ESPERE – Módulo 1, primera y segunda parte

Viernes 24 de mayo de 2020 – HRS 18:00 a 20:00

Taller en CMMAL

TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS

 Folders con 5 hojas
 Preparación de materiales en blanco y hoja Bienvenida 17:00
1. Inscripción  Inscripción de participantes sobre Fundación Equipo 60 minutos
 REFRIGERIO  Solapines Refrigerio 18:00
 Refrigerio
 Dra. Jinky Irusta, Lic. Mabel Ramírez,
Ing. Jason Obergfell, P Juan Zúñiga  Hoja: Cuento de las
Introducción y
 ES.PE.RE. y Fundación para la semillas 10 minutos
2. Bienvenida P. Juan Conocer el Equipo
Reconciliación  Proyector 18:10
Oración
 Compartir una reflexión (Cuento de  Diapositiva
las semillas)

1. Se invita a formar círculo  ¿Música relajante?

Comenzar a
Dinámica de 2. Todos responden a dos preguntas:  Diapositiva con dos 10 minutos
3. Jinky conocernos como
presentación a) ¿Cómo te llamas? preguntas 18:20
grupo.
b) Nombra una de tus cualidades  p. 23

 Expectativas de Equipo de los

 ¿Para qué es el
participantes Entender la
taller? 5 minutos
4. Introducción al taller  Asistencia puntual P. Juan metodología del
 ¿Por qué estoy aquí? 18:25
 Numero de sesiones: 5 en dos fines de taller.
 p. 22
semana
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
1. Introducir concepto: confidencialidad,
espacio seguro, respeto, tod@s
participan
2. Forman grupos de personas sin
Grupos de Establecer confianza 10 minutos
5. afinidad  p. 25 Jinky
Confianza entre participantes 18:35
3. Personas caminan sin hablar
a. Forman grupos de 3 personas
b. Dejar que el Espíritu los guie en
seleccionar
1. Explicar el proceso y por qué usar
vendas
a. Personas vendadas concentran en
escuchar a la persona hablando.
2. Sentarse en silencio con ojos cerrados
3. Recordar un evento GRATO
 pp. 25-26
4. Socializar en Grupos de Confianza.
 Hoja con preguntas
Evento grato e 5. Se turnan con estas preguntas: Generar confianza 20 minutos
6.  15 mins. por ronda P. Juan
ingrato a. ¿Por qué es grato cuando lo dentro del grupo. 18:55
(cada persona tiene
recuerdas?
aprox. 5 mins.)
b. ¿Lo sientes en alguna parte de tu
cuerpo?
c. ¿Qué ha significado para ti este
recuerdo durante tu vida?
6. Repetir ronda con evento INGRATO –
si les queda tiempo
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS

1. Fundamentos básicos de la concepción

de las ESPERE Introducir
2. Las Tres S  Copias: 3S comprensión de las
a) La Seguridad en sí mismo.  pp. 27-28 afectaciones 15 minutos
7. El método de las Jinky
b) El Significado de la vida.  Diapositiva con Tres producidas a las 3S a 19:10
ESPERE
c) La Sociabilidad. S partir del evento
3. Incorporar memoria grata e ingrata ingrato.
4. Tipos de perdón y reconciliación

1. Plenaria: Distinguir entre emociones y

sentimientos usando las imágenes - P.
Juan  Imágenes animadas
Las emociones/los 2. Introducción de emociones usando representando Mayor conocimiento 15 minutos
8. P. Juan y Jinky
sentimientos hoja - Jinky emociones - videos de emociones. 19:25
a) Distinguir emociones y  Hoja con emociones
pensamientos
b) Identificar lo corporal

 Cartulina con
Construir
1. Colocar cartulina ya preparada en acuerdo básico
Compromiso conjuntamente los 10 minutos
9. pared preparado Jinky
Colectivo pactos básicos 19:35
2. ¿Habrá algo que aumentar?  marcadores
presentes en el Grupo
 p. 30

