I.E.

INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO

SAN FRANCISCO DE ASÍS
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LENGUA CASTELLANA

TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO

TALLER 3 (29 septiembre) primitivas sufrieron transformaciones fundamentales

que darían origen al teatro propiamente tal:
TEMA: GÉNERO DRAMÁTICO se introduce el diálogo (Tespis), cambia el carácter
religioso, se formaliza el trabajo de los actores y
El género dramático comprende el conjunto de
surgen los primeros autores: SÓFOCLES –
composiciones literarias en verso o prosa que ESQUILO- EURÍPIDES. Nace el género dramático.
intentan recrear pasajes de la vida, retratar un
personaje o contar una historia que representa algún CARACTERÍSTICA DE LAS OBRAS
episodio o conflicto de la vida de los seres humanos DRAMÁTICAS
por medio del diálogo de los personajes.
 Están escritas por un dramaturgo para ser
La palabra dramático proviene representadas sobre un escenario y frente al
de “drama”; esta creación público. Cuando son efectivamente
literaria en escrita por artista representadas se llamarán obras teatrales.
llamado dramaturgo  Las obras de este género no tienen un narrador
que ordene el mundo creado, sino que los
propios personajes, a través del diálogo, van
SE PRESENTA ATRAVES DE UN LENGUAJE desarrollando las situaciones.
DRAMATICO  Su característica principal es la utilización del
estilo directo, el cual es la incorporación textual
Que se manifiesta en del diálogo de los personajes al relato. Permite la
reproducción literal, objetiva de las palabras de
los personajes, lo que contribuye a mostrar más
ACOTACIONES: PARLAMENTOS O natural y real la obra dramática.
DIALOGOS  A cada intervención de los personajes se le
Son informaciones e
llamará parlamento.
indicaciones que da el Corresponde a la
dramaturgo para dirigir a forma discursiva
los actores (como la fundamental de la TEXTO LITERARIO
forma de moverse, tono obra dramática, que Es un texto escrito, de carácter literario, dispuesto
de voz, vestuario etc. permite el desarrollo para una representación en un escenario. Es un
total de la obra. elemento que forma parte de un proceso de
comunicación, que se dirige a la representación y a
la lectura.

ORIGEN OBRA DRAMATICA

En Grecia, siglo V a.C. se hacían grandiosas Una obra dramática, por lo tanto, representa
representaciones en honor a episodios mediante diálogos entre los personajes.
DIONISIO, dios del vino y la
fertilidad. El carácter religioso
de estas representaciones se ESTRUCTURA DE LA OBRA DRAMÁTICA
manifestaba en coreografías,
música y canto. Eran en las Presentación del conflicto dramático. Se plantea
fiestas dionisiacas o bacanales, generalmente desde la tensión entre dos fuerzas: una
en las cuales los hombres se protagonista y otra antagonista.
cubrían con pieles de macho
cabrío, cantaban y bailaban. Desarrollo del conflicto. Corresponde a la serie de
Debido el éxito que estaban acontecimientos desarrollados en función del
tomando estas manifestaciones literarias y religiosas comportamiento de los personajes: sus acciones y
se comienzan a construirse las primeras modificaciones sicológicas y morales que conducen
edificaciones destinadas a hasta el clímax. Este momento constituye el de mayor
la representación; eran tensión en toda la obra y en el que se enfrentan las
construcciones de piedra fuerzas.
semicirculares asentadas
en la falda de una colina. Clímax. Para que se llegue a producir el desenlace,
El espacio en que se primero la acción dramática pasa por el momento de
realizaban estos rituales mayor tensión o clímax, lo que posibilita la solución
se llamaba THEATRON del conflicto.
(lugar para contemplar) y
durante varios días el Desenlace. Es la resolución de la trama en la obra
público permanecía observando el “espectáculo”. dramática, en la cual el conflicto presentado se ha
Con el pasar del tiempo, las representaciones solucionado.
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RESPONDE Lee el siguiente fragmento de un texto dramático

y luego responde las preguntas.
Realice una lectura comprensiva del contenido
anterior y complete.

El _________ _____________ es el conjunto de DOÑA PAULA. - Muy simpáticos, ¿verdad?

composiciones literarias que intentan recrean DOÑA MATILDE. - Mucho. Muy amables.
pasajes de la vida, retratar un personaje o contar una DOÑA PAULA. - Una gente muy atenta.
historia que representa algún episodio o conflicto de DOÑA MATILDE. - ¿y quiénes son? (Mira cómo se
la vida de los seres humanos por medio del marchan)
_____________de los personajes. DOÑA PAULA. - Ah, no lo sé... Yo les pago cincuenta
pesetas para que vengan de visita dos veces por
semana...
Según el origen del género dramático, el Dios griego DOÑA MATILDE. - No está mal el precio. Es
del vino y la fertilidad que se homenajeaba con económico.
representaciones literarias se llamaba: __________ DOÑA PAULA. - A veinticinco pesetas la media
hora... Pero te da mejor resultado que las visitas de
verdad, que no hay quien las aguante y que
Según la estructura de la obra dramática el enseguida te dicen que les duele una cosa u otra...
__________ ___________ se plantea generalmente Estos vienen, se quedan callados, y durante media
desde la tensión entre dos fuerzas: una protagonista hora puedes contarles todos tus problemas, sin que
y otra antagonista. ellos se permitan contarte los suyos, que no te
importan un pimiento...
Miguel Mihura
De acuerdo con la lectura sobre el origen del género Maribel y la extraña familia
dramático, el espacio en que se realizaban estos
rituales se llamaba _______ (lugar para contemplar)
y durante varios días el público permanecía Este fragmento es un texto dramático porque:
observando el “espectáculo”.
o Cuenta una historia imaginada por su autor y
protagonizada por personajes.
o Nace para ser representado, ya que es un texto
Señala si las siguientes afirmaciones son falsas teatral.
(F) o verdaderas (V) o No encontramos narrador.

