Cuaderno de Campo
DOCENTE
FECHA Lunes 31 de agosto
EXPERIENCIA DE Compartimos tareas en casa
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD ¿Qué pasa en casa cada día?
ÁREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA CAPACIDAD Construye sus identidad
Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común
DESEMPEÑO Toma la iniciativa para realizar actividades
cotidianas y juegos desde sus intereses. realiza
acciones de cuidado personal, hábitos de
alimentación e higiene.
Se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños
y se integra en actividades grupales del aula. Propone ideas de
juego y sus normas. Se pone de acuerdo con el grupo para elegir
un juego y las reglas del mismo.
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD Que los niños y niñas identifican las tareas que se
hacen en casa e identificaran en cuales ayudan.
BREVE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE TV
Se inicia con el saludo de la señorita Fátima ,
El títere calcetín despierta porque tenia muchas actividades que compartimos en casa
Se observo el video de Elmo donde los amigos tienen mucho sueño y que para recargar las energías
hay que descansar deberíamos dormir lo suficiente y Enrique menciona que es bueno dormir ,
Fátima presenta imágenes de las tareas compartidas en casa
Fátima explica que debemos descansar para romper las fuerzas y realizar nuestras actividades que
debemos hacer cada día
Escuchamos la canción con palabras rimadas
Se observo la experiencia de muchos niños , niñas que ayudan a sus padres como barrer , lavar la ropa y
tender la ropa.
Se escucha la canción de Javier sobre la tarea que realizamos juntos con los padres
Fátima realiza juegos con tareas de casa y observar las imágenes que hace
RETOS:
1.-en familia hagan un listado de todas las actividades que se realizan en casa escojan junto con sus hijos e hijas las
tareas que les gustaría realizar y dibújenla
2.-pregunten a sus familiares más cercanos que tareas hacen en casa y quienes son responsables de realizarlas
conversen sobre las coincidencias o diferencias que encuentren
ACTIVIDADES ADECUADAS:
Se observa todo el programa a prendo en casa del día , se tipea y se convierte en foto y se envía al grupo
de WhatsApp para realizar la retroalimentación a todos los niños , niñas .
Mencionamos a nuestros niños y niñas que hoy s e convertirán en investigadores.
menciona que hoy tendrán un reto que resolver y que para hacerlo deben observar a las personas que están en casa y apuntar o
dibujar lo que hacen durante el día como ver quién tiende la cama, cocina, lava la ropa o los platos y servicios, o quién ordena los
juguetes, barre, bota la basura, entre otros quehaceres del hogar.
Al finalizar el día, revisen los apuntes que hicieron sus padres y luego hagan una lista con todas las responsabilidades que observó
hoy.
Haciendo uso de imágenes se realiza la entrevista sobre los que haceres de la casa que realizan diariamente con sus padres y
en que apoyan ellos
A través de mímicas expresan que actividades realizan en casa
Se envió videos explicando que es lo que pasa en casa cada día
Se envió la canción de Javier sobre las actividades que realizamos juntos
AEVIDENCIAS DE LOS NIÑOS/NIÑAS
Dibuja una de las actividades que mas le gusta de la casa
Los niñas y niñas mencionan un listado de actividades que realizan en casa: ayudara lavar la ropa ,tender la cama, poner la
mesa, organizar su ropa , seleccionar las medias por colores, ordenar su cuarto ,dar comida a sus mascotas, ordenar sus
juguetes .regar las plantas
MATERIALES COMPLEMENTARIOS: videos audios , imágenes
PAGINAS DE LOS CUADERNO DE TRABAJO:
MENSAJE DE PREVENCIÓN: mantener el distanciamiento obligatorio entre personas de al menos 1 metro
Cuaderno de Campo
DOCENTE
FECHA Martes 01 de Setiembre
EXPERIENCIA DE Compartimos tareas en casa
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD Compartimos tareas en casa I
ÁREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA CAPACIDAD Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común
Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas
basadas en el respeto y el bienestar de todos considerando las
situaciones que afectan o incomodan a todo el grupo. Muestra
DESEMPEÑO en las actividades que realiza comportamientos de acuerdo con
las normas de convivencia asumidos.