1. Ejercicio para distinguir entre

Mayor conocimiento 15 minutos
10. Tarea emociones y pensamientos – trabajan  Hoja con preguntas Jinky
de emociones. 19:50
en sala
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
1. Se forma un círculo con l@s
participantes; cartulina con Principios
en el centro
2. Se invita a cada participante expresar
su intención de acceder a los Asumir compromiso
 Cirio
principios de trabajo pactados individual y grupal 15 minutos
11. Rito de Conclusión  Diapositiva con P. Juan
añadiendo su firma al documento. con el proceso 20:05
lema.
3. Saludo de despedida: “Me ESPERE.
comprometo a acompañarte en este
Taller.”
4. Comienzan como ejemplo miembros
del Equipo.

Pensamiento para el día: “El perdón no cambia mi pasado pero sí mi futuro”. – Fundación para la Reconciliación

ESPERE – Módulo 2 – 3
 Sábado – 25 de enero de 2020 – 08:30 a 18:30 HRS

Taller en CMMAL

TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS

 Proyector 3 minutos
1. Oración  Cirio Jinky
 Diapositiva 08:33

 Recordar de ser conscientes de su 7 minutos

2. Ejercicios  P. Juan
cuerpo 08:40

1. Se reúnen en sus GdC

2. Leen el cuento
Emociones como
3. Comparten las preguntas:
 p. 37 fuerzas determinantes
Dinámica: a. ¿Por qué Lius se hizo invisible? 20 minutos
3.  copias del cuento P. Juan en la expresión
Lius el Rabioso b. ¿Qué pasa cuando no se le cuida a 09:00
 copias de preguntas cotidiana de la
una persona?
personalidad.
4. PLENARIA: ¿Qué hemos hecho para
dejar de ser invisibles?
 6. Introducción (5 mins.)
a. La rabia en si no es buena ni mala, es
 Diapositiva con
una emoción que aparece. Lo
imagen de rabia
importante es saber qué vamos a hacer
 Hoja con
con ella, ¿cómo es nuestro
Cuestionario
Ejercicio del comportamiento cuando la sentimos? Como la rabia puede
(Manejo mis rabias), 25 minutos
4. Manejo de mis b. Cuestionario (Manejo mis rabias) a Jinky dificultar la
p. 39 (1/2 hoja) 09:25
Rabias reflexionar individualmente (5 min.) interacción social.
 Música relajante
i. Reflexión individual en salón
 Hoja para GdC con 3
c. Se agrupan en su GdC
preguntas
i. Se reparten copias de hoja con 3
 p. 40
preguntas
d. Comparten las preguntas (15 min.)

5 minutos
5. Plenaria 1. Invitar comentarios sobre experiencia  Jinky
09:30

1. Elegir su caso que trabajará todo el curso.

a. Tiene que ser una persona, viva o
 Hoja con preguntas
muerta 10 minutos
6. Elegir caso guía P. Juan Elegir el caso.
b. Enfocar en un solo conflicto 09:40
 p. 44-45
2. Asignar tarea para próxima sesión
(entregar hoja)
 1. Se invita recordar el caso que eligió
 Barro (greta)
2. Momento de silencio
 Cartón
3. Explicación: símbolo que representa Exteriorizar tus
 Baldes de agua 30 minutos
7. Ejercicio con barro algo de tu caso P. Juan emociones en
 Toallas 10:10
4. Se reparte el barro con pedazo de relación a tu caso.
 Hoja de papel
cartón, tira de papel para escribir UNA
 “Decoraciones”
palabra que representa tu caso

