1.

Lectura: Un papá en la escuela

2. Mapas conceptuales
3. La palabra
4. El diccionario
5. Sinónimos
6. Antónimos
7. Lectura: El zorro y el huaycho
 José Eduardo, un niño de seis años,
volvió llorando del colegio.
—¿Qué te pasa? -le preguntó su papá.
—Todos los niños se burlan de mí —
respondió.
José Eduardo-. No quiero ir más al
colegio. ¿Por qué tendrán que pasarme estas
cosas a mí?
—Mira, José Eduardo -le respondió el
padre—. A todos los niños, en un momento u
otro, les pasa lo mismo; pero todo se arreglará
si tú te sabes reír de las burlas.
—Tú no sabes cómo son los niños de mi
escuela, papá, son espantosos.
—No hay niños espantosos, José
Eduardo. Yo te voy a contar lo que me pasó
cuando recién empecé a estudiar.
"El primer día de clases de su vida, tu
papá se enfermó. Tuvo que quedarse en cama
durante más de una semana. Cuando se
mejoró y asistió a clases por primera vez, los
niños llevaban ya mucho tiempo estudiando
juntos y se conocían perfectamente entre
ellos.
Apenas apareció tu papá en la escuela, todos los niños empezaron a mirarlo con ganas de reírse de él.
Un niño se acercó y le hizo una zancadilla. Tu papá cayó al suelo. Le dieron muchas ganas de llorar. (No
olvides que era un niño que tenía tu misma edad). Pero no lloró. Se levantó y le dio un empujón al que le
había hecho la zancadilla, y lo hizo caer al suelo largo rato, hasta que sonó la campana que llamaba a clases.
En la sala, cada uno se sentó en su lugar. Los niños a un lado, las niñas al otro. En el lado de los
hombres no había ningún asiento desocupado. A tu papá lo sentaron al lado de una niña. Todos se rieron.
Hasta la niña sentada a su lado se reía de ese niño nuevo, que era tu papá. Sintió unos enormes deseos de
llorar, pero se dominó y miró las caras llenas de risa de sus compañeros. Casi sin querer, él empezó a reírse
también.
—¡Has hecho muy bien! —dijo la maestra—. Todos creían que te ibas a poner a llorar. Has ganado la
prueba. Ahora, ¡todos a trabajar!
I. Marca con una cruz la respuesta que mejor complete cada oración.
1. La persona que una vez estuvo enfermo era:
a) el escritor. b) el niño. c) el papá del niño. d) la maestra.

2. Cuando el papá del niño tuvo dificultades:

a) se puso llorar. b) acusó a los culpables. c) se retiró. d) se puso a reír.

3. El papá de José Eduardo y el otro niño terminaron de pelear cuando:

a) llegó la maestra. b) un niño los separó.
c) sonó la campana. d) un niño le hizo una zancadilla.

II. Coloca S cuando las frases se refieren a sentimientos y A cuando se refieran a acciones.
• Hacer zancadillas. • Tener ganas de llorar.
• Sentir temor. • Sonar la campana.
• Asistir a clases. • Estar contento.
• Pegar. • Caer.

III. Escribe las oraciones que vienen a continuación como si hubieran pasado antes (pretérito) y
como si fueran a pasar mañana (futuro).
A. Los niños llevan mucho tiempo estudiando.
Pretérito : ________________________________________________________________
Futuro : ________________________________________________________________

B. Yo también le temo.
Pretérito : ________________________________________________________________
Futuro : ________________________________________________________________

C. Se sientan en su sitio.
 Pretérito : ________________________________________________________________
Futuro : ________________________________________________________________

4. Responde verbalmente las siguientes preguntas:

A. ¿Puedes narrar una anécdota que le haya sucedido a tu papá cuando era pequeño?
B. ¿Cómo te sentistes el primer día que fuiste al colegio? ¿Puedes contarlo?
C. ¿Qué harías tú si un compañero te hiciera una zancadilla?
D. ¿Qué opinas sobre la actuación de la maestra de tu papá?
E. ¿Quién es tu compañero(a) de banco? ¿Te gustaría que fuera de otro sexo? ¿Por qué?

5. Los dos párrafos contienen las mismas palabras. Léelos, observa sus diferencias y explícalas.
A. “Apenas apareció tu papá en la escuela, todos los niños empezaron a portarse mal. Con la maestra,
tu papá no tuvo susto en ningún momento”.
B. “Apenas apareció tu papá en la escuela, todos los niños empezaron a portarse mal. Con la maestra.
Tu papá no tuvo susto en ningún momento”.

6. Dibuja en el siguiente cuadro lo que imaginas de la lectura.

I. DEFINICIÓN

E s e l grá fic o q u e re p re se n ta lo s co n ce p to s o rga n iza d o s d e u n te xto se gú n u n

o rd e n y je ra rq u ía , a p a rtir d e l co n ce p to m á s ge n e ra l h a sta lle ga r a lo s
e je m p lo s. C a d a u n o h a ce su m a p a co n c e p tu a l. N o h a y d o s m a p a s
co n ce p tu a le s igu a le s. D e p e n d e rá d e la co m p re n sió n d e la le ctu ra q u e te n ga
ca d a le c to r.