Revisa su actuar con relación a las estrategias que aplica para
realizar la “tarea” y explica, con ayuda del adulto, las acciones
que realizó para lograrla y las dificultades que tuvo (si las hubo),
o los cambios en su estrategia. Comunica lo que aprendió
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD Asumen responsabilidades en las tareas de casa de
acuerdo a su edad
BREVE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE TV
Se inicia con el saludo de la señorita Fátima
Empieza preguntando si alguien hace una lista de las tareas que hacen en casa
Se observa el video de Elmo donde hace ver experiencia de un niña de PUNO y que prepara junto con sus padres
colada de quinua y pan y que son nutritivos para la salud , ayuda acrecer contiene magnesio y es una comida
balanceada ayuda al desarrollo del crecimiento y que la niña comparte con sus amigos
Se observa el video de Bartolo donde ANITA, NIKO y TOMAS ayuda a Bartolo a desprenderse de tantos cachivaches
que guarda en su casona
Fátima enfatiza que debemos comprometernos en las actividades que hay en casa y que debemos cumplir en realizar
apoyando a nuestros padres
Observamos como elaborar un organizador de actividades con material de reusó
Realiza juegos de rimas usando actividades que debe hacer en casa
Escuchamos rimas con las actividades que realizamos encasa y con movimientos de las manos.
RETOS:
1.-dejen que sus hijos e hijas elegir su ropa , libros, juegos de mesa, actividades fuera del colegio ,dejen que asuman las
consecuencias y sus decisiones sean acertadas o erróneas
2.- inventen rimas con sus hijos e hijas es una manera de desarrollar la creatividad
3.- elabora tu organizador semanal de tareas y cumplirlas
ACTIVIDADES ADECUADAS:
Se tipea todo el programa a prendo en casa , retos y se convierte en imagen para enviar al grupo de WhatsApp y luego se
realiza la retroalimentación
Proponle a los niñas o niños escoger un lugar para conversar dialogar
Le preguntamos ¿Qué responsabilidades tenemos en la casa? ¿Qué hay que ordenar, limpiar o lavar?
Dialogamos las responsabilidades que elaboraron el día anterior en aquellas responsabilidades que cumplen explican con sus
propias palabras .
Mientras le mencionas las responsabilidades elegidas por ellos explican ¿que es una responsabilidad? compromiso que hay que
cumplir
Haciendo uso de imágenes los niños , niñas explican que actividades realizan con ayuda delos adulto
Se envía el video de que actividades comparten en casa
Mediante canciones explican que actividades compartimos los niños , niñas en casa:
EVIDENCIAS DE LOS NIÑOS /NIÑAS
Se elaboran un organizador de tareas con materiales de reusó
Realizan una lista de las actividades que ayudan en casa de acuerdo al nivel de escritura con ayuda de sus padres y dibujan
la actividad que mas les gusta hacer en casa
Elaboran su panificador de la semana recortando del almanaque los días de la semana y los números y pegando ,marcan los
días que ven el programa aprendo en casa.
MATERIALES COMPLEMENTARIOS: videos audios , imágenes,
PAGINAS DE LOS CUADERNO DE TRABAJO:
MENSAJE DE PREVENCIÓN:
Cuaderno de Campo
DOCENTE
FECHA Miércoles 02 de Setiembre
EXPERIENCIA DE Compartimos tareas en casa
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD Compartimos tareas en casa II
ÁREA TEMA TRANSVERSAL
COMPETENCIA CAPACIDAD gestiona su aprendizaje de manera autónoma
DESEMPEÑO Revisa su actuar con relación a las estrategias que aplica
para realizar la “tarea” y explica, con ayuda del adulto, las
acciones que realizó para lograrla y las dificultades que
tuvo (si las hubo), o los cambios en su estrategia.
Comunica lo que aprendió
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD Los niños y niñas aprenden distintas maneras de
registrar el cumplimiento de las tareas
BREVE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE TV
Se inicio el programa haciendo el llamado a todos los adultos de la casa que acompañen a sus hijos a ver
el programa aprendo en casa
Menciona realizando la retroalimentación que tiene un organizador y veremos que tareas les toco hacer y si cumplieron
y como se sintieron
Se observo el video de Lola que necesita ayuda para cambiar la llanta de su carretilla donde esta llevando zanahoria y
¿Quién le ayudara a cambiar la llanta?¿cómo lo va cambiar la llanta?
A través de imágenes explica que tiene que dibujar una mano en una hoja y dibujar el contorno , luego la recortan y
deberán tener 7 manitos encuentren una caja pequeña para colocarlas ahí , no olviden que donde no pudieron cumplir
deben colocar una X luego cuenten la cantidad de manos.