15 minutos
8. REFRIGERIO  Equipo
10:25

Reconocer cómo
Falso Beneficios de  p. 41-43 Jinky y P. 15 minutos
9.  Se leen los falso beneficios intercalando usamos el medio y la
la rabia  copias (del pasado) Juan 10:40
rabia
 1. Introducción: repasar lista de 8 formas
usando la hoja; intercalando (5 mins) –
P. Juan y Jinky
2. Trabajo individual: identifica con tu Jinky
forma de expresar tu rabia (5 mins.) – P.
Juan Copias de hoja con
3. Se agrupan en su forma de expresar y descripciones
Conocer y entender
hablan sobre: Diapositiva con
las propias formas de
Formas de Expresar a. ¿Por qué expresamos nuestra rabia pregunta P. Juan y 70 minutos
10. Colocar dibujos con expresar la rabia y
la Rabia de este modo? (10 mins) Jinky 11:50
escuchar formas de
formas de expresar
otros.
4. Representante de grupo presenta
resumen (3 mins) – (6 grupos x 3 mins)
5. Respuesta de grupo: ¿Cómo te sientes
cuando experimentas alguien P. Juan
expresándose así? (5 mins x 6)

1. Se entregan copias de “Test: tus miedos

 Copias de test: tus
y rabias” Identificar algunos de 20 minutos
11. Tarea miedos y tus rabias Jinky
2. Compartir en Grupo de Confianza. tus miedos y rabias. 12:10
 p. 43

1. Se forma en grupo en círculo

Explicitar la
2. Participante piensa en un adjetivo que
Ambiente Seguro: posibilidad que tiene 5 minutos
12. expresa cómo están y cómo se sienten  p. 51-52 Jinky
Nombres y adjetivos el ser humano de 12:15
3. Debe empezar con la misma letra del
valorar y decidir.
nombre de la persona
 1. Introducción:  p. 52
Enseñar como la
2. 3 colores: amarillo, azul y rojo;  Preparar tarjeta con
tendencia en la
Dinámica: mentalmente elijan un color diferente color verde 5 minutos
13. P. Juan mayoría de personas
Tendencia Central 3. 5 números: uno a cinco usando dedos de la (diapositiva) 12:20
es de mantener el
mano; elijan uno mentalmente  Tarjeta con número
equilibrio o el centro.
4. Plenaria: explicar objetivo 3
 a. Animador: 5 bolsas de colores
diferentes: Azul, Amarillo, Rojo,
Verde, Morado
b. Cada bolsa cerrada.
c. Dentro de las bolsas:
 Azul = un billete
 Amarillo = algo que comer
 Rojo = una piedra
 Verde = papel con la frase “En todo
momento tienes la oportunidad de Bolsas
optar por perdonar.” Preguntas para el
GdC (tres en Lección: Aunque
 Es la bolsa más pequeña
diapositiva); p.53 – tenemos la libertad
Dinámica de las  Es colocada en el centro. Jinky y P. 35 minutos
14. diapositiva 1 de elección, muchas
bolsas  Morado = un papel arrugado Juan 12:55
Preguntas para veces decidimos por
 Es una bolsa grande plenaria en grupo lo mismo.
1. PRIMERA ronda: Cada participante elije (3); p. 53 –
una bolsa SIN TOCARLA. Explica por qué diapositiva 2
la eligió.
P. 2. SEGUNDA ronda: Participante puede tocar
Juan y levantar la bolsa; no abrir. De nuevo
explica la razón de su elección.
3. TERCERA ronda: Cada participante puede
ABRIR y fijarse en la bolsa. Explica la
razón de su elección.
Jinky 4. Preguntas en GdC (en la misma sala)
5. PLENARIA
 65 minutos
15. Almuerzo Equipo
14:00
 Narrador: Los vecinos de la Familia
Rodríguez están con tiempos difíciles. El
padre de familia no tiene trabajo. Los tres
hijos han terminado sus estudios
universitarios; no encuentran trabajo. La
Familia Rodríguez ha notado hace tres meses
Entregar 5 tarjetas
que su factura de agua ha subido mucho.
de cinco colores
Llama a los funcionarios de la Alcaldía para
distintos y con
que revisen la tubería en búsqueda de una
descripción de rol.
fuga de agua. El plomero encuentra una
Discusión de
conexión clandestina del Vecino.
alternativas de
Los miembros de la Familia Rodríguez
comprensión de la
tienen una reunión familiar. Jinky y P. 25 minutos
16. Socio drama: agresión, para sugerir
a. Roja = Se pone furioso. Juan 14:25
la decisión del Perdón
b. Azul = Legalista
Jinky como una
c. Morado = Talión (indignado)
oportunidad positiva.
d. Verde = Compasión/perdón
e. Amarillo = Pasividad
(10 mins.)

