UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
FACULTAD HUMANIDADES Y ARTES
CARRERA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
AQ507 – DISEÑO ARQUITECTONICO V – 01 PAC 2024
NITZIA VÁSQUEZ | GLORIA GRIMALDI / WILDA BANEGAS
NFORME DE INVESTIGACIÓN
AQ507 Diseño Arquitectónico V
Proyecto: Museo Comunitario en Nacaome ,Departamento de Valle
Consideraciones
A continuación, se describe la estructura de la investigación por realizar. Dado que esta es una investigación
orientada hacia el proceso de diseño, no sigue la misma lógica de una investigación científica, sin embargo,
los apartados están concatenados de tal manera que, de forma generalmente secuencial, los resultados de
un apartado son vinculantes a los resultados de los apartados posteriores, garantizando coherencia entre los
objetivos de la investigación y los resultados de la misma.
Formato
Se trabajará en la elaboración de un documento en formato carta, sentido vertical, fondo blanco, fuente Arial,
tamaño 11 y norma de citación APA 7ma edición.
Utilidad de imágenes, planos y diagramas
Las imágenes, planos o diagramas serán herramientas complementarias a la información vertida en el
documento, de ninguna manera son sustitutos de contenidos ni de texto. Cada imagen, plano o diagrama
colocado en el informe debe ser referenciado o vinculado al texto en la página donde aparezca. El texto debe
explicar la imagen, o bien la imagen debe ejemplificar lo descrito en el texto. Será prohibido comenzar un
apartado con una imagen, plano o diagrama.
Estructura del Documento
1. Planteamiento del Problema de diseño
1.6 Enunciado del Proyecto (problema de diseño)
Se redacta un breve enunciado sobre cual será el proyecto en cuestión, con qué postura se abordará y que
finalidades perseguirá. El enunciado expondrá cual es la situación actual y cual es la condición deseable a la
que se pretende llegar. Se puede entender como una síntesis entre el estado actual de las cosas y la visión
del proyecto, según lo ha interpretado el grupo de trabajo.
1.7 Objetivos de la investigación
Una vez definido, el problema de diseño, se detectan los vacíos de información y las preguntas de
investigación necesarias para llenar esos vacíos. A partir de las preguntas de investigación, se establecerán
los objetivos de la investigación. Se establecerá un objetivo general y 3 específicos.
1.8 Contexto teórico (más de 2 hojas)
A manera narrativa se articulan los tipos de conocimientos, conceptos y aspectos técnicos, sociales,
normativos y ambientales que deben ser considerados en la formulación del proyecto, indicando la relación
que tendrán con las condiciones de proyecto y las fuentes de consulta que posiblemente deban ser visitadas
para entender el universo del proyecto. Revisar la bibliografia sugerida.
1.9 Propuesta metodológica (2 hojas)
1.9.1 Descripción de la metodología. Se describe el tipo de metodología que se empleará para
responder las preguntas de investigación. Se habla de la duración de la investigación, de los alcances de la
misma y del tipo de resultados que se espera obtener a partir de la metodología empleada.
1.9.2 Variables de la investigación. Se describen cuales son las variables a ser investigadas que
puedan proveer la información necesaria para responder a las preguntas de investigación. Las variables
deben indicar las unidades de medida o formato en que serán medidas y la utilidad que se pretende al
investigarla.
1.9.3 Esquema Metodológico. El esquema es tanto un texto descriptivo como un diagrama que
expone el orden en que se realizará la investigación, se aplicarán los métodos y se investigará, cruzará o
interpretará las variables de investigación. Es la receta que se aplicará para desarrollará la investigación.
1.9.4 Instrumentos de investigación. Se refiere a los instrumentos diseñados por el grupo
investigador para recabar, analizar e interpretar la información. Se describe cada uno y de ser posible, se
adjunta una captura del instrumento tipo. Al ser llenados, estos forman parte de un repositorio de anexos.
Tomando como base, los anexos de la investigación preliminar, las entrevistas se realizarán de la siguiente
manera: (Se sugiere agregar mas preguntas a la propuesta incluida en los anexos)
Todos los grupos: Entrevista a Reiniery Maradiaga, Profesor impulsador del proyecto por parte de la
Universidad Nacional Pedagogica
Grupo 1. Entrevista a expertos en el tema: Arq Siris Velasquez,
Grupo 2. Entrevista a expertos en el tema: Lic. Leonel Gonzalez.
Grupo 3. Entrevista a personal de Corporacion Municipal: Alcalde, vice alcalde, regidores
Grupo 4. Encuesta al sector de educación. Profesores de ninos en edad escolar
Grupo 5. Entrevista a equipo tecnico encargado de restauracion de obras. Investigar sobre los procesos,
equipamiento, medidas de seguridad.
2. Análisis (10-12 hojas)
2.1 Análisis del cliente, del usuario y de las necesidades del proyecto
En este apartado se analiza cuales son las condiciones del cliente que pueden repercutir de forma positiva o
negativa en la ejecución del proyecto, cuales son las fortalezas y debilidades que tiene como entidad
financiante y veedora del proyecto, así como cuales son sus valores, aspiraciones, necesidades y deseos
con respecto a la formulación del proyecto.
Además, en este apartado se advierte cuales son las condiciones que impone sobre la formulación del
proyecto, cual es su relación con los usuarios y sobre todo que tipos de usuarios son los que gozarán de las
instalaciones del proyecto. Se trata de desarrollar un perfil demográfico y socio-psicológico del usuario para
entender mejor como deben ser atendidas las necesidades de este con respecto a la formulación del
proyecto.
Por último, se establecerá un listado de necesidades, de espacios, bloques, cantidades y demandas a
satisfacer el proyecto.
2.2 Análisis de la normativa y códigos vigentes
De lo general a lo particular y de forma narrativa, se describen todos los aspectos que deben ser
considerados desde el punto de vista legal, normativo, de estándares y certificaciones que deben ser
contemplados en las condicionantes del proyecto. Este análisis debe desembocar en la cuantificación
objetiva y en la delimitación espacial condicionada por aspectos normativos y de códigos del proyecto. Esto
se verá reflejado en los retiros, máximos edificables, zonificaciones reglamentadas, restricciones de
intervención, distancias máximas, alturas mínimas, orientaciones necesarias, tipos de acabados y tecnologías
constructivas asociadas con estándares y certificaciones, cantidades de losa permitida, formas y texturas
asociadas con estándares y certificaciones y las condiciones de seguridad mínima necesarias.
(Cual es el reglamento de construcción en Nacaome Valle? Cuales son los estandares graficos para el
diseno de museos, diseno de estacionamientos, etc)
2.3 Análisis del sitio
El análisis del sitio es el estudio cuantitativo y cualitativo del sitio en donde se emplazará el proyecto. Consiste
en una narrativa que expone cuales son las condiciones, virtudes y desafíos del sitio. El análisis del sitio
requiere la lectura de los valores y recursos del sitio y como estos deben ser contemplados en la formulación
de la propuesta arquitectónica. Los mapas que en esta sección se elaboren, deben ser encaminados hacia
las decisiones de como diseñar e integrar el proyecto al sitio; y no al contrario. El catalogo de planos o mapas
debe considerar la relación natural y social del sitio con su entorno; el análisis de topografía y pendientes,
los recursos naturales y antropológicos de valor en el sitio, los elementos contaminantes, los posibles riesgos
antrópico-naturales, las condiciones de acceso, las instalaciones y servicios públicos existentes, así como su
estado, las condiciones climáticas favorables y desfavorables, el levantamiento de inmuebles en el sitio, las
vistas existentes y potenciales, así como las relaciones negativas del proyecto.
2.4 Análisis de las condicionantes tecnológicas
Se refiere a aquellas condicionantes que, por la ubicación del proyecto, economía del proyecto y condición
socioeconómica de implementación sean necesario considerarlas para la propuesta de esquemas, sistemas
y tecnologías constructivas y de instalaciones del proyecto. Al final de este apartado se debe concluir en
cuales serán los sistemas, mecanismos y abordajes más propicios para contemplar en el proceso de diseño
y se justificará su razonamiento.
Realizar un analisis comparativo de los sistemas constructivos y materiales ideales para la zona sur del pais.
Identificar 3 propuestas para la construcción de techos, paredes y recubrimientos de suelos (pisos).
2.5 Estudios de Caso
Los estudios de caso deben ser identificados y analizados a partir de las siguientes premisas: a) como se
proporcionan y dimensionan los espacios de proyectos con necesidades y en contextos semejantes al que
estoy desarrollando b) que tipos de sistemas constructivos son usados, o como se resuelven los sistemas
constructivos en esos proyectos semejantes al que desarrollo c) como se desarrolla o demuestra el carácter
de esos proyectos y como puede ser aplicable al proyecto en desarrollo.
Para finalizar se debe elaborar una tabla comparativa que demuestre cada uno de los aprendizajes del
proyecto, concluyendo sobre la proporción de espacios, dimensiones, porcentajes de uso, aprendizajes
estructurales, materiales, espaciales y bioclimáticos.
CASOS INTERNACIONALES
1. Grupo 1 Centro Getty / Richard Meier & Partners
1997. Museo. Los Angeles, California, EEUU
2. Grupo 2. High Museum of Art / Richard Meier & Partners. 1983. Atlanta, Georgia, EEUU
3. Grupo 3. Museo de Arte Moderno, Gunma / Arata Isozaki. 1974. TAKASAKI-SHI, Japón
4. Grupo 4: Museo de Arte Contemporaneo / Arata Isozaki. 1986. Los Angeles, California. EEU
5. Grupo 5: Museo de Literatura/TADAO ANDO. 1996. Himeji, Hyogo, Japon.
6. Grupo 1: Centro de Arte Hortensia Herrero / ERRE arquitectura. 2022. Valencia, Espana.
7. Grupo 2: Centro del Patrimonio de la Igualdad de Derechos del Estado de Nueva York /
nArchitects. 2018. Auburn, Nueva York. EE UU
8. Grupo 3: Museo de la Sal / Malcotti Roussey Architectes + Thierry Gheza. 2009.
SALINS-LES-BAINS, Francia.
