Fase: 2 Grado: 2° Grupo: “ A “
Nombre del Proyecto UN DIA DE FIESTA CON LOS DIFUNTOS
Problemática o tema Los alumnos muestran interés por las tradiciones y costumbres de su comunidad, como es el día de muertos; sin embargo no comprenden
de interés de los el significado e importancia de ellas, se requiere ahondar en el conocimiento de la historia de dichas tradiciones para apropiarse de ellas y
alumnos celebrar dándole un significado
Metodología Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
Temporalidad Del 16 de octubre al 03 de noviembre 2023
Propósito Reconocer y valorar las costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
Campos Formativos Contenidos Procesos de Desarrollo y Aprendizaje
Lenguajes Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares,
la diversidad de formas de expresión oral, y los dice con fluidez, ritmo y claridad.
que rescatan la o las lenguas dela comunidad y
de otros lugares.
Saberes y Los saberes numéricos como herramienta para Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de Conteo.
pensamiento resolver situaciones del entorno, en diversos
Científico contextos socioculturales
Ética, naturaleza y Construcción de la identidad y pertenencia a Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos,
Sociedades una comunidad y país a partir del conocimiento celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y los representa con recursos
de su historia, sus celebraciones artísticos.
conmemoraciones tradicionales y obras del Disfruta, a cerca de las tradiciones, celebraciones, y elementos culturales y artísticos de
patrimonio artístico y cultural. su comunidad escolar.
De lo humano y lo Medidas de prevención accidentes y Expresa que comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar
comunitario situaciones de riesgo de acuerdo con el accidentes y poner en riesgo la seguridad y el bienestar personal y colectivo.
contexto, para el cuidado de la integridad
personal y colectiva. Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en
situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras)
Posibilidades de movimiento en diferentes
como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, etcétera
espacios, para favorecer las habilidades
motrices.
Ejes articuladores • Pensamiento critico
(que se pueden • Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
integrar en el • Artes y experiencias estéticas.
proyecto) •
Etapa 1: Planeación del proyecto
Sesión 1 (Identificación)
Actividades
LUNES 16 DE OCTUBRE
1.- observar el video del día de muertos, https://www.youtube.com/watch?v=vZa2oYk1B0s es un video informativo. Comentar lo observado en
relación al día de muertos en México
3.- Narrar el cuento : se armó la fiesta de los muertos : autor Ivar Coll (observar un video sobre los difuntos) opcional
4.- observar y comentar la lámina de las catrinas del artista: José Guadalupe posadas.
https://www.youtube.com/watch?v=B2Jie0WileQ (opcional ver video)
Sesión 2 (Recuperación)
Actividades
1. Platicar con los niños sobre la tradición mexicana que está próxima a celebrarse. ¿Qué celebramos en noviembre? ¿Han escuchado Tarjetas de
o visto algo en la radio o televisión? elementos día de
2. Explicarles que para saber de qué tema vamos a trabajar deberán buscar unas pistas en el patio de la escuela (con anticipación se muertos.
esconden partes de rompecabezas y/o tarjetas de diferentes elementos representativos del día de muertos).
3. Después de encontrar las piezas, dar tiempo para armar los rompecabezas y/o observar las tarjetas. Al descubrir las imágenes
platicar sobre los elementos ¿Qué es? ¿Dónde lo podemos encontrar? ¿Para qué sirven/se usan? ¿Cuándo se usan? Etc.
4. Platicar sobre lo que se les viene a la mente cuando hablamos del “Día de muertos” ¿A quiénes celebran? ¿Por qué? ¿Cómo lo
celebran en casa?
5. Apoyarse de alguna imagen o proyección e identificar la celebración de la que hablamos, comentar los elementos que se observan
en las imágenes y si son los que buscaron alrededor de la escuela.
Sesión 3 (Planificación)
Actividades
Martes 17 octubre
1. Proponer a los alumnos celebrar el día de muertos y organizar la celebración. ¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué Papel bond.
necesitamos? Registrar las respuestas en un papel bond apoyándose de imágenes. Marcadores,
• Flores de cempasúchil (papel crepé, floreros, palitos de madera) recortes.
• Calaveritas
• Velas
• Papel picado (hojas de colores)
• Pan de muertos
• Altar de muertos
• Música y juegos
2.- Elegir y ensayar con el maestro de música nuestra canción de día de muertos.
