NOMBRE DEL ALUMNO (A):______________________________________________

GRUPO: _____ FECHA: ________________________ NÚM. LISTA: _____________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ______________________________________________

NOMBRE DE LAS MAESTRAS: ___________________________________________

___________________________________________________________________

CAMPO FORMATIVO TOTAL DE ACIERTOS CALIFICACIÓN

REACTIVOS
LENGUAJES 20
SABERES Y PENSAMIENTO 20
CIENTÍFICO
ÉTICA NATURALEZA Y 10
SOCIEDAD
Lee atentamente las siguientes preguntas, y 1.- El texto que acabas de leer es un tipo de
remarca la respuesta correcta en la hoja de texto:
respuestas. a) Texto indicativo.
b) Texto explicativo.
LENGUAJES c) Texto literario.
d) Texto narrativo.
Lee con atención el texto y responde las
preguntas de la 1 a la 5. 2.- ¿Cuál es el nombre de la bacteria que
provoca el tifus?
Bacterias: el origen de sus nombres. a) Erwinia
I. Las bacterias son microorganismos de distintas formas. b) Salmonella
A las redondas se les conoce como coco, las que tienen c) Rickettsia
forma de palito o barra son llamadas bacilos. Otras tienen d) Estafilococos
forma de hélice o espiral (espirilos) o de filamento
(vibrios).

Aunque existen otros elementos, es su forma la primera

3.- ¿Cuál es el nombre de la bacteria que
característica que se toma en cuenta para clasificarlas. tiene forma esférica?
Así, por ejemplo, los estreptococos, son bacterias en a) Estafilicocos
forma de esferitas unidas por un hilo (como una cadena). b) Estreptococos
Para verlas es necesario el microscopio. c) Bacillus
d) Rickettsia
A los estafilococos, se les dio ese nombre por su parecido
con un “racimo de granos” que es lo que vendría a
significar en griego Staphylococcus; donde staphylé, 4.- ¿Cómo podemos infectarnos de la bacteria
significa “racimo” y coccus, “grano”. Rickettsia?

