SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Reflexionamos sobre la semana santa”
1. DATOS INFORMATIVOS
I.E.: N° 11066
DOCENTE: Kelly Alfaro Cubas
GRADO Y SECCIÓN: 6to FECHA Marzo 2024
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
COMPETENCIA/ CAPACIDADES
EVALUACION
Asume la experiencia del encuentro personal Expresa el amor de Dios desde sus vivencias, -Reconocer la semana
y comunitario con dios en su proyecto de coherentes con su fe, en su entorno familiar y santa como momentos de
vida en coherencia con su creencia religiosa comunitario. reflexión familiar.
Transforma su entorno desde el encuentro Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo le -Elaborar compromisos
personal y comunitario con Dios y desde la permiten desarrollar actitudes de cambio a nivel para asumir los días de la
fe que profesa. personal y comunitario. semana santa de manera
Actúa coherentemente en razón de su fe Cultiva el encuentro personal y comunitario responsable.
según los principios de su conciencia con Dios mediante la búsqueda de espacios de - Proponer acciones
moral en situaciones concretas de la vida. oración y reflexión que lo ayuden a fortalecer su como formas de
fe como miembro activo de su familia, Iglesia y agradecimiento por todo
comunidad desde las enseñanzas de Jesucristo. lo que vivió Jesús durante
la semana santa
Competencia transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Elaborar compromisos y proponer acciones como agradecimiento a Jesus por
Evidencia
todo lo que sufrió por nosotros
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Solidaridad Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren
planetaria conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el
AMBIENTAL
y equidad calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el
intergeneracional desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio climático.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
ORIENTACIÓN
Responsabilidad responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
AL BIEN COMÚN
su propio bienestar y el de la colectividad.
¿Qué hacer entes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Imprimir imágenes sobre la historia Bíblica “El afán y la Papelotes, plumones, biblia,
ansiedad del hombre”. Anexo 1.
Imprimir en tamaño poster la historia bíblica. Anexo 2.
Fotocopias individuales de la historia bíblica.
https://www.youtube.com/watch?v=OECY3GU3pQw
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
INICIO
Se recibe a todos los niños y niñas de manera cordial y pedimos a todos sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para
ellos
Invitamos a observar la imagen del anexo 1
1
Abrimos el diálogo con las siguientes preguntas: ¿De qué trata el pasaje bíblico? ¿De quién habla el pasaje bíblico? ¿Quién lo
dijo? ¿Cómo lo sabes? ¿En qué tiempo ocurrió lo que se dice en el pasaje bíblico?
Presentamos el propósito de la actividad: Hoy reflexionaremos sobre los momentos más importantes durante la semana
santa, a través de pasajes bíblicos; para fortalecer nuestra fe en Jesús.
Presentamos los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el propósito.
CRITERIOS O PASOS
Reconocer la semana santa como momentos de reflexión familiar.
Elaborar compromisos para asumir los días de la semana santa de manera responsable.
Proponer acciones como formas de agradecimiento por todo lo que vivió Jesús durante la semana santa
Invitamos a un grupo de estudiantes a elegir los acuerdos de convivencia pertinentes para la actividad.
Abrimos el dialogo: ¿Por qué eligieron esos acuerdos? ¿creen que los acuerdos que eligieron permitirán que la clase sea
respetuosa, alegre y motivador? ¿Por qué?
DESARROLL
O
Ver
Entregamos las fichas de actividades a cada estudiante.
Observamos las imágenes de la ficha de actividades (Act.1) luego invitamos a responder
¿Qué ocurre en la imagen?
¿Qué emoción expresan las personas en la imagen? ¿Por qué?
¿Por qué las personas tienen una rama en sus manos?
¿En la actualidad en que fechas recordamos este suceso?
Juzgar
Leemos los siguientes pasajes bíblicos: (Marcos11: 8), (Lucas 22: 19-20) (Lucas 23: 34) (San Juan 20: 11-29) (Lucas 24: 7)
Promovemos la competencia lectora
Antes de leer el pasaje bíblico
Entregamos la ficha del pasaje bíblico o hacen uso de su biblia
Indicamos que realicen un vistazo panorámico del texto y planteamos las siguientes preguntas: ¿Que nos dice el título de cada
versículo bíblico? ¿Qué imágenes muestra cada versículo de la biblia? ¿De qué tratará cada pasaje bíblico?
Promovemos la asimilación del propósito de lectura a través de las siguientes preguntas: ¿para qué leeré el texto? ¿con que
finalidad? ¿Qué información quiero encontrar?
Durante la lectura del pasaje bíblico
Acompañamos en el análisis de la lectura. (podemos aplicar lectura en parejas)
Promovemos pausa activa cuando sea necesario para explicar algunos términos desconocidos
Después de la lectura del pasaje bíblico
Al finalizar la lectura abrimos el diálogo y la reflexión a través de las siguientes preguntas
¿Qué es la semana santa?
Completa un cuadro indicando cada suceso de la semana santa desde el domingo de ramos y domingo de pascua
¿Por qué crees que Jesús entregó su vida?
Actuar
Forman pares y elaboran sus compromisos para asumir y celebrar los días de la semana santa de manera responsable.
Eligen a un representante para exponer sus compromisos.
Revisar
Elabora situaciones donde demuestran agradecimiento a Jesús por todo lo que sufrió por nosotros. Las acciones deben ser
practicadas en familia y en la escuela
Monitoreamos a los estudiantes en la elaboración de las acciones
Celebrar
Entonar la canción de agradecimiento de gracias de marcos Witt.
CIERRE
Meta cognición:
Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su aprendizaje
respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste?
¿Para qué me servirá lo aprendido?
Recuerda que a la hora de emitir sus participaciones, deben de hacerlo con respeto y saber escuchar.
Acompañamos en el desarrollo de la ficha de autoevaluación.
2
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
__________________________ ___________________________
Director (a) profesor(a)
LISTA DE COTEJO
DOCENT ÁREA Religión
E
I. E. FECH
A
EVIDENCIA Elaborar compromisos y proponer acciones como agradecimiento a Jesus por todo lo que sufrió por
nosotros
COMPETENCIA Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa
N° NOMBRE CRITERIOS DE EVALUACION
3
Reconocer la Elaborar compromisos - Proponer acciones
semana santa como para asumir los días de la como formas de
momentos de semana santa de manera agradecimiento por todo
reflexión familiar. responsable. lo que vivió Jesús
durante la semana santa
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LOGRÓ NO LOGRÓ
Anexo 1
4
Anexo 2