( ) La obra dramática corresponde al texto literario En el anterior texto dramático, la estructura

dramático. presentada de forma:

( ) se hacían grandiosas representaciones en honor o Dialogo

a SÓFOCLES, dios del vino y la fertilidad o Párrafo
( ) El origen del teatro se encuentra estrechamente o Verso
ligado a las prácticas religiosas. o Prosa

( ) La obras dramáticas están escritas por un poeta Los personajes de dialogan en el fragmento del
para ser representadas sobre un escenario y frente al texto dramático son
público.
o Doña Paola- Doña Matilde
( ) Los diálogos o parlamentos son informaciones e
o Doña Matilde- Doña Paula
indicaciones que da el dramaturgo para dirigir a los
o Doña Paula- Doña María
actores
o Doña Matilde- Doña María
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ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO

Lee atentamente y responde en la hoja de

respuestas anexa las siguientes preguntas Nombre: Grado:
de acuerdo con la información suministrada. 6°

PREGUNTAS DE SELECCIÓN Área Lengua Castellana. Taller 3

MÚLTIPLE CON ÚNICA
Opciones de respuesta
RESPUESTA. Pregunta
1 A B C D
1. El género dramático se caracteriza
porque: 2 A B C D
A. Posee una estructura dialogada 3 A B C D
B. Los personajes nos relatan la historia
C. Representa una realidad trágica 4 A B C D
D. Tiene un narrador
5 A B C D
2. Dios griego del vino y la fertilidad que se
homenajeaba con representaciones
literarias se llamaba:

A. Aristóteles
B. Hércules
C. Dionisio
D. Zeus
¡BUENA SUERTE!
3. Una de las características de las obras
dramáticas es que están escritas por un:

A. Poeta
B. Dramaturgo
C. Escritor
D. Autor

4. Las principales formas dramáticas o

subgéneros son

A. La novela, el cuento, el mito

B. La comedia, tragedia, tragicomedia
C. La comedia, la novela, la tragedia
D. La tragedia, la comedia, el mito

5. La comedia pertenece al género

A. Lírico
B. Narrativo
C. Dramático
D. Literario
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TALLER 4 (15 de octubre)

Maquillaje:
TEMA: ELEMENTO DE LA OBRA Determina características del
DRAMATICO carácter del personaje. Tiene en
cuenta la iluminación del local donde
La obra dramática es un se realiza la obra.
texto literario escrito por
un autor llamado
dramaturgo Vestuario: el vestuario se parece mucho al
maquillaje, consiste en aplicar
productos a los actores para que
ELEMENTOS BÁSICOS DE LA OBRA expresen sensaciones e ideas y
DRAMÁTICA: también en este caso se juega con
las paletas de colores para
transmitir conceptos de manera
inmediata, sin necesidad de
hablar.

Iluminación: La iluminación ayuda a crear una

atmósfera en torno a la trama y
centra la atención del espectador.
Hay dos tipos: Fijas, que están
suspendidas en parrillas y
estantes. Móviles, como los
Acotaciones: Se refiere a las indicaciones técnicas
reflectores y proyectores que
dadas por el dramaturgo a los actores de la obra,
resaltan elementos en momentos
según las cuales ellos podrán saber distintas pautas
específicos.
sobre cómo actuar. Estas pautas pueden ser cómo
moverse, cuáles son sus salidas y entradas, qué
EL CONFLICTO Y ACCION DRAMÁTICA
entonación de la voz deben utilizar, cuándo realizar
los cambios de escenarios y múltiples lineamientos El argumento del texto dramático se basa en la
técnicos y teatrales. tensión dramática, que se desarrolla por la
presentación de fuerzas contrapuestas.
Diálogos: una conversación ficticia entre dos o más
personajes dramáticos. EL CONFLICTO: MOTOR DRAMÁTICO

Narración o guion: El texto se compone de una Surge cuando los intereses o los deseos del
historia escrita en diálogo, que es la comunicación protagonista chocan con los del
entre dos o más personas. Este se acompaña de un oponente. En esta lucha, tanto
guion largo utilizado para indicar las participaciones o que actúan el protagonista como
parlamentos de un personaje. el antagonista pueden tener
otros personajes que actúan
ELEMENTOS BÁSICOS DE LA OBRA como ayudantes. El conflicto
DRAMÁTICA TEATRAL: de resuelve cuando la balanza
se inclina a favor de uno o de
Dirección: Es la persona encargada de coordinar el
otro.
resto de elementos del teatro,
tanto los materiales (decorados, ACCION DRAMÁTICA
iluminación, etc.) como los
referentes a las acciones que Es aquella acción (o acciones)
deben realizar los actores para que se estructuran a raíz de un
interpretar a sus personajes, en conflicto entre dos fuerzas, como
todo momento. se mencionó anteriormente. En
Actuación. estas acciones, dentro de un
mundo ficticio, participan
Escenografía: Es el conjunto de los objetos y
personajes, quienes son los que
los decorados que se utilizan irán luchando por conseguir sus metas y llegar a su
para representar el espacio objetivo final. Todo lo que suceda dentro de la
en el que transcurren los representación estará asociada al diálogo y, de este
actos, y pueden ir cambiando modo, será posible conocer las motivaciones de cada
a medida que se pasa de un uno de los participantes en la acción.
lugar a otro.
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RESPONDE Lee y analiza el siguiente fragmento y responde