II. ELEMENTOS DE UN MAPA CONCEPTUAL

• CONCEPTOS • LÍNEAS
• PALABRAS - ENLACE • ORDEN

1. LOS CONCEPTOS
• Son los objetos: animales, personas o cosas.
• Son los acontecimientos, lo que hace, lo que sucede.
• Son las imágenes mentales que, en el mapa conceptual se colocan con elipses.

2. PALABRAS-ENLACE
Son las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar las relaciones entre ellos, no tienen
imágenes mentales.
Intenta imaginar estas palabras:
tiene entonces cuando formados por de
partes gran se clasifican se dividen están
en

3. LAS LÍNEAS
Sirven para unir los conceptos y las palabras-enlace.

4. ORDEN
 Los conceptos se ordenan según la jerarquía. Los más generales se colocan en la parte superior y
los menos generales debajo hasta llegar a los casos concretos.
Ejemplo:

LA S AVES

L a s a ve s so n a n im a le s, a lgu n o s d e e sto s p u e d e n vo la r. E xiste u n a va rie d a d d e e lla s y se

cla sifica n e n za n cu d o s co m o la c igü e ñ a , lo s p a lm íp e d o s co m o e l p a to, la s ga llin á ce a s co m o
la ga llin a , ra p a ce s co m o e l h a lcó n , tre p a d o ra s co m o e l lo ro y p á ja ro s co m o e l go rrió n .

LAS AVES

a lgu n o s se cla sifica n

so n
p u e d en

a n im a les vo la r za n cu d a s p a lm íp ed a s ga llin á ce a s ra p a ces

co m o co m o co m o co m o co m o co m o

cigü eñ a p a to ga llin a h a lcó n

Otro ejemplo:

EL ES Q U ELETO H U MA N O

E l e sq u e le to h u m a n o e s e l a rm a zó n ó se o d e n u e stro cu e rp o. Ta n to
la s p e rso n a s co m o lo s a n im a le s ve rte b ra d o s p o se e n u n e sq u e le to
in te rn o q u e le s sirve p a ra so ste n e rse . E stá fo rm a d o p o r u n o s
d o scie n to s h u e so s a p ro xim a d a m e n te q u e se e n cu e n tra n u n id o s
p o r u n a s a rticu la cio n e s e lá stica s y fle xib le s, q u e fa cilita n su
m o vim ie n to.
 Es q u e le to h u m a n o

es lo tie n e n sirve p a ra fo rm a d o p o r

a rm a zó n a n im a le s p e rso n a s so sté n 2 0 0 h u e so s
ó se o
u n id o s p o r

a rticu la cio n e s

q u e so n

e lá stica s flexib le s

To d o e l se cre to p a ra h a ce r u n m a p a co n ce p tu a l e stá e n e l re co n o ce r e l
co n ce p to m á s ge n e ra l y d e scu b rir su s re la cio n e s e n ca d a ca so. R e cu e rd a lo s
h ip e ró n im o s y lo s h ip ó n im o s. E l h ip e ró n im o e s u n co n ce p to m á s ge n e ra l
q u e e l h ip ó n im o.
Po r e je m p lo, e l co n ce p to “ p e ru a n o” e s m á s ge n e ra l q u e lo s co n ce p to s
“ lim e ñ o” , “ p iu ra n o” , “ ta cn e ñ o” , “ iq u e ñ o” , “ tu m b e sin o” , “ cu sq u e ñ o” ,
“ p u n e ñ o” .
HAZ UN MAPA CONCEPTUAL DEL SIGUIENTE TEXTO:

LA VIDA DE LOS HOMBRES PRIMITIVOS

Los hombres primitivos vivían a la intemperie. A veces descansaban en cuevas para protegerse del frío
y de los animales. Eran nómades, no vivían en lugar fijo, se trasladaban de un lugar a otro en busca de
alimentos. Se alimentaban con carne de animales salvajes y frutas silvestres. Sus armas y utensilios eran de
piedra, hueso y madera. Las principales armas eran la lanza y la flecha. Los utensilios más a la mano eran
las hachas y los cuchillos. Se vestían con pieles de animales.
 EL ÁTOMO

El átomo es la partícula más pequeña de la materia capaz de combinarse con otra. El átomo no es un
todo compacto u homogéneo, pues está formado por un núcleo y su órbita. El núcleo representa el centro del
átomo, en él se encuentran corpúsculos con carga eléctrica positiva llamados protones y otros con carga
eléctrica neutra llamados neutrones. En la órbita se encuentran los electrones con carga eléctrica negativa
girando al rededor del grupo a gran velocidad y en diferentes niveles. Normalmente en un átomo se presenta
igual carga eléctrica positiva o negativa o es neutro porque tiene igual número de protones y electrones. Pero
los átomos tienden a perder o ganar electrones, adquiriendo carga positiva cuando pierde o negativa si gana
electrones, convirtiéndose en un ion positivo o negativo respectivamente.
CONFECCIONA LOS SIGUIENTES MAPAS CONCEPTUALES.
1. El cuerpo humano consta de 3 partes: cabeza, tronco y extremidades. La cabeza contiene: el cerebro,
oído, boca, nariz y ojos. El tronco comprende: el abdomen y el tórax. Y las extremidades son: las
piernas y los brazos.

2. Los seres vivos, las plantas y los animales, están constituidos, en gran porcentaje por agua. El agua
está compuesta de moléculas en movimiento y éstas aumentan con la intensidad del calor. El agua
toma 3 estados: sólido, líquido y gaseoso.
3. El goldfish es un pez de origen japonés, cuya forma es globular. Se clasifica por su forma en
telescopio, cola de vela, celestial y río King; por su color en: oranda, mate y fontail.

4. El centralismo es un problema en el Perú. Es una concentración de los poderes económicos, sociales,

políticos y culturales que sufre un país.
Las causas del centralismo son una política centralista y la demarcación política. Las consecuencias
que produce el centralismo son la migración a Lima. La migración produce una despoblación en el
campo y por tanto una menor producción alimentaria.
 P r á c t i c a c a lific a d a

N o m b re s y A p e llid o s : ____________________________________________
Te m a : _______________________________ ____ __ Fe c h a : ___/_____/____

CONFECCIONA LOS MAPAS CONCEPTUALES DE:

1. La oración es una palabra o conjunto de palabras que tiene un sentido completo. Se compone de sujeto
y predicado. El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se habla; y el predicado es todo lo que se
dice del sujeto.

2. El mapa conceptual ayuda a los estudiantes a lograr aprendizajes significativos y a los profesores a
organizar los aprendizajes significativos.
 ES TR U C TU R A D E LA PA LA B R A : L a p a la b ra cu e n ta e n su e stru ctu ra
b á sica co n u n e le m e n to p rin cip a l d e n o m in a d o le xe m a o ra íz q u e ,
o p c io n a lm e n te , p u e d e e sta r a co m p a ñ a d o d e o tro s m o rfe m a s.

EL LEXEMA: Es el elemento nuclear de la palabra, es la parte invariable, básica y contiene la mayor

unidad significativa. No puede dividirse en elementos menores, pero sí puede combinarse con otros
para formar palabras nuevas.
Ejemplos: cas -ona cas -erito
cas -ita cas -uchas

Los morfemas se clasifican en:

a) Prefijos: Van antes de la raíz . Ejemplos: entretener, contraponer, etc
b) Sufijos: Van después de la raíz. Ejemplos: casita, pueblucho, mujerzuela, etc

SUBRAYE LOS LEXEMAS

• elemento • corazonada • carroza • horizontales
• gelatinoso • camarote • humanismo • espiritualismo
• teorema • calcular • bronquitis • cancionero
• teatral • maquinista • hornillo • abeja
• abejita • hormigueo • monjita • gallinero
• polluelo • bocado • precolombina • incapacidad
• librería
Lee el siguiente esquema:
p e rre ra p e rrito

p e rra s p e rru n o

D e no m inam o s fam ilia d e p alab ras al c o njunt o d e p alab ras q ue

s e d e rivan d e un a p alab ra o rigin al llam ad a raíz .

I. Pinta del mismo color las palabras que pertenecen a la misma familia lingüística.

II. Pinta con color azul las palabras que no pertenecen a la misma familia lingüística.
 Lo s p re fijo s so n m o rfe m a s q u e se
a n te p o n e n a la ra íz p a ra ca m b ia r o
p re cisa r su sign ifica d o.

LATIN O S G R IEG O S S IG N IFIC A D O S EJEMP LO S

co n tr– a n ti– o p o sició n co n tra d ijo, a n tin a tu ra l
se m i– h e m i– m e d io, m ita d se m id o rm id o, h e m isfe rio
in – a– n e ga ció n in fe liz, a n o rm a l
im – an– p riva ció n im p e d ir, a n a lfa b e to
i– d is–, d e s– n e ga ció n ile ga l, d isgu sto, d e sle a l
m u lti– p o li– n u m e ro so m u ltico lo re s, p o líc ro m a

Une de cada grupo un prefijo y una raíz y luego escribe las palabras resultantes.
PREFIJOS : des-, in-, anti-, a-, i-, im-, contra-, an-
RAÍCES : falible - alfabetismo - moral - lícito - borrable - empleo - oferta - pirético

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________
Los sufijos son terminaciones que se añaden a la raíz para formar nuevas palabras.
Ejemplos: central producción enérgico trabajoso
He aquí algunos de los sufijos que sirven para formar diversas clases de palabras:

-a zo, -a za gra n d a zo
-ó n , -o n a ta zó n
-o te , -o ta m a le to ta

-illo , -illa za p a tilla

-ín , -in a la m p a rín
-ito , -ita p e rrito

Subraya los sufijos que contienen estas palabras y escribe la palabra de la que cada una de ellas
deriva.
• barcaza .................................................................................
• botiquín .................................................................................
• escobilla .................................................................................
• banderín .................................................................................
• islote .................................................................................
• escuadrilla .................................................................................

