Guía de Matemática N°3 - 1ro – Prof.

Gabba

Nombre y apellido:

Recordá, siempre tener la carpeta para resolver los ejercicios.

Números Racionales – Parte II

Suma y resta

1) Jano salió de su casa y se dirigió a la escuela. La distancia entre su casa y la escuela es de 4km. Si
3
recorrió 1 4 kilómetros. ¿Cuántos kilómetros le quedaran por recorrer?

2) Decidir si las cuentas son correctas. Marcar con una tilde (√) o una cruz (x), según corresponda.
Explicar cómo lo pensaste.
40 36 3 1
a. 19 − 19 = 4 d. 6 − 4 = 5 4
3 7 1 8 5 13
b. + =1 e. + 3 = 10
6 10 5 7
110 1 4 5 1
c. − =3 f. − 21 = 3
36 18 7

3) Resolver estas cuentas.

1 3 1 1 1
a. 8 − = f. − + − =
3 4 2 4 4
3 1 4 2 3
b. − = g. 6
+ + =
3 9
7 4
3 1 1
c. 5
+ 9
= h. 14 − 3 =
7 2 1 1 2 1
d. − = i. + + − =
3 6 3 2 3 2
1 1 1
e. 6
+ 6
−3 =

4) ¿Es posible que estas cuentas tengan el mismo resultado? Explicar tu respuesta.
11 4
5+ 7 6+7

13 11
5) ¿Cuánto hay que sumarle a para obtener ?

!
7 5

Es fácil sumar y restar fracciones si tienen igual denominador. Si no es así, una estrategia posible
es buscar fracciones equivalentes a las dadas que tengan el mismo denominador.

1
6) Guada va en bicicleta el recital de Los traviesos en la plaza del pueblo, que está a 5 2 km de su casa.
1 1
Primero recorrió 1 2 km y luego de descansar unos minutos, avanzó otros 2 10 km. ¿Cuántos
kilómetros le falta recorrer?

7) Si unen una cinta de 2,7 metros y una de 3,4 metros, ¿es cierto que juntas miden 5,11 metros?

Al sumar o restar expresiones decimales, tenga cuidado de sumar décimos con décimos,
centésimos con centésimos, etcétera.
!
GUÍA DE MATEMÁTICA N°3 1
 8) Leer, resolver y responder:
a. ¿Cuánto le falta a 5,47 para llegar a 6?
b. ¿Cuánto le falta a 11,437 para llegar a 12?
i. ¿y para llegar a 12,12?
ii. ¿y a 12,39?

9) Resolver estas cuentas.

a. 3 − 0,25 = d. 4,3 + 2,5 + 1,6 =
b. 4,23 + 2,78 = e. 5 − 1,35 =
c. 7,4 − 0,06 = f. 3,27 + 3,29 =

Para restar un número con cifras decimales a un número natural podés pensar al número natural
como si tuviera ceros después de la coma.
!
10) Para la receta de una torta se necesitan 550ml de crema de leche. Si tienen un envase de 1,75 litros
de crema de leche, ¿para cuántas tortas alcanza?

3
11) ¿Alcanza 800g de azúcar para hacer una receta para la que se necesita 4kg? ¿Sobra algo? Si falta o
sobra, indicar cuánto.

12) Resolver estas cuentas, en decimal y fracción:

3 4
a. 3,25 + 4 = d. 5
+ 3 + 2,25 =
3 1
b. + 8,25 =
2
e. 8 − 2,75 − 4 =
c. 13 − 5,207 = 2
f. 5 − 3 + 4,35 =
5

Multiplicación con fracciones

3
13) Para pintar un cuarto se necesitan 3 litros de pintura. El pintor tiene 4 latas de litros cada una.
5
a. ¿Le alcanzan para pintar el cuarto?
b. ¿Cuántos litros de pintura tiene en total?

Multiplicar unan fracción por un número natural es equivalente a sumar la fracción tantas veces
!
3 3 3 3 3
como indica el número natural. Por ejemplo, . 4 = + + + ; por eso
5 5 5 5 5
3 3 .4 12 2
.4 = = =2
5 5 5 5

Luego, para multiplicar una fracción por un número natural, se puede multiplicar el numerador
por el número natural y mantener el denominador.

GUÍA DE MATEMÁTICA N°3 2

 1
14) Un auto mediano gasta 20 de nafta por kilómetro recorrido.
Completar la tabla.

Distancia recorrida (en Km) 100 20 5 70 80 600

Nafta consumida (en litros)

2
15) Para preparar pintura a la cal se usa kg de polvo de cal por cada litro de agua. Completar la tabla
5
que relaciona la cantidad de polvo que se necesita según la cantidad de agua.

1 1 2 1 3
Agua (en litros) 3 15
2 3 3 4 4
Polvo necesario (en kg)

¿Cómo se
2
multiplican
3
Resulta que: 5 . 4 = 5 .4 = 20
2 .3 6
dos fracciones? Por ejemplo, ¿Cómo calcular
2
5
3
. 4? !
Entonces para multiplicar dos fracciones, se multiplica numerador con numerador y
denominador con denominador.

137 59
16) Florencia dice que, sin hacer la cuenta, se puede saber que 8
. 59 es igual a 8
. 137. ¿Estás de
acuerdo? Explicar tu respuesta.

17) Resolver
12 10 2 5
a. 25 . 9 = d. .7 =
3
9 1 4 15
b. 8
.6 = e. . =
9 8
42 18
c. 27
. 21 =

División con fracciones.