PLENARIA (10 mins.)

1. Protagonistas definen el rol que tomaron
2. Cada participante se identifica con un color
P. Juan
y explica porque.
3. ¿Cuál rol es más acertada en términos de
compasión y perdón?
  Copias de hoja con
Tarea: Inventario 1. Hoja con Tres S y preguntas Evaluar las
Tres S; con 15 minutos
17. de heridas causadas 2. Compartir con GdC próxima sesión Jinky consecuencias de las
preguntas 14:40
por la ofensa ofensas recibidas.
 p. 55

Conocer aspectos
1. Lo que el Perdón ES
Introducción a lo  p. 57-58 claves de los que es 5 minutos
18. 2. Lo que el Perdón NO es P. Juan
que es el Perdón  copia de hojas (y no es) el proceso 14:45
3. ¿Por qué es importante perdonar?
del Perdón.

1. Lectura: “El Perdón: puerta hacia la paz

mental” Sugerir el Perdón
Trabajo en Grupos 2. Plenaria: ¿Hay ahora un cambio en la idea  p.58-59 como decisión de 20 minutos
19. P. Juan
de Confianza de perdonar que teníamos antes a este  Copias de p. 59-60 superación del dolor 15:05
encuentro con esta lectura? y rabia.
3. ¿Hay algún cambio en tu idea de perdonar?

15 minutos
20. REFRIGERIO
15:20

1. Introducir máscara blanca

a. Se nos invita a estar conscientes de
nuestras emociones. En silencio  Máscaras en blanco
Dinámica: 20 minutos
21. b. Invitación a expresar nuestras emociones  Crayones Jinky
Máscaras 15:40
en colores; colorear máscara.  Marcadores
Se colocan las máscaras y caminan en
grupo.
 1. Presentación de círculo Hoja: círculo 1era
Mapa del proceso
2. Usar ejemplo de la familia Rodríguez (y/o pte
del Perdón 20 minutos
22. padre e hijo) Hoja: círculo 2nda P. Juan
(círculo); partes 1 16:00
3. Plenaria: pte
y2
a. Invitar a dar ejemplos de la vida. Diapositivas

1. Escribir la historia de tu caso.  p. 61 15 minutos

23. Historia de tu caso Jinky
2. Lectura: Perdonarse a sí mismo: el desafío  copias de lectura 16:15

1. Se forma un círculo
Creamos un espacio
2. Aguayo y cirio al centro
sagrado y comparto 15 minutos
24. Rito de conclusión 3. Se invita que coloquen su pieza en el centro  Aguayo P. Juan
con el grupo lo que 16:30
vocalizando una palabra que exprese su
siento de mi caso.
emoción

ESPERE – Módulos 4, 5, 6
26 de enero de 2020 – 09:00 a 17:30 HRS

Taller en CMMAL
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
 Cirio 08:00
 Arreglar salón para el taller Estar preparados para
1. Preparación  Solapines Equipo 30 minutos
 Acomodar ítems para refrigerio esta sesión.
 Proyector 09:00
3 minutos
2. Oración  Cirio P. Juan
09:03
Asistir en
7 minutos
3. Ejercicios  Ejercicios P. Juan concentrarse en el
09:10
momento presente.
 Materiales:
1. Canasta/flores –
a. Narrador – Voluntario/a Párroco Demostrar, de forma
Socio drama: b. Lobo – Jason 2. Bufanda/manta –
lúdica, los diferentes 15 minutos
4. Historia del Lobo c. Caperucita – Mabel Equipo Equipo
3. Capucha roja – Equipo puntos de vista de una 09:25
Malo d. Abuelita – Jinky
4. Gorro del lobo – misma situación.
e. Leñador – voluntaria
Equipo
5. Hacha – Equipo

