SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
TEMA: ¿Cómo nos protegemos del Dengue?
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 2059 SUECIA DURACIO 120 minutos
N
GRADO/ III CICLO DOCENTE LORENA LIVIAPOMA
CICLO CHINCHAY
AREA COMUNICACIÓN FECHA
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO PRECISA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INST.DE
EVALUA
CAPACIDADES CIÓN
Lee diversos tipos de textos - Identifica información explícita que Identifica
escritos en su lengua materna. es claramente distinguible de otra información - Predice de qué trata el texto que LISTA
porque la relaciona con palabras importante en leerán a partir del título de la DE
- Obtiene información del conocidas o porque conoce el diferentes lectura. COTEJ
texto escrito. contenido del texto. partes del - Identifica información en el texto O
- Infiere e interpreta - Predice de qué tratará el texto y cuál texto. que lee y lo relaciona con los
información del texto. es su propósito comunicativo, a Relaciona el personajes.
- Reflexiona y evalúa la partir de algunos indicios, como texto con sus - Reflexiona y emite su opinión
forma, el contenido y título, ilustraciones, palabras ilustraciones sobre las acciones de prevenir el
contexto del texto. conocidas o expresiones que se al escuchar Dengue.
encuentran en los textos que le leen,
leer al
que lee con ayuda o que lee por sí
docente.
mismo.
ENFOQUES ACTITUDES
TRANSVERSALES
Enfoque inclusivo o atención a Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
la diversidad
SECUENCIA DIDACTICA:
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES REC
INICIO URS
25 MINUTOS OS
MOTIVACIÓN
Se saluda amablemente a los estudiantes, juntos dan gracias
a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un Imág
estudiante. Luego, se les invita a marcar la asistencia. enes
La maestra les muestra la imagen de un mosquito del Fich
Dengue: as
Dialogamos las preguntas de acuerdo a lo observado: de
¿¿Conocen a este mosquito? aplic
¿Qué saben de él? ación
¿Será peligroso la picadura de este
mosquito?
Problematización: La maestra lee la situación que vive Ana en su casa.
El propósito del día de hoy es:
LEERÁS UN TEXTO SOBRE ¿CÓMO NOS
PROTEGEMOS DEL DENGUE? PARA PREVENIRLO.
Recordamos las siguientes acuerdos de convivencia:
ACUERDOS A CUMPLIRSE DURANTE LA SESIÓN
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Tener sus materiales educativos.
Prestar atención al que habla.
DESARROLLO 85 MINUTOS
El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso
de aprendizaje.
Antes de la lectura:
Se lee el título del texto que leeremos:
¿ Cómo nos protegemos del Dengue?
Se pide que observen las imágenes de su texto
Responden las preguntas: ¿De qué crees que se trate el texto?
¿Cómo te diste cuenta de qué trataba?
¿Cuál es el título del texto?
¿Para qué se habrá escrito el texto?
¿Qué tipo de texto es?
-¿Será importante conocer acerca del dengue? ¿Para qué?
Durante la lectura:
Presentamos el texto a los estudiantes:
La maestra lee el texto en voz alta con adecuada entonación. Luego, genera un espacio
de intercambio con tus estudiantes sobre lo leído.
Leen el texto con apoyo del docente haciendo señalamiento a cada palabra de los
párrafos.
Se pide a un estudiante voluntario para que parafrasee el texto que escucharon.
Se les pide que realicen simulaciones de cada acción de prevención.
Después de la lectura:
Contrastan sus predicciones antes de leer el texto: ¿El título se relacionaba con el texto
que leyeron? ¿Por qué?, ¿Qué acciones de prevención se debe realizar para prevenir el
Dengue?, ¿Qué es el Dengue?
Se extrae el nombre de la enfermedad que les puede dar si les pica un zancudo
Preguntamos ¿en qué parte del texto se
encuentra?
Aplican lo que comprendieron del texto leído
también que escuchen atentamente, se realiza el acompañamiento en todo momento.
Se les preguntará, ¿Qué recomendaciones debemos
seguir para prevenir el Dengue?
Luego identificarán las acciones de prevención.
Reflexionan y responden: ¿Qué harías tu para
evitar en dengue en su casa?
CIERRE
10 MINUTOS
Reflexionamos sobre el texto leído.
Responden las preguntas: ¿Qué les gustó de la lectura?
¿Qué mensaje nos deja la lectura?
¿Qué dificultades tuvieron en la lectura?
¿Cómo aprendiste del texto leído?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
…………………………………… .……………………
SUB-DIRECTORA DOCENTE
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Predice de qué
trata el texto que Identifica la Reflexiona y emite
N.º Nombres y apellidos de los estudiantes información en el opinión sobre las
lee a partir del
título de la lectura. texto leído y lo acciones de
relaciona con los prevención del
personajes Dengue
ALVAREZ PACAYA THIAGO
1
ALEXANDER
2 BACA LOPEZ, GIA KALESSY
3 CALLE DELGADO, DAYRON EYAL
CARHUANCHO PREZA, YAHEL
4
SEBASTIAN
CARHUALLANQUI PUNACHAUGA
5
ABIGAIL TATIANA
CASTAÑEDA CARRASCO, JHACK
6
ALDAIR
7 FEBRES CHAVEZ, FABIAN BENJAMIN
FLORES OSNAYA MELEK DULCE
8
MARÍA
GOÑE PACHECO, ITZAYANA
9
SOLANGE
HUAMAN SALDARRIAGA, ANGEL
10
STEPHANO VALENTINO
11 MEZA ANAYA, GIA MIKELLA
12 MEZA QUISPE, GAEL ENRIQUE
MONJE PEREZ, YOCEMIR
13
ALECSANDER
14 MOORI COLLAZOS YERITZA FLAVIA
15 NARVA TANTALEAN, RAQUEL
ANDREA
16 OCHANDARTE PEÑALOZA, LUCAS
ORTEGA MIRANDA, JEYMAR
17
REYNALDO
18 PACAYA ROMAN, ADRIEL AMED
19 ROJAS MELENDREZ, ISABELLA
SALOME COLLANTES, ARLET SAYUMI
20
ZAKURA
SANGAMA HURTADO, JULEIDY
21
OLENKA
22 TORRES CARDENAS, LUAN GADIEL
