INFORME DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1.-DATOS INFORMATIVOS:

DRE: PIURA
UGEL: TALARA
INSTITUCION EDUCATIVA: I.E 1515 PILAR NORES DE GARCIA
DIRECTORA: MARISELA VALLADARES AGURTO
DOCENTE: LUZ MARIA CORNEJO CRUZ
AULA/EDAD: 4 Y 5 AÑOS
FECHA:

2.-ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:

2.1.-DATOS DEL CONTEXTO FAMILIAR:

TOTAL DE NIÑOS:

ASPECTOS PORCENTAJE
Cuentan con televisor 100%
Cuentan con Celular con internet 40%
Cuentan con celular solo llamadas 60%
Cuentan con internet permanente 20%
Cuenta con internet por recargas 30%
Cuentan con laptop o computadora 5%
Niños que cuentan con un adulto para que acompañe su aprendizaje en casa 20%
Niños que no cuentan con acompañante en casa 20%
Realizan las actividades de aprendizaje por la mañana 70%
Realizan actividades de aprendizaje por la tarde 10%
Realizan actividades de aprendizaje por la noche 10%
 3. RESULTADOS DE LA EVALUACION DIAGNÓSTICA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS - 2021
(Mapa de Calor)
3.1 DATOS INFORMATIVO:

I.E. : I.E 1515 PILAR NORES DE GARCIA

AULA : 4 Y 5 AÑOS
DOCENTE : LUZ MARIA CORNEJO CRUZ

ÁREA PERSONAL SOCIAL PSICO COMUNICACIÓN MATEMÁTICA CIENCIA Y

MOTRIZ TECNOLOGÍA

Lee diversos tipos de textos

escritos en lengua materna
Se desenvuelve de manera

Se comunica oralmente en
búsqueda del bien común.

Indaga mediante métodos

COMPETENCIAS

Crea proyectos desde los

científicos para construir

autónoma a través de su
democráticamente en la
Construye su identidad.

Construye su identidad,
como persona humana,

Resuelve problemas de

Resuelve problemas de
forma, movimiento y
lenguajes artísticos.
su lengua materna.

sus conocimientos.
Convive y participa

amada por Dios.

localización.
motricidad.

cantidad.
ALUMNOS

1. ABAD SANDOVAL MARÍA VALENTINA

2. ARCELA ZAPATA IBAN ANTONIO
3. BARRETO FERNANDEZ KIARELLA
JAMILET
4. CAMACHO ROSALES AMY NATHANIEL
5. CARBONELL MORAN JESSICA
VALENTINA.
6. ESPINOZA SOCOLA LEYLANI KAORY
7. ESPINOZA VALLADARES SALOME
VALENTINA
8. ESTRADA CORDOVA KRISTOFFER
ESTEFANO
9. INGA SANCHEZ JOSE JANPIER
10. MONTERO ZAPATA GALIA SARAI
11. NIZAMA GARCIA VICTOR NEPTALI
12. PERALTA ROSALES THIAGO SMITH
13. RAMÍREZ MARTÍNEZ WILSON THIAGO
14. RAMÍREZ SILVA ALEXANDRA YAMILEY
15. SOTO QUEREVALU KEILY AHINARA
16. SULLON MARTÍNEZ ELIAN ESTEPHANO
17. VILCHEZ ALVARADO ROLAND
GIANFRANCO
18. VELIZ SILVA MIA ANYELIN
19. BURGOS CORNEJO, JORGE ALEXANDER
20. CALDERON AMAYA, CARISSA
FERNANDA
21. INGA OYOLA, SAORY NOEMI
22. MOGOLLON CHUMACERO, GERINSON
23. MORALES MENDRO, WILMER ESMIT
24. OLAYA LOPEZ, MATHIAS JOEL
25. OVIEDO ALVINES, CIELO ABIGAIL
26. SEMINARIO PEÑA, WILLIAM ARON
27. SERNAQUE TALLEDO, NAYELI JHANDY
28 SOTO QUEREVALU, DYLAN ANDRE
29 VELASQUEZ TALLEDO, KARELY DEL
PILAR
30 YOVERA JUAREZ PRISCILA YAMILET
NIVEL DEL C 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DESARROLLO B 14 20 26 16 14 28 11 15 27 27
A 16 10 4 14 16 2 19 15 3 3
 4. INTERPRETACIÓN DEL ANÁILISIS:

Niveles de Desarrollo de la Resultados cuantitativos Resultados Cualitativos

competencia
Se comunica oralmente en su lengua De 30 niños el 59 % está en logro, El 59 % se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos,
materna 41% en proceso y 0% en inicio. con el propósito de interactuar con su entorno familiar y pares.
El 41% utiliza vocabulario de uso frecuente con una pronunciación poco
entendible.

Crea proyectos desde los lenguajes De 30 niños 70% en logro previsto, El 70 % Exploran diversos materiales de su contexto de acuerdo a sus
artísticos. 30% en proceso y 0% en inicio. necesidades e intereses y lo expresan mediante las diferentes técnicas
artísticas. El 30 %.de niños y niñas necesitan acompañamiento permanente.
Construye su identidad De 30 niños 59 % de estudiantes En la competencia Construye su identidad, los niños y niñas el 59 %
están en logrado, 41 % en proceso reconocen sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades, las
0% en inicio. diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones y el 41 % aun
necesitan reconocer sus interés y preferencias.

