ESCUELA______________________________________________

_____________________________________________________

6 y 7 años
NOMBRE:_____________________________________________
PROFESORA:_________________________________________
CLASE:______________________________________________
AÑO:_________________________________________________

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ACTIVIDAD
❖ COMPLETA LA TABLA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN:

0 1 4 5 6 9

10 13 14 19

20 21 24 26 27

30 35 37 38 39

40 41 42 48

50 54 55 57

60 61 66 69

70 71 72 76 77 78 79

80 83 84 89

90 94 95 96

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ACTIVIDAD
❖ ESCRIBE EL NÚMERO QUE ANTECEDE Y EL NÚMERO QUE SIGUE DESPUÉS DE LOS
NÚMEROS A CONTINUACIÓN:

8
15
26
34
46

55
63
74
83
91

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ACTIVIDAD
ESCRIBE LOS NÚMEROS EN ORDEN CRECIENTE:

10

20

30

40

50

60

70

80

90

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ACTIVIDAD
ESCRIBE LOS NÚMEROS EN ORDEN CRECIENTE:

19

29

39

49

59

69

79

89

99

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ACTIVIDAD
COMPLETA LA SECUENCIA:

27

30

46

66

85

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ACTIVIDAD
❖ OBSERVA LAS CASAS DE ABAJO:

98
92 96
94

❖ ESCRIBE CON PALABRAS LOS NÚMEROS DE LAS CASAS:

92

94

96

98

❖ COMPLETA LA SECUENCIA DE NÚMEROS ABAJO:

0 2 4 6

24 26 28 30

46 48 50 52

65 67 69 71

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ACTIVIDAD
❖ CUENTA Y ESCRIBE LA CANTIDAD CORRECTA CON CIFRAS Y EN LETRAS:

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ACTIVIDAD
• CUENTA LAS IMÁGENES Y REGISTRA LA CANTIDAD CORRECTA:

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❖ VAMOS CALCULAR?
ACTIVIDAD
PEQUEÑOS PROBLEMAS RESULTADO
1+1+1
1+2+1
5+1+1
3+3+3
1+5+2
1+8+4
1+7+6
1+3+2
2+2+2
5+5+5
1+5+4
4+4+4
6+6+6
8+2+1
9+8+7
6+4+5
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calendario

MESES DEL AÑO

1º ENERO
2º FEBRERO
3º MARZO
4º ABRIL DÍAS DE LA SEMANA
5º MAYO
6º JUNIO 1º DOMINGO
7º JULIO 2º LUNES
8º AGOSTO 3º MARTES
9º SEPTIEMBRE 4º MIÉRCOLES
10º OCTUBRE 5º JUEVES
11º NOVIEMBRE 6º VIERNES
12º DICIEMBRE 7º SÁBADO

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 Meses del año
1 – LEA CON ATENCIÓN, LUEGO RESPONDA LAS PREGUNTAS QUE SE SOLICITAN:

1º ENERO
2º FEBRERO
3º MARZO
4º ABRIL
5º MAYO
6º JUNIO
7º JULIO
8º AGOSTO
9º SEPTIEMBRE
10º OCTUBRE
11º NOVIEMBRE
12º DICIEMBRE

A) ¿CUÁNTOS MESES HAY EN UN AÑO?________________________________

B) ¿EN QUÉ MES ES TU CUMPLEAÑOS? ___________________________________
C) ESCRIBE LOS MESES DEL AÑO A CONTINUACIÓN PARA PRACTICAR:

1º 7º

2º 8º

3º 9º

4º 10º

5º 11º

6º 12º

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 Días de la semana
1 – LEA CON ATENCIÓN, LUEGO RESPONDA LAS PREGUNTAS QUE SE SOLICITAN:

1º DOMINGO
2º LUNES
3º MARTES
4º MIÉRCOLES
5º JUEVES
6º VIERNES
7º SÁBADO

A) ¿CUÁNTOS DÍAS TIENE UNA SEMANA?____________________________________

B) ¿CUÁL ES EL PRIMER DÍA DE LA SEMANA? ________________________________
C) ¿EN QUÉ DÍAS DE LA SEMANA TIENES CLASE?_____________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
D) ¿EN QUÉ DÍAS DE LA SEMANA ESTÁS EN CASA CON TU FAMILIA SIN IR A LA
ESCUELA? __________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
E) ¿QUÉ HACES DURANTE EL FIN DE SEMANA? _______________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________
F) ESCRIBE LOS DÍAS DE LA SEMANA A CONTINUACIÓN PARA PRACTICAR:
1º

2º

3º

4º

5º

6º

7º

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ACTIVIDAD
1 – OBSERVA EL MES A CONTINUACIÓN:

CALENDARIO
AÑO: 2021 MES: ENERO
DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

2 – RESPONDE LAS PREGUNTAS.

