Los coloree
del grillo
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Los colores del grillo • ~ ",,-
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Actividad N° 2 Nivel literal
1o Subraya solo las preguntas que le hacían los otros
grillos al grillo de la historia, en el inicio del cuento:
¿Quién te hizo el disfraz?
¿Qué te hace especial?
¿Con qué tela y pintura está hecho tu disfraz?
¿Cuál es tu color favorito?
o;nenes un disfraz igual que me puedas prestar?
¿Qué es lo que más te gusta hacer?
(:)
¡ ¡Vivamos la lectura! Los colores del grillo
2. ¿En la página 3 del libro, qué colores tiene el
grillo? Rellena los círculos con los colores de este
personaje.
Rojo
Naranja Azul
Amarillo
3. ¿Cuál fue el último insecto en preguntarle al
grillo sobre su apariencia? Colorea el círculo con la
respuesta.
a A. La hormiga arriero.
a B. El cucarrón aviador.
a c. La libélula azul.
Los colores del grillo
3. ¿ Escribe que sentía el grillo cuando se encerró en su
cuarto y por qué? (Página 8).
¡Vivamos la lectura! Los colores del grillo
Nombre Grado
I\.. _ A.....
Actividad N° 4 Nivel crítico
1. ¿Te has sentido así? Describe en qué casos te has
sentido diferente.
2. ¿Consideras que la familia es importante para
el grillo y por qué? ¿Alguna vez te has sentido
diferente con relación a los otros? ¿Has sentido
apoyo de tu familia? Escribe la respuesta.
.-- Los colores del grillo
Actividad N° 5 Nivel literal
1. Elige la frase que utiliza papá grillo para referirse al
" color de su hijo, en la página 10 de la historia:
o A. Rojo como el corazón.
O B. Coloradito como un tomatico.
O C. Rojote como el fuegote.
2. En la página 1 1 del cuento, cqué tiene el grillo de
la historia en sus manos? Colorea el círculo con la
respuesta correcta.
O
Un juguete
o
Un vaso
o
Un espejo
8
¡Vivamos la lectura! Los colores del grillo
-
Nombre Grado Fecha
3. Une con una línea los colores de las camisetas de
l papá, mamá y hermano grillo:
l
Azul
Café
Rosado
9
,
1: ¡Vivamos la lectura! Los colores del grillo
,
Actividad N° 6 Nivel inferencial
1. Escoge cuál es la razón por la que papá y mam '
grillo no durmieron (Página 12):
O A. Porque se fueron
de fiesta.
O B. Porque los grillos
no duermen.
O C. Porque estaban
preocupados.
2. En las páginas 12 y 13 del cuento, ccómo crees
que amaneció el grillo de la historia? Selecciona la
\ respuesta correcta:
o A. Molesto.
O B. Entusiasmado.
O C. Angustiado.
Los colores del grillo
ambre rada
Actividad N° 7 Nivel crítico
1. ¿Cómo consideras que fue la respuesta que le
dio el grillo al ferretero: respetuosa, irreverente,
grosera? Explica tu respuesta. (Página 14).
2. En el colegio y en tu casa, cqué acciones haces
para ser respetuoso (a) con tus profesores y padres?
~ Escribe 3.
'r
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• ----------------------------------------
•
11
¡Vivamos la lectura! Los colores del grillo
Actividad N° 8 Nivel literal
1. Selecciona en qué color se sumergió el grillo:
o A. Verde-oliva.
O B. Verde-sapo.
O C. Verde-manzana.
2. En la página 16 del cuento¡ cqué le pasó al
grillo pintado de verde? Escoge la respuesta
correcta:
O A. No soportó el peso de la
pintura en su cuerpo liviano.
B. Estaba dichoso de sentirse
O y verse de otro color.
O C. Creía que ese color no le
favorecía mucho con los ojos. ~ ~_rf/IIII!""
I
I J 12
¡Vivamos la lectura! Los colores del grillo
Nombre Grado Fecha
3. Pon atención, hay dos elementos que se repiten
en las páginas 16 y 17 del libro, ccuóles son?
Enciérralos en un círculo:
Una carretilla
Un galón de pintura
Las flores
Una casa
13
iVlvdmos la lectura! Los colores del grillo
Actividad N° 9 Nivel inferencial
1. Observa la página 19 del cuento
y selecciona la opción apropiada.
¿Cómo se sintieron los amigos del
grillo al verlo así?
o A. Angustiados.
O B. Felices.
O C. Miedosos.
2. Los cuidados que recibió el grillo en la sala de
cuidados intensivos de la clínica ccómo fueron?
Escoge la respuesta correcta:
O A. Buenos, porque lo
pudieron revivir.
B. Limpios, porque lo
bañaron con aceite.
I C. Injustos, porque le
causaron dolor.
¡Vivamos la lectura! Los colores del grillo
¡Nombre --- ¡---r
--- TG~~~-
Ldo~Fecho
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Actividad N° 1O Nivel crítico
I
/
1. Todos somos diferentes, no hay nadie
exactamente igual a otro, cqué crees que
te hace a ti único (a)?
2. Describe a tu mejor amigo (a) de clase, cqué crees
que lo (a) hace diferente y único (a)?
15
e on esta guía c:fe activic:fac:fes c:fe
los colores e/el gri/lo vas a apt-ehc:fet-
con juegos) pt-eguhtas) imágehes y
t-etlexiohes) que te hat-áh c:fistt-utat- ,
mucho más la histot-ia c:fe este querido
pet-sohaje: El qr illo colorodo,
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