Chatgpt; ¿la escuela moderna?

Texto argumentativo realizado por: Nahomy Miranda Orozco Hernández

Con la llegada de la tecnología, en las últimas décadas, se ha vuelto cada vez

más normal verla en el entorno en sus diferentes aspectos. La tecnología ha
llegado a tal nivel que científicos e ingenieros han creado softwares casi idénticos
al cerebro humano, esto es mejor conocido hoy en día como Inteligencia Artificial
(IA), y gracias al internet y las facilidades que este ofrece, este tipo de tecnologías
están al alcance de todos hoy en día.

Este tipo de tecnologías de inteligencia artificial desde hace ya algunos

años son muy utilizadas sobre todo en el sector educativo, debido a su eficiente
manera de proporcionar información, por lo tanto, en este ensayo se defenderá
la siguiente postura: La Inteligencia artificial garantiza una mejor
educación, igualmente este tema está relacionado con el cuarto ODS de la ONU
“Educación de Calidad”, por ello la importancia de que los estudiantes tengan una
mejor educación y esto se puede lograr implementando todas las herramientas
que la tecnología nos ofrece

La Inteligencia Artificial o “IA” es un invento revolucionario que ha ido

tomando importancia en los últimos años, tanta ha sido la importancia que esta
ha tomado que prácticamente se ha vuelto una herramienta indispensable en
estos tiempos. Este tipo de tecnologías ha tenido un gran impacto sobre todo en
la educación, ya que ha venido a cambiar completamente el concepto de
educación del que se tiene conocimiento.

Torres, (1994) menciona que educación es un pilar fundamental en la

sociedad que está en constante evolución. La inteligencia artificial ha emergido
como una herramienta innovadora con potencial de transformar la forma en la
que se aprende y se enseña.

Uno de los softwares de inteligencia artificial más utilizados hoy en día es

ChatGPT, este software se ha popularizado mucho debido a su facilidad de uso
y a su accesibilidad. Este tipo de softwares tienen un papel fundamental en la
educación moderna debido a que La tecnología de la IA no solo ha revolucionado la
forma en que se accede a la información, sino también la forma en que se aprende y se
enseña. Chicaiza, (2023) menciona que la disponibilidad de recursos educativos en línea,
generados por IA, ha ampliado enormemente el alcance de la uno de los aspectos más
destacados de la IA en la educación es la capacidad de personalizar el aprendizaje. A
través de la recopilación y análisis de datos, los sistemas de IA pueden adaptar el
contenido y las estrategias de enseñanza para satisfacer las necesidades y el progreso
de cada estudiante de manera individual. Esto significa que los estudiantes pueden
avanzar a su propio ritmo y abordar sus áreas de debilidad de manera más efectiva. La
personalización del aprendizaje es esencial para garantizar que nadie se quede atrás y
que todos tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial.

La IA en la educación tiene la capacidad para proporcionar una educación de

calidad a personas con diversas necesidades y desafíos. Tal cual mencionó Vivar, et al
(2023) en el artículo “La vida algorítmica de la educación: Herramientas y sistemas de
inteligencia artificial para el aprendizaje en línea”, la implementación de la inteligencia
artificial en la educación permite que los estudiantes accedan a recursos educativos en
línea en cualquier momento y lugar, por lo tanto, la IA puede adaptarse para satisfacer
las necesidades de estudiantes con discapacidades, brindando asistencia en la lectura,
la escritura, la comunicación y otras áreas. Esto es un gran paso hacia la inclusión en la
educación y cumple con el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU,
que busca "Educación de Calidad" para todos.

Chicaiza (2023) también menciona que la IA también ha demostrado ser una

valiosa herramienta para los educadores. Los maestros pueden utilizar la IA para obtener
información detallada sobre el progreso de sus estudiantes, identificar áreas de mejora
y recibir recomendaciones sobre cómo ajustar sus métodos de enseñanza. Esto libera a
los educadores para centrarse en la interacción personal y el desarrollo de habilidades
sociales y emocionales, aspectos que son difíciles de replicar mediante la tecnología.

Sin embargo, es importante destacar que la falta de interacción humana en la

educación es un tema debatido. La educación no se trata solo de adquirir conocimientos,
sino también de desarrollar habilidades sociales y emocionales que son difíciles de
enseñar exclusivamente a través de la tecnología.

Otro factor importante a mencionar es la dependencia con la tecnología, ya que

existe el riesgo de que los estudiantes se vuelvan dependientes de la tecnología y
pierdan la capacidad de pensamiento crítico y resolución de problemas. La
sobreexposición a la IA podría limitar el desarrollo de este tipo de habilidades esenciales.
Este es un problema que ya se presenta hoy en día, y según Mercedes, et al (2023), es
una innovación que presenta desafíos nunca pensados para la sociedad actual, así como
nuevos retos que impactarán de manera directa en la formación y/o desempeño de
profesores, estudiantes, profesionales. Este tipo de tecnologías vienen a cambiar la
manera de pensar las nuevas generaciones, ya que estos softwares si haces mal uso de
estos te pueden resolver prácticamente cualquier trabajo o tarea que se presente.
 En conclusión, la incorporación de ChatGPT y otras formas de IA en la educación
es un avance significativo que puede mejorar la calidad y accesibilidad de la educación
en todo el mundo. La personalización del aprendizaje y el apoyo a los educadores son
aspectos que resaltan la eficacia de la IA en este contexto. Sin embargo, es vital abordar
las preocupaciones relacionadas con la falta de interacción humana, la posible
dependencia tecnológica y la calidad de la información. La clave está en un enfoque
equilibrado, donde la tecnología complemente la educación tradicional y no la reemplace
por completo, asegurando que se promuevan tanto el conocimiento como las habilidades
sociales y emocionales en los estudiantes.
Referencias:

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educacion/inteligencia-artificial
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• Torres, R. M. (1994). Que (y Como) Es Necesario Aprender (Vol. 7). Libresa.