CONVIVE Y PARTICIPA De 30 niños 37 % en logro previsto, En la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del
DEMOCRATICAMENTE EN 63 % en proceso y 0% en inicio. bien común, los niños y niñas el 37 % realiza actividades cotidianas,
BUSCA DEL BIEN COMÚN comparte costumbres familiares 63 % aun necesitan relacionarse con sus
familia para realizar actividades juntos.

SE DESENVUELVE DE MANERA De 30 niños 52 % en logro previsto, En la competencia: se desenvuelve a través de su motricidad, el 52% de los
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU 48 % en proceso y 0% en inicio. estudiantes realizan diferentes movimientos en los que utiliza su cuerpo
PSICOMOTRICODAD mientras que el 48 % aun no reconoce sus necesidades corporales y sus
cambios de estados en el cuerpo.
LEE DIVERSOS TIPOS DE De 30 niños 22 % en logro previsto, En su mayoría los estudiantes aun no leen identificando diferentes
TEXTOS ENSU LENGUA 78% en proceso y 0% en inicio. características al observar ilustraciones, mientras que un 22 % lee
MATERNA considerando los indicios que presenta el texto.
CREA PROYECTOS De 30 niños 40% en logro previsto, Los niños y niñas en su minoría crean proyectos cuando representan sus ideas
DESDELENGUAJES ARTÍSTICIS 60% en proceso y 0% en inicio. utilizando diversos materiales para su elaboración mientras que la mayoría no
puede crear.
RESUELVE PROBLEMAS DE De 30 niños 44 % de estudiantes Un 44% de los niños utilizan sus conocimientos para resolver problemas de
CANTIDAD están en proceso, 56 % en logro su vida cotidiana, mientras que el 56 % necesitan acompañamiento.
previsto, 0% en inicio.
RESUELVE PROBLEMAS DE De 30 niños 11 % en logro previsto, Aun los estudiantes no logran ubicarse ni ubicar objetos en su espacio, solo el
FORMA MOVIMIENTO Y 89 % en proceso y 0% en inicio. 11 % realiza esta acción.
LOCALIZACIÓN
INDAGA MEDIANTE METODOS De 30 niños 89% de estudiantes Los niños y niñas muestran su curiosidad al realizar procesos de indagación
CIENTIFICOS PARA están en proceso, 11 % en logro mientras que un 89% aún le falta realizar esta acción.
CONSTRUIR CONOCIMIENTO previsto, 0% en inicio.
 1. Análisis e interpretación de resultados

 La mayoría de los niños y niñas de 4 y 5 años reportaron su evidencia de las llamadas telefónicas
durante el acompañamiento para la retroalimentación al estudiante; así mismo algunos padres de familia
direccionan la respuesta dificultando que el niño desarrolle su autonomía y perjudicando la libre
expresión oral del niño o niña.

2. Elaboración de conclusiones

Se seleccionan de acuerdo a la realidad, en contraste con la información obtenida.

 EL 40% son hijos únicos a cargo de sus padres y un 60% tienen hermanos por lo cual le prestan más
atención a los más grandes dejan de lado a los del nivel inicial.

 Condiciones de aprendizaje:
Me comunique constante con los padres de familia a de llamadas, mensajes de textos.
Teniendo en cuenta que el 80% participo de todas las actividades enviando sus evidencias a tiempo y
un 20% lo hizo posterior del tiempo planteado.

A nivel de aprendizaje:
En referencia al proceso de aprendizaje de cada niño y niña según su contexto nos permite identificar en
las competencias evaluadas el 80% está en proceso y el 20% en logro previsto según el estándar.

3. Toma de decisiones pedagógicas

Competencias Nivel de desarrollo según evaluación diagnóstica
Inicio Proceso Logrado
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA 0% 41% 59%
MATERNA
CONSTRUYE SU IDENTIDAD 0% 41% 59 %

CONVIVE Y PARTICIPA 0% 63% 17 %

DEMOCRATICAMENTE EN BUSCA DEL BIEN
COMÚN
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA
A TRAVÉS DE SU PSICOMOTRICODAD 0% 48 % 52%
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ENSU 0% 78% 22%
LENGUA MATERNA
CREA PROYECTOS DESDE LENGUAJES
ARTÍSTICIS 0% 30% 70%
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD 0% 44% 56%
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA 0% 89% 11 %
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS 0% 89 % 11 %
PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTO

4. NECESIDADES DE APRENDIZAJE:
 COMPETENCIA NECESIDADES DE APRENDIZAJE
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Expresar sus emociones, para ello gestos, movimientos
corporales y palabras.
CONVIVE Y PARTICIPA Participar en actividades grupales poniendo en práctica las
DEMOCRATICAMENTE EN normas de convivencia y los límites que conoce.
BUSCA DEL BIEN COMÚN
SE DESENVUELVE DE Realizar acciones y movimientos en diferentes situaciones
MANERA AUTÓNOMA A cotidianas y de juego según sus necesidades e intereses.
TRAVÉS DE SU
PSICOMOTRICODAD
SE COMUNICA ORALMENTE Expresar sus necesidades, emociones e intereses y da cuenta
EN SU LENGUAMATERNA de algunas experiencias al interactuar con personas de su
entorno.
Recuperar información explícita de un texto oral.
Seguir indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias
palabras los sucesos que más le gustaron.