Se observa el video de Bartolo para ver que siempre se debe hacer una lista de compras , o para hacer otras actividades
por que la mente es frágil y a veces nos olvidamos hacer .
Observarnos la experiencia de una niña que usa sus organizador para cumplir las tareas que realiza diariamente
RETOS:
1.-Conversen con sus hijos e hijas sobre las tareas que han realizado, pregúntales que parte les ha parecido más fácil y cual fue difícil ¿en
qué otras tareas podrían ayudar y que cosas nuevas podemos incluir como tareas de casa?
2.-Pidanle a sus hijos que dibujen la tarea o responsabilidad que más les gusto luego díganles que les dicten lo que han dibujado ustedes
escríbanles para ellos con letras
3.-agrupa los mismos elementos y luego enciérralos en un circulo ,reconociendo los objetos de pertenencia
4.-ordena los objetos según el patrón o secuencia por colores , tamaños, colores
ACTIVIDADES ADECUADAS:
Se tipea todo el programa a prendo en casa , retos y se convierte en imagen para enviar al grupo de WhatsApp y luego se
realiza la retroalimentación
Dialogo con lospadres y niños para ver que observen junto con su niña o niño el organizador semanal que realizaron
el día anterior , comiencen desde el lunes hasta el día en que ayudo.
Proponle realizar marca una X en la responsabilidad que cumplió en el organizador semanal. Dile que de esa
manera sabrá qué hizo y qué le falta por hacer.
Se envía videos las maneras de registren en su organizador las actividades que realiza en casa con sus padres
Haciendo uso de canciones , imágenes los niños registran las actividades que realizan con sus padres
MATERIALES COMPLEMENTARIOS: videos audios , imágenes,
PAGINAS DE LOS CUADERNO DE TRABAJO:
Cuaderno de trabajo página 4
MENSAJE DE PREVENCIÓN:
Cuaderno de Campo
DOCENTE
FECHA Jueves 03 de Setiembre
EXPERIENCIA DE Compartimos tareas en casa
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD Los animales y plantas de casa que yo puedo
cuidar
ÁREA TEMA TRANSVERSAL
COMPETENCIA CAPACIDAD gestiona su aprendizaje de manera autónoma
DESEMPEÑO Revisa su actuar con relación a las estrategias que aplica
para realizar la “tarea” y explica, con ayuda del adulto, las
acciones que realizó para lograrla y las dificultades que
tuvo (si las hubo), o los cambios en su estrategia.
Comunica lo que aprendió
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD Los niños y niñas aprenden a preocuparse por
otro ser vivo demostrando responsabilidad y
autonomía
BREVE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE TV
Fátima inicia con el saludo a todas las familias que les acompaña a los niños , niñas a ver el programa aprendo en casa
Fátima menciona que las plantas son el regalo mas bonito que recibió y le tiene en un macetero en su casa
Se observa el video de Elmo y elmo llama a su abuela Eduviges y le pregunta que cuidados debe tener las plantas y los
animales , ,investigan en internet
Los niños y niñas observan el video del perro pulgoso ,onde una familia lo adopta y lo baña , lo saca las pulgas , las pulgas s
e convierten en perritas de oro y lo dan mucho amor y lo ponen su nombre
Observamos las experiencia e muchos niños , niñas donde a sus mascotas le dan los cuidados, amor , alimentación, ,casa donde
dormir ,etc , necesario y que viven en casa.
RETOS:
1.-Definan que tareas pueden realizar los niños y niñas con su acompañamiento para cuidar a sus mascotas o plantas y con que
frecuencia se debe hacer por ejemplo ¿de qué se alimentan sus mascotas u otros animalitos?¿cuántas veces se alimenta a su mascota?
¿cuántas veces se le debe cambiar el agua? de igual manera acompáñalas a regar las plantas o sembrara en otra maceta
2. Revisen las actividades del organizador semanal y colocar una marca en relación al cuidado de las macotas y plantas .
3.-Hacer un macetero con material de reusó , plantar una planta , hacer su cartel y darle los cuidados
ACTIVIDADES ADECUADAS:
Se tipea todo el programa aprendo en casa , luego se convierte en PPT y luego en IMÁGENES para luego enviar a los
padres de familia y niños , niñas y lo observan de que trato el tema.