Encuentra en la sopa de letras las palabras que
JULIETA (mirando debajo del balcón).-¿Quién eres
corresponden a las siguientes afirmaciones o tú, que me escuchas? ¿Tú, a quien la noche
conceptos envuelve y que sorprende mis pensamientos más
secretos?
A C O N F L I C T O
W X E R H M V S E D ROMEO.-No me atrevo a decirte mi nombre; es un
I X Z B U L E H A I nombre que aborrezco, ¡oh mi adorada santa!... Le
detesto por ser enemigo de la que amo. ¡Si lo
S M W E C U S A P A
tuviese escrito Aquí, ante mis ojos, haría pedazos
F A C R U R T R I L las letras que lo componen!
D R A M A T U R G O
JULIETA.-Has pronunciado pocas palabras, pero
U Z Q Z U C A Z C G
ninguna se ha escapado a mi oído, y he conocido
P Q O L L E R A Z O también el acento de tu voz.... ¿No eres tú
Ñ R C Y P Q I Z M S Romeo...? ¿No eres un hijo de Montesco?
D I R E C T O R N Q
ROMEO.-Ni lo uno ni lo otro, ¡oh mi bella santa!, si
lo uno y lo otro te desagrada.
1. conversación ficticia entre dos o más personajes
JULIETA.-¿Cómo has llegado hasta aquí? ¿Para
dramáticos: ____________
qué estás ahí? Dímelo. Los muros de este jardín
son muy altos y difíciles de escalar. Este sitio
2. Autor de la obra dramática: ________________ representa la muerte para ti, que eres un Montesco,
si es que te encuentra alguno de mis parientes.
3. Se parece mucho al maquillaje, consiste en
aplicar productos a los actores para que ROMEO.-El amor me prestó sus alas, y
desaparecieron todos los obstáculos. ¿Qué es para
expresen sensaciones e ideas:
el amor una muralla de piedra? A todo lo que quiere
__________________ se atreve, y yo no temo la cólera de tus parientes.
4. Surge cuando los intereses o los deseos del Fragmento de "Romeo y Julieta", William
protagonista chocan con los del oponente: Shakespeare
_______________
5. persona encargada de coordinar el resto de
elementos del teatro: _________________ Según la lectura anterior, Selecciono la
respuesta correcta

Completa la información a partir de la lectura del  El fragmento anterior, según su estructura es un

texto:
tema

 Se refiere a las indicaciones técnicas dadas por Dramático Científico Expositivo

el dramaturgo a los actores de la obra.
 De acuerdo con el texto, los intereses
__ C O T __ __ __ __ __ __ S confrontados o el conflicto dramático es de:

Autoridad Amor Pobreza

 Acción (o acciones) que se estructuran a raíz de
un conflicto entre dos fuerzas.  La siguiente frase (mirando debajo del balcón)
corresponde a:

A __ C __ __ N __ R __ __ A __ __ __A Acotación Dialogo Escena

 El Fragmento de "Romeo y Julieta", escrito por

 El texto dramático plantea una historia escrita William Shakespeare, a este autor de esta obra
en forma de: dramática se le lama:

D __ __ L __ G __ Actor Dramaturgo Escritor

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ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO

Lee atentamente y responde en la hoja de 5. ¿Cuál es la acción dramática presente en el

respuestas anexa las siguientes preguntas fragmento anterior?
de acuerdo con la información suministrada.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE A. El dialogo entre Apolonio y Reinaldo
CON ÚNICA RESPUESTA. B. La entrega del dinero y las cartas
C. Así lo haré, señor
1. Una obra dramática es un texto literario que D. Ninguna de las anteriores
expresa un conflicto y una acción:

A. Dramática
B. Trágica
C. Narrativa Nombre: Grado:
D. Expositiva 6°

2. Los personajes de una obra dramática saben Área Lengua Castellana. Taller 4
que emociones sentir y hacer sentir porque el
dramaturgo en la obra escrita anota: Opciones de respuesta
Pregunta
A. se lo dice a cada actor 1 A B C D
B. viñetas
C. Acotaciones 2 A B C D
D. Frases
3 A B C D
3. Las obras dramáticas tienen como finalidad:

A. Ser representadas
4 A B C D
B. Ser poéticas.
5 A B C D
C. Poseer personajes.
D. Ser leídas

Lee el siguiente fragmento y responde

“ACTO SEGUNDO

Escena Primera (Sala en casa de Polonio)

POLONIO: Reinaldo, entrégale este dinero y

estas cartas. (Le da un bolsillo y unas cartas.)
¡BUENA SUERTE!
REINALDO: Así lo haré, señor.

POLONIO: Sería un admirable golpe de prudencia

que antes de verle te informaras de su conducta.”

William Shakespeare, Hamlet. (fragmento)

4. Según el fragmento anterior, las expresiones

(Sala en casa de Polonio) y (Le da un bolsillo y unas
cartas.) son indicaciones dadas por el dramaturgo
llamadas:

A. Diálogos
B. Acotaciones
C. Notas
D. Comentarios
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TALLER 5: (19 de octubre)

TEMA: SUBGENEROS DRAMATICOS

FORMAS MAYORES Y MENORES
Formas dramáticas menores:
entremés, sainete, farsa,
Formas dramáticas mayores:
esperpento.
tragedia, comedia,
tragicomedia y drama.
ENTREMÉS

TRAGEDIA: Pieza jocosa de un solo acto que se representaba

Obra dramática protagonizada por un héroe que, en durante los siglos de oro en los descansos de alguna
muchas ocasiones, debe afrontar una lucha heroica obra de carácter serio.
con su destino.
Características: Ejemplo: Entremeses de Cervantes
 Los personajes son de alta alcurnia, el tono
es elevado y los temas se centran en SAINETE
situaciones límite.
 El público ha de sentir como propios los Obra teatral, generalmente cómica y en un solo acto,
padecimientos de los personajes, lo que que sustituye al entremés en los siglos XVIII, XIX y
produce en ellos la catarsis o liberación. XX. Es frecuente que sirva para ridiculizar vicios y
Ejemplos: convenciones sociales.
Edipo Rey, de Sófocles; Hamlet, de Shakespeare; El
caballero de Olmedo, de Calderón. Ejemplo: La señorita de Trevélez, de Carlos
Arniches
LA COMEDIA
se plantean hechos que producen risa y su final es FARSA
feliz. El autor plantea situaciones absurdas y
enredos, que se resuelven al final de la obra. Muy similar al entremés, en su origen la farsa era una
pieza breve (de 200 a 300 versos; es decir, de 5 a 10
Características principales son: minutos de duración) que solía acompañar en la
 Trata de temas sencillos, relacionados con la representación de obras teatrales más largas. Pone
vida cotidiana. en escena una situación burlesca, generalmente
 Los personajes son seres de la vida cotidiana erótica, protagonizada por personajes
y muchas veces aparecen ridiculizados. exageradamente caricaturescos. No obstante,
 Tiene como finalidad divertir al público. existen también farsas extensas.