▪ ¿QUÉ MES ES ESTE?
▪ ¿A QUÉ AÑO PERTENECE ESTE MES?
▪ ¿CUÁNTOS DÍAS TIENE ESTE MES?
▪ ¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA EMPEZÓ ESTE MES?
▪ PINTA DE AMARILLO LOS DÍAS QUE CAYERON EN SÁBADO:
▪ PINTA DE ROJO LOS DÍAS QUE CAYERON EN DOMINGO:
▪ ¿EN QUÉ DÍA DE LA SEMANA CAYÓ EL 5?
▪ ¿EN QUÉ DÍA DE LA SEMANA CAYÓ EL 13?
▪ ¿EN QUÉ DÍA DE LA SEMANA CAYÓ EL 21?
▪ ¿EN QUÉ DÍA DE LA SEMANA CAYÓ EL 29?

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ACTIVIDAD
1 – COMPLETA CON EL MES EN EL QUE ESTAMOS.

CALENDARIO
ANO:____________ MÊS:____________
DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

2 – RESPONDE LAS PREGUNTAS.

▪ ESCRIBE EL MES QUE HAS COMPLETADO:
▪ ESTE MES PERTENECE A QUÉ AÑO?
▪ CUÁL ES EL PRIMER DÍA DEL MES?
▪ CUÁNTOS DÍAS TIENE ESTE MES?
▪ CUÁNTOS DÍAS TIENE UNA SEMANA?
▪ CUÁLES SON LOS DÍAS DE LA SEMANA?

▪ QUÉ DÍAS CAYERON EN DOMINGO?

▪ QUÉ DÍAS CAYERON EN SÁBADO?

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ACTIVIDAD

100
CIEN
CIENTO
❖ COMPLETA LA TABLA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN:

100 101 104 105 106 109

110 113 114 119

120 121 124 126 127

130 135 137 138 139

140 141 142 148

150 154 155 157

160 161 166 169

170 171 172 176 177 178 179

180 183 184 189

190 194 195 196

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ACTIVIDAD
❖ ESTUDIA LA TABLA DE NÚMEROS DE ABAJO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:

100 101 102 103 104 105 106 107 108 109

110 111 112 113 114 115 116 117 118 119

120 121 122 123 124 125 126 127 128 129

130 131 132 133 134 135 136 137 138 139

140 141 142 143 144 145 146 147 148 149

150 151 152 153 154 155 156 157 158 159

160 161 162 163 164 165 166 167 168 169

170 171 172 173 174 175 176 177 178 179

180 181 182 183 184 185 186 187 188 189

190 191 192 193 194 195 196 197 198 199

• ¿CUÁL ES EL PRIMER NÚMERO EN LA TABLA? ______________________________

• ¿CUÁL ES EL ÚLTIMO NÚMERO EN LA TABLA? ________________________________
• PINTA DE ROJO TODOS LOS NÚMEROS TERMINADOS EN CERO.
• PINTA DE AMARILLO EL NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE 103 Y 105.
• PINTA DE AZUL EL NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE 145 Y 147.
• PINTA DE VERDE EL NÚMERO: UN CENTENAR, DOS DECENAS Y UNA UNIDAD.
• PINTA DE MORADO EL NÚMERO: UN CENTENAR, OCHO DECENAS Y OCHO UNIDADES.
• HAZ UNA "X" EN EL NÚMERO 166.
• CONTORNEA EL NÚMERO 101.
• ¿CUÁL ES EL NÚMERO QUE VIENE DESPUÉS DEL 184? _________________________
• ¿CUÁL ES EL NÚMERO QUE VIENE ANTES DEL 150? ___________________________

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ACTIVIDAD
❖ COMPLETA LA SECUENCIA DE LAS CAMISETAS Y LUEGO ESCRIBE CON PALABRAS EL
NOMBRE DE CADA NÚMERO ABAJO:

101 102 103 104 106 107

108 110 111 113

115 120

101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
118
119
120
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ACTIVIDAD
COMPLETA LA SECUENCIA:

121

132

142

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ACTIVIDAD
❖ ESCRIBE EL NÚMERO QUE VIENE ANTES Y EL NÚMERO QUE VIENE DESPUÉS DE
LOS NÚMEROS DE ABAJO:

-1 +1

151
154
157
-1 +1
160
163
166 172

169 175
178
181
184
187
-1 +1
190

193
196
199

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ACTIVIDAD
C D U
154 = 100 + 50 + 4
❖ SIGUE EL MODELO:

NÚMERO C D U COMPOSICIÓN
100 1 0 0 100
103 100+0+3
112 100+10+2
121 100+20+1
124
136
143
154
165
175
189
192

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ACTIVIDAD
❖ OBSERVA EL GRÁFICO:

SE REALIZÓ UNA ENCUESTA EN EL SEGUNDO GRADO PARA VER CUÁLES ERAN LAS JUEGOS
FAVORITOS DE LA CLASE:
• ESCRIBE CUÁLES FUERON LOS JUEGOS FAVORITOS:

• ¿CUÁNTOS ESTUDIANTES HAY EN LA CLASE?

• ¿CUÁNTOS VOTARON POR EL JUEGO DE DADOS?

• ¿CUÁNTOS VOTARON POR EL JUEGO DE PELOTA?

• ¿CUÁNTOS VOTARON POR EL JUEGO DE COMETA?

• ¿CUÁL FUE EL JUEGO MÁS VOTADO?

• ¿CUÁL FUE EL JUEGO MENOS VOTADO?

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ACTIVIDAD
❖ COMPLETA DE ACUERDO CON LA INFORMACIÓN A CONTINUACIÓN:

EN EL GRUPO DE JUAN SE REALIZÓ UNA ENCUESTA SOBRE LAS FRUTAS QUE MÁS
LES GUSTABAN A LOS ALUMNOS. EL RESULTADO DE LA ENCUESTA FUE EL SIGUIENTE:

• 5 NIÑOS VOTARON POR LA UVA;

• 6 NIÑOS VOTARON POR LA PIÑA;

• 10 NIÑOS VOTARON POR LA FRESA;

• 9 NIÑOS VOTARON POR LA MANZANA;

❖ ¿CUÁNTOS NIÑOS HAY EN ESTE GRUPO?

❖ ¿QUÉ FRUTA FUE LA MÁS VOTADA?

❖ ¿QUÉ FRUTA FUE LA MENOS VOTADA?

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ACTIVIDAD

200
DOCIENTOS

❖ COMPLETA LA TABLA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN:

200 201 204 205 206 209

210 213 214 219

220 221 224 226 227

230 235 237 238 239

240 241 242 248

250 254 255 257

260 261 266 269

270 271 272 276 277 278 279

280 283 284 289

290 294 295 296

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ACTIVIDAD
❖ ESTUDIA LA TABLA DE NÚMEROS ABAJO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:

200 201 202 203 204 200 206 207 208 209

233 211 212 213 214 215 216 217 218 219

220 221 222 223 224 225 226 227 228 266

230 231 266 233 234 235 236 237 238 239

240 241 242 243 244 245 246 247 248 249

255 251 252 253 254 255 256 257 258 259

260 261 262 263 264 265 266 267 268 269

270 271 272 273 211 275 276 277 278 279

280 281 282 283 284 285 286 287 288 299

290 200 292 293 294 295 288 297 298 209

• ALGUNOS NÚMEROS ESTÁN ESCRITOS INCORRECTAMENTE. PINTA DE ROJO ESOS

NÚMEROS Y LUEGO ESCRIBE EL NÚMERO CORRECTAMENTE:
INCORRECTO CORRECTO

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❖ ESCRIBE LOS NÚMEROS POR EXTENSO Y BÚSCALOS EN EL CAZA-NÚMEROS:
201 – DOSCIENTOS UNO
212 -
225 -
236 -
242 -
251 -
264 -
279 -
288 -
297 -

2 1 2 4 2 1 2 5 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 2 6 4 1 1 1 1
7 7 7 7 7 7 7 7 2
2 1 1 2 7 9 1 1 9
1 6 6 6 6 6 6 6 7
2 1 1 2 8 8 1 1 1
5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 2 5 1 2 3 6 1 1

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ACTIVIDAD
1 –EN CADA ÍTEM, DESCUBRA UNA REGLA Y CONTINÚA COMPLETANDO LA SECUENCIA:

A) 2,4,6,8,10,12,_______,________,________,__________,__________,24.
B) 5,10,15,20,25,_______,________,________,__________,__________,55.
C) 49,52,55,58,61,_______,________,________,__________,_________,79.
D) 76,78,80,82,84,_______,________,________,__________,_________,96.
E) 101,121,131,_______,________,________,__________,__________,191.
F) 120,122,124,_______,________,________,__________,__________,136.
G) 110,120,130,_______,________,________,__________,__________,190.

