INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES
Apellidos y nombres : Ayala Solano, Mario Piero
Edad : 23 años
Sexo : Masculino
Grado de instrucción : Estudiante de 9no ciclo de la carrera de
Administración Ocupación : Asistente de Gerencia
Lugar entre hermanos : último de 2 hermanos
Fecha de evaluación : 19 de octubre del 2023
Tiempo de evaluación : 23 minutos
Evaluador(a) : Valeria Nayeli Vásquez Javier
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN
Fines académicos en prácticas del curso de Pruebas Psicológicas ll
III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
3.1 TÉCNICAS
Observación :
Conductual:
Antes de la aplicación del test, el evaluado permanecía con una postura derecha, erguido a
la silla en todo el momento de la entrevista, al pedir sus datos, mencionaba más información de la
necesaria, por lo cual se pudo mantener una conversación fluida e ahondar más en las respuestas
del evaluado. Por lo cual se demostró colaborativo y predispuesto a participar.
Durante la aplicación del test, el evaluado se demostró tranquilo, en algunas ocasiones en
preguntas que le tomaba más tiempo, tomaba pausas y se me tomaba dubitativo. Cuando la
pregunta tomaba más tiempo de lo usual, se le indicaba que podía decir lo que él está pensando.
Después de la realización del test, el evaluado mencionó estar agradecido y preguntó si se
necesitaba algo más para tomar la prueba, por lo cual se concluye que el evaluado estuvo dispuesto
y colaborativo a participar en la evaluación.
Física:
Él paciente es un joven de 23 años de aproximadamente de 1.80 cm y de contextura
media con un peso de acuerdo a su edad. Posee un cabello corto, lacio y de color negro , ojos color
negro mejillas redondas y labios delgados. Espalda larga y ancha, brazos con gran masa muscular y
largos y piernas largas y de mediana masa muscular. Respecto a su indumentaria y su higiene
personal,
vestía acorde al clima presente: un polo negro manga corta y un pantalón jean de color azul,
además de tener un aspecto ordenado y limpio.
Ambiental:
La evaluación de la prueba fue tomada en su sala, en donde fue usado su mesa de
comedor y dos sillas. Se preparó previamente quitando todo accesorio o adorno que genere
distracción. Además el ambiente poseía dos muebles y una mesa de centro.
3.2 INSTRUMENTO
“Test de frases incompletas de Sacks”
IV. ANÁLISIS DE LA PRUEBA
Análisis cuantitativo y cualitativo de la prueba:
I. PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD Respuesta del evaluado Puntaje
1. siento que mis padre rara vez actúa 2
16. si mi padre solamente fuera mejor persona 1
31. Deseo que mi padre fuera mejor 1
46. Pienso que mi padre es chévere 0
Resumen interpretativo: 1
Demuestra la necesidad de mejorar la imagen paternal. No logra identificarse con él.
II. MADRE
14. mi madre es hermosa 0
29. Mi madre y yo somos amigos 0
44. Pienso que la mayoría de las madres son buenas 0
59. Me gusta mi madre, pero jode mucho 1
Resumen interpretativo: 0
Indica satisfacción con su relación maternal, acepta y tolera las diferencias que pueda
presentar con ella.
III. FAMILIA
12. comparada con los demás de las
familias, la mía trágica 2
27. Mi familia me trata como basura 2
42. La mayoría de las familias que conozco son basura 2
57. Cuando era niño, mi familia era más chévere 2
Resumen interpretativo: 2
Demuestra alteraciones en esta área, tratándose de indicadores de perturbación con su
familia actual y el concepto de su familia.
IV. RELACIONES INTERPERSONALES
9. Siento que un verdadero amigo es mi mejor amigo 0
23. No me gusta la gente que jode mucho 0
38. La gente que más me gusta son mis amigos 0
53. Cuando no estoy presente, mis amigos rajan de mí 1
13. En el trabajo me llevo bien con mi compañera 0
28. Las personas con las que trabajo son son convenidas 1
43. Me gustaria trabajar con personas que sean proactivas 0
58. La gente que trabaja conmigo, no tienen formación
generalmente profesional 0
Resumen interpretativo: 0
Presenta satisfacción en esta área, se menciona a solo una persona en sus relaciones
en el entorno laboral, denotar tendencias a ser más limitadas ya que pueden llegar a
percibirse como molestas.