Ejemplos: La dama duende, de Calderón; El perro Ejemplo: El embaucamiento de Inés Pereira, de Gil
del hortelano, de Lope de Vega. Vicente; La marquesa Rosalinda, de Valle- Inclán; La
zapatera prodigiosa, de Lorca...
TRAGICOMEDIA
Subgénero teatral en auge durante el Siglo de Oro en ESPERPENTO
el que se mezclan la tragedia y la comedia.
Creado por Valle-Inclán, es una farsa trágica o
Característica principal: tragedia grotesca en la que se deforma la realidad y
 Aparecen personajes de diferentes se exageran los rasgos grotescos.
estamentos sociales y diversos usos del
lenguaje. Ejemplo: Luces de Bohemia, de Valle-Inclán
Ejemplo: Fuenteovejuna, de Lope de Vega
La tragedia, la comedia y el drama son tres géneros
DRAMA literarios que tuvieron su origen en la antigua Grecia
Género que plantea, al igual que la tragedia, un y se diferencian en cuanto a su estructura y finalidad.
conflicto doloroso.

Característica principal: TRAGEDIA: COMEDIA DRAMA

 pero que está protagonizado por personajes Antigua Grecia Antigua Grecia Antigua Grecia
menos grandiosos que los héroes trágicos y Destino Sentido ético Incluye los
más cercanos a la realidad. funesto otros géneros
Ejemplo: Don Álvaro o la fuerza del sino, del Duque
Personajes Arquetipo
de Rivas; Un soñador para un pueblo. trágicos (Imitación) Diversos tipos
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REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

CON BASE EN EL TEMA

Lee el siguiente fragmento de Sófocles:

Relaciona cada concepto con su definición ¨Edipo Rey ¨

Plantean hechos que producen *DRAMA “CORIFEO:… ni yo he matado, ni sé nada que

risa y su final es feliz. me permita indicarte quién fue el asesino. Era a
Febo, el dios que nos ha impuesto esa
Mezclan la tragedia y la * TRAGEDIA pesquisa, a quien correspondía indicarnos por
comedia quién fue entonces cometido el crimen.
Obra dramática protagonizada * COMEDIA EDIPO: Lo que dices es justo. Pero no cae bajo
por un héroe el poder de ningún hombre obligar a los dioses
a proceder en aquello que no quieren.
Género que plantea, un * TRAGICOMEDIA
conflicto doloroso CORIFEO: A lo que acabo de decir, quisiera
añadir una segunda opinión.
Completa la siguiente información con base EDIPO: Y si aún tienes una tercera, no dejes de
en la lectura del tema formas dramáticas exponerla.

CORIFEO: Conozco a una persona, el adivino

 Obra teatral, generalmente cómica y en un Tiresias, que es tan perspicaz como el Dios
solo acto, que sustituye al entremés: Apolo. Interrogándole se podría, ¡oh rey!, saber
__________________ todo lo que pasó.”
 es una farsa trágica o tragedia grotesca: A partir del texto anterior, responde:
___________
Según la lectura del fragmento, esta
pertenece al subgénero dramático:
 Pieza jocosa de un solo acto que se
representaba durante los siglos de oro: A. Comedia
_____________________ B. Tragedia
C. Drama
 Pone en escena una situación burlesca, D. Farsa
generalmente erótica, protagonizada por
personajes exageradamente caricaturescos. En el dialogo del fragmento, mencionan
_______________ personajes como:
 Las formas dramáticas mayores son: A. Campesinos
______________ B. Bailarines
______________ C. Dioses
______________ D. Cantantes
______________
El fragmento de Sófocles: ¨Edipo Rey ¨ es un
 Las formas dramáticas menores son: ejemplo del subgénero:
______________
______________ A. Drama
______________ B. Tragicomedia
______________ C. Tragedia
D. Sainete
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ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO

Lee atentamente y responde en la hoja de

respuestas anexa las siguientes preguntas Nombre: Grado:
de acuerdo con la información suministrada. 6°
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE
CON ÚNICA RESPUESTA. Área Lengua Castellana. Taller 5
1. Pertenecen a las formas dramáticas Opciones de respuesta
mayores Pregunta
1 A B C D
A. Comedia, tragedia, farsa, sainete.
B. Tragedia, drama, farsa, comedia 2 A B C D
C. Tragedia, comedia, tragicomedia, drama
D. Comedia, tragedia, tragicomedia, farsa 3 A B C D

2. La obra dramática, ¨El perro del hortelano¨, 4 A B C D

de Lope de Vega es ejemplo de:
5 A B C D
A. Drama
B. Tragicomedia
C. Tragedia
D. Comedia

3. Pertenecen a las formas dramáticas

menores
A. Sainete, farsa, entremés, esperpento
B. Comedia, farsa, entremés, drama ¡BUENA SUERTE!
C. Tragedia, farsa, entremés, esperpento
D. Sainete, farsa, entremés, tragicomedia

4. La tragedia, la comedia y el drama son

tres géneros literarios que tuvieron su
origen en:

A. Europa
B. África
C. Grecia
D. Argentina

5. Subgénero teatral en auge durante el

Siglo de Oro en el que se mezclan:
A. La tragedia y la farsa
B. El drama y la comedia
C. La comedia y el sainete
D. La tragedia y la comedia
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TALLER 6 (27 de octubre) Nudo: momento o momentos en los cuales la

historia presenta tensión dramática y se hace
TEMA: INTERPRETACIÓN DE TEXTOS más compleja la trama.
TEATRALES: “la comedia.”
Desenlace: solución del conflicto o final.
La comedia, el género dramático con final
feliz
5. Espacio
La comedia es un género Dónde se desarrolla la historia.
dramático que propone
cambiar el sentimiento -General: ubicación o marco general (país,
ciudad, etc.)
trágico de la vida por la
felicidad y la esperanza -Específico: ubicación o marco específico
(ciudad, la casa, la cocina, el parque, etc.)
ANÁLISIS BÁSICO DEL TEXTO DRAMATICO
-Geográfico: si un recorrido específico
Un texto dramático es un texto que expone un determina el curso de los acontecimientos y
conflicto en la vida de los personajes, tiene por podría ser útil el trazo de un mapa, etc.)
objetivo representar el conflicto al público, o sea
ha sido escrito con el objetivo primario de que 6. Tiempo
los personajes interactúen mediante diálogos y
acciones frente al público en vez de ser leído -Histórico: cuál es la época dentro de la cual
se enmarca o sucede la historia (siglo,
INFORMACIÓN movimiento cultural, etc.).

1. Título del texto. -Interno o cronológico: cuánto tiempo transcurre

Nombre de la obra dramática. en la historia.

2.género al que pertenece el texto -Ambiental: aspectos climatológicos o

Subgénero: tragedia, comedia, drama geográficos que influyan directamente en el
desarrollo de los personajes o de los
3. Dramaturgo acontecimientos.
Nombre, fecha de nacimiento y muerte,
nacionalidad, siglo, otras obras, movimiento 7. Personajes
literario si es el caso. Quiénes intervienen en la historia.

4. Datos bibliográficos -Principales: alrededor de quién o quiénes se

desarrolla la historia / quién es o son los
CONTENIDO protagonistas o antagonistas.
(¿Qué se cuenta? )
-Secundarios: quiénes tienen incidencia directa
1. Tema central de la obra en la historia o en los principales. Su
(Menciona quién, cuándo, dónde y a qué se participación en el conflicto puede ser menor, sin
enfrenta). embargo, podrían tener un valor simbólico
importante.
2. Argumento
Síntesis general de la historia. Suele -Referenciales: Son únicamente mencionados,
presentarse a manera de párrafo. y no se hacen presentes. Personajes que se
evocan por algún motivo.
3. Naturaleza del conflicto principal.
Eje del conflicto planteado: lo amoroso, lo Perfil de los personajes: (¿Cómo se
político, lo social, lo familiar, etc. construyen los personajes / cuál es el soporte de
su veracidad?)

4. Componentes dramáticos de la historia. -Físico

-Sicológico (carácter, personalidad)
Introducción o punto de partida del conflicto. -Social (grupo social)
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RESUELVE

Interpretación de textos teatrales “la

comedia” 3. Dramaturgo

Lee e interprete el siguiente fragmente y ______________________________________

realice un breve análisis del texto dramático.
CONTENIDO
Fragmento de LA ZAPATERA PRODIGIOSA (¿Qué se cuenta? )

Federico García Lorca 1. Tema central de la obra

______________________________________
______________________________________
______________________________________

2. Argumento
______________________________________
______________________________________
______________________________________

NIÑO: (temerosamente) Gente de paz.

3. Naturaleza del conflicto principal.
ZAPATERA: (abriendo) ¿Eres tu? (Melosa y ______________________________________
conmovida)
4. Componentes dramáticos de la historia.
NIÑO: Sí, señora Zapaterita. ¿Estaba usted
llorando? Introducción _________________________
ZAPATERA: No, es que un mosco de esos que ____________________________________

hacen piiiii me ha picado en este ojo. Nudo:

NIÑO: ¿Quiere usted que le sople? ______________________________________
______________________________________
ZAPATERA: No, hijo mío, ya se me ha
pasado... (Le acaricia.) ¿Y qué es lo que Desenlace:
______________________________________
quieres?
______________________________________
NIÑO: Vengo con estos zapatos de charol,
costaron cinco duros, para que los arregle su
5. Espacio
marido. Son de mi hermana la grande, la que ______________________________________
tiene el cutis fino y se pone dos lazos, que tiene
dos, un día uno y otro día otro, en la cintura. 6. Tiempo
______________________________________

Realice un sencillo análisis del fragmento

teniendo en cuenta la información del tema 7. Personajes
y la siguiente estructura.
______________________________________
INFORMACIÓN ______________________________________
______________________________________
1. Título del texto. ______________________________________
____________________________________

2.género al que pertenece el texto

Subgénero: __________________________
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ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO

Nombre: Grado:
Lee atentamente y responde en la hoja de 6°
respuestas anexa las siguientes preguntas
de acuerdo con la información suministrada.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE Área Lengua Castellana. Taller 6
CON ÚNICA RESPUESTA.
Opciones de respuesta
Pregunta
1. El texto dramático se define como: 1 A B C D
A. Describen algún tema en concreto 2 A B C D
B. Texto que expone un conflicto en la vida
de los personajes, son presentadas al 3 A B C D
público
C. Busca mostrar o exponer determinado 4 A B C D
tipo de información
D. Muestra los avances de una 5 A B C D
investigación

2. El objetivo del texto dramático es de que

los personajes interactúen mediante:
A. Mímica y cantos
B. Acciones y mímicas
C. Diálogos y acciones
D. Cantos y acciones
¡BUENA SUERTE!
3. Para realizar el análisis básico de un texto
dramático se debe conocer:
A. La información- El contenido
B. La información- El dialogo
C. El contenido- El drama
D. El contenido- La historia

4. Según la Naturaleza del conflicto principal

en una obra dramática puede ser:
A. Amoroso
B. Social
C. Político
D. Todas las anteriores

5. Son las personas que intervienen y

realizan la acción en la historia del texto
dramático.
A. Dramaturgo
B. Autor
C. Personajes
D. Director
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SAN FRANCISCO DE ASÍS
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LENGUA CASTELLANA