9. Grupo 4. Museo de Troya / Yalin Architectural Design. 2018. Tevfikiye Koyu, Turquia.
10. Grupo 5. Museo Palestino/ heneghan peng architects. 2017. Birzeit. Palestina.
11. Grupo 1: Museos comunitarios de America Central (Costa Rica o El Salvador) y El Caribe
12. Grupo 2: Museos comunitarios de America del Norte (Mexico: Chichihualtepec,
Tequixtepec, Ixtlán, Oaxaca, etc)
13. Grupo 3: Museos comunitarios de America del Sur (Argentina, Bolivia, Brasil o Chile.)
14. Grupo 4: Museos comunitarios de America Central (Guatemala, Nicaragua o Panama) y El
Caribe
15. Grupo 5: Museos comunitarios de America del Sur (Colombia, Ecuador, Peru o Venezuela)
3. Resultados de la Investigación
3.1 Definición de las premisas de diseño. Aquí se desarrollan los enunciados que indistintamente de
las propuestas que se presenten posteriormente, se deberán tomar como leyes del proyecto: estas leyes
están orientadas hacia la búsqueda de la calidad y de la producción de buena arquitectura comprometida
con el sentido ético del problema. Las premisas buscan conseguir el logro de los valores del proyecto. La
premisa representa una postura de diseño para resolver la necesidad planteada en términos arquitectónicos,
esto incluye los rasgos o valores elementales que tendrá la propuesta arquitectónica. En este apartado, se
debe contemplar:
a) Premisas Urbanas/ Contextuales (relación del proyecto con el contexto);
b) Premisas Funcionales (esquemas rectores para organizar la función del edificio)
c) Premisas Tecnológicas (maneras de resolver el edificio constructivamente)
d) Espaciales/Morfológicas (aspectos en cuanto al lenguaje arquitectónico y el sentido de
lugar o carácter de la obra)
e) Premisas Ambientales (consideraciones a tomar por el clima)
3.2 Programa de Necesidades
A manera de tabla, se detallan los espacios que compondrán el listado de necesidades del proyecto. Esta
tabla debe incluir el nombre del espacio, la cantidad de espacios de este tipo, la cantidad de usuarios que
tendrá este espacio, el tipo de usuarios, la actividad a desarrollarse en el espacio, la dimensión mínima, las
proporciones del espacio, las alturas mínimas, el porcentaje de iluminación y ventilación necesaria y las
consideraciones en cuanto a acabados o tipos constructivos. Por elemento edilicio se debe incorporar la
cantidad de espacio de circulación necesario.
3.3 Diagrama Funcional
Una vez definido el programa de necesidades, se ejemplificará por medio de diagramas, de lo general a lo
particular, los bloques funcionales que deben ser integrados en el esquema de diseño del proyecto; partiendo
de bloques a relaciones directas e indirectas de espacios según la lógica de funcionamiento deseable y
necesaria del proyecto.
3.4 Otros Aspectos por considerar
Se concluye sobre otros aspectos técnicos, físicos o económicos que deberán ser considerados en el diseño,
vida y mantenimiento del proyecto que necesariamente deben ser vistos a lo largo del proceso de diseño.
4. Referencias
Según las normas de citación vigente, se citan todas las fuentes de consulta que fueron utilizadas en la
investigación. Se citan las entrevistas, libros, repositorios, mapas, documentos y demás fuentes de consulta,
en orden alfabético.
Bibliografia sugerida:
1. Cano, Ricardo (2018). Estandares basicos para museos
2. Correa Gannam, Horacio. (2019). Manual de diseño y evaluación de la interpretación en los museos.
Fondo Nacional para la Cultura y las Artes / Museo Amparo
3. Dernie, David (2006). Exhibition Design
4. Gonzalez Casanova, Mariela (2021). La dimension desconocida de las colecciónes. Que
preservamos? Cuando preservamos? Escuela Nacional de Conservacion, Restauración y
Museografia , INAH, Mexico.
5. Hugues, Philip (2015). Exhibition Design
6. Locker, Pam (2011). Exhibition Design
7. Lord, Barry; Piacente, Mia (2014). Manual of Museum Exhibitions
8. Mc Neil, Timothy (2019). Experience Design Methologies.
9. Ministerio de Cultura (2008). El programa arquitectonico. La arquitectura del museo vista desde
adentro. http://www.mcu.es
10. Morales, Teresa; Camarena, Cuauhtemoc. (1994). Manual para la creación y desarrollo de Museos
Comunitarios. Fundacion Interamericana de Cultura y Desarrollo. http://iadcdf.org
11. UNESCO (2007). Manual de normas y procedimientos de la Red Nacional de Museos de Republica
Dominicana.
