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4° Instrumento Sesion 3-Sem.2-Exp.2-Com

El documento presenta un instrumento de evaluación para estudiantes sobre la comprensión de diversos tipos de textos relacionados a la situación laboral de las mujeres. El instrumento evalúa la capacidad de los estudiantes de identificar información, explicar la intención del autor y el tema del texto, e integrar información de diferentes partes del texto.

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4º Experiencia 2

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – SESIÓN 03


ÁREA: COMUNICACIÓN
“Establecemos diferencias entre los diversos tipos de textos que hablan
sobre la situación actual de las mujeres en el ámbito laboral – Parte I”

DATOS INFORMATIVOS
I.E.
PROFESOR FECHA lunes, 16 de Mayo de 2022
GRADO 4° EXPERIENCIA 2
Nº SESIÓN 3

ESCALA DE RANGO
Propósito Identificamos la estructura y características de los diversos tipos de textos mostrados.
Competenci Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
a
 Obtiene información del texto escrito.
Capacidad  Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
 Identifica información explicita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos y algunos detalles del texto propuesto.
 Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo del texto leído. Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y
Desempeño
sintetizando información mediante un mapa mental.
s
 Opina sobre el contenido, la organización textual y la intención del autor contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto que
lo rodea.
Evidencia Ficha de análisis y comprensión de textos que hablan sobre la situación actual de las mujeres en el ámbito laboral.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° Apellidos y Nombres Identifica la Explica la intención Explica el tema Integra Opina sobre el
información de forma del autor considerando las información contenido y la PUNTAJ
explícita, considerando las diversas explicita cuando intención del E
seleccionando datos diversas estrategias estrategias se encuentra en autor
específicos en discursivas utilizadas discursivas distintas partes contrastando su
C.D.
1
4º Experiencia 2

diversos tipos de y las características utilizadas y las del texto al


experiencia y
textos para integrar del tipo textual para características del realizar una
conocimiento
información explicita construir un sentido tipo textual para lectura del texto
con el contexto
cuando se encuentre del texto que lee (5). construir un (4).
que lo rodea (4).
en distintas partes del sentido del texto
texto (4). que lee (4).
1-4 1-5 1-4 1-3 1-4
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

C.D.
2
4º Experiencia 2

15.

16.

17.

18.

VALORACION

AD A B C
18-20 14-17 11-13 0-10

lunes, 16 de Mayo de 2022

______________________________
Nombre del docente

C.D.
3

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