Participan en actividades de cuidado de plantas o animales en compañía de los adultos
Asume responsabilidades en el cuidado de una planta o mascota en casa
proponerle a l niño o niña hacerse a cargo del cuidado de la planta o la mascota y añadir esta responsabilidad a su
organizador semanal
después de prestarle mucha atención anotó en mi cuaderno de campo de no tener una mascota le propongo m sembrar semillas
de fácil crecimiento por ejemplo puede sembrar frejol, en algodón dentro de una botella o vaso de reusó u otras semillas que
tengan a su disposición
se envía imágenes de animales y plantas sobre los cuidados que se le debe dar
se envía canciones sobre las plantas , cuidados
se envía video de los cuidados que se le brinda a los animales
se realizan rimas con las plantas y animales que tiene en casa.
MATERIALES COMPLEMENTARIOS: videos audios , imágenes,
PAGINAS DE LOS CUADERNO DE TRABAJO:
MENSAJE DE PREVENCIÓN:
Cuaderno de Campo
DOCENTE
FECHA Viernes 04 de Setiembre
EXPERIENCIA DE Compartimos tareas en casa
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD ¿cómo es mi casa?
ÁREA MATEMATICA
COMPETENCIA CAPACIDAD Resuelve problemas de cantidad
DESEMPEÑO Establece relaciones entre los objetos de su entorno según
sus características perceptuales al comparar y agrupar, y
dejar algunos elementos sueltos. El niño dice el criterio que usó
para agrupar, Ejemplo: Después de una salida al parque,
la docente les pregunta a los niños cómo creen que pueden
agrupar las cosas que han traído. Un niño, después de
observar y comparar las cosas que ha recolectado, dice que
puede separar las piedritas de las hojas de los árboles.
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD Menciona el lugar favorito de sus casa y menciona los
objetos que lo conforman
BREVE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE TV
Saludos dela srta Fatima a todas las familias por acompañar asus hijos en el rpograma aprendo ecas
Pregunta ¿Cuál es el espacio que maas les gust? Y cual es el espacio que menos les gust?¿si alguna ves ese han puesto
revisar sue sapcio favorito?
Enrico pico colorico encontro una araña en sus taller y aEnrico queria matarlo pero su yoyoy le dijo no por que mejor
no le pones al patio y eso fue lo que hizo Enrico , porque las arañanas se alimentan de moscas y tiene 8 patas
Se observa el video de lola y susana, experiencia de como sacara las hoaas de la pescera sin derrmar las acugas y piedras
primero loq ue hizo fue con als cucharas no funciono , con la red las piedras salian , y luego hizo con el colador ahí su
funcionao y pudo sacar todas las hojas dela pescera
Presentacion del tiere calcetin dond queria compartir un problema
Se presento Javier con la cancion del hogar que nos invita a todos ayudarnos.
RETOS:
1.-Elabora con cajas tu casa (partes de la casa)
2.-con ayuda de las figuras geométricas compara y arma tu casa en tu cuaderno de evidencias ,utilizando las figuras geométricas del cuaderno de
trabajo
3.- recorran su casa y elijan el lugar que mas les gusta, luego dibuja y pinta
ACTIVIDADES ADECUADAS:
Se observa todo el programa a prendo en casa del día , se tipea y se convierte en foto y se envía al grupo para realizar la
retroalimentación a todos los niños , niñas .
Dialogamos que hoy se volverán investigadores y que observarán, apuntarán y dibujarán los espacios de la casa.
Proponemos buscar lo que necesita para que investiguen . Recordándoles que es necesario
registrar lo que vean en una libreta o en papel de reúso
Que hagan un recorrido toda la casa para que mencionen que hay en cada uno de los espacio en la cocina, cuarto, cocina,
sala, patio ,etc.
Después de haber realizado lo indicado haciendo uso de imágenes y video se envía como van armar su casa de cajas
utilizando las figuras geométricas y cajas,
Se envia videos de canción yo tengo una casita ¿ que es a sí , a si?
Observan el video que se envió “QUE DEBEN ESTAR EN LA CASA” y describen que objetos deben estar en sus cocina,
sala, dormitorio, sala, patio, Etc.
A través de imágenes explicamos las partes de su casa
se realizan rimas con las plantas y animales que tiene en casa.
MATERIALES COMPLEMENTARIOS: videos audios , imágenes,
PAGINAS DE LOS CUADERNO DE TRABAJO:
MENSAJE DE PREVENCIÓN:
