CUADERNILLO DE TRABAJOS

PRÁCTICOS DE MATEMÁTICA

CURSO:________________
ALUMNO:____________________
PROFESOR: GUILLERMO MASANÉS
 Trabajo práctico Nº 1: Trigonometría

1. Construí tres triángulos rectángulos que tengan un ángulo de 30º. Realizá las mediciones
necesarias y calculá los valores aproximados de 𝑠𝑒𝑛 30˚, cos 30˚ 𝑦 𝑡𝑔 30˚.
2. Utilizá la calculadora y uní con flechas según corresponda:

𝑠𝑒𝑛 28˚18′ 0,37367632

cos 67˚ 52′ 0,5
𝑡𝑔 45˚ 0,8931214
𝑠𝑒𝑛 30˚ 0,4740882
cos 60˚ 1
3. Hallá 𝛼̂, 𝛽 , ̂𝛿 :
̂

𝑠𝑒𝑛 𝛼̂ = 0,567 𝑐𝑜𝑠 𝛽̂ = 0.912 𝑡𝑔 𝛿̂ = 0,232

4. Después de haber resuelto varios ejercicios, Homero, Fidel y Ana comentan sus conclusiones.
Uno de los tres está diciendo algo que no es cierto. Probá con varios valores para averiguar quién
es, y demostralo con un ejemplo.

𝐴𝑛𝑎: 𝐸𝑙 𝑠𝑒𝑛𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑛 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑎𝑔𝑢𝑑𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑖𝑒𝑚𝑝𝑟𝑒 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 1.

𝐻𝑜𝑚𝑒𝑟𝑜: 𝐸𝑙 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑛𝑜 𝑑𝑒 𝑢𝑛 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑎𝑔𝑢𝑑𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑖𝑒𝑚𝑝𝑟𝑒 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 1.
𝐹𝑖𝑑𝑒𝑙: 𝐿𝑎 𝑡𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑢𝑛 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑎𝑔𝑢𝑑𝑜 𝑒𝑠 𝑠𝑖𝑒𝑚𝑝𝑟𝑒 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 1.

5. ¿Es cierto que el seno del doble de un ángulo es igual al doble del seno de dicho ángulo? Justificá
tu respuesta.
6. Resolvé los siguientes triángulos rectángulos:

a. b.

c. d.

1
7. Hallá la medida de 𝑥 en cada figura:

a. b. c.

d. e. f.

8. Hallá el área y los ángulos del siguiente triángulo isósceles:

9. Observá la figura y hallá las medidas de 𝐴, 𝐵 𝑦 𝛼̂:

2
10. Hallá el perímetro y el área de los triángulos 𝐴𝐵𝐶 y 𝑀𝑁𝑃

a) b)

11. Una escalera está apoyada en una pared vertical a una altura de 5 metros del suelo. El ángulo
que forma con el suelo es de 80˚. ¿Cuánto mide la escalera?

12. Hallá la altura de un poste sabiendo que la cuerda que lo sostiene al piso mide 15 𝑚 y que forma
un ángulo de 25˚ con éste.

13. Para calcular la altura de un edificio, Carolina se ubica a una distancia de 40 𝑚 de este. La línea
de la visual del punto más alto del edificio y la horizontal forman un ángulo de 35˚. Calculá la
altura del edificio sabiendo que los ojos de Carolina están a 1,60𝑚 del suelo.

14. Se quiere trasladar una carga mediante una cinta transportadora, a una altura de 10 𝑚. ¿Cuál
debe ser el ángulo de inclinación de la cinta si esta mide 30 𝑚?

15. En un triángulo rectángulo, la tangente de uno de sus lados agudos es 1.

a. Clasificá al triángulo según sus lados.
b. Encontrá en la calculadora el valor aproximado del seno y del coseno del mismo ángulo.

16. La torre inclinada de Pisa, en Italia, se comenzó a construir en 1173 y fue terminada a mediados
del siglo 𝑋𝐼𝑉. La característica de esta torre es que se inclina aproximadamente a 1 mm por año;
y es por eso que está permanentemente controlada por técnicos e ingenieros. En 1997 su
separación de la vertical era de 5 𝑚 aproximadamente y la altura desde el suelo era de 55,22 𝑚.
Calculá el ángulo de inclinación respecto de la vertical que tenía en ese momento.

17. Se desea reemplazar parte de la escalera de entrada de una escuela por una rampa. La altura de
la escalera es de 0,60 𝑚. Si el ángulo de inclinación de la rampa es de 7˚, ¿a qué distancia de la
entrada debe comenzar?

18. Desde lo alto de un árbol se tensan dos cables y se atan al piso, de manera que uno de ellos
forme un ángulo de 30˚ con el suelo y otro uno de 50˚. El más alejado queda a 40 𝑚 de la base
del árbol. Calculá:
a. la altura del árbol.
b. la longitud de ambos cables.
c. la distancia, a nivel del piso, entre ambos cables.

3
19. Los aviones, en general, al descender, deben hacerlo de modo tal que cada 100 𝑚 recorridos
bajen 3 𝑚. ¿Cuántos kilómetros antes del aeropuerto debe iniciar el descenso un avión que se
encuentra a 15 𝑘𝑚 de altura?

20. Utilizá el teorema del seno para calcular las incógnitas.

a. b.

c. d.

e. f.

g.

4
21. Hallá el perímetro de los triángulos.

a. b.

22. Calculá la distancia entre los dos cerros conociendo los datos de las mediciones de este esquema:

23. ¿Qué longitud deberá tener un túnel para cruzar el río si el ingeniero, parado en una de las
orillas, realiza este esquema?