Completa las siguientes oraciones con el diminutivo respectivo. Escoge sufijos del recuadro.
- illo, - illa, - ín , - in a, -ito, -ita
• Cayó un ( pedazo ) .................................................................. de tiza al piso.
• Repartió los encargos el ( chico ) .............................................. de la bodega.
• Colocaron al enfermo en una ( cama ) ....................................................... .
• El cantante interpretó una ( canción ) ............................................... infantil.
I. Lee el significado de cada palabra a la que se le antepone el prefijo bi- o pro-.

b ic a m e ra l : dos cá m a ra s E s e l p re fijo q u e se an te p o -
b im e stre : dos m e se s n e a las p alab ras p ara
b isíla b a : dos síla b a s in d icar d o s v e ce s.
b íp e d o : dos p ie s

p ro d a m n ifica d o s : a fa vo r d e lo s d a m n ifica d o s E s e l p re fijo q u e se an te p o -

p ro d e m ó cra ta : a fa vo r d e la d e m o cra cia n e a las p alab ras p ara
p ro co m u n ista : fa vo ra b le a lo s co m u n ista s in d icar a fav o r d e o fav o ra-
p ro o b ra s : a fa vo r d e la s o b ra s b le a.

II. Escribe el prefijo bi- y el significado de la nueva palabra.

Ejemplo: bicéfalo : d os ca bezas

a) _____ sección: _____________ f) _____ cóncavo : ____________

b) _____ valente: _____________ g) _____ sílabo : ____________
c) _____ valvo : _____________ h) _____ mensual : ____________
d) _____ fásico : _____________ i) _____ labial : ____________

III. Completa la oración con una palabra que contenga el prefijo bi-.
a) Mi bebé ya tiene dientecitos, apenas es ________________________________________.
b) La palabra Huaura es _____________________________________________________.
c) El Congreso era _________________________________________ ahora es unicameral.
d) La bandera peruana es _________________________________________ roja y blanca.
e) Pedro es ____________________________________________ habla castellano e inglés.

IV. Escribe una oración con cada una de las palabras.

Ejemplo: prodesposeídos : E l com ité prodesposeíd os traba ja ard ua m ente .

a) provivienda : ___________________________________________________

b) proniñez : ____________________________________________________
c) proecologistas : ___________________________________________________
 d) prodamnificados : ____________________________________________________
e) prodeudos : ____________________________________________________

I. Lee el significado de cada palabra a la que se le antepone el prefijo anti- y post-.

P REFIJ O
a n tiá cid o : co n tra la a cid e z S e an te p o n e a las p alab ras
a n tite tá n ico : co n tra e l té ta n o p ara in d icar co n trarie d ad
a n tirra cista : co n tra rio a lo s ra cista s u o p o sició n .

a n tifa z : d e la n te d e la ca ra A lgu n as v e ce s in d ica:

a n tim e d io e va l : a n te s d e l m e d ie vo an te s o d e lan te .
a n tid ilu via n o : a n te s d e l d ilu vio

p o std ilu via n o : d e sp u é s d e l d ilu vio S e an te p o n e a las p alab ras

p o ste sco la r : d e sp u é s d e la e sc u e la p ara in d icar d e sp u é s d e ,
p o stim p re sio n ism o : p o ste rio r a l im p re sio n ism o p o ste rio r a, d e trás d e .

II. A cada palabra anteponle el prefijo anti- y completa la oración con una de ellas.

1. _ ___ __ __ _ p a trio ta a) E s to ta lm e n te __ __ __ __ ___ __ __ ___ __ __ _ co n tra la s le y e s.

2. _ ___ __ __ _ b a la s b) To m a u n _ __ ___ __ __ __ ___ __ __ ___ __ _ p a ra e sa in fe cció n .
3. _ ___ __ __ _ h igié n ico c) E s m u y _ ___ __ __ ___ __ _ __ ___ __ __ ___ _ n o tie n e d ign id a d .
4. _ ___ __ __ _ le ga l d) D a m e u n _ __ __ ___ __ __ __ ___ __ __ ___ __ __ p a ra la fie b re .
5. _ ___ __ __ _ m o ra l e) E s _ __ ___ __ __ ___ __ __ ___ __ __ ___ ca stiga r a lo s a lu m n o s.
6. _ ___ __ __ _ co m u n ista f) S a lv ó d e m o rir g ra cia s a su ch a le co _ __ __ ___ __ __ __ ___ _.
7. _ ___ __ __ _ p iré tico g) E s u n __ ___ __ __ __ ___ __ __ ___ __ __ ___ d e n ig ra su p a tria .
8. _ ___ __ __ _ p e d a gó gico h) E s _ __ ___ __ __ ___ __ __ ___ __ __ ___ _, a m a la d e m o c ra cia .
9. _ ___ __ __ _ sé p tico i) E s _ __ ___ __ __ ___ __ __ ___ __ __ ___ __ __ , o d ia la p u lcritu d .

