INSTITUCIÓN EDUCATIVA SUAZAPAWA
“Comprometidos con la Calidad y la Formación Integral"
GUÍA DE APRENDIZAJE I BIMESTRE, 2022
Grado Sexto Asignatura Estadística
Intensidad Horaria
1/10 Docente Manuel Felipe Higuera Serrano
Semanal/Total
INTRODUCCIÓN
La estadística es la ciencia que se ocupa del estudio de fenómenos de tipo genérico, en el ámbito social y económico, normalmente
complejos y enmarcados en un contexto variable. Esta ciencia emplea modelos de organización de la información y de análisis de la
misma, permitiendo así, validar los resultados de tal forma que se puedan considerar representativos.
En el uso cotidiano, el término estadística está relacionado con hechos numéricos, sin embargo, la estadística involucra mucho más
que números.
En un sentido más amplio, la estadística es la ciencia de reunir, analizar, presentar e interpretar datos. Especialmente en los negocios,
en la economía, en la física, en la medicina y en otras muchas ciencias, la estadística brinda herramientas para la toma de decisiones
más acertadas. Por ejemplo, en los juegos y deportes la estadística nos permite analizar el comportamiento de ciertos patrones, el
promedio de goles en los partidos de fútbol, las ganancias y pérdidas en un juego, entre muchas otras, y con base en estos análisis poder
inferir o hacer hipótesis de futuros resultados (SANTILLANA, 2019). Por esta razón se crea esta guía de aprendizaje con los contenidos
bimestrales.
(Santillana, 2019)
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Determino que técnica de conteo se debe usar para determinar un espacio muestral en un
Competencia Conceptual
experimento aleatorio
Competencia Aplica las propiedades en las operaciones de conjuntos y el principio de multiplicación para
Procedimental establecer conclusiones.
Trabajo activamente con mis compañeros, a partir de valorar los distintos puntos de vista y
Competencia Actitudinal
reconociendo que es posible llegar a acuerdos, para alcanzar las metas propuestas.
Ambientes, recursos y Cuaderno, elementos de trabajo escolar, texto guía (Santillana, 2019) Volumen I, tablero, pizarra
materiales digital, computador y conexión a internet.
Niveles de desempeño Ejes Temáticos Estrategias y Actividades Pedagógicas Medios de Evaluación
B. Clasifico experimentos, a AD: Realizar el taller de conocimientos Conceptual: actividades
partir de la identificación de previos. ¿Qué sabemos y que sabemos de clase, Evaluación
sus características, con el hacer? (Santillana Vol. I Pág. 93 - 94). escrita
propósito de diferenciar los
aleatorios de los no AI: Investiga la relación entre la
aleatorios. Organizo la contaminación y los conjuntos.
información recopilada,
mediante el uso de tablas de ACT: Consulto las operaciones que se Procedimental:
frecuencia, a fin de pueden realizar entre conjuntos. Talleres de clase y
sustentarla. Conjuntos actividades del
ACC: Investiga en que consiste las leyes libro guía
de De Morgan y soluciona la actividad Actividades de consulta
relacionada con el tema. y solución de
A. Hallo el espacio muestral actividades propuestas
de un experimento aleatorio, ACC: Realizar el taller de conceptos por el libro guía y
mediante la ejecución del estadísticos y planteamiento de orientación docente
experimento, para definir y preguntas. ¿Qué estamos aprendiendo?
clasificar eventos. Empleo la (Santilla Vol. I Pág. 99 - 100)
información, recopilada en el
aula de clase, a través de
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tablas de frecuencia, con el .
propósito de diferenciar
variables.
AI: Determina la relación existente entre
[Link] el principio de los experimentos aleatorios y el estudio Conceptual: actividades
multiplicación para en la contaminación del agua de clase, Evaluación
determinar el número de escrita
elementos del espacio ACT: Determina las diferencias entre
muestral de un experimento experimentos aleatorios y experimentos
aleatorio. Diseño y aplico Determinísticos.
Experimentos Aleatorios
encuestas, mediante la guía Procedimental:
de modelos preestablecidos, ACT: Comprende el concepto de Talleres de clase y
con el fin de recolectar, Espacio muestral y evento y sus clases. actividades del
organizar información y Principio de
libro guía
establecer conclusiones Multiplicación AI: Consulta la teoría relacionada con el Actividades de consulta
estadísticas. principio de multiplicación y el y solución de
diagrama de árbol. actividades propuestas
por el libro guía y
AI: Diseño y aplico encuesta a mis orientación docente
compañeros de clase y realizo
conclusiones al respecto.
Glosario
Experimento aleatorio: Experimento del cual no se puede prever el resultado. (Santillana)
Espacio muestral: Conjunto formado por los posibles resultados de un experimento aleatorio. (Santillana)
Población: Conjunto de elementos que tienen una o más características en común y que son objeto de un estudio estadístico.
(Santillana)
Muestra: Subconjunto de elementos de una población, que se selecciona para realizar un estudio. (Santillana)
Variable: Atributo o característica que se quiere estudiar o medir en un conjunto de datos. (Santillana)
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Variable cualitativa: Aquella que representa cualidades, atributos o características no numéricas. (Santillana)
Variable cuantitativa: Aquella característica de la población o de la muestra que es posible representar numéricamente.
(Santillana)
Encuesta: Método de recolección de datos que se lleva a cabo por medio de un cuestionario. (Santillana)
Bibliografía y recursos digitales
❖ Santillana. (2016). Proyecto Educativo Siglo XXI 7, Volumen I. 170 - 196. Obtenido de [Link]
❖ Santillana. (2019). Activamente matemáticas 7, Volumen I. 93 - 109. Obtenido de [Link]
❖ [Link]
❖ [Link]
❖ [Link]
❖ [Link]
Plan de mejora
A partir de los resultados de la evaluación escrita, y de las actividades programadas en
Etapa de diagnóstico
clase, serán identificados aquellos estudiantes que deben participar del plan de refuerzo.
El estudiante diseña un experimento aleatorio, elabora su espacio muestral, define
Etapa de conceptualización y eventos de este experimento y los clasifica. Selecciona una variable de estudio, la
consulta clasifica y a partir de esto diseña una encuesta para aplicarla en un grupo focal; organiza
la información recopilada y la presenta en tablas de frecuencia.
Etapa de evaluación El estudiante expone los resultados obtenidos en el experimento y en la encuesta.
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Plan de profundización
A partir de los resultados de la evaluación escrita, de las actividades programadas en
clase y de una prueba diseñada (en caso de ser necesario) bajo la asesoría de
Etapa de diagnóstico
psicoorientación, serán identificados aquellos estudiantes que, según el juicio de la
docente, requieren acompañamiento de profundización.
El estudiante, mediante asesoría de la docente y consultas, ejecuta algunas técnicas de
Etapa de conceptualización y
conteo, de recolección y representación de datos, luego de haber recolectado y
consulta
clasificado la información obtenida mediante encuestas.
El estudiante, expone con fluidez las gráficas realizadas y da cuenta de la conveniencia de
Etapa de evaluación
las técnicas utilizadas.