Plenaria sobre Socio 1. ¿Cómo se les hizo el ejercicio? Mayor apreciación del 10 minutos
5.  p. 67-68 P. Juan
drama 2. ¿Qué aprendemos del Lobo Malo? ejercicio. 09:35

a. Lamina uno: La copas – las caras. Apreciar diferentes

Miradas y 10 minutos
6. b. Lámina dos: La viejita – la joven.  Diapositivas P. Juan puntos de vista y
Perspectivas 09: 45
c. Lámina tres: El burro – la foca. perspectivas.
1. Reúnen en GdC Generar un ambiente
2. Relatan su ofensa e inmediatamente de mutuo 30 minutos
7. Contar La Ofensa Copias de p 72 Jinky
responden a las tres preguntas (p. 72) reconocimiento que 10:15
3. Grupo de 3 – 10 min c/u facilite el proceso.
a. Introducir el ejercicio – 2 min.  pp. 69-70 Encontrar puntos de 15 minutos
8. La Ofensa Jinky
b. Llenar los cinco ejemplos de “A mí  Hoja para escribir identidad y diferencia 10:30
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
me ofende cuando…” – 3 min ---- en
5 ejemplos cuando descubro mis
misma sala
 diapositivas: dos semejanzas con l@s
c. En plenaria responder a “Yo también
oraciones y p. 70 otr@s.
ofendo cuando…” – 10 min.
15 minutos
9. REFRIGERIO Equipo
10:45
1. Responder a preguntas
Descubrir algo de la
individualmente (5 mins.)  Copias de preguntas 15 minutos
10. Cómo Soy Violento Jinky violencia actual en mi
2. Comparten en GdC en p. 70 11:00
vida.
3. Tres preguntas
Lectura: La Ofensa Reflexionar sobre los
Copia de pp. 73-74 5 minutos
11. y La Ética en el Entregar lectura P. Juan distintos puntos de
con pregunta 11:05
Juego de los Espejos vista posibles.
1. Cuento en grupo grande  Copias de p 93-94
Lectura: Tu Mejor 2. Plenaria: No eres responsable de la en cuaderno de 15 minutos
12. P. Juan
Cara (Los Perros) cara que tienes, eres responsable de la coordinador 11:20
cara que pones. antiguo
Tarea
a. Repasar tu caso usando las preguntas 5 minutos
13. 8 Preguntas sobre la  Copias de p. 75 P. Juan
acerca del ofensor. 11:25
Ofensa
1. Escriban o dibujen los límites u
obstáculos que te impiden mirar de
otra forma a la historia y/o su Utilizar de nuevo las
Dinámica con ofensor. – 3 minutos máscaras para 10 minutos
14.  Diapositivas Jinky
máscaras 2. En el otro lado escriban que acciones apreciar diferentes 11:35
implementar para cambiar su mirada puntos de vista.
y mirar con ojos nuevos. – 3 minutos
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
1. Explicar la dinámica y reglas
a. Explicar contexto del juego
b. Reglas: solo está permitido usar Demostrar cómo la
la boca satisfacción de
c. Al lograr conseguir una tarjeta,  Hojas de papel nuestras propias
Dinámica: La Isla 15 minutos
15. la persona la lleva a un miembro  Masking P. Juan necesidades nos lleva
de Guilligan 11:50
del Equipo  Marcadores a olvidarnos de la
d. Mantener sus manos atrás como satisfacción de las
si estuvieran atadas ------------ necesidades ajenas.
total 2 mins.
2. Pedir 2 voluntarios de cada grupo
6. ¿Qué vieron? ¿Sucede esto en la
realidad? ¿qué podemos hacer para
que sea diferente la próxima vez?
7. Facilitador/a invitará a los/as
Plenaria sobre participantes reconocer como las
10 minutos
16. dinámica: La Isla condiciones externas, culturales,  p. 81-82 P. Juan
12:00
de Guilligan religiosas, económicas nos hacen
crueles con los demás. Dependiendo
del contexto y las circunstancias en
que nos desarrollamos, empleamos
más un lado que el otro.
4. Se forma un círculo
5. Se colocan colores en el centro: rojo,
morado, azul, amarillo y verde.
 Pinturas de colores Creamos un espacio
6. Se invita a pintar sus caras:
para la cara sagrado y comparto
Dinámica: pintar a. Primer lado, “En el pasado yo he 20 minutos
17.  Diapositiva con Jinky con el grupo lo que
caras sido … “ 12:20
preguntas siento de mi proceso
b. Segundo lado “A partir de hoy me
 pp. 61-62 de cambiar.
comprometo a …”
4. Saludo de despedida: “Me
comprometo mirar con otros ojos.”
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS

70 minutos
18. ALMUERZO  Equipo
13:30

1. Leer en Grupo de Confianza --- 5

Reflexionar sobre la
minutos
condición humana y
Lectura: La 2. Plenaria en mismo Grupo: 25 minutos
19.  Copias de pp. 82-83 Jinky ampliar la
compasión ¿Recordando la ofensa que te 13:55
comprensión de la
hicieron que te enseña esta lectura? –
compasión.
20 mins.

1. Se entrega hoja con preguntas. –  Copias de hoja con

Tarea 10 minutos
20. trabajar en la sala preguntas Jinky
Recuerdo la ofensa 14:05
2. Vincular a tareas de pasadas sesiones.  p. 84

1. Explicar ejercicio
a. Momento de silencio – revisan
tarea con preguntas acerca del
ofensor – 2 mins.
b. Escribir con mano dominante los
aspectos positivos del ofensor –
Ejercicio: Mano 4 mins.
 Copias de silueta 15 minutos
21. Izquierda, Mano c. Escribir con la otra mano los P. Juan
 Música relajante 14:20
Derecha aspectos negativos del ofensor
– 4 mins
2. Entregar silueta del “otr@” a cada
participante
3. Escriben en silencio con música
suave.
4. PLENARIA – 5 mins.
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
Lectura:
“Compasión; 1. Lectura en Grupo de Confianza  pp. 104-106 en
25 minutos
22. Siento, luego existo; 2. PLENARIA con preguntas. – en cuaderno antiguo Jinky
14:45
El Ser Humano; mismo grupo  preguntas, p. 106
Rescatar el Alma”

1. Dos filas de pie, espalda a espalda.

2. Facilitador lee preguntas mientras
permanecen en silencio.
3. ¿Qué está viendo?  Espejos
Dinámica: Ejercicio 15 minutos
23. 4. ¿Cómo son los ojos de esa persona  música suave P. Juan
de los Espejos 15:00
que está en el espejo?  pp. 82-83
5. ¿Cómo son sus rasgos físicos?
6. ¿Cuál es el color de su piel, la forma
de sus ojos … etc.?

24. PLENARIA: 1. Sentados, se invita a que cierren los f. ¿Qué imaginas en el Reflexionar sobre la 10 minutos
Ejercicio de los ojos e imaginen la persona en el alma, en el interior condición humana y 15:10
Espejos espejo de esa persona? ampliar la
a. ¿Qué creen que hay más allá de g. Si los ojos son los Mabel comprensión de la
lo que vieron primero? espejos del alma, compasión.
b. ¿Qué descubrieron? cuando nos miramos
c. ¿Qué cambios se han dado ahora al espejo vemos
que vemos de manera diferente a nuestro afuera, o,
esa persona? ¿podríamos utilizar
d. Más allá de lo que esa persona el espejo para
hace o vive en su ambiente social, mirarnos en los ojos
comunitario, familiar y personal, y en el alma?
¿qué crees que hay en la esencia
de esa persona?
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
e. ¿Qué sentimientos tendrá en su
corazón?