18) Completar estas multiplicaciones para que el resultado sea 1.
1 f. 38 . =1
a. 12 . =1
5
b. 15 . =1 g. 7
. =1

c. . 17 = 1 3
h. . 4
=1
1
d. . =1 37
27 i. . 53
=1
1
e. . =1 15
9 j. 9
. =1

GUÍA DE MATEMÁTICA N°3 3

 Si un número multiplicado por otro da como resultado 1, se dice que es su inverso multiplicativo.
11 20 11 20 20
Por ejemplo, es el inverso multiplicativo de , porque . = 1. Del mismo, es el inverso
!
20 11 20 11 11
11
multiplicativo de 20.

Todo número racional, excepto el 0, tiene un inverso multiplicativo, es decir, siempre existe otro
número racional que, multiplicado por el primero, da 1.
Dividir por una fracción equivale a multiplicar por su inverso multiplicativo. Por ejemplo,
2 3 2 13 26
∶ = 7 . 3 = 21.
7 13

19) Completar la tabla.

1 7 2 15
6 4 5 7
2

Dividido 3

20) Thiago, Oriana, Lara y Teo meriendan juntos y reparten lo que llevó cada uno en partes iguales.
1 3 4
Thiago llevó una bolsa de kg de almendras; Oriana, litros de leche chocolatada; Lara, litros de
4 4 5
2
jugo de naranja y Teo llevó 5kg de maní con chocolate. ¿Qué cantidad de cada alimento le toca a
cada uno?

3
21) Mariana hace 5 moños con la cinta de 4 metros. Todos los moños son iguales y usa toda la cinta.
a. ¿Qué parte de la cinta usa para armar cada moño?
b. ¿Cuántos metros representa esa parte?

3 1
22) ¿Cuántas bolsitas de 4 kg se pueden llenar con 11 4kg de cacao en polvo? ¿Y de medio?

23) Calcular y simplificar todo lo que se pueda.

3 7 8 1
a. 4 ∶ 8 = c. 42
∶7=
16 35 11 2
b. ∶ = d. 24
∶9=
5 6

24) Resolver estas cuentas.

5 4 9 1
a. . ∶ = d. 6 ∶ 2 =
7 3 2
14 5 6 14 5 6
b. 9
∶8. 4
= e. ∶ (8 . 4) =
9
5 4 9 15 12
c. .( ∶ ) = f. ∶ =
4 3 2 7 8

GUÍA DE MATEMÁTICA N°3 4

Multiplicación y división
25) ¿Cuántos litros de agua hay en 5 bidones de 6,25 litros?

26) En un almacén tienen bolsas de azúcar de 4,6kg.

a. ¿Cuántos kilos de azúcar habrá en 7 bolsas?
b. ¿y en 15 bolsas?
c. ¿Cuántos kilos habrá en media bolsa?
1
d. ¿y en 4 de bolsas?
3
e. ¿y en 4 de bolsa?
1
f. ¿y en 5 de bolsa?

27) ¿Es cierto que hacer 13,26 . 15 es equivalente a hacer 1326 . 15 y luego dividir el resultado por 100?
¿Por qué?

28) Olivia dice que para hacer 3,45 . 2,1 , se puede hacer 345 . 21 y luego contar tres lugares desde la
derecha y poner la coma. ¿Está bien lo que propone Olivia para resolver una multiplicación entre dos
expresiones decimales? ¿Por qué?

29) Laura dice que, sin hacer la cuenta, ella sabe que 34,5 ∶ 23 da el mismo resultado que 69 ∶ 46 y
que 17,25 ∶ 11,5 ¿Es cierto lo que dice Laura? Explicar por qué.

30) Sin hacer las divisiones, indicar qué igualdades son verdaderas y cuáles son falsas. Justificar tus
decisiones.
a. 45 ∶ 34 = 90 ∶ 68 e. 15,3 ∶ 0,5 = 30,6 ∶ 0,25
b. 23 ∶ 65 = 11,5 ∶ 130 f. 4,5 ∶ 2,4 = 45 ∶ 24
c. 23 ∶ 89 = 2,3 ∶ 8,9 g. 12,56 ∶ 7,6 = 125,6 ∶ 76
d. 107 ∶ 25 = 10,7 ∶ 2,5

31) Corregir del ejercicio anterior 30), las falsas.

Para dividir dos expresiones decimales conviene transformar la cuenta en otra equivalente en
la que el divisor sea un número natural. Por ejemplo, para calcular 3,808 ∶ 6,8, conviene hacer
!
38,08: 68, ya que son cuentas que dan el mismo resultado

32) Resolver estas cuentas en tu carpeta. Considera las prioridades de las operaciones.
4 7 5 3 5 9
a. 5
. (3 − 4) = f. 3 10 ∶ (7 6 − 4 10) =
12 1 3 g. (12,7 . 6,31 − 0,037) ∶ 2 =
b. 18
∶ (2 + 8) =
3 7 3
c. 4,5 ∶ 3 + (2,7 − 1,04) . 5 = h. (8 + 1) ∶ (3 . 4 + 1) =
3 4 3 15 5 1 8
d. 8
. 5 + 0,5 = i. : + (4 + 8) . 5 =
5 2
1 1
e. (9,12 ∶ 2,4 + 0,2) . 3 = j. (2,8 ∶ 1,6 + 4) . 5,3 =

GUÍA DE MATEMÁTICA N°3 5