2 – REALIZA LOS CÁLCULOS SIGUIENTES :

A) 100 + 10 =____________ F) 100 + 60 =____________

B) 100 + 20 = ____________ G) 100 + 70 =____________
C) 100 + 30 =____________ H) 100 + 80 =____________
D) 100 + 40 =____________ I) 100 + 90 = ____________
E) 100 + 50 =____________ J) 100 + 100 =____________

A) 100 - 10 =____________ F) 100 - 60 =____________

B) 100 - 20 = ____________ G) 100 - 70 =____________
C) 100 - 30 =____________ H) 100 - 80 =____________
D) 100 - 40 =____________ I) 100 - 90 = ____________
E) 100 - 50 =____________ J) 100 - 100 =____________

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2 – VAMOS A CALCULAR:

A) 100 + 10 + 1 =____________ F) 100 + 60 + 6 =___________

B) 100 + 20 + 2 = ____________ G) 100 + 70 + 7 =___________
C) 100 + 30 + 3 =____________ H) 100 + 80 + 8 =___________
D) 100 + 40 + 4 =____________ I) 100 + 90 + 9 = ___________
E) 100 + 50 + 5 =____________ J) 100 + 100 + 1 =__________

3 – PINTA LAS FLORES QUE INDICAN LA MISMA CANTIDAD:

70 + 10
40 + 10

30 + 20

60 + 10 80 + 20

100 __
10

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4 – VAMOS A CALCULAR:

A) 200 + 10 + 2 =____________ F) 200 + 60 + 7 =___________

B) 200 + 20 + 3 = ____________ G) 200 + 70 + 8 =___________
C) 200 + 30 + 4 =____________ H) 200 + 80 + 9 =___________
D) 200 + 40 + 5 =____________ I) 200 + 90 + 1 = ___________
E) 200 + 50 + 6 =____________ J) 200 + 90 + 9 =__________

5 – PINTA LAS FLORES QUE INDICAN LA MISMA CANTIDAD:

10
20

70 + 10
40 + 20

10 20

20

30 + 20

20

10 10

50 + 10 80 + 05

30 05

10

10 + 10

20

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ACTIVIDAD
PAR O IMPAR
CON EL USO DE PELOTAS DE PAPEL, REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
USA REVISTAS O PERIÓDICOS VIEJOS PARA HACER LA CANTIDAD DE PELOTAS QUE SE
INDICA. LUEGO, SEPÁRALAS SOBRE LA MESA Y COMPLETA LA TABLA:
DEBERÁS AGRUPAR LAS PELOTAS EN GRUPOS DE 2 PARA FORMAR PARES. SI
SOBRA ALGUNA PELOTA, SERÁ IMPAR.
CANTIDAD DE CANTIDAD DE GRUPOS CANTIDAD DE PAR O IMPAR
PELOTAS DE DE 2 PELOTAS PELOTAS QUE
PAPEL SOBRARON

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

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➢ ESCRIBE POR EXTENSO LOS NÚMEROS DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR QUE
FORMARON GRUPOS DE DOS, SIN QUE SOBREN BOLITAS:

➢ ESCRIBE POR EXTENSO LOS NÚMEROS DE LA ACTIVIDAD QUE SOBRARON BOLITAS:

SSI FORMA PARES, ENTONCES TENEMOS UN

NÚMERO PAR; SI SOBRA UNA SOLA BOLITA, TENEMOS
UN NÚMERO IMPAR.

➢ LOS NÚMEROS TERMINADOS EN 0, 2, 4, 6, 8 SE CONSIDERAN

NÚMEROS PARES.
➢ LOS NÚMEROS TERMINADOS EN 1, 3, 5, 7, 9 SE CONSIDERAN
NÚMEROS IMPARES.