2. Terminan en silencio y se procede al

siguiente momento.
Otros miembros de
15 minutos
25. REFRIGERIO Equipo acomodan Parroquia
15:25
sillas

1. Dar instrucciones y las preguntas.  Dos sillas, una

Realizar un encuentro
2. Tod@s estamos en diferentes etapas. frente la otra en las
imaginario con
3. Sentarse en una de los pares de sillas aulas.
Ejercicio: La silla nuestro ofensor/a para 25 minutos
26. --en silencio. / 15 mins.  Hoja con preguntas Jason
vacía comprender las 15:50
4. Música suave (en el salón)  Música suave
diferentes
Se despiden de su ofensor y regresan  1era campana:
perspectivas.
al salón. quedan 2 minutos

5. ¿Cómo se sintieron? ¿fue fácil o

difícil vivir la experiencia? ¿qué
PLENARIA – La 10 minutos
27. pasó? Jason
silla vacía 16:00
6. Invitar a participantes que definan la
experiencia con tan sólo una palabra.
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS
 Encuentra un lugar tranquilo.
 Narra el proceso de Perdón y  Sobres y hoja blanca
Tarea: Escribir carta Reconciliación que estás en aulas 15 minutos
28. Jinky
a su ofensor. viviendo.  Hoja de 16:15
 Escribir sobre tu experiencia de instrucciones, p. 87
una manera detallada.

 Reunir en Grupo de Confianza

 Participantes
 ¿Cómo fue la experiencia de
Reflexión sobre comparten sólo lo 15 minutos
29. escribir la carta? Jinky
carta que desean 16:30
 Enfoca en la experiencia, no en el
compartir
contenido de la carta.

5 minutos
30. Lectura: El puente 1. Leer en grupo grande  pp. 92-93 Jason
16:35

Meditación guiada
1. Todo mundo sentado, en círculo
para reconocer logros
Ejercicio: Técnica a. ojos cerrados 15 minutos
31.  Música relajante Mabel del proceso y
de Relajación 2. Facilitador(a) lee lentamente pp. 93- 16:50
construir el puente
94
hacia la reconciliación
1. Facilitador(a) invitará a los
participantes a compartir en grupo
10 minutos
32. Plenaria pequeño su sentir sobre la experiencia Mabel
17: 00
de relajación y del ejercicio
imaginario.
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS

Dramatización: 1. Leer en 3 voces en teatro  Copias de guión, pp.

Limpiar el Dolor – a. Narradora: Jason 95-96 10 minutos
33. Equipo
José María y El b. José María: Mabel  “ruedas” para silla 17:10
Perdón c. Antonia: Jinky de ruedas

1. ¿Cuál es la reflexión que genera la

lectura de la experiencia de José de
acuerdo con los contenidos que se
han desarrollado hasta ahora?
Plenaria: Limpiar el 10 minutos
34. 2. ¿Cuál es la posición del ofendido?,  p. 96 Jason
Dolor 17:20
¿cómo ve la posibilidad de perdonar?
3. ¿Qué le dice la lectura a cada uno de
los participantes de acuerdo con la
ofensa trabajada en el taller?
 Escribir carta en
sala.
 Participantes
1. Escribir carta a si mismo/a Fortalecer por medio
entregan al Equipo
2. Se pueden utilizar dibujos de la escritura, la
carta a su ofensor/a 10 minutos
35. Tarea 3. Participante contará cuáles son los Jinky posibilidad de una
 Equipo regresa 17:30
conceptos fundamentales del proceso poderosa liberación y
cartas en
de perdón y el proceso vivido. una nueva relación.
Reconciliación
 Hojas blancas y
sobres
36. Rito de conclusión. Lema: Si YO lo creo (del verbo “creer”)  Diapositiva con Mabel 5 minutos
entonces YO lo creo (del verbo “crear”). lema, con saludo 17:35
– diapositiva al inicio

Animar participantes a que regresen en

dos semanas para la segunda parte.
 TEMATICA ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLES OBJETIVO TIEMPOS

Saludo de despedida: “Dejo morir mis

rencores.”

EUCARISTÍA
37. Parroquia
(opcional)