LEE DIVERSOS TIPOS DE Identificar características de personas, personajes, animales u

TEXTOS ENSU LENGUA objetos a partir de lo que observa en las ilustraciones.
MATERNA
CREA PROYECTOS DESDE Mostrar de forma espontánea, a compañeros y adultos de su
LENGUAJES ARTÍSTICIS entorno, lo que ha realizado al jugar y crear proyectos a través
de los lenguajes artísticos.

RESUELVE PROBLEMAS DE Usar algunas expresiones que muestran su comprensión acerca

CANTIDAD de la cantidad, peso y el tiempo en situaciones cotidianas.

RESUELVE PROBLEMAS DE Establecer relaciones de medida en situaciones cotidianas.

FORMA MOVIMIENTO Y Expresar con su cuerpo o mediante algunas acciones cuando
LOCALIZACIÓN algo es grande o pequeño.
Expresar su ubicación y de los objetos en el espacio en el que
se encuentra.

INDAGA MEDIANTE Hacer preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos,
METODOS CIENTIFICOS seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su
PARA CONSTRUIR ambiente.
CONOCIMIENTO
 Identificamos el nivel de logro de las competencias teniendo en cuenta el mapa de calor, para todo el grupo de
niños de la edad de 4 y 5 años, a fin de identificar las necesidades de aprendizaje.

5. NIVEL DE LOGRO DE LAS COMPETENCIAS DEL GRUPO DE ESTUDIANTES

COMPETENCIAS
ESTUDIANTES PERSONAL PSICOMOTRIZ COMUNICACI MATEMATI CIENCIA Y
SOCIAL ON CA TECNOLOGIA
ABAD Se reconoce Realiza acciones Cuenta Conoce Suele ser curioso
SANDOVAL mencionando su de movimiento espontáneamente algunos y explora a través
nombre, su edad, saltar, correr lo que hace colores de sus de sus sentidos
MARÍA
también algunos zapatear, aplaudir, durante el día o juguetes y los objetos y
VALENTINA miembros de su expresa sus cuando se le menciona y materiales además
familia, comenta emociones realiza preguntas, Cuenta del 1 conoce algunos
que se siente feliz explorando sus expresa ideas u al 5 de manera animales de su
en familia. movimientos de su opiniones acerca secuencial entorno.
Reconoce sus cuerpo y realiza de algún mientras juega
preferencias juegos según sus acontecimiento, con diferentes
mencionando du intereses, noticia o situación materiales
juguete favorito. que ocurre a su
alrededor y Se
comprende lo que
explica o
comenta.
la niña realiza
actividades de
expresión con su
familia como
canto, baile,
dibujos, y otros
sensoriales.
ARCELA ZAPATA Se reconoce Se desplaza en Cuenta Conoce Hace preguntas
IBAN ANTONIO mencionando su diferentes espontáneamente algunos sobre algún objeto
nombre, su edad, direcciones lo que hace colores de sus o hecho que
también menciona realizando durante el día o juguetes y los ocurrió y Suele
algunos miembros movimientos cuando se le menciona, ser curioso
de su familia. libres. realiza preguntas, hace conteo además explora a
Reconoce sus Realiza acciones expresa ideas u espontáneo no través de sus
preferencias de movimiento opiniones acerca convencional sentidos objetos y
mencionando Su saltar, correr de algún durante sus materiales,
juguete favorito zapatear, aplaudir acontecimiento, juegos
cuando se le noticia o situación
solicita. que ocurre a su
alrededor y Se
comprende lo que
explica o
comenta.
El niño realiza
actividades de
expresión con su
familia como
canto, baile,
dibujos, y otros
sensoriales.
BARRETO Menciona sus Participa en Expresa ideas u Conoce Conoce algunos
FERNANDEZ intereses al señalar acciones y opiniones acerca algunos animales de su
su juguete favorito. movimientos como de algún colores de sus entorno y Suele
KIARELLA
Se reconoce correr, saltar desde acontecimiento juguetes y los ser curioso
JAMILET
 mencionando su pequeñas alturas, mediante gestos. menciona y además explora a
nombre, su edad, Realiza acciones No se comprende hace conteo través de sus
mas no dice su de movimiento mucho lo que espontáneo no sentidos objetos y
apellido. saltar, correr explica o convencional materiales,
zapatear, aplaudir. comenta, tiene durante sus
dificultad en su juegos
expresión oral.
La niña realiza
actividades de
expresión con su
familia como
canto, baile,
dibujos.