➢ OBSERVA LOS NÚMEROS A CONTINUACIÓN Y ESCRIBE SI SON PARES O IMPARES:

8 55
9 77
12 80
18 92
21 103
26 122
38 138
45 155

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ACTIVIDAD
1 - CIRCULA DE DOS EN DOS LAS IMÁGENES DE ABAJO :

➢ ¿QUEDÓ ALGÚN LÁPIZ SOLO? ( ) SÍ ( ) NO

➢ ¿ESTA CANTIDAD ES PAR O IMPAR? ( ) PAR ( ) IMPAR

➢ ¿CUÁNTOS LÁPICES QUEDARON DE MÁS? ( ) CERO ( ) UNO

2 - CIRCULA DE DOS EN DOS LAS IMÁGENES DE ABAJO:

➢ ¿QUEDÓ ALGÚN CLIPS? ( ) SÍ ( ) NO

➢ ¿ESTA CANTIDAD ES PAR O IMPAR? ( ) PAR ( ) IMPAR

➢ ¿CUÁNTOS CLIPS QUEDARON DE MÁS? ( ) CERO ( ) UNO

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UNE LOS PARES:

➢ ¿CUÁNTOS PARES FORMASTE?

➢ ¿QUEDÓ ALGÚN PEZ?

➢ ¿ESTE ES UN NÚMERO PAR O IMPAR?

➢ ¿CUÁNTOS PECES HAY EN TOTAL?

UNE LOS PARES:

➢ ¿CUÁNTOS PARES FORMASTE?

➢ ¿QUEDÓ ALGÚNA PELOTA?

➢ ¿ESTE ES UN NÚMERO PAR O IMPAR?

➢ ¿CUÁNTAS PELOTAS HAY EN TOTAL?

@profluanamedeiros
4 – CALCULA MENTALMENTE:

a) 2+2=
b) 4+4=
c) 5+3=
d) 5+4=
e) 5+5=
f) 6+6=
g) 7+7=
h) 8+8=
i) 9+9=
j) 10 + 8 =
k) 10 + 9 =
l) 20 + 20 =
m) 30 + 30 =
n) 40 + 40 =
o) 50 + 50 =
p) 60 + 60 =
q) 70 + 70 =
r) 80 + 80 =
s) 90 + 90 =
t) 100 + 40 =
u) 100 + 50 =
v) 100 + 60 =
w) 100 + 70 =
x) 100 + 80 =
y) 100 + 90 =
z) 100 + 100 =

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ACTIVIDAD

300
TRESCIENTO
S
❖ COMPLETE LA TABLA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN:

300 301 304 305 306 309

310 313 314 319

320 321 324 326 327

330 335 337 338 339

340 341 342 348

350 354 355 357

360 361 366 369

370 372 376 378

380 383 384 389

390 394 395 396

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ESCUELA_________________________________________________________________________
NOMBRE:_____________________________________________________Fecha:___/___/_____
PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

ACTIVIDAD

400
CUATROCIENTOS

❖ COMPLETE LA TABLA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN:

400 401 404 405 406 409

410 413 414 419

420 421 424 426 427

430 435 437 438 439

440 441 442 448

450 454 455 457

460 461 466 469

470 472 476 478

480 483 484 489

490 494 495 496

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❖ ESCRIBE LOS NÚMEROS EN PALABRAS Y ENCUÉNTRALOS EN LA SOPA DE LETRAS DE
NÚMEROS.
401 – CUATROCIENTOS UNO
412 -
425 -
436 -
442 -
451 -
464 -
479 -
488 -
497 -

4 1 2 0 0 0 4 2 5
4 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 4 3 6 0 4 4 2
1 7 7 7 7 7 7 7 7
7 7 4 5 1 7 7 7 7
6 6 6 6 6 6 6 6 6
1 1 1 1 1 4 9 7 1
5 5 5 5 5 5 5 5 5
4 6 4 4 7 9 4 8 8

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NOMBRE:_____________________________________________________Fecha:___/___/_____
PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

ACTIVIDAD

500
QUINIENTOS

❖ COMPLETA LA TABLA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN:

500 501 504 505 506 509

510 513 514 519

520 521 524 526 527

530 535 537 538 539

540 541 542 548

550 554 555 557

560 561 566 569

570 572 576 578

580 583 584 589

590 594 595 596

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PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

ACTIVIDAD
➢ ORGANIZA LOS NÚMEROS EN ORDEN ASCENDENTE:

590 500 503 513 599 501

520 530 540 510 522 539

534 541 550 558 560 570

579 580 594 889 592 514

571 597 594 595 587 512

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NOMBRE:_____________________________________________________Fecha:___/___/_____
PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

SUMA
1 – MARINA TIENE 10 LÁPICES Y 10 PLUMAS. ¿CUÁNTOS MATERIALES ESCOLARES
TIENE MARINA EN TOTAL?

