ESCUELA N° 4.096 “CNL.
VICENTE DE URIBURU”
Warnes 550-Tartagal
Telef: 03873-421658
Escuela: N° 4.096 “Coronel Vicente de Uriburu”.
Docente: Patricia Albarracin
Área: Matemática
Grado: 6° Secciones: “D, E y F”
Cartilla de repaso :
Operativo Aprender 2.023
MATEMÁTICA
Contenidos
•Números naturales, fraccionarios y expresiones decimales.
Reconocimiento y uso.
• Sistema decimal de numeración. Características.
• Representación y ubicación de naturales, fraccionarios y
decimales en la recta numérica.
• Operaciones homogéneas y heterogéneas de suma, resta,
multiplicación y división entre naturales, decimales y
fraccionarios (excluida la división entre
decimales y entre fraccionarios).
• Resolución de problemas que requieran diferentes
significados
de las cuatro operaciones, incluida la proporcionalidad con
constante entera.
• Relaciones entre números: divisibilidad.
• Resolución fundamentada de cálculos y/o situaciones
problemáticas.
•Relación entre sistemas de unidades: longitud, capacidad,
peso,
superficie y tiempo.
• Cálculo de medidas: estimación. Aproximación y exactitud.
• Perímetro: concepto. Perímetro de polígonos regulares.
• Área: concepto. Unidades. Equivalencias. Área de polígonos
comunes.
• Sistemas de referencia para la ubicación de puntos en un
plano.
• Figuras geométricas: reconocimiento de elementos y
propiedades
de triángulos, cuadriláteros, circunferencia y círculo.
• Cuerpos geométricos: reconocimiento y propiedades de
prismas,
pirámides, cubo, cilindro, cono y esfera.
• Resolución de problemas que requieran analizar, describir,
comparar, clasificar y construir figuras en base a las
propiedades
conocidas.
• Simela
•Expresión e interpretación de datos a través de cuadros,
diagramas y gráficos estadísticos.
•Resolución de problemas que requieran interpretación de
datos
explícitos e implícitos en diferentes gráficos.
Actividades de Matemática
Día 1
Tema: Números naturales
Ciento veintisiete millones dos mil treinta y tres
a. 12.011.030
b. 127.002.003
c. 1.270.030
De acuerdo con los datos de la siguiente tabla ¿Qué empresa automóvil fabrico más
automóviles?
Producción de automóviles
Empresa automóviles a. 1
1 108.889.925 b. 2
2 120.885.105 c. 3
3 307.003.871 d. 4
4 511.002.994
En la empresa 3, que numero ocupa centena de millón
a. 8
b. 7
c. 1
d. 3
La producción de autos es de: quinientos once millones dos novecientos noventa y cuatro.
a. 511.200.994
b. 511.002.944
c. 511.002.990
d. 511.020.994
El numero posterior a 29.398.175 es:
a. 29.398.175
b. 28.399.175
c. 28.398.176
d. 28.398.186
Día 2
Tema: Números naturales
¿Cuál de los siguientes cálculos es equivalente 46 x 15?
a. 46 x 5 + 5 +5
b. 46 x 10 + 5
c. 46 x 10 + 46 x 5
d. 46 x 5 + 46 x 3
¿Cuál de estos números representa 0,7 millones
a. 7.000.000
b. 700.000
c. 70.000
d. 7.000
Julieta debe representar la fracción 2/3 en la recta numérica ¿Entre que números esta?
a. Entre 0 y 1
b. Entre 1 y 2
c. Entre 2 y 3
d. Entre 5 y 7
¿Cuál de los siguientes cálculos es equivalente (3+2) x8?
a. (3x8)+2
b. (3x8)+(2x8)
c. 3+ (2x8)
d. (3x2) +(2x4)
¿Cuál de estos números representa 0,32 millones
a. 32.000.000
b. 3200.000
c. 320.000
d. 32.000
Julieta debe representar la fracción 6/4 en la recta numérica ¿Entre que números esta?
e. Entre 0 y 1
f. Entre 1 y 2
g. Entre 2 y 3
h. Entre 5 y 7
Día 3
Tema: Situaciones problemáticas
Nicolás compro 3 alfajores. Pago con $20 y le dieron de vuelto $0,50 ¿Cuánto vale cada alfajor?
a. $6,50
b. $7,50
c. $19.50
d. $ 23.50
Sabiendo que 5kg de arroz cuestan $140. ¿Cuánto se pagara por 7kg del mismo arroz?
a. $100
b. $147
c. $196
d. $980
Se organiza un torneo de futbol entre 12 escuelas. Cada escuela presenta un equipo formado por
15 jugadores ¿Cuántos alumnos participaron?
a. 45
b. 27
c. 150
d. 180
Nicolás tiene ahorrado $740 para sus vacaciones. Si gasto $60 por día ¿Para cuántos días le
alcanza?
a. 12
b. 20
c. 680
d. 720
En este año hay 28 alumnos, van hacer una excursión en botes, en cada bote entro como
máximo 12 alumnos ¿Cuántos botes como mínimo tienen que contratar?
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
Ignacio y Mimi juega a resolver cálculos mentales. Les toco resolver 600x50. Hicieron 6x50 que
es 30. Entre estos decimos le permite llegar al resultado final.
a. Agrega 3 ceros
b. Agrega 2 ceros
c. Agrega 1 ceros
d. No agrega ceros
Ignacio y Estela quieren comprar 18 alfajores que cuestan $12 cada uno. ¿Qué calculo le permite
hallar el precio de los 18 alfajores?
a. 12x20 y restarle 12
b. 12x20 y restarle 18
c. 12x20 y restarle 24
d. 12x20 y restarle 36
Día 4
Tema: Perímetro y área
- Explicar a los alumnos como se calcula el perímetro de las figuras:
El PERIMETRO es igual a la suma de sus lados.
Señala con una cruz el perímetro correcto
El ÁREA de figuras geométricas es la porción interior, se llama superficie y la medida de la
misma se conoce como área. La medida del área de una figura se da en unidades cuadradas
(m², km², etc.)
Calcular el área de las siguientes figuras:
Día 5
Tema: Situaciones prometidas
En un país solo se emplean billetes de $1, $10 y $ 100, y monedas de 10 centavos. ¿Cómo se
puede pagar 5.348,70 usando la menor cantidad de billetes y monedas?
a. 534 billetes de $10, 8 billetes de $1, 7 monedas de 10 centavos.
b. 53 billetes de $100, 40 billetes de $10, 7 monedas de 10 centavos.
c. 53 billetes de $100, 4 billetes de $10, 8 billetes de $1, 7 monedas de 10 centavos.
d. 53 billetes de $100, 4 billetes de $10, 8 billetes de $1, 70 monedas de 10 centavos
¿Cuánto hay que sumarle al número 1421 para obtener el múltiplo de 4 más cercano?
a. 1
b. 3
c. 4
d. 7
Elegí el cálculo correcto para resolver el problema:
“Para hornear sus galletitas, Fernanda utiliza una bandeja rectangular donde entran 30 filas de
15 galletitas cada una. Si agrega una nueva bandeja en la que entran otras 10 filas de 15
galletitas. ¿Cuántas podrá hornear en total?
a. 30 x 15 + 10
b. 30 + 10 x 15
c. (30 + 10) x 15
d. 30 x 10 x 15
En una escuela hay dos cursos de cada año de 1° a 6° y un curso de 7° a 9°. Cada curso tiene
20 alumnos. En el total de los alumnos hay 120 chicos más que chicas. ¿Cuántas chicas hay?
[ver imagen] ¿Qué averiguó Lucía cuando hizo el 3° cálculo?
a. El número total de chicas
b. El número total de alumnos
c. El número de cursos de la escuela
d. El número de alumnos de 1° a 6°
Joaquín sale de Córdoba hasta San Miguel de Tucumán. El micro realizará dos paradas [ver
imagen] ¿Cuántos kilómetros recorrerá Joaquín en total?
a. 456
b. 556
c. 250
d. 406
Un camino de 5 km es un camino de
a. 50 m
b. 500m
c. 5000m
d. 50000m
Día 6
Tema: Fracciones
Para hacer 3 bizcochuelos se necesitan kg de harina ¿cuánta harina se necesitará para hacer un
bizcochuelo?
a. 2/3
b. 2/9
c. 18/9
d. 3/6
Día 7
Tema: Gráficos y tablas
El siguiente gráfico muestra el porcentaje de personas que miran distintos programas televisivos
¿Cuál de las siguientes opciones indica más del 50%?
a. CONCURSOS DEPORTES
AVENTURAS
b. LUCHA LIBRE CARICATURAS
CONCURSOS
c. DEPORTES AVENTURAS
TELENOVELAS
d. AVENTURAS TELENOVELAS
DOCUMENTALES
Ignacio lleva un detallado control de los cobros y gastos de su trabajo. Ubica todos los datos en
una tabla.
Si usa el dinero que cobra por sus trabajos para pagar los gastos y servicios, ¿Cuánto dinero le
queda?
a. $ 100
b. $ 1130
c. $ 1230
d. $ 2360
El gráfico muestra la producción de cierto artículo en el orden mundial. El país que produce 2,3
millones de unidades es :
a. Rusia
b. Italia
c. Gran
Bretañ
a
d. España
En la siguiente tabla se presenta la cantidad de árboles plantados en una ciudad.
Día 8
Tema: Área y perímetro
De acuerdo al dibujo, ¿cuál podría ser el valor de los lados del triángulo sombreado?
a. 2 cm- 2cm – 2 cm
b. 3cm – 3cm – 3cm
c. 3cm – 3cm – 2cm
d. 3cm – 2cm – 2cm
¿Cuál es el perímetro del triángulo ABC?
a. 12cm
b. 13cm
c. 18cm
d. 24cm
Sabiendo que el perímetro del triángulo equilátero ABC es 18 cm, ¿cuál es el perímetro del
cuadrado EACD?
a. 6 cm
b. 24cm
c. 36cm
d. 72cm
El perímetro de un rectángulo es de 22 cm y su superficie es de 24 cm2. ¿Cuáles son las
medidas de sus lados?
a. 12 y 10
b. 6 y 5
c. 8 y 3
d. 6 y 4
Día 9
Tema: Múltiplos y divisores. Situaciones problemáticas
Día 10
Tema: Fracciones
Día 11
Tema: Decimales y fracciones
Día 12
Tema: Situaciones Problemáticas
Dia13
Tema: Situaciones problemáticas
Dia 13
Tema: Medidas
Belén quiere poner una biblioteca debajo de Sabiendo que el circulo es el 100%¿Cuál es el
la escalera ¿Qué biblioteca es el hueco de la porcentaje que esta pintado?
escalera considerando las medidas del
Angulo?
¿Qué cálculos te permiten saber cual es Este es el dibujo del pasillo del colegio. Se
el área de la siguiente superficie? quiere cubrir toda la superfice del piso
colocando baldosas de 1m2 ¿Cuántas se
necesitan? a. 18
a. 9x10 b. 32
b. 9x10 – 3x5 c. 36
c. 9x10 + 3x5 d. 45
d. 9x7