Etapa 2: Acción
Sesión 4 (Acercamiento)
Actividades
Miércoles 18 de octubre
Con anticipación pedir a los padres de familia fotografías o dibujos de cómo acostumbran celebrar el día de muertos. Fotos, dibujos,
Mural Día de muertos grabadora,
Leer a los alumnos el siguiente texto… CANCIÓN “DÍA DE MUERTOS” cartulina,
1 y 2 de Noviembre en México se celebra el día de los muertos, la gente lleva flores al cementerio, lleva la comida favorita de los muertos, la marcadores,
gente decora altares, con fotos, flores, velas, comida y calaveras para recordar, para celebrar a los que ya no están.
calendario,
¿Sobre qué trata el texto? ¿Te identificaste con algo de lo que se menciona? ¿Creen que en vez de leerlo podamos cantarlo?
recortes del día de
3. Escuchen la canción “Día de muertos” https://youtu.be/kAK7mRDuTO4
y vean como el texto se convierte en canción. Jueguen a cambiar el ritmo, género o velocidad de la canción. muertos.
4. Platicar sobre los elementos que se menciona en la canción, buscar recortes en periódicos o revistas acerca del día de muertos, de
forma grupal realizar un collage o mural para dar a conocer a la comunidad escolar el proyecto a trabajar.
5. Identificar en un calendario las fechas que se celebran y explicar cada una. El 1 de noviembre es la fecha marcada para recordar a los
niños que dejaron el plano terrenal. La mayor celebración tiene lugar el 2 de noviembre, una fecha que si bien está destinada a los adultos
que han muerto, es conocida como el Día de Todos los Muertos.
6.-Solicitar el apoyo de los padres de familia para elaborar y decorar un mural con dibujos y/o imágenes de como celebramos esta tradición.
Solicitarles fotos, recortes, dibujos.
7.- Registrar lo aprendido en el mural. Posteriormente hablar acerca de la importancia de reconocer nuestras tradiciones y costumbres en
familia.
JUEVES 19 DE OCTUBRE
Reforzar ideas de lo vamos descubriendo plasmadas en un cartel.
Conocer a las catrinas y algunas obras del artista José Gpe Posadas : https://www.youtube.com/watch?v=3HSt4Ju2tzY
Colorear y/o dibujar y pintar una catrina del autor mencionado.
Lectura de cuentos relacionado con el tema : el dia de muerto: Iva Da Coll https://www.youtube.com/watch?v=P4SsidqVtwY
VIERNES 20 DE OCTUBRE
diferenciación entre día de muertos y Halloween
observar el video del día de muertos, https://www.youtube.com/watch?v=vZa2oYk1B0s es un video informativo. Comentar lo observado en
relación al día de muertos en México
Proyectar a los alumnos el video de Barney el camión “Halloween”, https://www.youtube.com/watch?v=3C0KjnUczww Comentar en grupo lo
observado en relación al día de muertos en México, explicar a qué se refiere esta conmemoración y cuáles son las diferencias con lo que se
llama Halloween, explicar las diferencias geográficas y del ritual que se lleva a cabo en cada una.
Mostrar a los alumnos un mapa de la República Mexicana donde se especifique el país que corresponde a México y enfatizar que aquí es
Día de Muertos, y en E.U, es Halloween, y a veces algunas personas lo representan, pero no es originario de nuestro país, y que de igual Videos, mapa de
forma lo estaremos trabajando para que puedan comparar sus tradiciones con las de otros países. México
Mostrar cuales son su disfraces, y /o canciones que representan su cultura.
LUNES 23 DE OCTUBRE
Así celebra mi familia
1. Mostrar o proyectar a los alumnos los videos sobre cómo celebran el día de muertos, dando oportunidad que cada uno platique
sobre sus experiencias, comparta sus costumbres. Identificar si alguien más tiene la misma costumbre o lo hacen de manera
diferente.
2. Platicar sobre las tradiciones que realizan las familias al celebrar el dia de muertos, guiar la plática la elaboración de altares y hacia
la visita al panteón. Realizar cuestionamientos ¿Qué hacen en el cementerio? ¿Llevan comida o adornos? Cuando se van ¿Cómo
queda el lugar? ¿Recogen todo lo que llevaron?