SITUACIÓN MATEMÁTICA

10
+ 10
+

R: MARINA TIENE EN TOTAL______________________________________________.

2– JONAS TIENE 20 CARROS Y 20 PELOTAS. ¿CUÁNTOS JUGUETES TIENE JONAS EN

TOTAL?

SITUACIÓN MATEMÁTICA

20
+ 20
+

R: JONAS TIENE EN TOTAL_________________________________________________.

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PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

SUMA
1 – RESUELVA LAS OPERACIONES A CONTINUACIÓN:

U U U U
3 4 4 5
+ + + +
3 2 3 2

D U D U
1 4 3 1
+ +
1 5 2 2

C D U C D U
3 2 2 2 0 5
+ +
1 0 1 1 0 0

C D U C D U
3 4 0 4 4 2
+ +
1 0 4 1 2 3

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PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

SUMA CON REAGRUPAMIENTO

1 – MARIA TIENE 26 LÁPICES Y RECIBIÓ 16 MÁS. ¿CUÁNTOS LÁPICES TIENE MARIA EN
TOTAL?
SITUACIÓN MATEMÁTICA

26
+ + 16

R: MARIA TIENE EN TOTAL______________________________________________.

2– SARA TIENE 35 TAPAS, ENCONTRÓ 15 MÁS. ¿CUÁNTAS TAPAS TIENE SARA EN

TOTAL?

SITUACIÓN MATEMÁTICA

35
+ 15
+

R: SARA TIENE EN TOTAL________________________________________________.

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NOMBRE:_____________________________________________________Fecha:___/___/_____
PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

SUMA CON REAGRUPAMIENTO

1 – LARA RECIBIÓ 24 LÁPICES DE SU PADRE Y 18 DE SU MADRE. ¿CUÁNTOS LÁPICES
RECIBIÓ LARA EN TOTAL?

R: LARA RECIBIÓ EN TOTAL________________________________________________.

2– PEDRO RECIBIÓ 28 ROTULADORES DE LA PROFESORA Y 12 DE SU MADRE.

¿CUÁNTOS ROTULADORES RECIBIÓ PEDRO EN TOTAL?

R: PEDRO RECIBIÓ ______________________________________________________.

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PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

SUMA CON REAGRUPAMIENTO

1 – RESUELVA LAS OPERACIONES A CONTINUACIÓN:

D U D U D U D U
8 9 8 6
+ + + +
7 7 8 5

D U D U
4 5 6 8
+ +
2 6 6 2

C D U C D U
3 5 8 7 1 9
+ +
1 0 2 2 0 1

C D U C D U
5 2 5 4 4 6
+ +
1 3 5 1 2 5

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SUSTRAER
1 – EN UN ÁRBOL HABÍA 20 PAJARITOS, 10 VOLARON. ¿CUÁNTOS PAJARITOS
QUEDARON EN EL ÁRBOL?

SITUACIÓN MATEMÁTICA

20
- 10

R: QUEDARON EN EL ÁRBOL ______________________________________________.

2– MONALISA TIENE 14 CUADERNOS, DECIDIÓ DARLE 11 A SU HERMANA. ¿CUÁNTOS

CUADERNOS LE QUEDARON?

SITUACIÓN MATEMÁTICA

14
- 11

R: MONALISA QUEDÓ COM ______________________________________________.

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PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

SUSTRAER
1 – Resuelva las operaciones a continuación:

U U U U
4 5 8 7
- - - -
2 2 3 4

D U D U
9 6 5 2
- -
1 3 2 2

C D U C D U
2 3 1 5 4 3
- -
4 2 1 5 2 2

C D U C D U
9 7 5 4 5 8
- -
8 6 2 3 1 6

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SUSTRAER CON REAGRUPAMIENTO

1 – EN UNA MESA HABÍA 30 DULCES, JOÃO SE COMIÓ 19. ¿CUÁNTOS DULCES
QUEDARON EN LA MESA?

SITUACIÓN MATEMÁTICA

30
-19

R:
QUEDARON___________________________________________________________.
2– MARCO ANTONIO TIENE 25 GORRAS, DECIDIÓ DARLE 17 A SU AMIGO. ¿CUÁNTAS
GORRAS LE QUEDARON A MARCO ANTONIO?