Se reconoce Realiza Se comprende lo Participa de Muestra interés

mencionando su movimientos que explica o situaciones por el cuidado de
nombre, su edad, como: trepar, comenta, Cuenta cotidianas de las plantas y
también menciona rodar, deslizarse. espontáneamente la casa en las Conoce algunos
algunos miembros Realiza juegos lo que hace que cuentan, animales de su
CAMACHO de su familia. según sus durante el día o ordena y entorno.
Reconoce lo que intereses, y se cuando se le compara,
ROSALES AMY siente al jugar con desplaza en realiza pregunta y Conoce
NATHANIEL su familia dice que diferentes da razones algunos
se siente feliz direcciones sencillas a partir colores de sus
cuando esta con su realizando de sus juguetes y los
familia. movimientos experiencias que menciona.
libres. estamos viviendo
por el covid 19,
Realiza actividades Realiza acciones Expresa ideas u Hace conteo Explora a través
cotidianas y juegos de movimiento opiniones acerca espontáneo no de sus sentidos
de su interés. saltar, correr de algún convencional objetos y
Se reconoce zapatear, aplaudir acontecimiento durante sus materiales,
mencionando su y Se desplaza en mediante gestos. juegos y Conoce algunos
nombre, su edad diferentes No se comprende conoce animales de su
mas no menciona direcciones mucho lo que algunos entorno.
CARBONELL sus apellidos. realizando explica o colores de sus
movimientos comenta, tiene juguetes y los
MORAN JESSICA libres. dificultad en su menciona.
VALENTINA. expresión oral.
La niña realiza
actividades de
expresión con su
familia como
canto, baile,
dibujos, y otros
sensoriales.
ESPINOZA Participa en Se desplaza en Expresa ideas u Cuenta del 1 Usa algunos
SOCOLA LEYLANI acuerdos tomados diferentes opiniones acerca al 5 de manera objetos y
en familia, Se direcciones de algún secuencial herramientas en
KAORY
reconoce realizando acontecimiento, mientras juega su exploración
mencionando su movimientos noticia o situación con diferentes Conoce algunos
nombre, su edad, libres, y realiza que ocurre a su materiales y animales de su
también menciona acciones de alrededor y Se conoce entorno.
algunos miembros movimiento saltar, comprende lo que algunos
de su familia. correr zapatear, explica o colores de sus
Reconoce sus aplaudir. comenta. juguetes y los
preferencias La niña realiza menciona.
actividades de
expresión con su
familia como
 canto, baile,
dibujos, y otros
sensoriales.
Se reconoce Realiza juegos Cuenta Identifica Conoce algunos
mencionando su según sus intereses espontáneamente tamaños animales de su
nombre, su edad, y expresa sus lo que hace grande y entorno y
también menciona emociones durante el día o pequeño en comunica los
algunos miembros explorando sus cuando se le diversos descubrimientos
de su familia. movimientos de su realiza preguntas, materiales que hace cuando
Reconoce sus cuerpo realiza expresa ideas u también explora.
preferencias acciones de opiniones acerca conoce
mencionando du movimiento saltar, de algún algunos
juguete favorito. correr zapatear, acontecimiento, colores de sus
Manifiesta sus aplaudir. noticia o situación juguetes y los
emociones a los que ocurre a su menciona,
demás. alrededor y Se además hace
ESPINOZA comprende lo que conteo
VALLADARES explica o espontáneo
SALOME comenta. durante sus
VALENTINA La niña realiza juegos
actividades de
expresión con su
familia como
canto, baile,
dibujos, y otros
sensoriales.
En su hogar
cuenta con
diferentes libros o
materiales escritos
como revistas,
cuentos, recetas,
cartillas, etc.
Utiliza gestos y Se para en un pie Realiza preguntas, Hace conteo Hace preguntas
movimientos momentáneamente expresa ideas u espontáneo que expresan su
corporales al cuando se le opiniones acerca durante sus curiosidad y
manifestar sus solicita, y realiza de algún juegos y explora a través
emociones, Se acciones de acontecimiento, utiliza de sus sentidos
reconoce movimiento saltar, noticia o situación expresiones objetos y
ESTRADA mencionando su correr zapatear, que ocurre a su como mucho, materiales.
nombre, su edad, aplaudir y realiza alrededor y Se pocos, más,
CORDOVA
también menciona juegos según sus comprende lo que menos además
KRISTOFFER algunos miembros intereses explica o Conoce
ESTEFANO de su familia, expresando sus comenta. algunos
Participa en emociones al El niño realiza colores de sus
acuerdos tomados explorar sus actividades de juguetes y los
en familia, movimientos de su expresión con su menciona.
cuerpo. familia como
canto, baile,
dibujos.
INGA SANCHEZ Se reconoce Expresa sus Cuenta Hace conteo Hace preguntas
JOSE JANPIER mencionando su emociones espontáneamente espontáneo que expresan su
nombre, su edad, explorando sus lo que hace durante sus curiosidad y
también menciona movimientos de su durante el día o juegos y conoce algunos
algunos miembros cuerpo y realiza cuando se le conoce todos animales de su
de su familia. acciones de realiza preguntas, los colores de entorno y explora
Reconoce sus movimiento saltar, expresa ideas u sus juguetes y a través de sus
preferencias correr zapatear, opiniones acerca los menciona sentidos objetos y
mencionando du aplaudir, realiza de algún además materiales.
juguete favorito. juegos según sus acontecimiento, Cuenta del 1
 Realiza acciones de intereses. noticia o situación al 5 de manera
cuidado personal que ocurre a su secuencial
alrededor y Se mientras juega
comprende lo que con diferentes
explica o materiales.
comenta.