3. Proponer entre todos algunas acciones para cuidar el entorno del panteón, por ejemplo recoger la basura, apagar las velas, no tirar
el papel picado, etc… registrar las opiniones de los alumnos en un papel bond.
4. Formar equipos de acuerdo a las acciones propuestas, destinar a cada equipo una acción que puede realizar en el panteón para
cuidarlo y mantenerlo limpio, cada alumno realizará un dibujo referente a la acción que le tocó.
5. Reflexionar y analizar la información plasmada ¿Por qué es importante cumplirlas? ¿Quién si las practica? ¿Qué debemos hacer
para que las demás personas las practiquen?, etc.
6. Compartir la información a los demás grupos de la escuela.
Sesión 5
(Comprensión y producción)
Actividades Materiales y
recursos:
MARTES 24 DE OCTUBRE Fotos de la familia
El árbol de mi familia Árbol genealógico
• Con anticipación solicitar fotografías de los familiares para hacer un árbol genealógico. Pedir a los padres de familia que
platiquen con sus hijos sobre sus familiares, observarlos en fotografías, hable con su niño de lo que usted hacía y cómo
era cuando era pequeño, cuente historias acerca de su familia, sus raíces y su cultura, muestre fotos o reliquias
familiares para que el pasado sea más concreto.
1. Platicar con los alumnos sobre las personas a las que le ofrendan los altares ¿Cómo sabemos para quien es la ofrenda
del altar? ¿Sabes quién es esa persona? ¿Qué le pasó?
2. Explicar a los alumnos que esas personas son parte de nuestra familia, pero ya no se encuentran de forma física con
nosotros, la mayoría son papás o abuelitos de nuestros papás y que vivieron hace muchos años.
3. Los niños realizarán un árbol genealógico con las fotografías de su familia. En el árbol pegarán las fotografías
correspondientes en los lugares destinados a ellas.
4. Una vez están todos los árboles realizados, pedir que de forma voluntaria nos hablen sobre ellos, ¿Quiénes son?
¿Cómo se llaman? ¿Qué parentesco tienen? ¿Aún están vivos o ya fallecieron? Si es así, ¿Qué es lo que más
recuerdas de ellos?
5. Ensayar nuestra canción de día de muertos y/o los movimientos.
Sesión 6 (Reconocimiento)
Actividades
Calaveras literarias
MIERCOLES 25 DE OCTUBRE (hojas)
Calaveritas literarias
1. Leer a los alumnos algunas calaveritas literarios cómicas o que describan a algunas personas. Cuestionarlos ¿Qué pasó
en el texto? ¿Qué personajes mencioné? ¿Qué les pareció el texto?
2. Explicar que son las calaveritas literarias y cómo se escriben. Comentarles que estas son versos que riman y son casi
siempre graciosos con el fin de darle un sentido del humor al día de muertos.
3. Pero… ¿Cómo escribir calaveritas? Aquí vamos…
1. Selecciona la persona a la que se la vas a escribir
2. Piensa en una característica que lo identifique
3. Ahora realiza un juego de rimas.
4. Comenten sus opiniones sobre la elaboración de la calaverita literaria ¿Qué les pareció la actividad? ¿Qué fue lo que
más les gustó? ¿Fue fácil o difícil?
5. En casa pedir a los padres de familia que apoyen a sus hijos inventando una calaverita literaria dirigida a algún
compañero o maestra, ya que se la deberán aprender para presentarla en el convivio “Vivan los muertos”
JUEVES 26 DE OCTUBRE
calaverita de zucar:
Elaborar una calaverita de azúcar siguiendo los pasos del video utilizando azúcar glas, agua, lunetas y un plato.
1. Elaborar una invitación a los padres de familia de la comunidad para que participen en la elaboración de un altar de
muertos con los elementos necesarios. Video calaveritas
2. asistan el día lunes en la salida a observar la ofrenda elaborada por todos de azúcar.