III. A cada palabra anteponle el prefijo post- y completa la oración con una de ellas.
 1. _________ gu e rra a) E l d iá lo go e n la _________________________ fu e a m e n o.
2. _________ p a rto b) A la s tre s _________________________ fu im o s a la p la ya .
3. _________ d a ta c) ___________________________ m e e sp e ra a rd u o tra b a jo.
4. _________ ce n a d) Tu vo u n p ro ce so _____ ______________________ n o rm a l.
5. _________ va ca cio n e s e) E lla tu vo u n ______________________ _ m u y co m p lica d o.
6. _________ m e rid ia n o f) E n la ________________________ re cu p e ré m i lib e rta d .
7. _________ o p e ra to rio g) L a ________________ d e cía q u e ve n d ría m u y p ro n to.

I. Lee el significado de cada palabra a la que se le antepone el prefijo poli- o peri-.

p o líglo ta : h a b la v a rio s id io m a s E s e l p re fijo q u e se an te p o n e a las

p o lie d ro : va ria s ca ra s p alab ras p ara in d icar p lu ralid ad ,
p o lin o m io : va rio s té rm in o s v arie d ad y d iv e rsid ad .

p e ricrá n e o : m e m b ra n a a lre d e d o r d e l crá n e o. E s e l p re fijo q u e se an te p o n e a las

p e rife ria : co n to rn o d e u n a ciu d a d p alab ras, in d ica alre d e d o r, co n to rn o
p e rigo n io : e n vo ltu ra d e u n a flo r o en v o ltu ra.

II. A cada palabra anteponle el prefijo poli- o peri- (usa el diccionario).

• ______________ carpio • ______________ férico
• ______________ cardio • ______________ gamia
• ______________ tonitis • ______________ clínico
• ______________ cromático • ______________ métrico
• ______________ fásico • ______________ helio
• ______________ cráneo • ______________ sílabo

III. Completa con una palabra que lleve el prefijo poli- o -peri-.
 A) E l ______________________ d e l cu a d ra d o d e 6 m d e la d o e s d e 2 4 m .
p e rife ria
B ) S e u sa co n va rio s fin e s, e s m u y ______________________ ________ .
p o líc ro m o
C ) Lo s ca m io n e s circu la n p o r la ______________________ d e la ciu d a d .
p o lid e p o rt iv o

p e rigo nio D ) L a s p a la b ra s fo rm a d a s co n va ria s síla b a s se lla m a n ________________.

p o lis é p alo s E ) E l __________________ e s la m e m b ra n a fib ro sa q u e cu b re lo s h u e so s.

p e ric arp io F ) M u ch a s flo re s so n _____________ ___________, tie n e n va rio s sé p a lo s.

p o lis ílab as G ) E l _________________________ cu b re lo s ó rga n o s se xu a le s d e la flo r.
p e rím e t ro H ) E l a rco iris e s _____________________________, tie n e va rio s co lo re s.
p e rio s t io
I) E l __________________________________ d e la a c e itu n a e s d u rísim o.
p o livale nt e
J ) E se co lise o e s ___ ___________________, se p ra ctica n va rio s d e p o rte s.
 P r á c t i c a c a lific a d a

N o m b re s y A p e llid o s : ____________________________________________
Te m a : _______________________________ ____ __ Fe c h a : ___/_____/____

I. ESCRIBE PREFIJOS A LAS SIGUIENTES PALABRAS:

• ________universitario • ________terrestre • ________desarrollado
• ________poner • ________normal • ________ puesto
• ________peinado • ________aprobado

II. COLOCA 5 PREFIJOS.

• ________poner • ________ poner • ________poner
• ________poner • ________poner

III. ESCRIBE RAÍCES AL SIGUIENTE PREFIJO:

• in- _________ • in- _________ • in- _________
• in- _________ • in- _________

IV. ESCRIBE SUFIJOS A LAS SIGUIENTES RAÍCES:

cas ________ am ________ alumn ________
________ ________ ________
________ ________ ________
________ ________ ________
V. COLOCA PREFIJOS.
• ________culto • ________ juicioso • ________convicto
• ________solución • ________alumno • ________ pedir
• ________hábil • ________orden

VI. SUBRAYA EL LEXEMA O RAÍZ A LAS SIGUIENTES PALABRAS.

puro florcita panadero corderito mesas
rosas frutal estudiamos arbolito

VII. COLOCA SUFIJOS:

• fragan ________ • mader _______
• import ________ • sill _______
• vag ________ • poder _______
• pap ________ • ofens _______
I. AGREGA RAÍCES AL SIGUIENTE SUFIJO:
• frag -ancia
• ________ -ancia
• ________ -ancia
• ________ -ancia
• ________ -ancia

II. AGREGA PREFIJOS Y SUFIJOS A LAS SIGUIENTES RAÍCES:

• orden
• ________ sincer __ ad o

• ________ dent ________

• ________ céntr ________
• ________ organ ________

III. ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RAÍZ DE LAS SIGUIENTES PALABRAS:

• relojero • madrecita • maletín
• radial • papito • librería
• televisiones • cartuchera • sopita
Un diccionario es una obra de consulta de palabras o términos que se encuentran generalmente ordenados
alfabéticamente.

