I.
E “Virgen De La Puerta” Fecha: 09 – 06– 2022
CUARTO GRADO - SECCIÓN “B”
SESION DE APRENDIZAJE N.º 46
“La naturaleza, creación maravillosa de Dios”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITICIÓN EDUCATIVA : Inmaculada Virgen de la Puerta.
1.2 DOCENTE : Fernando Arana Narro
1.3 DURACIÓN : E.R. 45 min
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD : “Practicamos valores para cuidar el medio ambiente y
prevenir enfermedades”
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
ÁREA COMP DESEMPEÑOS. EVIDENCIA I. EV
CAPACIDADES
Construye su identidad como Expresa su fe mediante Señala los seres LC
persona humana, amada por acciones concretas en la creados por Dios
Dios, digna, libre y trascendente convivencia diaria; para ello
comprendiendo la doctrina de su aplica las enseñanzas
propia religión, abierto al diálogo bíblicas y de los santos.
con las que le son cercanas
E.R.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente
III. ENFOQUE TRANSVERSA
ENFOQUE VALOR ACTITUDES
- Reflexionan y comentan las historias bíblicas, respetando el
DERECHO Respeto nombre de Dios al referirse de Él.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA: E.R
Momentos ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Rec. dic. Tiempo
- Entonan la canción: “No hay más grande Dios que tu” 10 min
y comentan a través de las siguientes preguntas: ¿A
INICIO quién se refiere la canción?, ¿Qué hace Dios según la
canción?, ¿Qué no se debe hacer según la canción?
¿Qué es lo que cambiará todo?, etc.
- Invitamos a los estudiantes a observar la imagen:
Preguntamos:
¿Qué observan?, ¿qué está haciendo el primer niño?,
¿qué tiene en su mano?, ¿qué hace el segundo niño?,
¿quién creó las plantas?, ¿cómo debemos cuidar las
plantas?, ¿cómo debemos cuidar la creación de Dios?
- Comunicamos el propósito de la sesión: hoy día
aprenderemos a cuidar la creación de Dios
demostrando respeto hacia la naturaleza.
- Establecemos las normas de convivencia, para
participar en un clima armonioso entre compañeros.
PROCESO Problematización:
Gestión y ¿De qué trató la imagen?
Acompañamient ¿Quién creó la naturaleza que nos rodea? ¿para copia
o qué?
Del desarrollo de ¿Quiénes deben cuidarlo?
¿Cómo debemos cuidarlo? Biblia
las competencias
Los estudiantes dialogan sobre sus posibles repuestas. 30 min
El docente pregunta a los estudiantes: ¿Cómo debemos
cuidar lo que Dios ha creado?
El docente se acerca a cada grupo de trabajo para motivar
el diálogo a través de preguntas.
Mencionan sus respuestas.
Colorean la ficha elaborada.
CIERRE - Responden a preguntas de metacognición ¿Qué Ficha
aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué debo mejorar?, etc., impresa 05 min
Evaluación - La evaluación se realizará a través de una LC. para
registrar su aprendizaje,
V. REFLEXIÓN.
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades presentaron?
VI. BIBLIOGRAFÍA
6.1 DEL ESTUDIANTE .libro de historias bíblicas.
6.2 DEL DOCENTE : Rutas de Aprendizaje, PCA y Experiencia de aprendizaje
VII. ANEXO
Lista de cotejos
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Fernando Arana Narro.