5
24. Resolvé los siguientes triángulos oblicuángulos.

a. b.

c. d.

e. f.

25. Observá los datos que señala un radar sobre la posición de dos aviones respecto de la torre de
control. ¿A qué distancia están estos aviones entre sí?

6
26. Calculá los ángulos interiores de un triángulo cuyos lados miden 24 𝑐𝑚, 35 𝑐𝑚 y 30 𝑐𝑚.

27. Hallá el perímetro del triángulo 𝑀𝑁𝑃.

28. ¿Qué se obtiene si se aplica el teorema del coseno a un triángulo rectángulo? Justificá tu
respuesta.

29. Las ciudades A, B y C están ubicadas como se muestra en el esquema. ¿Cuántos kilómetros
recorre un automóvil que sale de A, se dirige a B y a C y vuelve al punto de partida sin ir dos
veces por la misma ruta?

7
 Trabajo práctico Nº 2: Números reales
30. Marcá con una cruz los conjuntos numéricos a los cuales pertenece cada número, siempre que
corresponda. Recuerden cómo se designan los conjuntos numéricos: ℕ (naturales); ℤ (enteros);
ℚ (racionales).

𝟑 𝟒
̂
𝟑, 𝟐 −𝟒 √𝟑 √𝟒 ̂
𝟏, 𝟗 𝟐, 𝟎𝟏 − 𝟏, 𝟗
𝟓 𝟐
ℕ
ℤ
ℚ

31. ¿A qué conjuntos numéricos pertenecen los resultados de los siguientes cálculos? Marcá con una
cruz.

Cálculos ℕ ℤ ℚ 𝐼 ℝ
7 − 4: 2
7 − 4.2
(7 + 2): (−4)
√7 − 4.2
√(7 + 2): 4
√(7 − 2): 4

32. Decidí si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

3
a. 1 < √5 < 3
b. 225 < √51077 < 226
3
c. 233 < √12812900 < 234
d. Todo número racional tiene una expresión decimal finita.
e. Todo número irracional tiene una expresión decimal finita.
f. Todo número racional tiene una expresión decimal finita o periódica.
g. Todo número irracional tiene una expresión decimal infinita.

33. Con el contenido de 10 cajas de arroz, cuyas dimensiones se indican en la figura, se llenan 30
recipientes cúbicos iguales. Hallá la medida de la arista de uno de esos recipientes.

34. Ignacio elevó un número negativo a la vigésima potencia y obtuvo 1048576. Averiguá dicho
número.

8
35. Obtené las siguientes raíces utilizando la calculadora científica:
a. 4√1,4641 =
5 1
b. √ =
1024

3 343
c. √− =
729

36. Calculá en cada caso el valor de 𝑟:

5
a. √𝑟 = 2
3
b. 4√𝑟 = 2
𝑟
c. √−27 = −3
𝑟
d. √512 = 2
37. Delfina quiso resolver los siguientes cálculos, pero sólo uno le salió bien. Indicá cuál es el
correcto y corregí los otros tres:
a. √100 + 25 = √100 + √25 = 15
6 6
b. √(−2)6 = √(−2)6 = −2
c. √12. √3 = √12.3 = 6
d. √(−9). (−4) = √−9. √−4 = 𝑁𝑜 𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟 𝑒𝑛 ℝ

38. ¿Cuánto mide la diagonal de un rectángulo cuyos lados son de 5 cm y 15 cm?

39. Encontrá el valor de 𝑎 en cada igualdad:

𝑎 3 18
a. √ √7 = √7
2𝑎 4
b. √ √(−2) = 16√(−2)

𝑎 𝑎
c. √ √ √8 = 8√8
𝑎

𝑎
√5 = √√5
𝑎+3
d.

40. Expresá mediante un radical la medida en centímetros de:

a. El lado de un cuadrado de √3 𝑐𝑚2 de altura.
5
b. La arista de un cubo de √25 𝑐𝑚3

41. Simplificá los siguientes radicales:

4 6
a. √16 = e. √(−3)8 =
4
b. √9 f. √(−7)10 =
6
c. √27 = 5 2
g. √( 15 ) =
5 −1 5
1
d. √(1024) =

9
42. Si tuvieras una calculadora que permitiera obtener únicamente raíces cuadradas y cúbicas, indicá
cómo harías para obtener una raíz:
a. sexta.
b. octava.
c. decimoctava.

43. Extraé factores fuera del signo radical.

3
a. √𝑥 5 𝑦 3 = e. √27 =
3
b. √320 = f. √2401𝑏 3 =
5
c. √44𝑥 2 𝑦 = g. √27𝑥 17 𝑏32 =
10
4
d. √48𝑥 9 𝑦 5 𝑧 4 = h. √27𝑥 17 𝑏 32 =

44. Introducí en el radical todos los factores que figuran fuera de él.
3
a. 5√4 =
b. 𝑎𝑥√2𝑥 =
4
c. 3𝑥 2 𝑦 √9𝑥 3 𝑦 2 =
3
d. 0,1𝑥𝑏 4 √10𝑥 2 𝑦 5 =
45. Resolvé los siguientes cálculos:
1 1 1
a. √5 − √5 + 3√5 = f. √12 − 3 √18 + √2 + √27 =
2 2

b. √2 − √200 + √72 = g. 2√24 + √54 + 2√18 − 5√6 =

13 3 3 3 3 3 3
c. √5 + 3√40 − 2√−5 = h. 3√81𝑎 − 3 √𝑎 + 2 √3𝑎 + 2√−24𝑎 =
3
3 3 1 1
d. √𝑎2 − 2√𝑎2 i. 2√ − 3√ =
2 8
6 4 8
e. √3 + √27 − √9 + √6 =
5 2 6 125
j. √ − √ =
18 3 8

46. Hallá el perímetro de cada una de las siguientes figuras:

10
47. Considerá los números irracionales 𝑝 = 2 + √3 y 𝑞 = 2 − √3 y calculá:
a. 𝑝 + 𝑞 =
b. 𝑝 − 𝑞 =
c. √27 − 𝑝 =
d. √243 + 𝑞 =
48. Resolvé y, cuando sea posible, simplificá:
3 6
a. 5√2 · 4√8 = i. √2𝑧 · √8𝑥𝑧 =
3 3
b. √−2 · √−4 = j. (√45 − √80) · (−2√5) =
5 5
c. √𝑥 2 𝑦 · √𝑥 4 𝑦 4 = k. (√32 + √18): (√200 − √98) =
3 1 3 1 √3 2
d. √2 · √10 = l. 2
− (1 − √3) =
3 3
7 7 m. (√12. √10): (√12. √10) =
e. √4𝑥𝑦 2 𝑧 · 7√4𝑥𝑦 · √4𝑧 6 ·
7 n. 1 − √2. [1 − √2. (1 − √2)] =
√2𝑦 4 =
2 3
f. (√7 − √8)(√7 + √8) = o. [−62 + (2√3 − 5√2) ]: √12 =
10 5 4
g.
3 6
√4 · √2 = p. √20𝑥 · √5𝑥 3 · √𝑥 4 · √32𝑥 7 =
3
h. √40 · √60 =

49. Hallá el valor exacto del área de las siguientes figuras. Todas las medidas están dadas en
centímetros.

50. Indicá si estas afirmaciones son verdaderas o falsas y justificá tus respuestas.
a. Si 𝑎 es un número irracional y 𝑏 es un número racional, entonces 𝑎 + 𝑏 es irracional.
b. Si 𝑎 es un número irracional y 𝑏 es un número racional, entonces 𝑎. 𝑏 es irracional.
c. Si 𝑎 y 𝑏 son números irracionales. Entonces 𝑎 + 𝑏 es racional.
d. Si 𝑎 y 𝑏 son números irracionales. Entonces 𝑎. 𝑏 es racional.

11
51. Escribí dos pares de número irracionales que al sumarlos den cero.
3
52. Escribí dos pares de números irracionales cuya suma sea √7.
5
53. ¿Existe un número que al sumarle √17 + 9 de 6?
54. Calculá el perímetro y el área exactos de las siguientes figuras:
3 3
a. Un rectángulo de √5400𝑐𝑚 de base y de √1600𝑐𝑚 de altura.
b. Un triángulo isósceles en el que el lado desigual mide 5𝑐𝑚 y la altura correspondiente a
dicho lado es de √20𝑐𝑚.
c. Un rombo de 20𝑐𝑚 de lado en el cual una de sus diagonales mide 40𝑐𝑚.
d. Un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 5𝑐𝑚 y uno de sus catetos mide √5𝑐𝑚.
55. Para cada una de las siguientes expresiones, obtené otra equivalente con denominador racional.

3+√2 2√3
a. = f. 1+2√12
2√5
4
b. 5 = g.
−8
√16 4√588
2√3
c. 2−√3
= 4+ √3
3
h. 3
2 √81
√5−√2
d. = 4
√5+√2 i. 3√3 − 2
√3
−2√3
e. =
√12−√2 2+√3
j.
2−√3

2
56. Hallá la medida en centímetros del perímetro de un triángulo equilátero de 𝑐𝑚 de lado y
√3
expresala sin radicales en su denominador.
57. Expresá las siguientes potencias como radicales y, cuando sea posible, resolvelas:
1 3
a. (−32)5 = e.
5 2
( ) =
36
1
−
b. 25 2 = 1
f. 16−3 =
1
c. 43 = 1
g. 243−5 =
3
2 2
d. (49) =

58. Transformá los radicales en potencias, resolvelas y luego expresá el resultado en radicales.
3 5 10
a. √5. √5 = c. (3√6)(2 √6) =
3 4
b. √12. √12 = d. √ √18. √(2.32 )4
3 6

59. Escribí dos números irracionales tales que se aproximación por redondeo a los décimos sea 3,4;
de modo que dos de ellos sean mayores que su aproximación y los otros dos sean menores.
60. Calculá el error que se comete al aproximar a los centésimos el número de oro.
61. Rosario quiso obtener con su calculadora el resultado de 20: 3 y se sorprendió al ver que la
última cifra que aparecía en su visor era una 7. ¿Cómo debe interpretarse este resultado?
62. Un terreno con forma de triángulo equilátero tiene un perímetro de 6√7 𝑑𝑎𝑚, se va a vender a
un precio de $12000 el 𝑑𝑎𝑚2. Calculá en forma aproximada:
a. El perímetro del terreno, redondeado a los milésimos.

12
b. El precio total de venta del terreno, truncando a los décimos la altura y la base del
triángulo que forma con el terreno.
c. El precio total de venta del terreno, redondeando a los décimos la altura y la base del
triángulo que forma el terreno.
d. La diferencia en el precio final, entre una aproximación y otra.