CLASES DE DICCIONARIOS.
1. De la lengua : ______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Etimológicos : ______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. De idiomas : ______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Especializados : ______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. De gramática : ______________________________________________________________
______________________________________________________________

E x iste n d icc io n a rio s e n so p o rte s d ig ita le s, c o m o C D y D VD y se p u e d e n

co n su lta r a lgu n o s e n in te rn e t.
E l d o m in io d e u n id io m a se a lca n za cu a n d o se h a e n riq u e cid o n u e stro
v o ca b u la rio , m e d ia n te e l e m p le o d e p a la b ra s q u e n o s p e rm ite e x p re sa rn o s
co n p ro p ie d a d y cla rid a d a l tra n sm itir n u e stra s id e a s.
Po r e so d e b e m o s d a rn o s e l tra b a jo d e co m p ro b a r e l sign ifica d o d e la s p a la b ra s
q u e u sa m o s e n u n D IC C IO N A R IO , p a ra e v ita r la p o b re za d e vo ca b u la rio y
fa lta d e cla rid a d e n la e x p re sió n .
Busca 20 palabras en la lectura: “Un papá en la escuela” y ordénalas alfabéticamente. Busca su
significados.
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________________
7. _____________________________________________________________________________
8. _____________________________________________________________________________
9. _____________________________________________________________________________
10. _____________________________________________________________________________
11. _____________________________________________________________________________
12. _____________________________________________________________________________
13. _____________________________________________________________________________
14. _____________________________________________________________________________
15. _____________________________________________________________________________
16. _____________________________________________________________________________
17. _____________________________________________________________________________
18. _____________________________________________________________________________
19. _____________________________________________________________________________
20. _____________________________________________________________________________
 HOJA DE APLICACIÓN

I. Con la ayuda de un diccionario, define y escribe dos sinónimos para cada una de las palabras.

1. ABREVIAR: ___________________________________________________________________

a) _______________________________ b) ________________________________

2. ACOPLAR: __________________________________________________________________

a) _______________________________ b) ________________________________

3. BARRO: ____________________________________________________________________

a) _______________________________ b) ________________________________

4. BURLA: __________________________________________________________________

a) _______________________________ b) ________________________________

5. CARIDAD: __________________________________________________________________

a) _______________________________ b) ________________________________

6. DUDA: __________________________________________________________________

a) _______________________________ b) ________________________________
 7. ACONSEJAR: ________________________________________________________________

a) _______________________________ b) ________________________________

8. FASTIDIAR: __________________________________________________________________

a) _______________________________ b) ________________________________

9. USURPAR: ___________________________________________________________________

a) _______________________________ b) ________________________________

10. APÓCRIFO: __________________________________________________________________

a) _______________________________ b) ________________________________

II. Subraya el sinónimo correspondiente.

1. ASTUTO 2. PUGNAR 3. TENEBROSO

a) egoísta a) instar a) triste
b) taimado b) pelear b) obscuro
c) macuco c) pacificar c) público
d) ingenuo d) abandonar d) claro
e) inteligente e) acordar e) enemigo

4. PREDILECTO 5. AFECTO 6. RECÍPROCO

a) mimado a) interés a) recibo
b) señalado b) cariño b) amoroso
c) favorito c) antipatía c) hostil
d) relegado d) devoción d) sonriente
e) fraterno e) sentir e) mutuo
7. FRATERNAL 8. MIMADO 9. AFECTUOSO
a) hostil a) consentido a) atención
b) solidario b) malcriado b) amoroso
c) gentil c) obediente c) hostil
d) enemigo d) disciplinado d) sonriente
e) puntual e) besar e) alegre

10. VENERAR 11. CIMA 12. POMPA

a) rezo a) abismo a) esplendor
b) adorar b) cumbre b) soberbia
c) fervor c) cerro c) modestia
d) despreciar d) sima d) derroche
e) rechazar e) comienzo e) paleta

13. USURPAR 14. GENTIL 15. CHABACANO

a) restituir a) amable a) seco
b) arrebatar b) digno b) sucio
c) donar c) ocurrente c) honrado
d) moderno d) grosero d) grosero
e) agrupar e) creyente e) puro

