Seguramente alguna vez viste en los resúmenes de cuentas, en los
libros de historia o geografía, en los pronóstico del tiempo en invierno,
números que se encuentran acompañados por un menos adelante del
mismo como por ejemplo: -10, -2, -2500 pero ¿Qué significan?
Analicemos el significado de estos números en el siguiente
problema:
En un centro meteorológico de Bragado,
Luciano, el meteorólogo, tomó la temperatura en
distintos horarios de tres días de junio y confeccionó
la siguiente tabla:
Días/horas 6hs 12hs 18hs 24hs
Martes 10° Bajó 4° Subió 3° Bajó 9°
Miércoles 6° Bajó 2° Bajo 3° Bajó 5°
Jueves 2° Bajó 2°
a) ¿Qué temperatura hubo los días martes y miércoles a las 24 horas?
b) Completen la tabla sabiendo que el jueves a las 12 horas la
temperatura era de 8° bajo cero y a las 24 horas era de 5° bajo cero.
c) Calculen cuánto varió la temperatura en las primeras 6 horas del
jueves.
Para resolver la parte a. del problema hay que calcular las temperaturas
en distintos horarios:
Días/horas 6hs 12hs 18hs 24hs
Martes 10° 10°- 4° = 6° 6°+ 3° =9° 9° - 9°= 0°
Miércoles 6° 6°- 2°= 4° 4° - 3° = 1° 1°- 5°= ¿?
¿Qué ocurre el día miércoles entre las 18 y las 24horas? A las 18 horas la
temperatura era de 1° y luego descendió -5° Se puede pensar que al bajar
1° la temperatura fue de 0° y luego, al bajar otros 4°, la temperatura fue
de 4° bajo cero.
Para indicar las temperaturas bajo cero se suele usar el signo menos: por
lo tanto a las 24 horas del miércoles la temperatura era de -4°C- Entonces:
1°- 5°= -4°
En ítem b. hay que analizar cómo completar la parte de la tabla
referida al día jueves.
Días/horas 6hs 12hs 18hs 24hs
Jueves 2° Bajó 2°
Si a las 6 horas del jueves la temperatura era de 2° y a las 12 horas
era de 8° bajo cero, entonces la temperatura descendió. Primero
descendió 2° hasta llegar a 0° y luego descendió otros 8° para que,
finalmente, fuera de -8°. Por lo tanto la temperatura descendió un total de
10°. Entonces a las 12 horas del jueves la tabla debe decir “bajó 10°”
Días/horas 6hs 12hs 18hs 24hs
Jueves 2° Bajó 10° Bajó 2°
Si a las 12 horas había una temperatura de -8° y luego bajó 2°, a las 18
horas la temperatura es de –8°- 2°=10°
Días/horas 6hs 12hs 18hs 24hs
Jueves 2° 2°- 10° = -8° -8° - 2° = -10° -10°+ 5°= -5°
Si a las 18 horas del jueves la temperatura era de -10° y a las 24 horas de -
5°, la temperatura luego subió 5°, por lo tanto -10° +5°= -5°
En el punco c) hay que tener en cuenta que el miércoles a las 24horas, las
0 horas del jueves era de -4° y el jueves a las 6 horas era de 2°; por lo
tanto la temperatura subió ¿Cuánto subió? De -4° a 0° subió 4° y luego
aumentó otros 2°. Con lo cual, la temperatura subió 6°.
Por lo tanto 2° - (-4°) = 6°
Los números que tiene un signo menos delante se llaman números negativos. Son
números menores que 0.
Los números que son mayores que 0 se llaman números positivos.
Los números naturales son aquellos que usualmente se usan para contar: 1, 2, 3….
El conjunto de los números enteros es el formado por los números naturales, los
negativos y el cero.
Ahora a partir de las temperaturas trabajadas en el problema anterior
Días/horas 6hs 12hs 18hs 24hs
Martes 10° 6° 9° 0°
Miércoles 6° 4° 1° -4°
Jueves 2° -8° -10° -5°
Ordenen de mayor a menor las temperaturas.
Sabemos que las temperaturas sobre cero son mayores que las bajo cero;
la mayor temperatura es 10° y le sigue 9°, luego 6°; 4°; 2°, 0°.
Al considerar las temperaturas bajo cero, resulta que -4° es mayor que -5°;
-8°; -10°.
Si queremos representar en la recta numérica estas temperaturas
debemos considerar que:
Cuando se mide se establece una comparación, se elige una unidad
de medida y se determina cuantas veces entra esa unidad en el
objeto que se quiere medir.
En la recta numérica se ubican los números naturales de menor a
mayor, de izquierda a derecha.