13
 Trabajo Práctico Nº 3: Polinomios
63. Señalá cuáles de las siguientes expresiones son monomios. En caso de que lo sean, indicá su
coeficiente y su grado.
a. 𝐴(𝑥) = −2𝑥 9 f. 𝐹(𝑥) = 𝑥
b. 𝐵(𝑥) = 2𝑥 −9 g. 𝐺(𝑥) = −30
c. 𝐶(𝑥) = 𝜋𝑥 5 h. 𝐻(𝑥) = 𝑥 𝜋
1 1
d. 𝐷(𝑥) = 3𝑥 4 i. 𝐼(𝑥) = 2𝑥 6
e. 𝐸(𝑥) = −𝑥 220
64. Indicá, de los siguientes polinomios, grado, coeficiente principal, término independiente y
clasificación según la cantidad de términos.
a. 𝑃(𝑥) = −5𝑥 + 3𝑥 5 − 𝑥 2 − 9
b. 𝑄(𝑥) = 16𝑥 − 𝑥 4 − 2𝑥 3
3
c. 𝑅(𝑥) = − 2 𝑥 8 + 2𝑥 2
3
d. 𝑆(𝑥) = 10𝑥 − 𝑥 4 − 𝑥 2 + 4𝑥 3 − √2
5

65. Ordená y completá cada uno de los polinomios del ejercicio anterior.
66. Hallá, basándote en los polinomios del ejercicio anterior, las especializaciones pedidas:
a. 𝑃(1)
b. 𝑄(−2)
c. 𝑅(−1)
d. 𝑆(2)
e. 𝑅(√2)
3
f. 𝑄(√3)
67. Resolvé las siguientes sumas y restas de polinomios.
a. 2𝑥 + 𝑥 =
b. 3𝑥 2 + 5𝑥 2 =
c. (2𝑥 + 3𝑥 2 ) + (4𝑥 2 + 1) =
d. (3𝑥 2 + 2𝑥) − (5𝑥 2 − 𝑥) =
68. Considerá los polinomios:
𝐴(𝑥) = 2𝑥 − 𝑥 3 + 1 𝐵(𝑥) = 𝑥 3 − 1
𝐶(𝑥) = −2𝑥 + 𝑥 3 − 1 𝐷(𝑥) = −𝑥 3 + 6𝑥 2 + 1
Realizá las operaciones indicadas.
a. 𝐴(𝑥) + 𝐵(𝑥)
b. 𝐵(𝑥) + 𝐷(𝑥)
c. 𝐴(𝑥) − 𝐶(𝑥)
d. [𝐴(𝑥) − 𝐷(𝑥)] + [𝐵(𝑥) − 𝐶(𝑥)]
e. 𝐷(𝑥) + 𝐶(𝑥) − 𝐵(𝑥)
f. 𝐷(2) − 𝐶(𝑥) + 𝐵(𝑥) − 𝐴(1)

14
69. Escribí:
a. Dos polinomios de grado 3 cuya suma sea de grado 2.
b. Dos polinomios de grado 4 cuya suma sea de grado 1.
c. Dos polinomios de grado 7 cuya suma sea de grado 0.
d. Dos polinomios de grado 2 cuya suma no tenga grado.
70. Se quiere romper una pared rectangular para colocar una ventana también rectangular. El largo
de la pared es el doble del de la ventana, y las alturas de ambas son medio metro menores que
sus respectivos largos.
a. Expresá el área de la pared que queda sin romper en función del largo de la ventana.
b. ¿Qué área de la pared queda sin romper si se coloca una ventana de 2𝑚 de largo? ¿Y de
2,8𝑚 de largo?
71. Se proyecta reasfaltar una pista de aterrizaje rectangular cuyo largo es 100 veces su ancho.
a. Expresá:
i. El perímetro de la pista en función de su ancho.
ii. El perímetro de la pista en función de su largo.
iii. El área de la pista en función de su ancho.
iv. El área de la pista en función de su largo.
b. Calculá el área de la pista si su perímetro es de 6060𝑚. Para estas condiciones, escriban
una fórmula que permita calcular el costo total del material en función del precio del
metro cuadrado de asfalto.
72. Resolvé:
a. (2𝑥 3 ). (−4𝑥 2 ) =
1
b. (3𝑥 2 ). ( 𝑥 2 ) =
6
1
c. (2𝑥). (2 𝑥 2 ) =

d. (3𝑥 2 − 4𝑥). (5𝑥 2 + 𝑥) =

73. Completá sabiendo que los grados de los polinomios M y N son 3 y 2, respectivamente.
a. El grado de 𝑀. 𝑁 es….
b. El grado de 𝑀 + 𝑁 es…
c. El grado de 𝑀 − 𝑁 es…
74. Considerá los siguientes polinomios.
𝐴(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 − 1 𝐵(𝑥) = 𝑥 + 3 𝐶(𝑥) = 5𝑥 3 − 3𝑥 + 4 𝐷(𝑥) = 𝑥 − 3
Efectuá las siguientes operaciones:
a. 𝐴(𝑥) · 𝐵(𝑥)
b. 𝐴(𝑥) · 𝐷(𝑥)
c. 𝐶(𝑥) · 𝐶(𝑥) − 𝐴(𝑥)
d. 𝐵(𝑥) · 𝐵(𝑥) + 𝐷(𝑥) · 𝐷(𝑥)
e. 𝐴(𝑥) · 𝐵(𝑥) · 𝐷(𝑥)
f. 3𝐴(𝑥) + (𝑥 − 2) · 𝐴(𝑥) − 𝐶(−1) · 𝐴(𝑥)
g. [𝐴(𝑥) + 𝐷(𝑥)] · [𝐵(𝑥) + 𝐶(0)]