Se reconoce Se para en un pie Cuenta Conoce Hace preguntas

mencionando su momentáneamente espontáneamente algunos que expresan su
nombre, su edad, cuando se le lo que hace colores de sus curiosidad y
Juega con su familia solicita, y realiza durante el día o juguetes y los conoce algunos
y asume algunas acciones de cuando se le menciona, animales de su
responsabilidades, movimiento saltar, realiza preguntas, además hace entorno además
participa en correr zapatear, expresa ideas u conteo explora a través
MONTERO acuerdos tomados aplaudir, Expresa opiniones acerca espontáneo de sus sentidos
ZAPATA GALIA en familia. sus emociones de algún durante sus objetos y
SARAI explorando sus acontecimiento, juegos además materiales,
movimientos de su noticia o situación Cuenta del 1
cuerpo que ocurre a su al 5 de manera
alrededor y Se secuencial
comprende lo que mientras juega
explica o con diferentes
comenta. materiales.

Se reconoce Realiza acciones Cuenta Conoce Muestra interés

mencionando su de movimiento espontáneamente algunos por el cuidado de
nombre, su edad, saltar, correr lo que hace colores de sus las plantas y
también menciona zapatear, aplaudir durante el día o juguetes y los Conoce algunos
algunos miembros y expresa sus cuando se le menciona y animales de su
de su familia. emociones realiza preguntas, Hace conteo entorno además
Reconoce sus explorando sus expresa ideas u espontáneo hace preguntas
preferencias movimientos de su opiniones acerca durante sus que expresan su
mencionando du cuerpo, Realiza de algún juegos además curiosidad.
juguete favorito. juegos según sus acontecimiento, Cuenta del 1
Utiliza gestos y intereses, Se para noticia o situación al 5 de manera
NIZAMA GARCIA movimientos en un pie que ocurre a su secuencial
VICTOR NEPTALI corporales al momentáneamente alrededor y Se mientras juega
manifestar sus cuando se le comprende lo que con diferentes
emociones solicita. explica o materiales.
comenta.
En su hogar
cuenta con
diferentes libros o
materiales escritos
como revistas,
cuentos,
Dice qué juegos le
gustan
PERALTA Se reconoce Realiza acciones Expresa ideas u Conoce Conoce algunos
ROSALES mencionando su de movimiento opiniones acerca algunos animales de su
nombre, su edad, saltar, correr de algún colores de sus entorno, y hace
THIAGO SMITH
también menciona zapatear, aplaudir acontecimiento, juguetes y los preguntas que
algunos miembros y expresa sus noticia o situación menciona y expresan su
de su familia. emociones que ocurre a su hace conteo curiosidad además
Reconoce sus explorando sus alrededor y Se espontáneo explora a través
preferencias movimientos de su comprende lo que durante su de sus sentidos
mencionando du cuerpo, Realiza explica o comenta juego, además objetos y
juguete favorito, juegos según sus y escucha cuentos Cuenta del 1 materiales.
Participa en intereses, Se para que mamá o papá al 5 de manera
acuerdos tomados en un pie le leen, En su secuencial
 en familia, momentáneamente hogar cuenta con mientras juega
cuando se le diferentes libros o con diferentes
solicita, materiales escritos materiales.
como revistas,
cuentos, recetas,
cartillas.
Se reconoce Realiza acciones Expresa ideas u Hace conteo Conoce algunos
mencionando su de movimiento opiniones acerca espontáneo animales de su
nombre, su edad, saltar, correr de algún durante sus entorno y explora
Reconoce sus zapatear, aplaudir acontecimiento juegos y a través de sus
preferencias y expresa sus mediante gestos. conoce sentidos objetos y
RAMÍREZ mencionando du emociones No se comprende algunos materiales.
juguete favorito. explorando sus mucho lo que colores de sus
MARTÍNEZ Participa en movimientos de su explica o juguetes y los
WILSON THIAGO acuerdos tomados cuerpo, Realiza comenta, tiene menciona.
en familia. juegos según sus dificultad en su
intereses expresión oral,
Dice qué juegos le
gustan mostrando
sus juguetes.
Se reconoce Realiza acciones Expresa ideas u Conoce Conoce algunos
mencionando su de movimiento opiniones acerca algunos animales de su
nombre, su edad, saltar, correr de algún colores de sus entorno, y hace
también menciona zapatear, aplaudir acontecimiento, juguetes y los preguntas que
algunos miembros y expresa sus noticia o situación menciona y expresan su
de su familia. emociones que ocurre a su Hace conteo curiosidad además
RAMÍREZ SILVA Reconoce sus explorando sus alrededor y Se espontáneo explora a través
preferencias movimientos de su comprende lo que durante sus de sus sentidos
ALEXANDRA mencionando su cuerpo Realiza explica o comenta juegos, objetos y
YAMILEY juguete favorito, juegos según sus y escucha cuentos además materiales.
Participa en intereses, Se para que mamá o papá Cuenta del 1
acuerdos tomados en un pie le leen, al 5 de manera
en familia, momentáneamente secuencial
cuando se le mientras juega
solicita, con diferentes
materiales.
Se reconoce Realiza acciones Cuenta Conoce Muestra interés
mencionando su de movimiento espontáneamente algunos por el cuidado de
nombre, su edad, saltar, correr lo que hace colores de sus las plantas y
también menciona zapatear, aplaudir durante el día o juguetes y los conoce algunos
algunos miembros y expresa sus cuando se le menciona, animales de su
de su familia. emociones realiza preguntas, Hace conteo entorno además
Reconoce sus explorando sus expresa ideas u espontáneo hace preguntas
preferencias movimientos de su opiniones acerca durante sus que expresan su
SOTO mencionando du cuerpo Realiza de algún juegos, curiosidad.
juguete favorito. juegos según sus acontecimiento, además
QUEREVALU Utiliza gestos y intereses, Se para noticia o situación Cuenta del 1
KEILY AHINARA movimientos en un pie que ocurre a su al 5 de manera
corporales al momentáneamente alrededor y Se secuencial
manifestar sus cuando se le comprende lo que mientras juega
emociones solicita, explica o con diferentes
comenta. materiales.
En su hogar
cuenta con
diferentes
cuentos.
SULLON Utiliza gestos y Realiza acciones Expresa ideas u Conoce Conoce algunos
MARTÍNEZ movimientos de movimiento opiniones acerca algunos animales de su
corporales al saltar, correr de algún colores de sus entorno, y hace
ELIAN
manifestar sus zapatear, aplaudir acontecimiento, juguetes y los preguntas que
 emociones, Se y expresa sus noticia o situación menciona, y expresan su
reconoce emociones que ocurre a su hace conteo curiosidad además
mencionando su explorando sus alrededor y Se espontáneo explora a través
nombre, su edad, movimientos de su comprende lo que durante sus de sus sentidos
también menciona cuerpo, Realiza explica o juegos, objetos y
algunos miembros juegos según sus comenta, Dice además materiales.
ESTEPHANO de su familia. intereses, Se para qué juegos le Cuenta del 1
Reconoce sus en un pie gustan. Además al 5 de manera
preferencias momentáneamente canto, baile, secuencial
mencionando du cuando se le dibujos. mientras juega
juguete favorito solicita, con diferentes
materiales.
Utiliza gestos y Realiza acciones Expresa ideas u Conoce Conoce algunos
movimientos de movimiento opiniones acerca algunos animales de su
corporales al saltar, correr de algún colores de sus entorno y Explora
manifestar sus zapatear, aplaudir, acontecimiento juguetes y los a través de sus
emociones, Realiza juegos mediante gestos. menciona, sentidos objetos y
VILCHEZ Reconoce sus según sus No se comprende hace conteo materiales.
preferencias intereses. mucho lo que espontáneo no
ALVARADO
mencionando du explica o convencional
ROLAND juguete favorito, comenta, tiene durante sus
GIANFRANCO Participa en dificultad en su juegos
acuerdos tomados expresión oral,
en familia. Dice qué juegos le
gustan mostrando
sus juguetes.