II. Los Bacillus obtienen su nombre del latín que significa a) Perros
“bastoncillo”, dada su forma alargada. Y las bacterias que b) Alimentos
parecen hélices son clasificadas dentro de las c) Plantas
Helicobacter por su configuración “de bastones cruzados
d) Piojos
o en forma helicoidal”.
5.- ¿Por qué no es bueno comer alimentos
III. Otras bacterias llevan el nombre de quien las
descubrió. Por ejemplo, la Salmonella fue aislada por el procesados?
doctor Daniel E. Salmon (1850-1914). Esta bacteria llega a) Porque pasan mucho tiempo con
a producir la fiebre tifoidea. Otra es la llamada Erwinia, conservadores.
descubierta por Erwin Frink (1854-1927), quien demostró b) Porque tienen pocos nutrientes.
que las bacterias también podían producir enfermedades c) Porque mata a las bacterias buenas y
en las plantas.
debilitan tu organismo.
IV. Otro dato que debes conocer es que no todas las d) Porque no están frescos.
bacterias son malas; algunas son buenas y alivian
grandes males. Se les conoce, de manera general, como 6.- ¿Para qué sirven las reglas de convivencia?
probióticos. Un ejemplo es la Tobacillus acidophilus y la
podemos encontrar en alimentos como el yogurt, la a) Para convivir con las personas que
crema o el suero de leche, que ayuda a promover el queremos.
equilibrio en nuestro estómago y refuerza el sistema b) Para que la convivencia sea pacífica.
inmunológico. c) Para evitar conflictos únicamente en la
escuela.
Por último, algo que debes saber es que los alimentos
d) Para tomar medidas de superficies.
procesados tienen conservadores. Eso mata a las
bacterias buenas; debilitan tu organismo. Por eso, lo
mejor es comer alimentos sanos y frescos. También es
importante bañarse diario, así evitarás ser víctima de los 7.- ¿Por qué es importante promover el
piojos, que pueden llegar a infectarte con la bacteria diálogo entre las personas?
Rickettsia que, si se sale de control, llega a producir el a) Para que escuchemos qué les molesta.
tifus. Su descubridor, el doctor Howard Taylor Ricketts b) Para saber sus gustos y preferencias.
(1871-1910), murió justamente a causa de esto, luego de c) Para la toma de decisiones y acuerdos.
haberse infectado accidentalmente con dicha bacteria.
d) Para hacer lo que ellos quieran.
8.- ¿Qué son los reglamentos escolares? 15.- ¿Cuál de los siguientes no es un tipo de
tríptico?
a) Son un conjunto de normas que regulan el a) ventana
comportamiento y la convivencia. b) acordeón
b) Son reglas que indican lo que no deben c) envolvente
hacer los alumnos. d) tamaño carta
c) Son reglas que regulan la convivencia entre
los maestros. 16.- ¿Para qué sirven las descripciones?
d) Son normas que sirven para llevarse bien a) Para dar observaciones a mejorar.
únicamente dentro del salón de clases. b) Para dar pasos a seguir al elaborar algo.
c) Para dar a conocer cómo es algo.
9.- Son los verbos que no están conjugados, y d) Para indicar qué debe hacer un actor.
su terminación es ar, er, ir:
a) Copretérito 17.- ¿Qué características tienen las
b) Imperativo descripciones?
c) Infinitivo a) Nos menciona únicamente una
d) Pretérito característica de un objeto.
b) Dan una lista detallada de cómo es el
10.- Son ejemplos de verbos en infinitivo e objeto que describe.
imperativo: c) Nos menciona cómo se llama el objeto que
a) Comer – bailar se está describiendo.
b) Come - baila d) Menciona dónde podemos encontrar el
c) Comer - baila objeto que describe.
d) Comía – bailaba
18.- ¿Qué son los textos explicativos?
11.- ¿Cuáles son los 3 tipos de acento? a) Sirven para dar a conocer las
a) Prosódico, copretérito, infinitivo. características de algo.
b) Gráfico, dibujado, rayita. b) Son aquellos que nos brindan información
c) Presente, pretérito, copretérito. acerca de un tema.
d) Ortográfico, diacrítico y prosódico. c) Son aquellos que nos explican cómo es un
objeto.
12.- Es un ejemplo de palabra aguda: d) Nos mencionan el desarrollo de una historia.
a) melón
b) exámenes 19.- ¿Cuál de los siguientes, no es un texto
c) semáforo explicativo?
d) lápiz a) Resumen
b) Ensayo escrito
13.- Es un ejemplo de palabra grave: c) Descripción
a) melón d) Lista de actividades
b) exámenes
c) semáforo 20.- ¿Cuál es la estructura de los textos
d) lápiz explicativos?
a) Principio, inicio y desarrollo.
14.- ¿Qué es un tríptico? b) Introducción, desarrollo y cierre.
a) Es un texto narrativo que cuenta historias. c) Introducción, inicio y desarrollo.
b) Es un cartel de apoyo para las exposiciones. d) Inicio, nudo y desenlace.
c) Es una nota informativa que sale en las
noticias.
d) Es un folleto informativo para difundir
información de interés.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO 7.- ¿Cómo se le llama a la unión de un
espermatozoide con un óvulo?
Lee atentamente las siguientes preguntas, y a) Embarazo
remarca las respuestas correctas de la 1 a la 11 b) Fecundación
en la hoja de respuestas, y de la 12 a la 20 c) Embrión
responde en el mismo examen realizando tus d) Feto
operaciones.
8.- ¿Cuál es el nombre de la célula sexual
1.- Se encuentra formado por el corazón y los femenina?
vasos sanguíneos, que son las venas y las a) Espermatozoide
arterias. Se encarga de distribuir la sangre y b) Embarazo
sustancias, como oxígeno, hormonas y c) Óvulo
nutrientes por todo el cuerpo. d) Feto
a) Sistema digestivo.
b) Sistema circulatorio. 9.- ¿Cuál es el nombre de la célula sexual
c) Sistema respiratorio. masculina?
d) Sistema reproductivo. a) Espermatozoide
b) Embarazo
2.- Es la parte del sistema circulatorio en la que c) Óvulo
se bombea sangre haciéndolo circular a través d) Feto
de los vasos sanguíneos.
a) Venas 10.- ¿Cómo se le llama al líquido que contiene
b) Arterias a los espermatozoides?
c) Corazón a) Menstruación
d) Riñones b) Orina
c) Óvulo
3.- Transporta la sangre de regreso al corazón. d) Semen
a) Venas
b) Arterias 11.- Selecciona la oración donde está escrita
c) Corazón correctamente la siguiente cantidad:
d) Riñones 243695
a) Docientos cuarentaitres mil seiscientos
4.- Es una recomendación que aplica para noventa y cinco.
cuidar tanto el sistema circulatorio como el b) Doscientos cuarenta y tres mil seiscientos
respiratorio: noventa y cinco.
a) No fumar. c) Docientos cuarenta y tres mil seiscientos
b) Evitar posturas prolongadas. noventa y cinco.
c) Permanecer en espacios ventilados. d) Doscientos cuarenta y tres mil seicientos
d) Alimentarse de forma saludable. noventa y cinco.
5.- ¿Cuáles son las etapas del desarrollo
humano? 12.- En una fábrica se producen 2043
a) Infante, adultez, madurez, vejez. pantalones en un día, ¿Cuántos pantalones se
b) Infancia, adolescencia, adultez y vejez. producen en 25 días?
c) Niñez, juventud, adolescencia y madurez.
d) Niño, adulto, abuelo, viejito.