Para ubicar en la recta numérica los números negativos se usa el
mismo criterio que con los números naturales: “El número mayor se
ubica a la derecha de un número menor” o lo que es lo mismo: “el
número se ubica a la izquierda de un número mayor”
Suma y resta
En los problemas en los cuales la temperatura sube o baja o si pensamos
en un ascensor que sube y baja diferentes pisos de un edificio, se están
sumando y restando números enteros.
Su buscamos los números que están a 12 unidades del número 8
obtenemos:
Para hallar el número de la derecha se puede hacer 8 + 12 = 20 y para el
de la izquierda 8-12, si se estuviese trabajando solo con números
naturales no podría realizarse la cuenta, pero en los números enteros esta
cuenta da por resultado -4
La propiedad conmutativa de la suma indica que no importa el
orden con el que se sumen dos números. Es decir, si a y b son
números enteros entonces: a+b=b+a
Multiplicación y división
Al trabajar con los números enteros, es necesario que todas las nociones y
propiedades construidas para los números naturales se conserven en este
nuevo conjunto
Halle si es posible
a.Un número entero que al multiplicar por 4 se obtenga -12
b. Tres pares de números que multiplicados den -40
c. Un número entero que multiplicado por 3 dé -7
d. Un número entero que multiplicar por -3 de 3
En el punto a hay que encontrar un número n tal que 4.n= -12 El
número n no puede ser 3 ya que 4.3= 12.
Como -12 = 4.n es evidente que n debe ser un número negativo ¿Qué
pasará si se hace 4 veces -3, es decir 4 . (-3) ?
4 . (-3) = (-3) + (-3) + (-3) + (-3) = -12
Por lo tanto 4 . (-3) = -12
Para responder al punto b usaremos el mismo criterio. Por ejemplo, al
sumar 2 veces -20 se obtiene -20 + (-20 ) = -40. Entonces 2. (-20) = -40
Del mismo modo 20 . (-2) = -40 Lo mismo con 4 . (-10) = -40
Para encontrar un número que multiplicado por 3 de -7 planteamos el
producto 3. n = -7
Ningún número natural multiplicado por 3 da 7, no existe un número n
tal que n+ n +n =7, por lo tanto no puede existir un número entero que
verifique 3.n = -7.
Para resolver el punto d se necesita un número n tal que -3 .n =3 Una
primera opción para analizar es n=1. Pero -3. 1 representa una vez -3
por lo tanto -3 . 1 = -3
El siguiente razonamiento permite encontrar el número pedido usando
propiedades válidas en el conjunto de números naturales y enteros:
-3 . 0 = 0 Cualquier número multiplicado
por cero da 0
-3. [1+ (-1)] =0 La suma de un número y su
opuesto es 0
-3 .1 + (-3). (-1) =0 Propiedad distributiva del
producto respecto de la suma.
-3 + (-3) . (-1) = 0 Se usa que -3 . 1 = -3
(-3) . (-1) =3 Como -3 es el opuesto de 3,
entonces también debe ser el
opuesto de (-3) . (-1) ya que al
sumarlos se obtiene 0. Como el
opuesto es único, 3 debe ser igual
a (-3) . (-1)
Con este razonamiento podemos concluir que si n cualquier número
entero multiplicamos por -1 su opuesto Es decir, si n es un número
entero: n (-1) = -n
Si n es número entero se
verifica:
n.0=0
-n . (-1) = n
n. (-1) = -n
¿Es posible que 28: (-7)= 4?
28: (-7) = 4 es equivalente a decir que (-7) . 4=28. Esto último es
erróneo ya que (-7) . 4 = -28.
¿Y si se toma -28 : (-7)?
-28 : (-7) = 4 es equivalente a que (-7) . 4 = -28 que es correcto.
El conjunto de los números enteros está formado por los
números naturales, los negativos enteros y el cero.
La distancia entre dos números es la cantidad de unidades que
hay entre ellos. La distancia entre a y b (con a mayor que b= se
puede calcular a-b
El opuesto de un número entero n:
o Es el número que está a la misma distancia del 0 que el
número n
o Es el número que sumado al número n da por resultado 0 :
n+(-n)=0
En el conjunto de números enteros todas las restas son posibles.
Restar dos números enteros a y b es equivalente a sumar el
opuesto del que está restando; es decir: a–b = a +(-b)
Al multiplicar (o dividir) dos números con igual signo se obtiene
un resultado positivo.
Al multiplicar (o dividir) dos números con distintos signo se
obtiene un resultado negativo.
Bibliografía consultada:
Matemática 8- 1ª Ed- Buenos Aires: Tinta Fresca 2006. Págs. 28-44.