Se reconoce Realiza acciones Cuenta Conoce Conoce algunos

mencionando su de movimiento espontáneamente algunos animales de su
nombre, su edad, saltar, correr lo que hace colores de sus entorno y hace
también menciona zapatear, aplaudir durante el día o juguetes y los preguntas que
algunos miembros y expresa sus cuando se le menciona y expresan su
de su familia. emociones realiza preguntas, hace conteo curiosidad además
Reconoce sus explorando sus expresa ideas u espontáneo explora a través
preferencias movimientos de su opiniones acerca durante sus de sus sentidos
mencionando du cuerpo Realiza de algún juegos, objetos y
juguete favorito juegos según sus acontecimiento, además materiales.
intereses se para en noticia o situación Cuenta del 1
un pie que ocurre a su al 5 de manera
VELIZ SILVA MIA
momentáneamente alrededor y Se secuencial
ANYELIN cuando se le comprende lo que mientras juega
solicita, explica o con diferentes
comenta. materiales.
La niña realiza
actividades de
expresión con su
familia como
canto, baile,
dibujos.
Escucha cuentos
que mamá o papá
le leen.
BURGOS Se reconoce Realiza acciones Expresa ideas u Conoce Conoce algunos
CORNEJO, mencionando su de movimiento opiniones acerca algunos animales de su
nombre, su edad, saltar, correr de algún colores de sus entorno, explora a
JORGE
reconoce sus zapatear, aplaudir acontecimiento juguetes y los través de sus
ALEXANDER preferencias realiza juegos mediante gestos. menciona hace sentidos objetos y
mencionando du según sus intereses No se comprende conteo materiales.
juguete favorito, y expresa sus mucho lo que espontáneo no
Utiliza gestos y emociones explica o convencional
 movimientos explorando sus comenta, tiene durante sus
corporales al movimientos de su dificultad en su juegos,
manifestar sus cuerpo. expresión oral,
emociones, Dice qué juegos le
gustan mostrando
sus juguetes.
Se reconoce Realiza acciones Cuenta Conoce Conoce algunos
mencionando su de movimiento espontáneamente algunos animales de su
nombre, su edad, saltar, correr lo que hace colores de sus entorno y muestra
también menciona zapatear, aplaudir durante el día juguetes y los interés por el
algunos miembros y expresa sus expresa sus ideas menciona, cuidado de las
de su familia. emociones u opiniones Cuenta del 1 plantas.
Reconoce sus explorando sus acerca de algún al 10 de
preferencias movimientos de su acontecimiento, manera
mencionando du cuerpo Realiza noticia o situación secuencial
CALDERON juguete favorito juegos según sus que ocurre a su mientras juega
intereses. alrededor y Se con diferentes
AMAYA,
comprende lo que materiales
CARISSA explica o
FERNANDA comenta.
La niña realiza
actividades de
expresión con su
familia como
canto, baile,
dibujos.
Escucha cuentos
que mamá o papá
le leen.
Utiliza gestos y Realiza acciones Expresa sus ideas Conoce Conoce algunos
movimientos de movimiento u opiniones y da algunos animales de su
corporales al saltar, correr respuesta a lo que colores de sus entorno y hace
manifestar sus zapatear, aplaudir se le pregunta, Se juguetes y los preguntas que
emociones, y expresa sus comprende lo que menciona, y expresan su
Se reconoce emociones explica o hace conteo curiosidad además
mencionando su explorando sus comenta. espontáneo explora a través
nombre, su edad, movimientos de su La niña realiza durante sus de sus sentidos
también menciona cuerpo Realiza actividades de juegos, objetos y
INGA OYOLA,
algunos miembros juegos según sus expresión con su además materiales.
SAORY NOEMI de su familia. intereses familia como Cuenta del 1
Reconoce sus canto, baile, al 5 de manera
preferencias dibujos, y en su secuencial
mencionando du hogar cuenta con mientras juega
juguete favorito diferentes libros o con diferentes
materiales escritos materiales.
como revistas,
cuentos,