V. RELACIONES HETEROSEXUALES
10. Mi idea de la mujer (hombre) perfecta es mi enamorada 0
25. Pienso que la mayoría de las
muchachas son fáciles 1
40. Creo que la mayoría de los hombres son inteligentes 1
55. Lo que menos me gusta de las mujeres su carácter 0
11. Cuando veo a una mujer y hombre
juntos pienso que son pareja 0
26. Mi concepto del matrimonio es es correcto 0
41. Si yo tuviera relaciones sexuales sería rico 0
56. Mi vida sexual es relativamente activa 0
Resumen interpretativo: 0
Indica satisfacción en esta área, puede presentar estereotipos de acuerdo con el género
representativo.
VI. AUTORIDAD
6. Las personas que son mis superiores son arrogantes 1
21. En la escuela, mis maestros son inteligentes 0
36. Cuando veo venir a mi jefe pienso que él estorba 1
51. La gente que yo creo son mis superiores y mis encargados X
4. Si estuviera encargado reformularía las cosas 1
19. Si la gente trabaja bajo mis órdenes progresarían más 0
34. La gente que trabaja bajo mis órdenes le va muy bien 0
48. Al dar órdenes a otro me siento superior 1
Resumen interpretativo: 1
Se menciona acerca de sus relaciones en el entorno laboral con su jefe con tendencia a
percibirse con insatisfacción y desinterés, además de poca productividad.
VII. AUTOCONCEPTO
a) TEMORES
7. Se que es una tonteria pero tengo miedo
de ranas 0
22. La mayoría de mis amigos no saben que
yo le temo no saben a qué le temo 1
37. Me gustaría perder el miedo a concretar más ventas 1
52. A veces mis temores me impulsan a cohibirme un poco 1
Resumen interpretativo: 1
Denota que no comparte los temores que presenta con sus relaciones de amistad,
siendo indicadores de timidez ante los miedos que presenta. La presencia de miedos
situacionales pueden llevar a causar insatisfacción en su desempeño y colocarlo en
una oportunidad de mejora.
b) CULPAS
15. Daria cualquier cosa por olvidar nada 0
30. Mi peor equivocación fue ser infiel 1
45. Cuando era pequeño(a) me sentia
culpable de ninguna cosa 0
puede llegar a ser algo
por lo que me sienta muy
60. La peor cosa que he hecho en la vida mal X
Resumen interpretativo: 0
Presenta satisfacción con esta área, identifica los errores en su vida y discrimina el
error del sentimiento de culpa.
c) CAPACIDADES
2. Cuando la suerte está en mi contra yo le doy la contra 0
17. Creo que tengo habilidad para todo 1
32. Mi mayor debilidad es mi enamorada 0
47. Cuando las circunstancias me son
adversas las enfrento 0
Resumen interpretativo: 0
Indicadores de satisfacción con esta área, predominancia de superación personal y
autoconfianza.
d) INFANCIA
8. Cuando era niño(a) era más tranquilo 0
24. Antes, cuando era más joven era más impulsivo 1
39. Si fuera niño(a) otra vez haría mucha plata 2
54. Mi experiencia infantil más vivida la soledad 2
Resumen interpretativo: 2
Se indica perturbación durante la infancia, pueden ser tendencias de aislamiento o
separación de los progenitores.
e) FUTURO Y METAS
5. El futuro me parece injusto 2
20. Yo espero que todo mejore 1
35. Algun dia yo lo lograré 0
50. Cuando sea mayor edad seré lo maximo 0
3. Siempre he querido ser el mejor 0
si tuviera muchísimo
18. Sería completamente feliz dinero 1
participar en corrupción
33. Mi ambición secreta en la vida y lavado de activos 2
49. Lo que más deseo en la vida es la paz 0
Resumen interpretativo: 0
Se evidencia que mencionó mucho sus planes de superación y de ambición material.
Este puede cumplirlo, aún si desea realizar actos que rompan las normas.
V. SUMARIO GENERAL
1. Principales áreas de conflicto y disturbio: Presenta una cierta perturbación en la sub área familiar,
específicamente en el sub área de actitud hacía el padre. Así mismo, presenta perturbaciones en la
sub área de la infancia. En particular se presenta también en sub áreas como los temores y la
autoridad.