16. APÓCRIFO 17. ANÁLOGO 18. BRILLO

a) original a) distinto a) sol
. b) verdadero b) semejante b) luna
c) falso c) raro c) resplandor
d) castigo d) grande d) limpio
e) imitado e) anterior e) opaco

19. ACONSEJAR 20. AISLAR

a) hablar a) incomunicar
b) asesorar b) acercar
c) rogar c) asilar
d) alejar d) alabar
e) ofender e) abrazar
 HOJA DE APLICACIÓN
I. Con la ayuda de un diccionario, define y escribe dos antónimos para cada una de la palabras.
1. ACERTAR :
__________________________________________________________________
a) _______________________________ b) ________________________________

2. BARATIJA :
__________________________________________________________________
a) _______________________________ b) ________________________________

3. CLASIFICAR: __________________________________________________________________
a) _______________________________ b) ________________________________

4. DESGANO: __________________________________________________________________
a) _______________________________ b) ________________________________

5. GULA :
__________________________________________________________________
a) _______________________________ b) ________________________________

6. HUMILLAR :
__________________________________________________________________
a) _______________________________ b) ________________________________

7. APÓCRIFO: __________________________________________________________________
a) _______________________________ b) ________________________________

8. ILÍCITO : __________________________________________________________________
a) _______________________________ b) ________________________________

9. EXECRABLE: __________________________________________________________________
 a) _______________________________ b) ________________________________

10. TOTAL : __________________________________________________________________

a) _______________________________ b) ________________________________

II. Escribe el antónimo a las siguientes palabras:

1. hedor : _________________________________________
2. pesimismo : _________________________________________
3. ilícito : _________________________________________
4. legal : _________________________________________
5. indolente: _________________________________________
6. inerte : _________________________________________
7. fracaso : _________________________________________
8. baratija : _________________________________________
9. capaz : _________________________________________
10. acertar : _________________________________________

II. Escribe el antónimo de:

1. líquido : _________________________________________
2. enfermo : _________________________________________
3. corpulento : _________________________________________
4. colérico : _________________________________________
5. incógnito : _________________________________________
6. juventud : _________________________________________
7. multitud : _________________________________________
8. muerte : _________________________________________
9. subir : _________________________________________
10. indigente : _________________________________________
 P r á c t i c a c a lific a d a

N o m b re s y A p e llid o s : ____________________________________________
Te m a : _______________________________ ____ __ Fe c h a : ___/_____/____

I. Relaciona los siguientes sinónimos:

1. carabela ( ) erupción
2. campesino ( ) impuesto
3. defunción ( ) celebrar
4. eczema ( ) medicamento
5. edén ( ) letra
6. fármaco ( ) nave
7. gravamen ( ) paraíso
8. gracioso ( ) muerte
9. conmemorar ( ) agricutor
10. grafía ( ) divertido

II. Pinta del mismo color los pares de antónimos.

 VOCABULARIO

Lee el significado de las siguientes palabras. Luego escribe una oración con cada una de ellas.
1. HUAYCHAO : Ave pequeña de la sierra.
____________________________________________________________
2. AÑASES : Zorrillos.
____________________________________________________________
3. DISCRETA : Moderada en sus palabras y sus actos. Prudente.
____________________________________________________________
4. AFLAUTADO : Sonido parecido a la flauta. Agudo.
____________________________________________________________
5. ZALAMERO : Empalagoso. Meloso.
____________________________________________________________
6. CONGREGAR : Juntar, reunir.
_____________________________________________________________
7. PANDILLA : Banda.
____________________________________________________________
8. MODOSO : Que tiene buenos modales.
____________________________________________________________

Encuentra las palabras anteriores en el pupiletras.

H O A L A S M A M E I T
O M A F E L I C I T A S
L A Z A L A M E R O E N
A N O X G A H Y M I O M
H I A S R A U S O X A A
O T P M O A A T A T N I
L A A C R M Y O A T O A
A S N E P C C M M D S T
T P D G A O H A I E O T
E L I S S O A X G G D R
R A L A E F O A I L O O
C T L L S S A X T Y M L
S A A O E T A L O M A L
I N C O N O S Ñ A C A T
D C O N G R E G A R S I
 (Fábula quechua)

El zorro tenía, hace muchos años, la boca menuda y discreta.

