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Magnitudes Proporcionales en Aritmética

Este documento explica conceptos básicos sobre magnitudes proporcionales e inversamente proporcionales. Presenta ejemplos de cómo estas magnitudes se relacionan entre sí y cómo varían sus valores de acuerdo a fórmulas matemáticas. También incluye ejercicios de aplicación para practicar estos conceptos.

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Oscar Oviedo
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Magnitudes Proporcionales en Aritmética

Este documento explica conceptos básicos sobre magnitudes proporcionales e inversamente proporcionales. Presenta ejemplos de cómo estas magnitudes se relacionan entre sí y cómo varían sus valores de acuerdo a fórmulas matemáticas. También incluye ejercicios de aplicación para practicar estos conceptos.

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ACADEMIA PARDO BOLETIN 2024 ARITMÉTICA

Sean las magnitudes “costo” del kg. de


arroz y “cantidad” de arroz.
MAGNITUDES
PROPORCIONALES Magnitudes Valores
correspondientes
Costo 2 4 6 1 …
0
 APLICACIÓN Kgs. arroz 1 2 3 5 …
La variación proporcional tienen gran
aplicación en situaciones cotidianas por atar
algunos ejemplos: Cuando se prepara un Del cuadro, observamos que si dividimos
pastel, es necesario que todos sus el costo entre el número de kgs. de arroz
ingredientes guarden una proporción esto se obtiene una cantidad constante.
es, la leche con la harina y los huevos; al
preparar mezclas de materiales para la Gráficamente:
construcción de un cuarto se debe guardar A Costo
una proporción entre la arena, la grava, el (S/.)
cemento y la cantidad de agua necesaria. 10

 CONCEPTO BÁSICOS
6
1. MAGNITUD
Es todo aquello que puede ser medido; 4
ejemplo: el área de un terreno, la edad
de una persona, etc. 2

2. MAGNITUDES PROPORCIONALES
Dos magnitudes serán proporcionales si 1 2 3 4 5 B
son dependientes entre sí, es decir, si (kg.
una de ellas varía, la otra también varía. arroz)
Está gráfica nos indica que a medida que
3. CLASES DE MAGNITUDES “B” (Nº de Kgs. de arroz) aumenta;
también “A” costo aumenta, o si “B”
A) Magnitudes Directamente disminuye también “A” disminuye.
Proporcionales (DP)
También denominadas simplemente
proporcionales. Las magnitudes “A” y “B” B) MAGNITUDES INVERSAMENTE
son directamente proporcionales (D.P.), PROPORCIONALES (I.P.)
cuando el cociente entre sus valores Dos magnitudes “A” y “B” son
correspondientes es una constante. inversamente proporcionales cuando el
Es decir: producto entre sus valores
correspondientes es una constante.
A
A D.P. B  B = k Es decir:

o también A IP B  A. B = k
A = BK (constante)

Se denota: A  B o también:
k
A= B
Si una magnitud se duplica, triplica,
cuadruplica, etc. la otra magnitud lo
realiza en la misma relación.
Ejemplo:

–1– Docente: Oscar Oviedo Silva


ACADEMIA PARDO BOLETIN 2024 ARITMÉTICA

1
Ejercicios de
Se denota: A α B
Aplicación
Esto significa que al duplicarse “A”, “B” se
reduce a su mitad, si “A” se cuadruplica
“B” si reduce a la cuarta parte, etc.

Ejemplo: 1. Sabiendo que A es IP √ B si cuando B


Un móvil al recorrer un tramo con una aumenta en su triple A varía en 30
velocidad de 20 km/h se demoro 8 horas, unidades. Dar el valor de A.
si duplica su velocidad, entonces se
a) 20 b) 40 c) 60
demorará: Como duplica su velocidad se d) 80 e) 100
demorará menos tiempo en recorrer el
mismo tramo específicamente la mitad del 2. Se sabe que A es D.P. a B 2, ¿En cuántas
8 veces aumenta “A” cuando B aumenta en su
tiempo; es decir 2 horas = 4 horas. triple?

Observamos: a) 6 b) 15 c) 3
d) 9 e) 8
Magnitudes Valores
3. Se tienen dos magnitudes A y B tales que A
correspondientes
es D.P. a B2; si cuando B aumenta en 2
Velocidad 20 40 80 … unidades, el valor de A se cuadruplica,
¿Qué sucede con el valor de A si B
Tiempo 8 4 2 …
aumenta en 4 unidades?
a) Se multiplica por 6
Del cuadro, observamos que si
b) Se multiplica por 8
multiplicamos la velocidad por el tiempo se
c) Se multiplica por 9
obtienen siempre, para este cuadro, 160 d) Se divide entre 6
una cantidad constante. e) Se divide entre 4
Gráficamente: 4. El gasto del profesor “Tulio” es D.P. a su
sueldo, siendo el resto ahorrado si su
A (velocidad) sueldo equivale a S/. 900 ahorra S/. 90.
¿Cuál será su sueldo cuando su gasto sea
80 de S/. 1,260?