SITUACIÓN MATEMÁTICA

25
- 17

R: MARCO ANTONIO SE QUEDÓ CON_______________________________________.

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PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

SUSTRAER CON REAGRUPAMIENTO

1 – EN UN ÁRBOL HAY 40 PÁJAROS, 28 VOLARON. ¿CUÁNTOS PÁJAROS QUEDARON EN
EL ÁRBOL?

R: QUEDARON EN EL ÁRBOL _______________________________________________.

2– ARTHUR TIENE 86 TAPAS, PERDIÓ 49. ¿CON CUÁNTAS TAPAS SE QUEDÓ ARTHUR?

R: ARTHUR SE QUEDÓ CON _______________________________________________.

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PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

SUSTRAER CON REAGRUPAMIENTO

1 – RESUELVA LAS OPERACIONES A CONTINUACIÓN:

D U D U D U D U
5 0 4 0 7 0 8 0
- - - -
1 2 3 9 4 5 4 2

D U D U
8 0 6 0
- -
3 3 2 2

C D U C D U
3 3 0 4 2 0
- -
1 2 3 4 2 2

C D U C D U
4 5 0 4 3 0
- -
2 5 1 3 0 2

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ESCUELA_________________________________________________________________________
NOMBRE:_____________________________________________________Fecha:___/___/_____
PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

MULTIPLICACIÓN
1 – OBSERVA LAS TORTAS QUE ANA HIZO PARA SU CUMPLEAÑOS:

A) ¿CUÁNTOS SABORES DE TORTAS HIZO ANA?________________________________

B) ¿CUÁNTAS TORTAS HIZO EN TOTAL?_____________________________________
C) ESCRIBE CÓMO REALIZASTE EL CÁLCULO PARA OBTENER ESTE RESULTADO:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

D) MIRA CÓMO PUEDES HACER ESTE CÁLCULO:

1+1+1+1
O también:
4 X 1 = _________

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ESCUELA_________________________________________________________________________
NOMBRE:_____________________________________________________Fecha:___/___/_____
PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

MULTIPLICACIÓN
1 – OBSERVA LOS ZUMOS QUE ANA HIZO PARA SU CUMPLEAÑOS:

A) ¿CUÁNTOS SABORES DE ZUMOS HIZO ANA?_______________________________.

B) ¿CUÁNTOS ZUMOS HIZO EN TOTAL?_____________________________________
C) ESCRIBE CÓMO REALIZASTE EL CÁLCULO PARA OBTENER ESTE RESULTADO:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
D) OBSERVA CÓMO PUEDES HACER ESTE CÁLCULO:

2+2+2+2
O también
4 X 2 = ______

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ESCUELA_________________________________________________________________________
NOMBRE:_____________________________________________________Fecha:___/___/_____
PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

MULTIPLICACIÓN
1 – OBSERVA LOS GLOBOS QUE ANA ORGANIZÓ PARA SU CUMPLEAÑOS:

A) ¿CUÁNTOS GLOBOS HAY DE CADA COLOR?________________________________

B) ¿CUÁNTOS GLOBOS HAY EN TOTAL?______________________________________
C) ESCRIBE CÓMO REALIZASTE EL CÁLCULO PARA OBTENER ESTE RESULTADO:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
D) OBSERVA CÓMO PUEDES HACER ESTE CÁLCULO:

4+4+4+4+4
O también
5 X 4 = _________

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ESCUELA_________________________________________________________________________
NOMBRE:_____________________________________________________Fecha:___/___/_____
PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

MULTIPLICACIÓN
1 – OBSERVA LOS DULCES QUE ANA ORGANIZÓ PARA SU CUMPLEAÑOS, LOS COLOCÓ
EN BANDEJAS:

A) HAY CUANTAS BANDEJAS?______________________________________________

B) CUÁNTOS DULCES HAY EN CADA BANDEJA?_______________________________
C) CUÁNTOS DULCES HAY EN TOTAL?________________________________________
D) ESCRIBE CÓMO REALIZASTE EL CÁLCULO PARA OBTENER ESTE RESULTADO:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

E) OBSERVA CÓMO PUEDES HACER ESTE CÁLCULO:

3+3+3+3+3+3
O también
6 X 3 = _________

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ESCUELA_________________________________________________________________________
NOMBRE:_____________________________________________________Fecha:___/___/_____
PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

MULTIPLICACIÓN
1 – OBSERVE LOS APERITIVOS QUE ANA ORGANIZÓ PARA SU CUMPLEAÑOS, LOS
COLOCÓ EN BANDEJAS:

A) ¿CUÁNTAS BANDEJAS HAY?_____________________________________________

B) ¿CUÁNTOS APERITIVOS HAY EN CADA BANDEJA?___________________________
C) ¿CUÁNTOS APERITIVOS HAY EN TOTAL?__________________________________
D) ESCRIBE CÓMO RESOLVISTE EL PROBLEMA PARA OBTENER ESTE RESULTADO:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

E) OBSERVA CÓMO PUEDES HACER ESTE CÁLCULO:

7+7+7
O también
3 X 7 = _________

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ESCUELA_________________________________________________________________________
NOMBRE:_____________________________________________________Fecha:___/___/_____
PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

DIVISIÓN
1. OBSERVA LAS FRUTAS Y RESPONDE:

TENGO 10 FRESAS, LAS

A VOY A DIVIDIR ENTRE 2
NIÑOS. ¿CUÁNTAS
FRESAS TENDRÁ CADA
NIÑO?
_____________________

TENGO 20 FRESAS, LAS

B VOY A DIVIDIR ENTRE 2
NIÑOS. ¿CUÁNTAS
FRESAS TENDRÁ CADA
NIÑO?
_____________________

TENGO 15 NARANJAS,
C LAS VOY A DIVIDIR ENTRE
3 NIÑOS. ¿CUÁNTAS
NARANJAS TENDRÁ CADA
NIÑO?
_____________________

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 2. OBSERVA LOS COCHES QUE TIENE MATHEUS:

• ¿CUÁNTOS COCHES TIENE MATHEUS?____________________________________

• DIVIDE LOS COCHES EN DOS CAJAS:
• ¿CUÁNTOS COCHES HAY EN CADA CAJA? ________________________________
• 6 COCHES DIVIDIDOS EN 2 CAJAS, SON:_______________________________

6 ÷ 2 = 3
LEEMOS:
➢ SEIS DIVIDIDO POR DOS ES IGUAL A TRES
POR QUÉ 2 X 3 = 6

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 3. OBSERVE LOS COCHES QUE TIENE ANA:

• ¿CUÁNTOS COCHES TIENE ANA?_________________________________________

• ANA NECESITA DIVIDIRLOS EN DOS CAJAS. AYÚDALA A DIVIDIRLOS.
• ¿CUÁNTOS COCHES HAY EN CADA CAJA? ________________________________
• 8 COCHES DIVIDIDOS ENTRE 2 CAJAS, SON:_______________________________

8 ÷ 2 = 4
LEEMOS:
➢ OCHO DIVIDIDO POR DOS ES IGUAL A CUATRO
POR QUÉ 2 X 4 = 8

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 DIVIDIDO ENTRE 2
A

4 ÷ 2 = __________

6 ÷ 2 = __________ POR QUÉ 2 X 3 = 6

8 ÷ 2 = __________ POR QUÉ 2 X 4 = 8

10 ÷ 2 = __________ POR QUÉ 2 X 5 = 10

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 DIVIDIDO ENTRE 3
A

12 ÷ 3 = __________POR QUÉ 3 X 4 = 12

18 ÷ 3 = __________ POR QUÉ 3 X 6 = 18

21 ÷ 3 = __________ POR QUÉ 3 X 7 = 21

24 ÷ 3 = __________ POR QUÉ 3 X 8 = 24

@profluanamedeiros
ESCUELA_________________________________________________________________________
NOMBRE:_____________________________________________________Fecha:___/___/_____
PROFESOR(A):_____________________________________________________________________

DIVISIÓN
1. LARA TIENE 20 DULCES Y QUIERE DIVIDIRLOS ENTRE SU PRIMO JUAN. AYÚDALA A
DIVIDIRLOS POR IGUAL. YA COMENCÉ, CONTINÚA:

• ¿CUÁNTOS DULCES TIENE LARA?_________________________________________

• ¿CON QUIÉN VA A COMPARTIR LARA?_____________________________________
• ¿CUÁNTOS DULCES LE TOCARÁ A CADA UNO________________________________
• ¿CÓMO REALIZASTE ESTA CUENTA?_______________________________________
____________________________________________________________________
• MARCA LA OPCIÓN QUE REPRESENTA UN CÁLCULO PARA ESTA SITUACIÓN:
( ) 20 ÷ 2 = 5
( ) 20 ÷ 2 = 10

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