2. Interrelación entre las actitudes: Las perturbaciones en en las subáreas de actitud frente al padre y
la infancia parecen encontrarse intrínsecamente conectadas relacionándolas con sus
perturbaciones con la autoridad, temores y familia. La complejidad de su interrelación sugiere que
durante su infancia, la separación de la familia y la ausencia de su progenitores en esta época,
propicio un deterioro en la percepción en las figuras de autoridad en adelante. La actitud de su
progenitor puede generar la percepción de la desunión familiar y una distorsión en las dinámicas en
sus relaciones y el significado de ellas. Estos aspectos están relacionados y puede requerir un
abordaje integral para lograr una comprensión completa y facilitar el proceso de intervención
efectivo.
3. Estructura de la personalidad:
a. Grado en el que el sujeto responde a los estímulos externos e impulsos internos :
Ante los conflictos en el área familiar, el evaluado presentaría una carga emocional
significativa hacía sus temores, lo que al estar expuesto a ellos puede causar una
cohibición y un retraimiento. Esto podría ser causado probablemente por la ausencia de
una dinámica familiar durante su niñez y el enfrentamiento a los problemas desde su
infancia.
b. Ajuste emocional:
Se halló que se encuentra emocionalmente coaccionado al dar sus respuestas, suele
reprimir sus temores y se bloquea. Por otro lado, sus respuestas son adecuadas para su
edad. Algunas respuestas pueden llegar a no tener sentido y tener coherencia.
c. Madurez:
A pesar de ser una persona muy madura para su edad, posee un conflicto para la
representación de autoridad, en el cual se le dificulta distinguir el manejo de las
autoridades en su vida. Esto podría ser explicado a través de la separación de sus
progenitores con él durante su infancia. Ante ello, suele desfavorecer el rol de sus jefes.
d. Nivel de realidad:
Su pensamiento es realista, cuando demuestra concentración, coordina sus opiniones de
forma coherente y responde a ellos con precisión al tema. Posee una gran capacidad de
determinación y conciencia ante sus ideales, llevando a acción sus pensamientos.
e. Manera en que los conflictos son expresados:
Para ello, usa la racionalización como mecanismos de defensa que le han permitido un
óptimo nivel adaptativo, lo cual le permite reconocer sus temores a través de una
conclusión lógica y encubriendo se ante los sentimientos de miedo. Ante ello, en algunas
ocasiones suele utilizar la represión, negándose a compartir sus miedos ante sus relaciones
más cercanas para evitar hacer válida su existencia y evitar volverse vulnerable.
4. Interpretación general
Se siente cansado y desinteresado ante su situación familiar. Presenta desapego ante su
progenitor. Tiene sentimientos de decepción y desilusión ante su padre, ante el abandono de su
familia. Se ha hallado inhibición para manejar de manera consciente sus temores.
Racionaliza sus sentimientos. Aunque, por otro lado es una persona madura que afronta con
determinación los problemas que ocurran en su vida diaria, teniendo una visión resiliente en el cual
a pesar de las adversidades, posee madurez, posee metas y buenas relaciones interpersonales.
IV. CONCLUSIONES
● El evaluado muestra perturbaciones en el área familiar, en la sub área: actitudes hacía
el padre. Así mismo, presenta perturbaciones en el área de autoconcepto, en las
subáreas: temores e infancia. Además, presenta perturbaciones en el área de
autoridad.
● El evaluado experimenta dificultades para reconocer la autoridad en su vida laboral, lo
que indica que podría presentar una actitud negativa hacía sus jefes en su entorno
laboral.
● El evaluado posee grandes capacidades de superación, autoconfianza y determinación
para lograr sus objetivos, la prueba reveló tener grandes indicadores de ambición.
● Utiliza, en mayor medida, el mecanismo de defensa racionalización, para darle
un significado lógico a sus pensamientos.
● En ocasiones, utiliza el mecanismo de defensa, represión, negando la existencia de
ellos para evitar pensar en ellos.
VI. RECOMENDACIONES
● Se recomienda asistir a una evaluación previa y posteriormente a terapia, de tipo
gestáltica, en el cual se objetiviza explorar los sentimientos de decepción a su padre
y verbalizar sus pensamientos hacía él.
● Se recomienda la evaluación de una terapia sistémica con la familia, para
evaluar dinámicas, situación familiar y conceptos.
● Además, se recomienda trabajar en la visualización y aceptación de autoridades en su vida.
Vásquez Javier, Valeria Vásquez
76690597
