PRIMER PERIODO 2024
Escuela N° 1-661 “Presidente Juan Domingo Perón”
Grados: Cuarto A y B
Docentes: CAROLINA GUAJARDO- MARÌA CABEZA
Desde el 04-24 al 07-24
EJE EL CUIDADO DE SI MISMO Y DE LOS DEMÀS
TEMA ,IDEA O
PROBLEMA EL CUIDADO DE UNO MISMO Y DEL OTRO, EN LA VIDA COTIDIANA
TITULO DEL
PROYECTO “PUEDO CUIDARME SIN DEJAR DE SER NIÑO”
PREGUNTA GUÌA ¿COMO PUEDO MEJORAR MI ALIMENTACIÒN?¿A QUÈJUGAMOS PARA NO DAÑARNOS?¿DE QUÈ
FORMA PREVENGO ENFEMEDADES?
PRODUCTO FINAL RECETARIO DE MERIENDAS SALUDABLES SENCILLAS.
DIFUSIÒN (CUANDO Y FAMILIAS Y COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL
CON QUIÈN SE
DIFUNDIRÀ)
EJE: CAPACIDADES INDICADORES DE SABERES
FUNDAMENTALES CAPACIDADES
CULTURA DEL COMUNICACIÓN SOCIEDAD, AMBIENTE Y CIUDADANÍA
CUIDADO: Comprende diferentes Las actividades humanas y la organización social
derechos y obligaciones del Comprensión de los diferentes derechos y
Habilidades sociales ciudadano y de las normas obligaciones del ciudadano y de las normas básicas
básicas de convivencia social. de convivencia social.
Reconoce la división política de Las sociedades en el espacio geográfico
la provincia de Mendoza y de
Manifiesta interés por nuestro país. Valoración de la importancia de las funciones de las
comunicarse a través de Relaciona la división política con divisiones político-administrativas en la organización
Prevenir conflictos de diferentes formas de expresión: el desarrollo económico de la del espacio geográfico.
interacción interpersonal. oral, escrita, dramatizaciones, región desde los tiempos de la
entre otras, recurriendo a colonia hasta la actualidad.
Desarrollar la autonomía, elementos de la cultura. Distingue los espacios rurales y Identificación de los circuitos productivos mediante
el pensamiento crítico, Amplía su vocabulario urbanos. las relaciones que se establecen entre espacios
actitudes colaborativas y emocional y potencia la Describe las características de urbanos y rurales, haciendo referencia a los que
la capacidad de expresión de sus emociones. los espacios rurales y urbanos. involucraron los territorios coloniales.
autoevaluación. TRABAJO CON OTROS Identifica los circuitos
productivos de la provincia
mediante las relaciones entre
los espacios rurales y urbanos.
Reconoce la importancia de
tener normas de convivencia
para el funcionamiento de una
sociedad organizada.
Cumple con las normas de
Asume un rol activo de
convivencia establecidas
coparticipación, en el trabajo cuidando de sí mismo y de su
con sus pares, respetando entorno.
distintos ritmos, estilos e NATURALEZA, AMBIENTE Y
intereses, en la construcción
CIUDADANÍA
conjunta de aprendizajes. Reconoce los sistemas de
En relación con la tierra y el universo.
Se involucra en grupos de órganos del cuerpo humano.
Comprensión del funcionamiento del sistema òsteo-
trabajo, analizando distintas Diferencia los órganos de los
artro muscular
formas de manifestar las distintos sistemas.
Identificación y localización de los principales
emociones y valora Identifica la función de los
huesos, articulaciones y músculos del cuerpo.
sentimientos, opiniones y órganos de los sistemas.
Reconocimiento de la importancia d su cuidado para
necesidades diferentes de las Reconoce la importancia de una
evitar enfermedades derivadas de la mala postura o
suyas. dieta equilibrada para el cuidado
carga de peso.
RESOLUCIÓN DE de la salud.
Reconocimiento de importancia de una dieta
PROBLEMAS
equilibrada para el mantenimiento de la salud,
atendiendo al contexto socio cultural.
Análisis las implicancias del uso de distintos
materiales en la fabricación de productos de uso
cotidiano, como vajilla, electrodomésticos, etc.
LENGUA
En relación con la producción oral
Acompaña activamente los Narra una historia respetando la Producción de conversaciones sostenidas para
procesos de resolución de organización lógica de los ajustarse al contenido y al propósito (narrar, describir,
situaciones problemáticas, de hechos y agregando detalles pedir, formular preguntas y respuestas).
interacción social, identificando específicos.
motivos y aportando opciones Expone sobre un tema de su
de solución. interés, incluyendo información
Afronta retos y situaciones de relevante y detalles descriptivos
conflicto, gestionando la sobre el mismo.
intensidad y la duración de los Formula y responde preguntas
directas sobre el texto y puede En relación con la Lectura
estados emocionales referir al texto al responder. Adquisición de estrategias de comprensión lectora
Re-narra los hechos principales adecuadas a la clase de texto para identificar
de una historia incluyendo paratextos, predicciones, información relevante,
situación inicial, conflicto, deducción del significado de palabras desconocidas,
resolución y personajes. uso del diccionario.
Identifica la idea principal de
cada párrafo en un texto
expositivo de dos o más
párrafos.
Explica cómo las imágenes
(paratextos) acompañan la
información de un texto.
Lee en voz alta un texto de dos
párrafos o más, respetando la
puntuación y expresión
adecuada.
MATEMÁTICA
Lee y escribe números en forma Número y operaciones
cifrada hasta seis cifras o más, Lectura, escritura y comparación de números
recuperando la información naturales.
sobre escritura y lectura de los
números redondos (cien mil,
doscientos mil, mil, dos mil,...
cien, doscientos,
trescientos, ...diez, veinte).
Compara y ordena números de
igual o distinta cantidad de
cifras, explorando las relaciones
entre la serie oral y la escrita y
usando la recta numérica.
Suma y resta en situaciones
donde los datos se presentan
en imágenes, enunciados,
cuadros de doble entrada, listas,
Resolución de problemas de los campos aditivo y
gráficos o combinaciones de
multiplicativo teniendo en cuenta los distintos
estos recuperando los distintos
significados de las operaciones.
sentidos trabajados en cuarto
grado.
Multiplica y divide en
situaciones de relaciones de
proporcionalidad directa
(completando tablas) y en
organizaciones rectangulares
(elementos organizados en filas
y columnas).
Amplía el repertorio de cálculo
mental de sumas, restas usando
las distintas escrituras de los
números.
Amplía el repertorio de
Uso de variadas estrategias de cálculo de acuerdo
productos para multiplicar y
con la situación y los números involucrados.
dividir números, analizando
relaciones entre las tablas del 2,
del 4, y del 8; entre la del 2 y la Geometría y Medida
del 6, la del 5 y la del 10, entre Identificación de las características de figuras del
la del 5, la del 2 y la del 7, entre plano.
otras.
Resuelve problemas que
requieren describir figuras
teniendo en cuenta sus
características.
MODO Evaluación formativa
EVALUACIÓN
FORMAS Oral. escrita- producciones personales y grupales
SITUACIONES Exposiciones orales- trabajos prácticos- prueba escrita- carpeta- presentación de tareas específicas- uso de tics- tareas
diarias- tareas no presenciales.