MOGOLLON Reconoce sus Realiza acciones Expresa ideas u Conoce Conoce algunos
CHUMACERO, preferencias de movimiento opiniones acerca algunos animales de su
mencionando du saltar, correr de algún colores de sus entorno y Explora
GERINSON
juguete favorito, zapatear, aplaudir acontecimiento juguetes y los a través de sus
Utiliza gestos y y mediante gestos. menciona, sentidos objetos y
movimientos Realiza juegos No se comprende hace conteo materiales.
corporales al según sus intereses mucho lo que espontáneo no
manifestar sus expresa sus explica o convencional
emociones, Se emociones comenta, tiene durante sus
reconoce explorando sus dificultad en su juegos
mencionando su movimientos de su expresión oral,
nombre, su edad, cuerpo Dice qué juegos le
 gustan mostrando
sus juguetes.

Utiliza gestos y Realiza acciones Expresa sus ideas Conoce Hace preguntas
movimientos de movimiento u opiniones y da algunos que expresan su
corporales al saltar, correr respuesta a lo que colores de sus curiosidad y
manifestar sus zapatear, aplaudir se le pregunta, Se juguetes y los conoce algunos
emociones, y expresa sus comprende lo que menciona y animales de su
Se reconoce emociones explica o hace conteo entorno además
mencionando su explorando sus comenta. espontáneo explora a través
nombre, su edad, movimientos de su La niña realiza durante sus de sus sentidos
también menciona cuerpo. actividades de juegos, objetos y
MORALES algunos miembros expresión con su además materiales.
MENDRO, de su familia. familia como Cuenta del 1
WILMER ESMIT canto, baile, al 5 de manera
dibujos. secuencial
Escucha cuentos mientras juega
que mamá o papá con diferentes
le leen, en su materiales.
hogar cuenta con
diferentes libros o
materiales escritos
como revistas,
cuentos.
Utiliza gestos y Realiza acciones Expresa ideas u Conoce Conoce algunos
movimientos de movimiento opiniones acerca algunos animales de su
corporales al saltar, correr de algún colores de sus entorno y hace
manifestar sus zapatear, aplaudir acontecimiento juguetes y los preguntas que
emociones, y realiza juegos mediante gestos. menciona, expresan su
Se reconoce según sus No se comprende hace conteo curiosidad además
OLAYA LOPEZ, mencionando su intereses. mucho lo que espontáneo no explora a través
MATHIAS JOEL nombre, su edad, explica o convencional de sus sentidos
Reconoce sus comenta, tiene durante sus objetos y
preferencias dificultad en su juegos materiales.
mencionando du expresión oral,
juguete favorito, Dice qué juegos le
gustan mostrando
sus juguetes.
Reconoce sus Realiza acciones Expresa sus ideas Conoce Conoce algunos
preferencias de movimiento u opiniones y da algunos animales de su
mencionando du saltar, correr respuesta a lo que colores de sus entorno y hace
juguete favorito, zapatear, aplaudir se le pregunta, Se juguetes y los preguntas que
Utiliza gestos y y expresa sus comprende lo que menciona y expresan su
movimientos emociones explica o hace conteo curiosidad además
OVIEDO corporales al explorando sus comenta. espontáneo explora a través
manifestar sus movimientos de su La niña realiza durante sus de sus sentidos
ALVINES, CIELO emociones, cuerpo. actividades de juegos, objetos y
ABIGAIL expresión con su además materiales.
familia como Cuenta del 1
canto, baile, al 5 de manera
dibujos. secuencial
Escucha cuentos mientras juega
que mamá o papá con diferentes
le leen. materiales.
SEMINARIO Se reconoce Realiza acciones Cuenta Conoce Hace preguntas
PEÑA, WILLIAM mencionando su de movimiento espontáneamente algunos que expresan su
nombre, su edad saltar, correr lo que hace colores de sus curiosidad y
ARON
también menciona zapatear, aplaudir durante el día o juguetes y los conoce algunos
algunos miembros y Expresa sus cuando se le menciona, animales de su
de su familia. emociones realiza preguntas, hace conteo entorno, además
 Reconoce sus explorando sus expresa ideas u espontáneo explora a través
preferencias movimientos de su opiniones acerca durante sus de sus sentidos
mencionando du cuerpo. de algún juegos, objetos y
juguete favorito, acontecimiento, además materiales.
Utiliza gestos y noticia o situación Cuenta del 1
movimientos que ocurre a su al 5 de manera
