REVISTA SOCIAL.
IMPORTANCIA Y EFECTOS
DADOS DE LA EDUCACIÓN
SEXUAL EN COLOMBIA.
Yesica Katerine Sepúlveda García
ID: 408232
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA.
resumen:
Objetivo Examinar los componentes
educativos; así como el tipo de enseñanza,
diferenciada y no diferenciada, y su
interacción con el principio de la actividad
sexual de jóvenes escolarizados. que
evaluaron varias prácticas parentales, el
tipo de enseñanza y el principio de la
actividad sexual.
Abstract: Para lo cual, De acuerdo a Cardinal, menciona que: “la sexualidad es una
Objective Examine the educational components;
manera de relacionar el hombre consigo mismo y con los demás hombres,
as well as the type of education, differentiated and
y si bien tiene bases biológicas comunes, es única, cambiante y relativa,
non-differentiated, and its interaction with the
como única, cambiante y relativa es la existencia humana”, así mismo, hace
beginning of the sexual activity of young people in
referencia a la sexualidad como una dimensión social, en el que permite el
school. that evaluated various parenting practices,
desarrollo de las dimensiones emocionales, sentimentales, capacidades, el
the type of teaching and the beginning of sexual
reconocimiento del placer y proyectos de vida.
activity.
De acuerdo a lo planteado por la federación internacional de planificación
familiar, en el 2006: afirmó que, la educación sexual busca la integración de
los jóvenes para que así, puedan adquirir un conocimiento base hacia sus
habilidades, actitudes y valoraciones para el disfrute de su sexualidad
INTRODUCCIÓN: entre individuo o en relaciones, ya sea tanto físicas como emocionales,
para lo que corresponde, la juventud necesita adquirir aquellas habilidades
A lo largo de los años, las incógnitas surgidas hacia la
esenciales y desarrollos de actitudes para una valoración positiva.
educación sexual se han ido llenando por medio de
La educación sexual implica más allá de poder asumir desde una
respuestas que van encaminadas hacia un placer social y
perspectiva la diversidad de poder conocer, respetar y valorar las
cultural. Para poder comprender la expansión y
diferencias entre individuos y culturas de los alumnos para poder evitar
deliberación de la importancia en el contexto social y
cualquier tipo de discriminación, es de allí, en donde la educación sexual
psicológico de la educación sexual, se es muy necesario
hace parte esencial para la formación de la persona y su autoestima,
poder realizar un balance de los antecedentes más
puesto que le permite desarrollar adecuadamente su integración a la vida
característicos sobre las representaciones, la importancia
social.
de algunas facultades que deben adquirir aquellos
pedagogos de docencia, las concepciones y las prácticas
de la sexualidad en sus diferentes culturas.
LA IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN
EDUCACIÓN SEXUAL EN LA LOS ADOLESCENTES
ETAPA DE LA COLOMBIANOS
ADOLESCENCIA
La etapa de la adolescencia comprende el tránsito de la niñez a
la vida adulta, transcurso en que el cuerpo humano muestra De acuerdo a los estudios realizados por el articulo “Familia y
sus cambios físicos, lo cual, comprende una inclinación hacia la escuela: contextos asociados al inicio de la actividad sexual de
autonomía y la toma de decisiones que va significando el
los adolescentes colombianos”, elaboraron un análisis
desenvolvimiento de la adolescencia, aunque, para algunos
artículos investigativos, expresan la adolescencia comienza cuantitativo en el que respeto aquellos resultados, se daría a
desde los 10 años en las niñas y 12 años en los niños, para conocer si el joven inicio o no su actividad sexual, por lo cual,
otros autores, dicen lo contrario, lo cual se comprende desde se contó con la participación de 522 adolescentes entre los 12
los 13 años y termina hasta los 19 años.
y 18 años, se dividieron en grupos de tres para las encuestas,
En la adolescencia, en este periodo se asume una
adolescencia temprana entre los 12 y 14 años, adolescencia
identidad de género, lo cual, constituye los soportes
emocionales de la persona, siendo así, uno de los pilares intermedia entre los 15 y 16 años y adolescencia avanzada
mas fundamentales para la orientación de aquellas entre los 17 y 18 años. En su actividad sexual, 111 estudiantes
percepciones sobre la sexualidad y el conocimiento hacia dijeron que ya habrían iniciado su vida sexual, a lo que
el derecho sexual reproductivo, aunque, la educación corresponde a un 21.3 %, y 411 estudiantes afirmaron que no
sexual ha sido meramente informativo y dirigido han iniciado con su etapa sexual que corresponde a un 78.7%.
simplemente hacia una prevención y reconocimiento del En otra encuesta orientada si conocen o no los métodos
desarrollo sexual biológico, para lo cual, deja por fuera la anticonceptivos tan solo el 30% reconocieron que si conocen
importancia hacia una comunicación afectiva.