6.- ¿Cuál es el ciclo de vida de los seres

humanos?
a) Nacer, crecer, caminar y reproducirse.
b) Nacer, crecer, casarse y reproducirse.
c) Nacer, crecer, reproducirse y morir.
d) Nacer, caminar, hablar y desarrollarse.
13.- Fernando compró 3 lapiceras de Pokemón, 17.- La directora Norma compró 328 calaveritas
si pagó en total $91.56 ¿Cuánto le costó cada de azúcar para los alumnos de su escuela, si
lapicera? cada una cuesta $27, ¿Cuánto tendrá que
pagar en total?

18.- Alejandra compró en la tienda dos

14.- La señora Gloria fue al mercado y compró playeras de $145.50 cada una, si pagó con un
3/4 de carne de res y 2/3 de carne de pollo, billete de $500, ¿Cuánto le dieron de cambio?
¿Cuánta carne compró en total?

19.-María festejará su cumpleaños con sus 15

15.- Armando quiere hornear un pastel para el amigas, si quieres repartirles dulces por partes
cumpleaños de su mamá, si necesita ¾ de iguales, ¿Cuántos dulces le tocará a cada una
harina, y únicamente tiene ½ de harina, si en total tiene 375 dulces?
¿Cuánta harina le hace falta?

16.- Selecciona la imagen que tiene 2 ejes de 20.- La maestra Carmen compró para sus 50
simetría. alumnos, bolsas de dulces para repartir en
a) b) hallowen, si en total pagó $3145 por 25 bolsas,
¿Cuánto costó cada bolsa?

c) d)
 ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD 7.- ¿Quién es considerado el “Siervo de la
Nación” y fue quien lideró después de la
Lee atentamente las siguientes preguntas, y muerte de Miguel Hidalgo?
remarca la respuesta correcta en la hoja de
respuestas. a) El Pípila
b) Miguel Hidalgo
1.- ¿Cuál fue la lucha que se dio en la Nueva c) Benito Juárez
España y tardó de 1810 a 1812? d) José María Morelos y Pavón

a) La guerra de los 11 años. 8.- Nombre del personaje que dio paso a los
b) La guerra de Independencia. insurgentes, sosteniendo una loza de piedra en
c) La guerra de la libertad. la espalda, para tomar la Alhóndiga de
d) La guerra de la Nueva España. granaditas, donde estaban atrincheradas
algunas tropas realistas:
2.- ¿De quién se querían independizar los
mexicanos? a) El Pípila
a) Del presidente b) Miguel Hidalgo
b) De la corona española. c) Benito Juárez
c) De sus patrones y jefes. d) José María Morelos y Pavón
d) De Europa
9.- ¿Quiénes encabezaban el ejército
3.- Fueron de los involucrados en la lucha de Trigarante?
independencia, excepto: a) Miguel Hidalgo y José María Morelos y
a) Ignacio Allende Pavón
b) Miguel Hidalgo b) Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide
c) Benito Juárez c) Ignacio Allende y Josefa Ortiz
d) José María Morelos y Pavón d) Benito Juárez y Miguel Hidalgo

4.- ¿En qué fecha se dio el grito de 10.- ¿Qué fue lo que hizo el ejército Trigarante?
Independencia? a) Ayudó a consumar la independencia de
a) 15 de septiembre de 1811 México.
b) 16 de noviembre de 1810 b) Iniciaron la guerra de Independencia.
c) 15 de septiembre de 1810 c) Ayudar a los españoles durante la lucha.
d) 16 de septiembre de 1810 d) Dar el grito para levantarse en armas contra
los españoles.
5.- ¿En qué lugar se llevaba a cabo la reunión
para iniciar con la lucha de Independencia?
a) México
b) Querétaro
c) España
d) Hidalgo

6-. ¿Quién es considerado el “Padre de la

Patria” y fue el encargado de dar el “Grito de
Dolores”?
a) Ignacio Allende
b) Miguel Hidalgo
c) Benito Juárez
d) José María Morelos y Pavón