15
75. Multiplicá los siguientes binomios y descubrí una regla general.
a. (𝑥 + 4). (𝑥 + 4)
b. (𝑥 − 4). (𝑥 − 4)
c. (𝑥 3 + 6). (𝑥 3 + 6)
d. (𝑥 3 − 6). (𝑥 3 − 6)
76. Multiplicá los siguientes binomios y descubrí una regla general.
a. (𝑥 + 4). (𝑥 − 4)
b. (𝑥 + 8). (𝑥 − 8)
c. (𝑥 3 + 2). (𝑥 3 − 2)
d. (𝑥 5 − 3). (𝑥 5 + 3)
77. Efectuá las siguientes divisiones:
a. (−4𝑥 3 ): (2𝑥 2 )
1
b. (8𝑥 9 ): ( 𝑥 9 )
8

c. 0: (2𝑥 6 )
d. (3𝑥 2 + 2𝑥 − 1): (4𝑥)
e. (6𝑥 3 − 2𝑥 2 − 3): (𝑥 − 1)
f. (4𝑥 2 + 5𝑥 − 6): (𝑥 + 2)
78. 𝑀 y 𝑁 son polinomios. SI el grado de 𝑀 es 7 y el grado de 𝑁 es 2, ¿cuál es el grado del cociente
entre 𝑀 y 𝑁?
79. Si el grado del cociente entre 𝑀 y 𝑁 es 4, ¿cuál es la relación entre los grados de ambos
polinomios?
80. Indicá si cada afirmación es verdadera o falsa y justificá la respuesta.
a. (𝑥 − 1) es divisor de (𝑥 2 + 3𝑥 − 4)
b. (𝑥 4 + 3𝑥 2 − 4) es múltiplo de (𝑥 + 1)
c. (𝑥 2 + 3𝑥 − 1) divide a (𝑥 3 + 3𝑥 2 − 𝑥)
d. El resto de dividir (𝑥 4 + 16) por (𝑥 − 2) es cero.
e. La división (3𝑥 3 + 8𝑥 2 + 3𝑥 − 2): (𝑥 + 2) es exacta.
81. Utilizá la regla de Ruffini para efectuar las siguientes divisiones. Indicá el cociente y el resto en
cada caso.
a. (8𝑥 2 − 3𝑥 + 4): (𝑥 − 4)
b. (5𝑥 2 − 1): (𝑥 − 5)
c. (𝑥 3 − 3𝑥 − 30): (𝑥 + 2)
d. (1 + 𝑥 2 ): (𝑥 − 1)
e. (2𝑥 2 + 2𝑥 3 − 4): (2𝑥 + 6)
f. (30𝑥 3 − 18): (3𝑥 + 9)
g. (10𝑥 + 𝑥 2 + 25): (𝑥 + 5)
1 81 3 1
h. (2 𝑥 4 − 2
) : (2 + 2 𝑥)

16
82. Completá como en el ejemplo:
a. 15𝑥 + 40 = 5. (3𝑥 + 8)
b. 10𝑥 + 40 = 10. ( )
c. 𝑥 2 + 𝑥 = 𝑥. ( )
d. 𝑥 3 + 𝑥 2 = 𝑥 2 . ( )
e. 2𝑥 4 − 3𝑥 3 = 𝑥 3 . ( )
f. 10𝑥 4 − 2𝑥 3 + 4𝑥 2 = 2𝑥 2 . ( )
1 2 1 1
g. 2
𝑥 + 2𝑥 − 8 𝑥 3 = 2 𝑥. ( )

83. Sacá el factor común, cuando sea posible:

a. 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 𝑥
b. 𝑅(𝑥) = 𝑥 7 + 5𝑥 5 − 3𝑥 4
c. 𝑆(𝑥) = 3𝑥 6 + 18
d. 𝑇(𝑥) = 10𝑥 5 + 15𝑥 4 − 5𝑥 3 + 10𝑥 2
e. 𝑈(𝑥) = 6𝑥 2 + 5𝑥 − 1
f. 𝑉(𝑥) = 𝑥. (𝑥 + 1) + 3. (𝑥 + 1)2
g. 𝑊(𝑥) = 4. (4𝑥 − 3)3 − 𝑥. (4𝑥 − 3)2 + 5𝑥 2 . (4𝑥 − 3)7
84. Descubrí cuáles de las siguientes expresiones algebraicas son diferencias de cuadrados, y a las
que lo sean, expresalas de forma factorizada.
a. 𝐴(𝑥) = 𝑥 4 − 25
b. 𝐵(𝑥) = 169 − 𝑥 10
c. 𝐶(𝑥) = 64𝑥 6 − 9
d. 𝐷(𝑥) = −225 + 𝑥 8
e. 𝐸(𝑥) = 𝑥 4 + 9
f. 𝐹(𝑥) = 4𝑥 20 − 1
85. Factorizá combinando los casos que conozcas hasta hallar la expresión más simple. Recordá
justificar cada paso.
a. 𝑄(𝑥) = 𝑥 6 − 𝑥 2
b. 𝑅(𝑥) = 3𝑥 7 − 12𝑥 5
c. 𝑆(𝑥) = −𝑥 3 + 16𝑥
d. 𝑇(𝑥) = 2𝑥 5 − 32𝑥
e. 𝑈(𝑥) = 3𝑥 8 − 3𝑥 2
86. Factorizá los siguientes polinomios aplicando factor común por grupos. Justificá cada paso.
a. 𝐴(𝑥) = 𝑥 3 − 𝑥 2 + 𝑥 − 1
b. 𝐵(𝑥) = 2𝑥 3 − 6𝑥 2 + 𝑥 − 3
c. 𝐶(𝑥) = 3𝑥 5 + 𝑥 4 − 3𝑥 − 1
d. 𝐷(𝑥) = 4𝑥 3 + 8𝑥 2 + 8𝑥 + 16