TERCER PERIODO 2020 GRADO: SEXTO

TALLER 7 (05 de noviembre)

TEMA: EL GUIÓN TEATRAL. CUADRO: es la parte del acto donde aparece la

El guion teatral o libreto es un escrito que misma decoración.
contiene una historia para ser representada por
los personajes del guion. Se compone de ESTRUCTURA EXTERNA DE UNA OBRA
parlamentos y diálogos acotaciones, acciones
que deben ser dichos y actuados por los Escena:
personajes. Es el centro de la acción dramática, limitada por
la entrada y salida de personajes. Se compone
CARACTERISTICAS DEL GUION TEATRAL de diálogos, monólogos, silencios y acotaciones.
Entre las principales características que tiene el
guion teatral podemos mencionar las siguientes: Acotaciones:
Son todas las aclaraciones y explicaciones que
 Nació en el Antiguo Egipto antes de la el autor de la obra introduce para el director
edad cristiana. destinadas a señalar entradas o salidas de
 Una de sus partes principales es el personajes, vestuario, escenografía, ubicación
diálogo de personajes, emociones, silencios, etc.
 Da información con respecto a
la escenografía incluyendo las Acto:
anotaciones del autor. Es un conjunto de escenas que representan
 El guion necesita de la acción de varias una unidad, en el teatro
personas para poder cobrar vida.
 El guion teatral necesitar de un texto EXTRUCTURA INTERNA DE LA OBRA
 Existen diferentes tipos de libretos o de DRAMÁTICA
guiones teatrales, entre ellos: libreto
del actor, del director, del apuntador, Presentación del conflicto dramático. Se
luces o guion técnico, de tramoya, plantea generalmente desde la tensión entre dos
de vestuario y escenografía, fuerzas: una protagonista y otra antagonista.
de traspunte y de utilero o utilería.
Desarrollo del conflicto. Corresponde a la
serie de acontecimientos desarrollados en
ELEMENTOS DE UN GUION TEATRAL función del comportamiento de los personajes:
sus acciones y modificaciones sicológicas y
Algunos de los elementos esenciales de morales que conducen hasta el clímax. Este
un guion teatral son los siguientes: momento constituye el de mayor tensión en toda
la obra y en el que se enfrentan las fuerzas.
PARLAMENTOS: constituyen la expresión
verbal de los personajes. Pueden ser diálogos, Clímax. Para que se llegue a producir el
cuando ocurren entre dos o más personajes, o desenlace, primero la acción dramática pasa por
monólogos, cuando es un solo personaje quien el momento de mayor tensión o clímax, lo que
discurre sobre algún asunto a manera de posibilita la solución del conflicto.
soliloquio.
Desenlace. Es la resolución de la trama en la
ACTO: es cada una de las partes principales en obra dramática, en la cual el conflicto presentado
que se encuentra dividida la obra de teatro. Los se ha solucionado.
actos suelen estar compuestos por varias
escenas. Como tal, un acto tiene un sentido
unitario, y puede corresponderse con cada una
de las partes estructurales de la trama: el
principio, el nudo y el desenlace.

ESCENA: es la parte del acto en la cual

intervienen los mismos personajes. Como tal, es
el núcleo de la acción dramática.
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RESPONDE

Lee el siguiente texto del FRAGMENTO DE

LA OBRA DE TEATRO" BAJO UN MANTO DE
ESTRELLA"  Acción dramática que pasa por el momento
de mayor tensión: __________________
Hija: Aquella noche llegó al baile con otra. Era
la primera vez que lo veía. Me parecía que ya  La resolución de la trama en la obra
antes lo había encontrado y perdido... dramática, en la cual el conflicto presentado
se ha solucionado: ___________________
Madre: Tienes la cabeza ociosa...

Hija: Los demás hombres me parecieron de

pronto intolerables. Me refugié en la Biblioteca  En el siguiente ejemplo de guion teatral.
de aquel lugar, a oscuras.. Mi angustia pareció identifique: la escena, acotaciones, acto,
calmarse al oír una respiración. Y luego la voz personajes y el dialogo
de él...

Madre: Justamente de él...

La prueba del amor
 Según el texto anterior, Seleccione la
respuesta correcta Acto I
El siguiente texto corresponde a un ejemplo
de: Escena I
Escuela, patio central
Adivinanza Párrafo Guion teatral

La estructura del fragmento anterior está María, Antonieta, María, Isabel

escrita
En forma María – (triste) ¡Saben chicas, tengo algo que
contarles!,
Frases Dialogo Oraciones

Antonieta – (la mira a la cara) ¿Qué pasa

amiga?,
 Complete la siguiente información con
base en el tema Isabel – (preocupada) Me estas asustando,
di rápido ¿qué te pasa?,
 El ________ _________Se compone de María – (con voz tímida) Es que mi novio,
parlamentos y __________, acotaciones, Manuel, ¿lo recuerdan? ,
acciones que deben ser dichos y actuados
por los personajes.

 Los elementos esenciales de un guion

teatral son los siguientes:
Parlamento, _________, _________,
cuadro
 _____________ es el centro de la acción
dramática, limitada por la entrada y salida de
personajes
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ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO

Lee atentamente y responde en la hoja de

Nombre: Grado:
respuestas anexa las siguientes preguntas
de acuerdo con la información suministrada. 6°
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE
CON ÚNICA RESPUESTA. Área Lengua Castellana. Taller 7
Opciones de respuesta
1. Es un escrito que contiene una historia Pregunta
para ser representada por los personajes. 1 A B C D
A. Cuento 2 A B C D
B. Párrafo
C. Copla 3 A B C D
D. Guion teatral
4 A B C D
2. El guion teatral se presenta mediante un:
5 A B C D
A. Texto
B. Diálogo
C. Ensayo
D. Escrito

