DEPARTAMENTO DE APLICACIÓN DOCENTE – UNCUYO
PROGRAMA ANUAL
ORIENTACIÓN: CIENCIAS SOCIALES - CIENCIAS NATURALES - LENGUAS CICLO LECTIVO: 2023
ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA III
ÁREA: MATEMÁTICA AÑO: 3.ro
FORMATO: ASIGNATURA CICLO: Básico
CURSO: 3°1, 3°2, 3°3, 3°4°, 3°5°, 3°6°, 3°7°, 3°8°, 3°9°, 3°10°, 3°11°, 3°12° TURNO: mañana / tarde
PROFESORES A CARGO:
HORAS SEMANALES: 4
Alonso, Cecilia – Caricato, Alejandra – Correa, Facundo – Gei, Carina –
López, Claudia – Martínez, Carolina – Muñoz, Diana
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DISCIPLINARES
● Pensar y razonar
● Argumentar y comunicar
● Modelizar
● Plantear y resolver problemas
● Representar utilizando diferentes registros
● Emplear material y herramientas de apoyo
CAPACIDADES
● Comprender la valoración histórica de la existencia de los números irracionales, sus aplicaciones y su
presencia en las diferentes disciplinas.
● Reconocer y usar las operaciones entre números reales en sus distintas expresiones y explicar sus
propiedades en situaciones problemáticas que las requieran.
● Reconocer, interpretar y plantear problemas utilizando ecuaciones e inecuaciones reales, estableciendo
la razonabilidad de los resultados.
● Usar expresiones algebraicas en situaciones problemáticas que lo requieran.
● Reconocer y usar nociones funcionales en situaciones problemáticas que las requieran.
● Interpretar y resolver situaciones problemáticas que involucren sistemas de ecuaciones con dos
incógnitas.
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES
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UNIDAD 1: EXPRESIONES ALGEBRAICAS. NÚMEROS REALES . FUNCIONES
▪ Expresiones algebraicas. Polinomios. Clasificación. Grados de un polinomio. Coeficiente principal. Orden
y completitud.
▪ Operaciones con polinomios: suma, resta y multiplicación.
▪ Uso y desarrollo del cuadrado de un binomio, diferencia de cuadrados, cubo de un binomio y factor
común.
▪ Interpretación y uso del significado y las propiedades de las operaciones en los reales y reconocimiento
de las situaciones problemáticas que los involucren.
▪ Uso las operaciones con números reales en el cálculo de perímetros y áreas.
▪ Resolución de cálculos exactos. Extracción de factores de un radical y racionalización.
▪ Interpretación y uso del significado y las condiciones de la potencia y la raíz en los reales y
reconocimiento de las situaciones problemáticas que los involucren.
▪ Distinción, representación, descripción y uso de los intervalos reales en sus diferentes formas (simbólica,
por comprensión y gráfica).
▪ Lectura, interpretación y descripción de funciones numéricas dadas por tablas, fórmulas, esquemas
funcionales, gráficas.
▪ Identificación de funciones a través de sus gráficos. Representación de funciones numéricas.
▪ Análisis del comportamiento de funciones simples a través de su gráfica (incrementos, máximos,
mínimos, ceros, positividad y negatividad).
UNIDAD 2: SISTEMAS DE ECUACIONES. INECUACIONES. ECUACIONES E INECUACIONES MODULARES RAZONES
TRIGONOMÉTRICAS
▪ Interpretación y descripción de las características más importantes y representación de la función afín, la
función lineal (proporcionalidad).
▪ Identificación y uso de las distintas ecuaciones de una recta (implícita y explícita).
▪ Reconocimiento y aplicación de las condiciones de paralelismo y perpendicularidad de rectas.
▪ Modelización de problemas que involucren funciones afines.
▪ Resolución de sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas utilizando los distintos métodos.
▪ Traducción de las condiciones de un problema en términos de sistema de ecuaciones por métodos
algebraicos.
▪ Interpretación de situaciones que involucren sistema de ecuaciones, resolución, verificación y
comprobación de la razonabilidad de los resultados.
▪ Resolución de inecuaciones, ecuaciones e inecuaciones modulares y comunicación del conjunto solución.
▪ Traducción de las condiciones de un problema en términos de inecuaciones por métodos algebraicos.
▪ Interpretación de situaciones que involucren inecuaciones su resolución, verificación y comprobación de
la razonabilidad de los resultados.
▪ Reconocimiento y uso de las razones trigonométricas de un ángulo agudo en la resolución de triángulos
rectángulos.
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▪ Modelización de situaciones y su resolución utilizando triángulos rectángulos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES ANUALES Y LOS
CORRESPONDIENTES AL TRABAJO ESCOLAR RESPONSABLE
▪ Disposición para acordar, aceptar y respetar reglas de compromiso para una convivencia solidaria y
respetuosa.
▪ Respeto a los integrantes de la comunidad educativa.
▪ Responsabilidad en el cumplimiento de tareas y materiales solicitados.
▪ Disciplina, esfuerzo y perseverancia en el trabajo escolar diario.
▪ Valoración del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje.
▪ Respeto hacia las opiniones del otro.
▪ Autonomía para plantear y resolver problemas.
▪ Tolerancia y serenidad frente a los errores.
▪ Cumplimiento en los plazos pedidos y en traer los materiales necesarios para el trabajo en clase
CONDICIONES DE APROBACIÓN PRIORIZADAS EN EL ÁREA
Condiciones de aprobación de la asignatura
Conforme a la Ord. 35/12 y a la ordenanza 1553/21.
Condiciones de aprobación en mesas de exámenes
✔ Presentación del cuaderno, carpeta o cuadernillo del alumno con todas las actividades realizadas
durante el año de cursado.
✔ REGULARES: se evaluarán solo los contenidos desarrollados en clase durante el ciclo lectivo de cursado.
PREVIOS: se evaluarán los contenidos del presente programa, hayan sido o no desarrollados durante el
ciclo lectivo.
✔ Si en el examen el alumno obtiene de 65 a 69%, se le proporcionará una actividad complementaria y si la
resuelve correctamente, obtendrá el 70%.
BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO
▪ Cuadernillo elaborado por los docentes del área matemática del DAD.
▪ “Nuevo Activados 3 Matemática”; Mariela Boccioni, Liliana Mercado, Yésica Vigione, Graciela Cabral;
Editorial Puerto de Palos.
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