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Arte y Cultura
SESIÓN 1 FICHA DE APLICACIÓN N° 01
Conocemos la simbología de la línea en el arte
1
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos,
ACTIVIDADES PREVIAS por ello te invito a realizar las siguientes actividades.
📂 Observa y comenta
¿Cuál es el mensaje de la obra de arte?
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¿Qué tipo de líneas observas?
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¿Qué expresan cada línea?
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📂 Problematización
¿Cómo influye la línea en una creación artística?
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Estimado estudiante comparte tus respuestas, sobre la
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
problematización y conoce lo que aprenderás en esta
sesión.
📂 Hoy aprenderé a:
Identificamos una composición lineal para analizar el lenguaje de la línea.
📂 Cómo seré evaluado
Competencia Evidencia Criterios de evaluación
Aprecia de manera Describe la simbología del lenguaje de la línea.
crítica manifestaciones Relaciona la clasificación de los tipos de líneas.
artístico-culturales Composición lineal Describe el lenguaje los tipos de línea en una
composición.
📂 Acuerdos
Escribe, 2 acuerdos ¿Qué te ayuden a lograr el propósito?
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2
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello
CONSTRUYO APRENDIZAJES debemos seguir los siguientes pasos y trabajar las actividades
planteadas
PASO 1 REACCIÓN
INMEDIATA
Actividad 1: Observa el siguiente video y luego responde a las preguntas.
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[Link]
¿Qué función tiene la línea en el dibujo?
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¿Qué expresan las líneas rectas? ¿Qué podríamos realizar empleando líneas rectas?
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¿Qué expresan las líneas curvas? ¿Qué podríamos realizar empleando líneas curvas?
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PASO 2 DESCRIPCIÓN, ANALISIS E
INTERPRETACIÓN
Actividad 2: Responde a las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante la línea dentro de una composición?
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¿Qué tipo de línea te agrada? ¿Por qué?
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PASO 3 CONSIDERACIÓN DEL CONTEXTO
CULTURAL
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Actividad 3: Realiza una composición empleando los tipos de líneas.
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Actividad 4: Realiza el análisis de tu composición y describe tu
apreciación.
Actividad 5: Elabora grupalmente la descripción de la siguiente
composición, analizando los y tipos de líneas y las emociones que expresa,
para ello acompañamos la reflexión, sobre la importancia del lenguaje de
la línea.
“Composición”
Wassily
Kandinsky
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PASO 4 EXPRESIÓN DE UN PUNTO DE VISTA
¿Cómo organizaste tus ideas para describir la composición?
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¿Ha cambiado tu punto de vista desde tu impresión inicial?
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¿De qué manera evalúas la calidad de tu trabajo?
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3 EVALUACIÓN DE MIS
APRENDIZAJES
📂 Autoevaluó mis aprendizajes
Lee cada criterio y selecciona tu nivel alcanzado en cada uno. Describe lo que te falta mejorar.
SEMÁFORO DEL APRENDIZAJE
CRITERIO INICIO PORCE LOGRAD DESCRIPCIÓN
SO O
Describí la simbología del lenguaje de la línea ☐ ☐ ☐
Relacioné la clasificación de los tipos de líneas ☐ ☐ ☐
Describí el lenguaje los tipos de línea en una ☐ ☐ ☐
composición.
☐ ☐ ☐
📂 Apreciaciones de mi docente
MOMENTO DESCRIPCIÓN
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Reacción
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inmediata
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Descripción, ……………………………………………………………………………………………………
análisis e ……………………………………………………………………………………………………
interpretación ……………………………………………………………………………………………………
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Consideración
……………………………………………………………………………………………………
del contexto
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cultural
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……………………………………………………………………………………………………
Expresión de un ……………………………………………………………………………………………………
punto de vista ……………………………………………………………………………………………………
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📂 Metacognición
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BAÚL DE MIS APRENDIZAJES
Fortalezas. Dificultades Necesidades.
¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Qué debo mejorar?
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Puedes llegar a donde tú quieras ¡Sigue esforzándote!
4 BIBLIOGRAFÍA
● Ministerio de Educación. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Recuperado de
[Link]
● Ministerio de Educación. (2015). Rutas del Aprendizaje, versión 2015: Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes,
todOs los niveles y áreas curriculares. Recuperado de Repositorio MINEDU
● El arte empieza con una línea (2019) _ Editorial LIBRERO
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