3. dialogar sobre los objetos que se colocan en la ofrenda y mencionar que uno de los símbolos representativos del día de
muertos es la calaverita
LUNES 30 DE OCTUBRE
Calaveritas numéricas (máscaras)
1. Mostrar a los alumnos una calaverita de azúcar dibujada, observar ¿cómo es? ¿Qué adornos tiene? ¿Qué colores son?
Platicar sobre las calaveritas y su significado
2. Explicar a los alumnos que harán su propia calaverita decorada la cual servirá como máscara para realizar un desfile.
3. Proporcionar a cada alumno siluetas de calaveritas, y diferentes materiales para decorarlas, la docente dará
instrucciones de ir colocando cierta cantidad de objetos para decorar su calaverita de acuerdo al rango de conteo, por Mascaras de
ejemplo pon 5 flores, calavera para
4. Dar libertad a los alumnos de decorar sus calaveritas a su gusto. decorar.
5. Los alumnos formarán un círculo sentados en el piso, pondrán su calaverita en el piso frente a ellos para que todos
puedan verlas. La maestra dará indicaciones: Levanten su calaverita si… tiene más de 6 flores, tiene menos de 3
círculos, etc.
6. Los alumnos contarán en su calaverita la cantidad de objetos que se mencionó e identificarán si cumple con la indicación
solicitada.
7. Tomarán acuerdos para clasificar sus calaveritas, por ejemplo por color, según la cantidad de objetos, etc.
Sesión 7 y 8 (Concreción) e (Integración)
Actividades
MARTES 31 DE OCTUBRE Registro en papel
la ofrenda bond de los
1.-Platicar con los alumnos sobre los elementos del altar. ¿Cómo celebran el día de muertos? ¿Qué es lo que más les gusta?
¿Qué ofrendas ponen en su altar? Registrar los comentarios de los alumnos. cometarios de los
2.-Asistir a observar la ofrenda y escuchar la explicación que darán algunas abuelitas o madres de familia sobre el significado de cada uno alumnos. Solicitar
de sus elementos y de la misma en su comunidad. un gansito para
3. elaborar una tumba con gansito siguiendo los pasos del video hacer una tumba.
Plato plano de
unicel para hot
dog.
Etapa 3: Intervención
Sesión 9,10 Y 11 (Difusión) (Consideraciones) (Avances)
Actividades
MIERCOLES 1 DE NOVIEMBRE
armemos un altar Imagen altar de
Mostrar a los alumnos una imagen de un altar de muertos, jugar “veo veo” dando instrucciones para favorecer la ubicación espacial, por
ejemplo: veo algo que está al lado del pan de muertos, que es?... Veo algo que está arriba del altar, que es?... muerto.
3. Jugar memorama de los elementos del altar y día de muertos. Los niños se pondrán de pie y formarán un círculo, cada uno agarrará Memorama
una tarjeta y deberá buscar a su compañero con la misma tarjeta, cuando formen los pares en pareja. Por turnos explicarán al grupo elementos del
lo que saben sobre el elemento que les tocó. altar.
4. Juego de lotería con elementos día de muerto.
Lotería dia de
5. Jugaremos la clavera pide (Adaptación al rey pide). Se colocaran las ofrendas al alcance de los alumnos, procurando que estén al muertos.
centro, la docente mencionará: La calavera pide 3 tamales, los niños tendrán que buscarlos y llevárselos a la docente, la actividad se
repetirá haciendo mención de diferentes números y ofrendas.
VIERNES 3 DE NOVIEMBRE
Dia de muertos
1. Muestra de altar. Cada alumno podrá exponer un elemento y explicar su importancia.
2. Presentar el “desfile de calaveritas” donde cada alumno(a) portará las máscaras realizadas y presentará las calaveritas literarias que
inventaron. Se puede realizar un concurso y premiar a la mejor calaverita.
3. Cantar la canción “Día de muertos” y/o : tumbas tumbas
4. Pasar en cada grupo a pedir calaverita entonando una canción elegida
5. Presentar trabajos y actividades realizadas durante el proyecto. Calabacita y/o
Celebración: día de muertos.
bolsa su gusto
6.- visita con tu familia el cementerio y realiza un dibujo de lo que ves en ese lugar.
Exponer el mural “Así celebra mi familia” solicitando fotos de como festejaron esos días su familia y explicando formas de celebrar el día de para pedir
muertos y las acción que se puede realizar en el panteón para cuidarlo y mantenerlo limpio calaverita.
Papel kraf para
hacer el mural.
Estrategia de evaluación
Rubrica, diario de la educadora .trabajos de los alumnos