17
87. Con los resultados del ejercicio anterior, creá los polinomios factorizados:
a. 𝐸(𝑥) = 𝐴(𝑥) · 𝐶(𝑥)
b. 𝐹(𝑥) = [𝐷(𝑥)]2
88. Factorizá combinando los casos que conozcas hasta hallar la expresión más simple. Recordá
justificar cada paso.
a. 𝐺(𝑥) = 𝑥 6 − 9𝑥 4 − 256𝑥 2 + 2304
b. 𝐻(𝑥) = 2𝑥 6 − 2𝑥 4 − 2𝑥 2 + 2
c. 𝐼(𝑥) = 𝑥 8 + 𝑥 6 − 64𝑥 2 − 64
d. 𝐽(𝑥) = 𝑥 10 − 𝑥 6 − 𝑥 4 + 1
e. 𝐾(𝑥) = 𝑥 6 + 𝑥 5 − 2𝑥 4 + 𝑥 2 + 𝑥 − 2
f. 𝐿(𝑥) = 𝑥 6 + 𝑥 5 − 6𝑥 4 − 𝑥 2 − 𝑥 + 6
g. 𝑀(𝑥) = 3𝑥 6 − 12𝑥 5 + 9𝑥 4 − 3𝑥 2 + 12𝑥 − 9
h. 𝑁(𝑥) = −2𝑥 8 + 12𝑥 7 − 18𝑥 6 + 2𝑥 2 − 12𝑥 + 18
89. Factorizá los siguientes polinomios aplicando la fórmula resolvente.
a. 𝑃(𝑥) = 2𝑥 2 − 12𝑥 + 10
1 9
b. 𝑄(𝑥) = − 2 𝑥 2 − 3𝑥 − 2

c. 𝑅(𝑥) = 8𝑥 + 33 − 𝑥 2
d. 𝑆(𝑥) = 𝑥 2 − 5 − 4𝑥
e. 𝑇(𝑥) = 4𝑥 2 − 4
90. Factorizá los siguientes polinomios utilizando el teorema de Gauss.
a. 𝐴(𝑥) = 𝑥 3 − 8𝑥 2 + 11𝑥 + 20
b. 𝐵(𝑥) = 𝑥 3 − 𝑥 2 − 64𝑥 + 64
c. 𝐶(𝑥) = 𝑥 4 + 11𝑥 3 + 41𝑥 2 + 61𝑥 + 30
1 5
d. 𝐷(𝑥) = 2 𝑥 4 + 3𝑥 3 + 3 𝑥 2 − 12𝑥 − 18

e. 𝐸(𝑥) = 𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝑥 − 3
f. 𝐹(𝑥) = 𝑥 3 + 5𝑥 2 + 5𝑥 + 25
g. 𝐺(𝑥) = 𝑥 4 + 3𝑥 2 − 4
h. 𝐻(𝑥) = 𝑥 4 − 𝑥 3 − 3𝑥 2 + 4𝑥 − 4
i. 𝐼(𝑥) = 3𝑥 3 + 5𝑥 2 − 11𝑥 + 3
j. 𝐽(𝑥) = 8𝑥 3 − 8𝑥 2 + 1
k. 𝐾(𝑥) = 3𝑥 3 − 14𝑥 2 + 17𝑥 − 6
l. 𝐿(𝑥) = 16𝑥 4 − 16𝑥 + 7
m. 𝑀(𝑥) = 2𝑥 3 + 8𝑥 2 − 10
n. 𝑁(𝑥) = −5𝑥 5 + 15𝑥 3 + 40
91. ¿Qué característica tienen en común los polinomios E, F, G y H del ejercicio anterior?

18
92. Completá la siguiente tabla:

P factorizado Grado de P Raíces reales de P Multiplicidad de cada raíz

(𝒙 − 𝟑)(𝒙 + 𝟔)

(𝒙 + 𝟓)(𝒙 + 𝟓)(𝒙 − 𝟔)

(𝒙 + 𝟒)(𝒙 + 𝟒)(𝒙 + 𝟒)

(𝒙 − 𝟏)𝟐 (𝒙 + 𝟏)𝟑

𝒙(𝒙 + 𝟐)𝟓 (𝒙 − 𝟑)𝟒

93. Indicá las raíces reales y el orden de multiplicidad de las mismas para todos los polinomios
factorizados del ejercicio 90.
94. Resolvé las siguientes ecuaciones:

𝑎) 2𝑥 2 − 12𝑥 + 10 = 0 𝑐) 𝑥 2 + 4𝑥 + 1 = 7 − 𝑥 2 𝑒) 8𝑥 + 26 = 𝑥 2 − 7

𝑏) − 0,5𝑥 2 − 3𝑥 = 4,5 𝑑) 𝑥(𝑥 + 2) = −1 𝑓) 𝑥 2 − 4𝑥 = 5

95. Sobre la esquina de un terreno rectangular que tiene 50𝑚 más de fondo que de frente, se
construye una casa de 15𝑚 por 30𝑚. Si queda libre una superficie de 4550 𝑚2, calculá la
medida del frente del terreno.
96. Hallá el valor de 𝑥 en cada una de las siguiente figuras utilizando la información dada. Las
longitudes están expresadas en centímetros y las áreas en centímetros cuadrados. P: Perímetro;
A: Área.