los métodos anticipativos y el 70% afirmaron que no. Lo cual,
se llegó a la conclusión, de que, aunque muchos de los
estudiantes aún no han iniciado con su actividad sexual, poco
de ellos conoce el cuidado y la prevención que se requiere, por
lo cual, es un tema bastante alarmante el hecho no de conocer
En Colombia, vemos enmarcado la moral cristiana como
o siquiera tener el autocuidado personal e individual. (María
un carácter de practicas culturales, por lo cual, ha llevado
del Carmen Docal-Millán, 2018)
el tema de la sexualidad como escritos negros y tabúes
en el que solo seria conocido en la adultez. Según
flandrin, afirma que, para la antigua moral cristiana, la
sexualidad habría sido dada con el objetivo simple de
procrear, que, si lo sirviéramos para otros motivos, era
pervertir la obra de Dios. (flandrin, 2016). Lo cual, ha
afectado negativamente la pedagogía y a los educados,
puestos que los niños se han vueltos marginados o
“protegidos” de cualquier tipo de tema sexual, razón por
la cual, se ha visto como un modelo restrictivo que se
iniciaba en el seno de la familia y se extendía durante
todo el periodo escolar y universitario.
Ante la falta de una educación sexual, se ha habido inmerso
consecuencias tanto económicas, culturales, sociales,
educación y entre otros, y es que, los jóvenes al no contar con
un deliberado conocimiento, su desarrollo individual y social no
han podido crear aquellos espacios para su desarrollo
autónomo e integral, a consecuencia de ellos, ha generado
brechas que atañe consigo el detrimento del núcleo familiar y
su origen de la comunidad.
LA MATERNIDAD EN
ADOLESCENTES Y SU
IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN
SEXUAL EN EL DEPARTAMENTO PARA LA SEXUALIDAD
NORTE DEL SANTANDER.
Según el informe dado por el fondo de población de naciones Por parte de la revista psicológica, declaró que los
unidas, en su tabulación la tasa de fecundidad en adolescentes educadores deben de adquieren caracteres psicológicos
entre los 15 y 19 años en América latina es de un 83 nacimiento para que puedan tener una mejor orientación a la hora
por casa 1.000 jóvenes. Colombia, se encuentra situada entre los de enseñar y educar a los jóvenes, lo cual, establecieron
países con una mayor tasa de fecundidad, para el año 2015, el los paradigmas correlacionados que deben de adquirir
17.4% de las mujeres entre 15 y 19 años de edad, han estado los docentes educativos en la educación sexual, en ellos
embazadas o son madres, al observar, las cifras dadas de la ENDS encontramos: las funciones de integración de la
de 2015 por departamentos, el note de Santander dio un reporte diversidad; en la que implica una valoración, detección, y
del 21.4% de embarazos adolescentes, lo cual, fue 4 puntos por una definición hacia las estrategias de intervención
encima del promedio nacional. escolar en las necesidades educativas para que se
pueda obtener un desarrollo madurativo, educativo y
La muestra dada por el artículo, conformaron 406 adolescentes y social con el alumno. Las funciones de mejoramiento de
adultos, los cuales, se dio a comprobar si alguna vez han o no la convivencia; en la que implica valores como el
recibido una educación sexual, para los adolescentes ubicados respeto, la convivencia y en los problemas de
entre los 10 y 14 años se pudo observar el 6.7%, para los comunicaciones, disciplina y violencia escolar. La función
adolescentes entre 15 y 17 años de edad se observó el 53.7%, y en de orientación; la ligada a la asesoría y su definición de
la edad entre 18 y 19 años de edad un porcentaje de 39.7%. vocación. funciones pedagógico; son actividades en las
que van encaminadas a mejorar el acto educativo, para
El 44% de los encuestados estaban solteras a la hora de la que así, se pueda formar y guiar a directivos, profesores
investigación, el 30.3% eran casadas, el 14% estaban en unión libre y apoderados. (Villota, 2017)
y el resto del porcentaje comprendido por el 7.6% eran de unión
libre, viudas de unión libre o divorciadas. Para a lo que
corresponde, la mayoría de los adolescentes manifestaron el no
tener un bachillerato completo, registrándose un 54.9%,
bachillerato completo de 25.6%de jóvenes, la primaria completa de CONCLUSIÓN
un 9.9%, primaria incompleta de un 3.2%, en técnicos laborales de
un 2.7% y otros niveles educativos de un 3.5% y sin nivel 0.2%. Desde la investigación teórica, se hizo el propósito
Para el ministerio de salud, en el año 2021, se pasó a un 53,78% general de la averiguación direccionado a explicar el
nacimiento por cada 1.000 mujeres de 15 a 19 años de edad, a lo papel del psicólogo en la enseñanza para la sexualidad
que corresponde, se ha aumentado considerablemente la tasa de en chicos y enseñanza-aprendizaje que gira alrededor
mujeres embarazadas a temprana edad. (Neida Albornoz-Arias, del desarrollo de la sexualidad en el colegio. forma que
s.f.) (salud., 2021) el aporte que hace a partir del razonamiento
psicológico en esta área este secundado en los
Enseñanza Nacional en el Plan de Enseñanza para la
Sexualidad y Creación de principios, modelos, teorías,
procedimientos de enseñanza y métodos prácticos de
instrucción y evaluación de la disciplina,
REFERENCIA
flandrin. (2016). IMPACTOS SOCIALES DE LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN SEXUAL. Obtenido de
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