60 a) 1400 b) 1134 c)
1500
40 d) 1600 e) 1300

20 5. Si A es D.P. a la suma de B y C es I.P. al


B cuadrado de D. Si cuando A = 2, B = 3, D =
6 entonces C = 5. Hallar “C” cuando A = 9,
2 4 6 8 (tiempo) B = 10, D = 4.
4. PROPIEDADES a) 10 b) 12 c) 9
d) 8 e) 6
A) Si A D.P. B A
A D.P. C  B.C =K 6. Se sabe que A2 y B son I.P. y cuando A
toma el valor de 20 A es a B como 10 es a
B) Si A D.P. B 9. ¿Qué valor teoría A cuando B es 72?
A .C
A I.P. C
A D.P. D  B.D =K a) 100 b) 5 c) 10
d) 20 e) 80

–2– Docente: Oscar Oviedo Silva


ACADEMIA PARDO BOLETIN 2024 ARITMÉTICA

7. La magnitud “A” es directa al cuadrado de Si la siguiente gráfica representa dos


“B” e inversa a la raíz cuadrada de la suma magnitudes inversamente proporcionales.
de “C” y “D” cuando A = 5, B = 3, C = 6 y D Hallar “a + b”
= 10. ¿Qué valor toma “A” cuando B = 15,
C = 9 y D = 16?
P
a) 20 b) 50 c) 80
d) 30 e) 100 a) 10
a
b) 12
8. Si “A” varía D.P. a “B” y cuando A = 800, c) 14
B = 250. Hallar “A” cuando B = 75. d) 15
e) 18
2,4
a) 240 b) 150 c) 160
d) 260 e) 280 1,5
9. “P” varía D.P. a “Q” e I.P. a “R”; cuando Q =
240 y R = 600 entonces P = 30. Hallar “P” 3 5 b V
cuando Q = 500 y R = 150.

a) 750 b) 250 c) 300 13. Se sabe que “P” varía D.P. al cubo de “R” e
d) 450 e) N.A. I.P. a la raíz cuadrada de “T”, ¿Cuál
expresión representa la relación correcta
entre las tres magnitudes?
10. Si “M” varía I.P. a “P” y además cuando M =
(K = constante de proporcionalidad)
600; P = 22. Hallar “P” cuando M = 440. P P √T
3
a) 25 b) 27 c) 36 a) R √T = K d) R = K
P P √T
d) 30 e) 45 3
b) R √ T = K e) R =K
P √T
11. A es D.P. a √ B e I.P. a C si A = 3 cuando
3
2
B = 256 y C = 2. Hallar “B” cuando A = 24 y c) R = K
C = 1/2.
14. Si “A” es directamente proporcional a la raíz
a) 1 b) 2 c) 3 cuadrada de “B” completar el siguiente
d) 4 e) 5 cuadro y dar la suma de los valores
obtenidos.
12. Si la siguiente gráfica muestra dos A 240 160
magnitudes inversamente proporcionales.
B 81 225
Hallar “a + b”
P a) 138 b) 436 c) 283
a) 30
d) 428 e) 346
b) 36
a
c) 40
d) 48
e) 60
25 Tarea
10
Domiciliaria

5 8 b Q 1. El precio de un diamante es directamente


proporcional al cuadrado de su peso. Si un
diamante cuesta $ 800. ¿Cuánto costará
otro diamante que pesa al doble del
anterior?
–3– Docente: Oscar Oviedo Silva
ACADEMIA PARDO BOLETIN 2024 ARITMÉTICA

a) $ 1600 b) 2400 c) 7. La presión de un gas es directamente


3000 proporcional a su temperatura absoluta si a
d) 3200 e) 4000 la temperatura de 300 K la presión es de 2
atmósfera. ¿A qué temperatura la presión
2. El precio de un diamante es directamente es de 2,5 atmósferas?
proporcional al cuadrado de su peso. Si un
diamante que pesa 80 gramos cuesta $ a) 375 K b) 350 c) 400
320. ¿Cuánto costará otro diamante de d) 360 e) 450
100 grs. de peso?
8. Según la ley de “Boyle”, la presión de un
a) $ 4000 b) 4500 c) gas es I.P. al volumen que ocupa. ¿A qué
5000 presión está sometida un gas, si al
d) 8000 e) 10 000 aumentar esta presión en 2,5 atmósfera; el
volumen varía en un 20%?
3. Se sabe que “M” varía D.P. al cuadrado de
“R” e I.P. al cubo de “S”. ¿Cuál expresión a) 12 atm. b) 10 c) 8
representa la relación entre las tres d) 6 e) 5
magnitudes?
(K = constante de proporcionalidad) 9. Si A es D.P. a B y C es I.P. a D. Se tienen
M MS 3 los siguientes grafías.
2 2
a) K S = K d) R = K A
M
2 3
b) K S = K e) MS2 = R3K
MR 2 15
3
c) S = K 12

y
4. El precio de un diamante es directamente
proporcional al cuadrado de su peso. Si un
diamante que pesa 200 grs. cuesta $ 640. 4 x 10 B
¿Cuánto costará otro diamante que pesa
250 grs.? C

a) $ 1200 b) 1000 c)
1500 y
d) 2000 e) 800
z
5. Si las magnitudes “P” y “Q” son
inversamente proporcionales. Hallar “a +
b” x 12 B
P 4 b 12 Hallar: “x + y + z”
a) 12 b) 16 c) 18
Q a 10 5 d) 20 e) 24
10. Se tiene 2 magnitudes A y B. Se sabe que
a) 25 b) 21 c) 32 A es I.P. a B2. Hallar el valor de A
d) 31 e) 41 sabiendo que se disminuye en 36 unidades
el valor de B varía en 1/4 de su valor.
6. Si la magnitud “F” es D.P. al cubo de “T”.
Completar el siguiente cuadro y dar “m + p” a) 40 b) 60 c) 80
d) 100 e) 200
F m 625 40
T 4 p 2

a) 325 b) 165 c) 185


d) 145 e) 75

–4– Docente: Oscar Oviedo Silva

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