a) b)

19
 c) d)

e) f)

97. Hallá las dimensiones de un rectángulo sabiendo que su altura es 3𝑐𝑚 mayor que su base y que
su superficie es de 70𝑐𝑚2.
98. Las medidas en centímetros de la hipotenusa y del cateto mayor de un triángulo rectángulo son
números naturales consecutivos. Al cateto menor le faltan 7𝑐𝑚 para igualar al mayor. ¿Cuánto
miden los tres lados?
99. Pedro, de 52 años, tiene un nieto de 2 años. ¿Después de cuántos años la razón entre la edad del
abuelo y la del nieto será igual a las tres cuartas partes del tiempo transcurrido para que eso
suceda?

20
 Trabajo Práctico Nº 4: Funciones polinómicas
100. Considerá la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2
a. Calculá:
i. 𝑓(−4)
1
ii. 𝑓 (3)

iii. 𝑓(√7)
b. Indicá, si es posible, los valores para los cuales:
i. 𝑓(𝑥) = 100
ii. 𝑓(𝑥) = 5
iii. 𝑓(𝑥) = −4
iv. 𝑓(𝑥) = 𝑓(5)
101. ¿Cuáles de las siguientes funciones son cuadráticas?
a. 𝑓(𝑥) = 2(𝑥 − 3)2 − 5(2𝑥 + 3) + 8𝑥(3 − 2𝑥)
b. 𝑔(𝑡) = 4𝑡 2 − 3(𝑡 − 6) − (2𝑡 − 3)2 + 5𝑡 − 8
c. ℎ(𝑚) = 6𝑚 − 3𝑚(𝑚 + 5) − 2(𝑚 − 1)(3 − 𝑚) + 6
d. 𝑟(𝑏) = 2(𝑏 − 1)2 − 2𝑏(𝑏 + 2) + 5
102. Hallá la fórmula de la función cuadrática que responde a los desplazamientos indicados en cada
caso sobre 𝑓(𝑥) = 𝑥 2
a. 3 unidades hacia arriba.
b. 2,5 unidades hacia la izquierda.
c. 1,5 unidades hacia abajo y una unidad hacia la derecha.
103. Indicá cuál fue el desplazamiento aplicado a la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 para obtener cada una de las
siguientes fórmulas:
a. 𝑔(𝑥) = (𝑥 − 5)2
b. 𝑡(𝑥) = 𝑥 2 + 2,5
7
c. ℎ(𝑥) = (𝑥 + 4)2 − 2

104. Graficá cada una de las funciones del ejercicio anterior e indicá de cada una: la imagen, el
vértice y el eje de simetría.
105. ¿A cuál de las siguientes gráficas, le corresponde la función de fórmula 𝑔(𝑥) = (𝑥 + 2)2 − 3?

a) b) c)

21
106. Dadas las siguientes funciones cuadráticas:
1
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 5𝑥 + 6 𝑔(𝑥) = −𝑥 2 + 4𝑥 ℎ(𝑥) = 𝑥 2 − 𝑥 +
4
1 3
𝑘(𝑥) = − 𝑥 2 + 𝑗(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 + 1
2 2
a. Hallá las raíces (si existen) y la ordenada al origen de cada una.
b. Determiná las coordenadas del vértice de cada una.
c. Construí el gráfico de cada una.

107. Teniendo en cuenta la existencia del eje de simetría en las funciones cuadráticas, respondé:
a. El punto (50; 8) pertenece al gráfico de la función cuadrática cuyo vértice es (−3; 5).
¿Cuál es su simétrico?
b. ¿Es posible que una función cuadrática tenga vértice en (0; 2) y pase por los puntos
(100; 1) y (−100; 1)? Justificá tu respuesta.
c. ¿Es posible que el gráfico de una función cuadrática tenga vértice en (239,5; 8) y pase
por los puntos (235; 15) y (−244; 15)? ¿Por qué?
d. ¿Cuál puede ser el vértice del gráfico de una función cuadrática que pasa por los puntos
(524; 8) y (−321; 8)? ¿Hay una sola opción?
e. ¿Es posible que el gráfico de una función cuadrática pase por los puntos (−3; 5), (11; 5),
(15; 8) y (−7; 8)? ¿Por qué?

108. Analizá el crecimiento, decrecimiento, extremos, positividad y negatividad de las funciones del
ejercicio 106.

109. Completá la tabla siguiente:

Tiene un Tiene un
Intervalo Intervalo
Función máximo minimo Imagen
de crec. de decrec.
en… en…
𝒇(𝒙) = −𝟑(𝒙 + 𝟏)𝟐 + 𝟐

𝒈(𝒙) = (𝒙 … … )𝟐 … … (2; +∞) [−2; +∞)

𝒉(𝒙) = −(𝒙 … … )𝟐 … … (−3; +∞) (−∞; 4]

𝟏
𝒋(𝒙) = (𝒙 − 𝟏)𝟐 … … −5
𝟐

110. Una empresa de telefonía celular quiere incorporar en el mercado un novedoso equipo y estima
1
que las ventas, en miles de unidades, responderán a la fórmula 𝑉(𝑡) = − 𝑡 2 + 𝑡, donde 𝑡 indica
8
las semanas transcurridas desde que el producto sale a la venta.
Indicá el intervalo de tiempo en el que las ventas estarán en permanente crecimiento, según este
modelo.