Un día que andaba de paseo, vio sobre un cerro cantando a un
huaychao(1). Era éste menudo como un zorzal, de plumaje gris
claro y al cantar movía alegremente las plumas blancas de su cola.
El zorro se quedó mirando el pico largo y aflautado del ave y le
dijo modosamente:
—¡Qué hermosa flauta, amigo huaychao, y que bien tocas!
¿Podrías prestármela sólo por un momento? yo la tocaré
cuidadosamente.
El ave se negó; pero el zorro zalamero insistió tanto que al
final el huaychao le prestó el pico, recomendándole se cosiera el
hocico a fin de que la flauta se adaptara mejor.
Y así, sobre el monte, el zorro se puso a cantar soplando la
flauta largo y tendido. Después de algún rato, el huaychao reclamó
su pico, mas el zorro se negó. Decía el ave «Yo sólo lo uso de hora
en hora y tú lo tocas sin descansar». El zorro no entraba en razones y soplaba incansable para un público de
pequeños animales que se habían congregado en su alrededor.
Al ruido se despertaron unos añases(2), y saliendo de sus cuevas, subieron al cerro en animada
pandilla y al ver al zorro tocando, se pusieron a bailar y bailaron con ellos todos los animales del campo. El
zorro no pudo guardar la seriedad por mucho tiempo y, de pronto, rompío a reír, y al hacerlo, se le descosió
el hocico mucho más de la medida y éste se quedó grande y rasgado de oreja a oreja. El huaychao, antes de
que el zorro se recuperara de la sorpresa, recogío su pico y se echó a volar.
Desde allí, dice el cuento, se quedaron los zorros con la boca enorme en castigo de su abuso de
confianza.
Autor:
Javier Sologuren

I. ORDENA CRONOLÓGICAMENTE LOS HECHOS.

( ) El huaychao cogió su pico y se fue volando.
( ) El huaychao prestó la flauta al zorro.
( ) El zorro se negaba a entregar la flauta.
( ) El zorro vio cantando al huaychao.
( ) El ave recomendó al zorro se cosiera el hocico.

( ) Unos añases se pusieron a bailar con todos los animales.

( ) El zorro andaba de paseo.
 ( ) El huaychao reclamó su pico.
( ) El zorro rompió a reír, al hacerlo se le descosió el hocico mucho más de la medida.
( ) El zorro se puso a cantar soplando la flauta.

II. ESCRIBE EN EL PARÉNTESIS EL NÚMERO DE LA EXPRESIÓN QUE COMPLETE LA

ORACIÓN.
1. Con la música ( ) el pico aflautado.
2. El huaychao ( ) despertaron los animales.
3. El zorro estaba mirando ( ) dijo el zorro.
4. ¡Qué hermosa flauta! ( ) estaba cantando.
5. El baile de los animales ( ) produjo risa al zorro.
6. El hocico se le descosió ( ) al zorro.
7. El dueño reclamaba ( ) un castigo.
8. Con la música los animales ( ) su flauta.
9. El zorro recibió ( ) se pusieron a bailar.
10. La flauta fue prestada ( ) por el huaychao.

III. COLOCA (V) SI ES VERDADERO Y (F) SI ES FALSO.

El zorro hace muchos años tenía la boca menuda y discreta.
El zorro no se cosió el hocico.
Con la música, el huaychao se puso a bailar.
El zorro no quiso devolver la flauta.
Al huaychao se le quebró el pico.

IV. RESPONDE LAS PREGUNTAS.

1. ¿Cómo era el huaychao?
____________________________________________________________________________

2. ¿Qué le dijo el zorro?

____________________________________________________________________________

3. ¿Qué hizo el zorro con el pico del huaychao?

____________________________________________________________________________
 4. ¿Qué sucedió cuando el dueño pidió su pico?
____________________________________________________________________________
5. ¿Quiénes se pusieron a bailar?
____________________________________________________________________________

I. VOCABULARIO. Lee y aprende el significado de las siguientes palabras:

• apoteosis : Ensalzamiento a una persona con grandes honores o alabanzas.
• delirante : Desenfrenado.
• exquisito : De extraordinaria calidad, belleza, gusto, sabor, etc.
• flamear : Ondear al viento la bandera.
• heroico : Aplícase a las personas por sus acciones, hazañas o virtudes.
• himno : Manifestación lírica-musical, caracterizada por gran entusiasmo
inspirado en un sentimiento colectivo.
• ingenuamente: Inocentemente.
• insignia : Distintivo, bandera, señal honorífica.
• irritó : Produjo enojo.
• nostalgia : Pena por la ausencia de alguien o de algo.
• patria : Nación. Tierra natal.
• prosaico : Lo opuesto a lo ideal. Que carece de nobleza. Vulgar.
• talento : Dotes intelectuales que destacan en una persona.
• terruño : Tierra, comarca, especialmente el país natal.
• vergüenza : Confusión del ánimo causada por una acción deshonrosa y humillante.
• vibró : Entonó.

II. UN VIENTO MUY FUERTE HIZO VOLAR LAS LETRAS. ORDÉNALAS Y FORMA
ALGUNAS PALABRAS DEL VOCABULARIO.
 1.
T L
T P E
G N S M
R U R A I R 3. R
L T A
I A A F
O Ñ E A
O A
2. 4.

I S 7. E
O I M H
N I O P
R A P
I G N C I H
O S C N A O I 8. O
6.

1. ____________________ 4. ______________________ 7. ____________________

2. ____________________ 5. ______________________ 8. ____________________

3. ____________________ 6. _____________________

III. DIBUJA UNA ESCENA DE LA FÁBULA “EL ZORRO Y EL HUAYCHAO”.