3. El guion teatral necesitar de un texto

A. Texto Científico
B. Texto Periodístico
C. Texto Dramático
¡BUENA SUERTE!
D. Texto instructivo

4. Se compone de diálogos, monólogos,

silencios y acotaciones

A. Acotaciones
B. Texto
C. Escena
D. Diálogo

5. La estructura interna de una obra está

constituida por:
A. Escena, acotación, acto
B. Clímax, acotación, acto
C. Escena, guion, acto
D. Escena, acotación, guion
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TALLER 8 (10 de noviembre)

TEMA: SIGNOS DE PUNTACIÓN

LOS DOS PUNTOS (:)
Los signos de puntuación Representan una pausa mayor que la coma,
son señales o marcas pero menor que la del punto. Se usa en los
gráficas que permiten al siguientes casos:
redactor estructurar un
discurso escrito.  Antes de una cita textual y como un llamado
de atención. Por ejemplo, “Dice el refrán:
más vale tarde que nunca”.
CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LOS  Antes de una enumeración. Por ejemplo,
SIGNOS DE PUNTUACIÓN. “Las cuatro estaciones del año son:
primavera, verano, otoño e invierno”.
Cuando se escribe para matizar las ideas,  Tras las fórmulas de cortesía que encabezan
ponderar sus valores internos y lograr un efecto las cartas y documentos. Por ejemplo,
en el lector, es decir, cuando no sólo se busca "Estimada profesora:"
comunicar datos, opiniones u órdenes de  Entre oraciones relacionadas sin nexo
trabajo, sino conmover o incitar a un cuando se expresa causa – efecto o una
pensamiento reflexivo, la puntuación es conclusión. Por ejemplo, “Perdió el trabajo,
decisiva: es el esqueleto de la forma de pensar. la casa, el carro: todo por el juego”.

PRINCIPALES LOS SIGNOS DE El punto y coma (;)

PUNTUACIÓN Representa una pausa mayor que la coma, pero
menor que la del punto y seguido. Se emplea en
EL PUNTO (.) indica la pausa que se produce al los siguientes casos:
final de un enunciado. Después de punto
siempre se escribirá con mayúscula, salvo en el  Para separar los elementos de una
caso de que aparezca en una abreviatura. enumeración cuando se trata de expresiones
complejas que incluyen comas. Por
Existen tres clases de punto: ejemplo, “Su pelo es castaño; los ojos,
verdes; la nariz, respingona”.
El punto y seguido: se emplea para separar los  Ante las conjugaciones (pero, aunque y
distintos enunciados que forman un párrafo. mas), cuando se introduce una frase larga.
Por ejemplo, "Hace muchos años deseaba
El punto y aparte: separa párrafos distintos. visitar ese lugar; pero hasta el sol de hoy no
había tenido oportunidad".
El punto y final: es el punto que cierra un texto.
Los puntos suspensivos (…)
están formados por tres puntos en línea y sin
LA COMA (,) Marca una pausa breve dentro de espacio entre ellos. Se emplea en los siguientes
un enunciado. casos:
 Se emplea para separar componentes de la  Al final de las enumeraciones abiertas, con
oración o sintagma, salvo que este el mismo valor que el etcétera. Por ejemplo,
precedido por alguna conjugación como y, e, “1, 2, 3, …”.
o, u, ni. Por ejemplo, “Andrea llegó de la  Cuando se deja una expresión incompleta o
escuela, hizo los deberes, tomó baño y se en suspenso. Por ejemplo, “A pocas
durmió”. palabras…”.
 Se usa para encerrar incisos o aclaraciones  Para expresar dudas, temor o vacilación.
y para señalar omisiones. Por ejemplo, “Si
 Cuando se reproduce de forma incompleta
vienes, te esperamos; si no, nos vamos”.
una cita textual, texto o refrán. Por ejemplo,
 Separa la parte entera de un número de la "Cuando Gregorio Samsa se despertó (...),
parte decimal. Por ejemplo, 3,5 km.
se encontró sobre su cama convertido en un
 Las locuciones conjuntivas o adverbiales monstruoso insecto" (Kafka, La
van precedidas y seguidas de coma. Por metamorfosis).
ejemplo, en efecto, es decir, en fin.
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LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN LOS

TEXTOS DRAMÁTICOS
La coma (,) marca una pausa breve dentro
El uso de los signos de puntuación en una obra de un enunciado. Lee las siguientes
dramática no se da del mismo modo que en otro oraciones y marca la como donde
tipo de obras, se da de la siguiente manera: corresponde:

Dos puntos (:) Separan los nombres de los  Pagó el balón la camiseta el llavero y la
personajes de los diálogos. cazadora.

Guiones (-) Se emplean para marcar lo que dice  Tengo perros canarios tortugas y gatos.
cada personaje en los diálogos.
 Hoy hace un día gris lluvioso frío y
Signos de interrogación (¿?) Sirven para desapacible.
indicar que la entonación debe reflejar duda,
inseguridad, cuestionamiento.  Acudió toda la directiva: presidente
secretario tesorero y vocales
Signos de admiración (¡!) Indican que la
entonación debe reflejar sorpresa, asombro o
énfasis y exaltación. Realizo la lectura comprensiva del siguiente
párrafo y ubico el punto, punto seguido y
Paréntesis ( ) Tienen una función aislante, pues punto y aparte
enmarcan información complementaria o
aclaratoria, como actitud o posición del Sra Directora: Le agradecería, si las
personaje o la acción simultánea que se realiza disponibilidades de espacio de su periódico le
al pronunciar el diálogo las llamadas permiten, que publicara mi queja sobre la
acotaciones. deficiencia del transporte nocturno en una
ciudad como Cartagena, que tiene barrios muy
alejados unos de otros
Lee el siguiente fragmento de un texto Los habitantes de Los Dolores que realizamos
dramático y realice un buen uso de los turnos nocturnos de trabajo fuera del barrio nos
signos de puntuación según la información vemos obligados a esperar el autobús hasta
anterior. media hora, a veces Lo peor no es sólo que
pasen pocos autobuses sino que lo hacen a
tiempos muy irregulares
A ESCENA, EN UNA PLAZA PÚBLICA
En los párrafos siguientes se ha omitido el
“punto y coma“. Colóquese este signo de
CELIA saliendo toda llorosa, seguida de su puntuación donde el sentido de la frase lo
padre exija.