22
111. Completá la tabla:

Función Raíces 𝑪𝟎 𝑪+ 𝑪−
𝟏
𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 −
𝟒
𝒈(𝒙) = 𝒙(𝒙 − 𝟖)

𝒉(𝒙) = (𝒙 + 𝟏)(𝒙
− 𝟏)

𝒋(𝒙) = −𝒙𝟐 − 𝟗

𝒌(𝒙) = −𝟐𝒙𝟐 − 𝟐𝒙

112. Realizá la gráfica de una función cuadrática que cumpla con las condiciones pedidas, en cada
caso, y luego escribí la fórmula de cada una.
a. 𝑓 es creciente en (3; +∞),𝐼𝑚 𝑓 = [−7; +∞) y su ordenada al origen es 𝑦 = −4.
b. 𝑔 tiene un máximo es 𝑥 = 5, 𝐼𝑚 𝑔 = (−∞; 8] y 𝑔(2) = 0.
c. ℎ es decreciente en (−∞; −3), 𝐼𝑚 ℎ = [6; +∞).

113. Observá las gráficas de las siguientes funciones cuadráticas:

23
 Completá la siguiente tabla:

Función Valor de a Forma canónica Forma polinómica

𝒇
𝒈
𝒉
𝒌
𝒍
𝒎

114. Escribí las formas canónica, polinómica y factorizada de cada una de las funciones cuadráticas
que se describen a continuación. Luego, verificá tus respuestas gráficamente.
a. El vértice de la función 𝑓 es el punto (2; 0) y corta al eje 𝑦 en 4.
b. Los puntos (0; 5) y (4; 5) son simétricos en la gráfica de la función 𝑗, y su vértice está en
(2; 1).
c. Los puntos (−2; 5) y (2; 5) son simétricos en la gráfica de la función 𝑔, y la ordenada al
origen es 𝑦 = 1.
d. La gráfica de la función ℎ tiene su vértice en (2; 4) y contiene al origen de coordenadas.

115. Una empresa lanza a la venta un nuevo producto. De inmediato, la competencia hace lo mismo
con un producto de las mismas características. Esta situación hace que la primera empresa,
estratégicamente, deba disminuir progresivamente el precio de venta, hasta reposicionar el
producto en el mercado.
Si el precio 𝑃 del producto durante el primer año sigue el modelo 𝑃(𝑥) = 50 − 10𝑥 + 𝑥 2, donde
𝑥 indica el tiempo en meses:
a. Indicá el precio del producto en el momento del lanzamiento.

24
 b. Indicá cuál había sido el porcentaje de rebaja a los 5 meses.
c. Compará el precio del producto en el momento que se puso a la venta con su precio a los
10 meses.

116. Un pez observa desde una pecera una pizca de alimento en la superficie del agua y se lanza
hacia él. Su trayectoria le permite alcanzar el alimento y describe una curca que puede
modelizarse con una de las siguientes fórmulas:
𝑇1 (𝑥) = −𝑥 2 + 12𝑥 − 37 𝑇2 (𝑥) = −𝑥 2 + 12𝑥 − 36 𝑇3 (𝑥) = −𝑥 2 + 12𝑥 − 35
Determiná con cuál de las tres trayectorias puede alcanzar el alimento sin salir del agua.
117. Una pizzería ofrece a sus clientes la pizza en moldes circulares, cuyos diámetros (en centímetros)
son números enteros desde 16 hasta 30 inclusive.
El precio 𝑃 por unidad en función del diámetro (𝑑) sigue un modelo cuadrático dado por:
3 77 2 4533
𝑃(𝑑) = (𝑑 − ) +
35 4 560
a. ¿Cuál es el precio de una pizza de 26 cm de diámetro?
b. ¿Y el de una pizza de 16 cm de diámetro?
c. SI un cliente gastó en una pizza $18, ¿qué diámetro tenía?
d. Indicá el dominio y la imagen de la función en este contexto.
118. En una isla se introduce una cierta cantidad de conejos en agosto de 2020. La función 𝐶(𝑥) =
−3(𝑥 + 10)(𝑥 − 50) permite calcular la cantidad de conejos que hay en la isla 𝑥 meses después
de agosto de 2020.
a. ¿En qué mes la población de conejos fue la máxima?
b. ¿Cuántos conejos habrá en la isla en enero de 2011?
c. ¿Se extingue en algún momento la población de conejos?
119. Dentro de un campo se quiere cercar una parcela rectangular y dividirla en tres partes,
colocando dos divisiones paralelas a uno de los lados del rectángulo. Para realizar el cerco se
usarán 800 m de alambre y se colocará doble alambre en todos los lados y las divisiones. ¿Cuáles
deben ser las medidas de la parcela para que la superficie a plantar sea máxima?

120. Para cada una de la siguientes funciones, encontrá: vértice, dos pares de valores simétricos,
imagen, intervalos de crecimiento y de decrecimiento, máximo o mínimo, raíces, ordenada al
origen, positividad, negatividad y gráfico aproximado.
a. 𝑔(𝑥) = 12𝑥 − 2𝑥 2 − 10
b. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 18𝑥 − 120
c. 𝑦 = 2 + 4𝑥 + 2𝑥 2
3
d. ℎ(𝑥) = 𝑥 2 + 2 𝑥

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