Guía de Trabajo N° 02
Psicología Educativa
Apellidos : Matos Castillo
Sección : 19302
Nombres : Axl Brandon
Docente : Camargo Landa Javier Abilio
Fecha: 25/03/2024 Duración: 50 Min
Tipo de Práctica: Individual ( ) Grupal ( )
Instrucciones: individualmente desarrollen la guía de trabajo, utilizando los contenidos
teóricos desarrollados en clase y la bibliografía propuesta.
Propósito: Describe los métodos de estudio del comportamiento en la psicología
educativa.
1. ¿Qué son los métodos de estudio del comportamiento?
Metodología: La metodología se refiere al conjunto de técnicas,
procedimientos y reglas utilizados para desarrollar una investigación o llevar
a cabo un proceso.
Método: Es una técnica específica o un conjunto de pasos sistemáticos
utilizados para alcanzar un objetivo particular dentro de esa metodología.
●Básicamente, la metodología es el enfoque general, mientras que el método
es la herramienta específica dentro de ese enfoque.
2. Complete la siguiente tabla considerando dos ejemplos de cada uno de
los tipos de estudio del comportamiento en el área educativa (revisar
repositorio de universidades y buscar tesis de pregrado):
Métodos Ejemplos
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS Reunión detallada de dar información
de situaciones específicas:
1. Etnografía: Estudia el
comportamiento de las
personas dentro de un grupo y
busca comprender el significado
Ejem: Un investigador pasa un
tiempo en una escuela
observando cómo los niños
interactúan durante el recreo y
luego entrevista a algunos para
entender mejor sus juegos y
relaciones.
2. Observación participante: El
investigador se convierte en
partícipe para comprender
mejor el grupo.
Ejem: Un maestro se une como
voluntario a una clase de jardín
de infantes para ver cómo los
niños aprenden a compartir y
colaborar durante las
actividades grupales.
3. Estudio de caso: Estudio
intensivo de una persona o
situación.
Ejem: Un psicólogo estudia de
cerca a un niño con dificultades
de lectura, observando su
progreso en el aula y
entrevistando a su familia y
maestros para comprender sus
desafíos y necesidades
específicas.
ESTUDIOS CORRELACIONALES Correlación Positiva: Relación entre
variables en cuando aumentan o
disminuyen al mismo tiempo:
EJEMPLOS:
• Metas académicas y estrategias
de aprendizaje en estudiantes
universitarios.
• El uso de herramientas
tecnológicas en el aula y el
rendimiento académico de los
estudiantes.
Correlación negativa: Relación entre
dos variables en que un valor alto de
una se asocia a un valor bajo de otra:
EJEMPLOS:
• A medida que el afecto negativo
de un estudiante hacia la
escuela aumenta, su tendencia
al rechazo escolar también
aumenta.
• El aumento del tiempo dedicado
a los videojuegos se
correlaciona con un peor
desempeño académico de los
estudiantes.
ESTUDIOS EXPERIMENTALES Investigación donde se manipulan
variables y registran efectos.
• Diseños experimentales de un
solo sujeto: Intervención para
estudiar efectos de un
tratamiento de un solo sujeto.
Ejem: Un niño recibe premios
cuando se concentra en clase.
Después de dos semanas, se
retiran los premios para ver si
sigue manteniendo la atención.
• Estudios microgenéticos:
Observación y análisis de los
cambios.
Ejem: Un psicólogo observa
como un niño aprender
palabras nuevas cada día
durante una semana para
entender cómo se desarrolla su
comprensión del vocabulario
con el tiempo.
3. Crea un ejemplo de cada uno de los métodos lógicos asociados al proceso
de aprendizaje en el nivel primario.
Método Ejemplo
Inductivo La investigación se inicia con el
análisis de situaciones específicas,
progresando hacia conceptos
generales mediante métodos como la
observación, abstracción,
comparación, experimentación y
generalización.
Ejm: Observando diferentes tipos de
plantas en el entorno escolar, los
niños identifican características
comunes entre ellas. Luego, realizan
experimentos para comprender cómo
crecen estas plantas en diferentes
condiciones de luz y agua.
Finalmente, generalizan sus
hallazgos para entender los factores
que afectan el crecimiento de las
plantas en general.
Deductivo
Se deducen Deductivo Analíticos
Sintético afirmaciones específicas a
partir de premisas más amplias
mediante procesos como la
aplicación, demostración y
comparación.
Ejm: Partiendo de la premisa de que
todos los mamíferos tienen pelo, los
estudiantes observan una serie de
animales y clasifican aquellos que
tienen pelo y los que no. Luego,
comparan estas observaciones con la
premisa inicial, deduciendo que los
animales que tienen pelo son
mamíferos.
Analítico Se analizan los elementos
individuales de los hechos para
discernir su relaciones, importancia,
organización y función, empleando
métodos como la división y
clasificación como ejemplos
ilustrativos.
Ejm: Un niño analiza una historia
corta dividiéndola en partes:
introducción, desarrollo del conflicto
y resolución. Luego, clasifica los
personajes en principales y
secundarios, identificando sus roles
en la trama. Al hacer esto,
comprende la importancia de cada
elemento en la estructura narrativa.
Sintético Se consolidan las partes que fueron
desglosadas durante el análisis para
llegar a una comprensión integral,
utilizando procedimientos como la
recapitulación, conclusión, resumen,
sinopsis, entre otros.
Ejm: Después de explorar y entender
las diferentes etapas de un juego de
rompecabezas, un niño consolida las
partes desglosadas al recapitular
mentalmente cómo cada pieza encaja
y forma la imagen completa. Como
conclusión, es cuando logra
comprender la imagen generada
través de un resumen mental del
proceso de resolución del
rompecabezas.
4. Diferencia método y metodología:
Método Es el conjunto de procedimientos que
permite alcanzar un objetivo. Se
trata de una serie de pasos a seguir,
un esquema, para llegar a una meta.
En un sentido muy amplio, se aplican
métodos para todas las actividades
que realizamos en nuestra vida
diaria.
Metodología Es el conjunto de métodos y técnicas
de rigor científico que se aplican
sistemáticamente durante un
proceso de investigación
(cuantitativo y cualitativo).
5. Añade el verificador de la evaluación del 5z
ANEXO