corporales al alrededor y Se secuencial
manifestar sus comprende lo que mientras juega
emociones, explica o con diferentes
comenta, realiza materiales.
actividades de
expresión con su
familia como
canto, baile,
dibujos.
Escucha cuentos
que mamá o algún
familiar le lee, en
su hogar cuenta
con diferentes
libros o materiales
escritos como
revistas, cuentos,
Se reconoce Realiza acciones Expresa sus ideas Conoce Conoce algunos
mencionando su de movimiento u opiniones y da algunos animales de su
nombre, su edad, saltar, correr respuesta a lo que colores de sus entorno y hace
Utiliza gestos y zapatear, aplaudir se le pregunta, Se juguetes y los preguntas que
movimientos y realiza juegos comprende lo que menciona y expresan su
corporales al según sus explica o hace conteo curiosidad además
manifestar sus intereses. comenta, pero aún espontáneo Explora a través
SERNAQUE emociones, no es espontanea durante sus de sus sentidos
Participa en en su expresión juegos, objetos y
TALLEDO, acuerdos tomados oral, la niña además materiales.
NAYELI JHANDY en familia, Utiliza realiza actividades Cuenta del 1
gestos y de expresión con al 5 de manera
movimientos su familia como secuencial
corporales al canto, baile, mientras juega
manifestar sus dibujos. con diferentes
emociones libros o materiales materiales.
escritos como
revistas, cuentos.
Reconoce sus Realiza acciones Expresa ideas u Conoce Conoce algunos
preferencias de movimiento opiniones acerca algunos animales de su
mencionando du saltar, correr de algún colores de sus entorno y Explora
juguete favorito, zapatear, aplaudir acontecimiento juguetes y los a través de sus
Utiliza gestos y y mediante gestos. menciona, sentidos objetos y
movimientos Realiza juegos No se comprende hace conteo materiales.
SOTO corporales al según sus intereses mucho lo que espontáneo no
QUEREVALU, manifestar sus expresa sus explica o convencional
DYLAN ANDRE emociones, Se emociones comenta, tiene durante sus
reconoce explorando sus dificultad en su juegos
mencionando su movimientos de su expresión oral,
nombre, su edad, cuerpo Dice qué juegos le
gustan mostrando
sus juguetes.

VELASQUEZ Utiliza gestos y Realiza acciones Expresa sus ideas Conoce Hace preguntas
TALLEDO, movimientos de movimiento u opiniones y da algunos que expresan su
corporales al saltar, correr respuesta a lo que colores de sus curiosidad y
KARELY DEL
manifestar sus zapatear, aplaudir se le pregunta, Se juguetes y los conoce algunos
 emociones, y expresa sus comprende lo que menciona y animales de su
Se reconoce emociones explica o hace conteo entorno además
mencionando su explorando sus comenta. espontáneo explora a través
nombre, su edad, movimientos de su La niña realiza durante sus de sus sentidos
también menciona cuerpo. actividades de juegos, objetos y
algunos miembros expresión con su además materiales.
PILAR de su familia. familia como Cuenta del 1
canto, baile, al 5 de manera
dibujos. secuencial
Le gusta que le mientras juega
lean cuentos antes con diferentes
de dormir. materiales.
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Utiliza gestos y Realiza acciones Expresa sus ideas Conoce Conoce algunos
movimientos de movimiento u opiniones y da algunos animales de su
corporales al saltar, correr respuesta a lo que colores de sus entorno y hace
manifestar sus zapatear, aplaudir se le pregunta, Se juguetes y los preguntas que
emociones, y expresa sus comprende lo que menciona, y expresan su
Se reconoce emociones explica o hace conteo curiosidad además
mencionando su explorando sus comenta. espontáneo explora a través
nombre, su edad, movimientos de su La niña realiza durante sus de sus sentidos
también menciona cuerpo Realiza actividades de juegos, objetos y
YOVERA JUAREZ algunos miembros juegos según sus expresión con su además materiales.
de su familia. intereses familia como Cuenta del 1
PRISCILA Reconoce sus canto, baile, al 5 de manera
YAMILET preferencias dibujos, y en su secuencial
mencionando du hogar cuenta con mientras juega
juguete favorito diferentes libros o con diferentes
materiales escritos materiales.
como revistas,
cuentos,
Escucha cuentos
que mamá o papá
le leen.