GORGIBUS Qué murmuras, muñeca  "Hace muchos años deseaba visitar ese
impertinente lugar pero hasta el sol de hoy no había
tenido oportunidad".
CELIA Mostrándole el retrato de Lelio Ah, no  “Su pelo es castaño los ojos verdes la
me abrumes con ese triste presagio nariz respingona”.
 Cuando estuve en el hospital vinieron a
DONCELLA Qué puede Ah, Dios mío, visitarme Pedro, que es un vecino mío
señora Se desmaya Eh, pronto Alguien que Laura, una compañera de clase Rodrigo, un
me ayude chico que conocí en Italia y Lorenzo, que es
un amigo de toda la vida.
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ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO

5. En los signos de puntación, el punto consta

Lee atentamente y responde en la hoja de de tres clases
respuestas anexa las siguientes preguntas
de acuerdo con la información suministrada. A. Punto seguido
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE B. Punto y aparte
CON ÚNICA RESPUESTA. C. Punto final
D. Todas las anteriores

1. Son señales o marcas gráficas que

permiten al redactor estructurar un discurso
escrito.
A. Signos lingüísticos
B. Signos Musicales
C. Signos de puntuación Nombre: Grado:
D. Signos y símbolos 6°

Área Lengua Castellana. Taller 8

2. La Coma, Marca una pausa breve dentro de
un enunciado. Se utiliza en los casos: Opciones de respuesta
Pregunta
A. separar componentes de la oración o
sintagma 1 A B C D
B. Separa la parte entera de un número de
2 A B C D
la parte decimal
C. Se usa para encerrar incisos o 3 A B C D
aclaraciones y para señalar omisiones
D. Todas las anteriores 4 A B C D

5 A B C D
3. Se utilizan para separar párrafos distintos.
A. Punto seguido
B. Punto y aparte
C. Punto y coma
D. Punto final

4. En el siguiente ejemplo, ¿cuál de los

siguientes signos de puntuación?
—¿Qué me has preguntado? ¡BUENA SUERTE!
—Yo, nada. Te has confundido de persona.

A. Interrogación-Coma-Punto-Admiración
B. Punto-Coma-Punto y coma -Guion
C. Interrogación-Coma-Punto-Guion
D. Admiración-Coma-Punto-Guion
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PRUEBA DE CALIDAD (19 de noviembre)

6. Las principales formas dramáticas o

Lee atentamente y responde en la hoja de
subgéneros son
respuestas anexa las siguientes preguntas
de acuerdo con la información suministrada. A. La novela, el cuento, el mito
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE B. La comedia, tragedia, tragicomedia
CON ÚNICA RESPUESTA. C. La comedia, la novela, la tragedia
D. La tragedia, la comedia, el mito

1. El género dramático se caracteriza 7. Pertenecen a las formas dramáticas

porque: mayores

A. Posee una estructura dialogada A. Comedia, tragedia, farsa, sainete.

B. Los personajes nos relatan la historia B. Tragedia, drama, farsa, comedia
C. Representa una realidad trágica C. Tragedia, comedia, tragicomedia, drama
D. Tiene un narrador D. Comedia, tragedia, tragicomedia, farsa

2. Una de las características de las obras

dramáticas es que están escritas por un: 8.La tragedia, la comedia y el drama son tres
géneros literarios que tuvieron su origen en:
A. Poeta
B. Dramaturgo A. Europa
C. Escritor B. África
D. Autor
C. Grecia
D. Argentina
3. Las obras dramáticas tienen como
finalidad:
9. Es un escrito que contiene una historia
A. Ser representadas para ser representada por los personajes.
B. Ser poéticas.
A. Cuento
C. Poseer personajes. B. Párrafo
D. Ser leídas C. Copla
D. Guion teatral
4. Los personajes de una obra dramática
saben que emociones sentir y hacer sentir
porque el dramaturgo en la obra escrita
anota: 10. El guion teatral se presenta mediante un:

A. se lo dice a cada actor A. Texto

B. viñetas B. Diálogo
C. Acotaciones C. Ensayo
D. Frases D. Escrito

.
11. El guion teatral necesitar de un texto
5. Según la Naturaleza del conflicto principal
en una obra dramática puede ser: A. Texto Científico
B. Texto Periodístico
A. Amoroso C. Texto Dramático
B. Social D. Texto instructivo
C. Político
D. Todas las anteriores
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12. El texto dramático tiene el objetivo de

que los personajes interactúen mediante:
A. Mímica y cantos NOMBRE: GRADO:
B. Acciones y mímicas 6°
C. Diálogos y acciones
D. Cantos y acciones ÁREA LENGUA CASTELLANA.
3° PERIODO
Opciones de respuesta
13. Son señales o marcas gráficas que
permiten al redactor estructurar un discurso Pregunta
escrito.
1 A B C D
A. Signos lingüísticos 2 A B C D
B. Signos Musicales 3 A B C D
C. Signos de puntuación
D. Signos y símbolos 4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
14. En los signos de puntación, el punto
7 A B C D
consta de tres clases
8 A B C D
A. Punto seguido 9 A B C D
B. Punto y aparte 10 A B C D
C. Punto final 11 A B C D
D. Todas las anteriores
12 A B C D
13 A B C D
15. La Coma, marca una pausa breve dentro 14 A B C D
de un enunciado. Se utiliza en los casos:
15 A B C D
A. separar componentes de la oración o
sintagma
B. Separa la parte entera de un número de
la parte decimal
C. Se usa para encerrar incisos o
aclaraciones y para señalar omisiones
D. Todas las anteriores

¡BUENA SUERTE!