UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Peru-DECANA DE AMERICA)

FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA

Escuela Académica Profesional de Ingeniería de Software

SILABO
“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”

1. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la asignatura : Matemática Básica

1.2. Código de la asignatura : 20W0204
1.3. Créditos : 04
1.4. Horas semanales totales : 05 (Teoría 3, Practica 2)
1.5. Ciclo : III
1.6. Semestre académico : 2020-I
1.7 Requisito : Matemática Básica I (20W0104)
1.8. Modalidad : No presencial (virtual)
1.9. Docentes : G1. Juan Luna Valdez
jlunav@[Link]
G2. Teodulfo Aquino Liñán (Teoría y Práctica)
taquinol@[Link]
1.10. Coordinador : Juan Luna Valdez

2. SUMILLA:

Esta asignatura pertenece al área de formación básica, es de naturaleza teórico y práctico, tiene el
propósito de conocer y comprender los conceptos principales impartidos, de saber manipular
técnicas y métodos de solución de los temas: vectores en tres dimensiones; Matrices y
Determinantes; Sistema de Ecuaciones Lineales; Espacios Vectoriales y Bases; Valores y Vectores
Propios.

3. COMPETENCIAS

3.1 GENERALES
 CG1: Gestiona la información y la difusión de conocimientos con adecuada comunicación oral y
escrita de la propia profesión, ejerciendo el derecho de libertad de pensamiento con responsabilidad
 CG2: Capacidad de análisis y síntesis en la toma de decisiones con responsabilidad, sentido crítico
y autocrítico
 CG3: Desempeña su profesión con liderazgo, adecuándose a los cambios y a las nuevas
tendencias, comprometido con la paz, medio ambiente, equidad de género, defensa de los derechos
humanos y valores democráticos
 CG4: Trabaja en equipo con una perspectiva transdisciplinar para comprender y transformar la
realidad compleja
 CG6: Aplica conocimientos a la práctica para resolver problemas con compromiso ético

3.2 ESPECIFICAS
 CE1: Desarrollo ético
 CE2: Capacidad de Análisis
 CE3: Pensamiento Critico
 CE4: Comunicación oral y escrita

1
  CE8: Lidera y gestiona proyectos
 CE9: Aplica metodologías, métodos, técnicas y herramientas de modelos matemáticos

4. CAPACIDADES

 Comprende los fundamentos de la teoría de vectores en el espacio y sus propiedades.

 Elabora proyectos aplicando la teoría de vectores.
 Comprende los fundamentos de la teoría de matrices y sistemas de ecuaciones lineales.
 Estudia y discute problemas reales usando las teorías de matrices.
 Comprende la importancia de la teoría de espacios vectoriales.
 Elabora proyectos de investigación usando la teoría de espacios vectoriales.
 Comprende los fundamentos de la teoría de autovalores y autovectores.
 Elabora y analiza proyectos utilizando autovalores y autovectores.
 Expone de forma colaborativa los proyectos desarrollados.

5. PROGRAMACION:

UNIDAD I
VECTORES EN TRES DIMENSIONES
CAPACIDAD: Comprende la teoría y fundamentos sobre vectores, la recta y el plano en el espacio.
Resuelve problemas de vectores, la recta y el plano
Desarrolla y analiza problemas de aplicación
CONTENIDOS RECURSOS ESTRATEGIAS
SEM ATIVIDADES
CONCEPTUALES
ASINCRONA
1° Revisión de Silabo y Guía de
Aprendizaje
Estudiar material didáctico N° 1.
Aula virtual Moodle
Vectores en R3, Conformación de equipos de trabajo
Herramienta de
Igualdad de Vectores, en formulario virtual.
videoconferencia Meet
Operaciones con Revisión de la guía de ejercicios.
Silabo
vectores. Producto Discusión de la guía de ejercicios
Material didáctico N° 1
Escalar. Desigualdad de SINCRONA
Formulario virtual N° 1
Cauchy-Schwarz. Presentación del Silabo
(equipo de trabajo)
Acuerdos de convivencia
Discusión del material didáctico N° 1
Discusión de la guía de ejercicios Expositiva
Discusión de proyectos. participativa
ASINCRONA Uso de diapositivas
2° Ortogonalidad y Estudiar material didáctico N° 2. Videoconferencias
Aula virtual Moodle
Proyectos Trabajo
Paralelismo de Herramienta de
Revisión de la guía de ejercicios. colaborativo
Vectores. Angulo entre videoconferencia Meet
Discusión de la guía de ejercicios
dos vectores Proyección Material didáctico N° 2
SINCRONA
Ortogonal. Producto Repositorio Drive
Discusión del material didáctico N° 2
Vectorial, propiedades. Formulario virtual N° 2
Discusión de la guía de ejercicios
Desarrollo del avance de proyectos.
Triple Producto Escalar ASINCRONA
3° Propiedades. Estudiar material didáctico N° 3. Aula virtual Moodle
Aplicaciones de Revisión de la guía de ejercicios. Herramienta de
vectores. Discusión de la guía de ejercicios videoconferencia Meet
La Recta. Ecuaciones SINCRONA Material didáctico N° 3
Vectoriales y Discusión del material didáctico N° 3 Repositorio Drive
Paramétricas de una Discusión de la guía de ejercicios Formulario virtual N° 3
recta Definiciones, Discusión de avance de proyectos.

2
 propiedades.
ASINCRONA Aula virtual Moodle
4° Estudiar material didáctico N° 4. Herramienta de
Los Planos. Definiciones
Revisión de la guía de ejercicios. videoconferencia Meet
y Propiedades.
Discusión de la guía de ejercicios Material didáctico N° 4
SINCRONA Repositorio Drive
Practica calificada N° 1. Formulario virtual N° 4
UNIDAD II
MATRICES Y DETERMINANTES
CAPACIDAD: Comprende la teoría y fundamentos sobre matrices y determinantes
Resuelve problemas de matrices y determinantes
Desarrolla y analiza problemas de aplicación
CONTENIDOS RECURSOS ESTRATEGIAS
SEM ATIVIDADES
CONCEPTUALES
ASINCRONA
5° Estudiar material didáctico N° 5. Aula virtual Moodle
Matrices. Operaciones Revisión de la guía de ejercicios. Herramienta de
con Matrices. Discusión de la guía de ejercicios videoconferencia Meet
Transpuesta de una SINCRONA Material didáctico N° 5
matriz. Tipo de matrices. Discusión del material didáctico N° 5 Repositorio Drive
Discusión de la guía de ejercicios Formulario virtual N° 5
Discusión de avance de proyectos.
Rango de una Matriz. ASINCRONA
6° Operaciones Estudiar material didáctico N° 6. Aula virtual Moodle
Expositiva
Elementales. Forma Revisión de la guía de ejercicios. Herramienta de
participativa
Escalonada Calculo de Discusión de la guía de ejercicios videoconferencia Meet
Uso de diapositivas
la Inversa de una Matriz. SINCRONA Material didáctico N°6
Videoconferencias
Método de Gauss- Discusión del material didáctico N° 6 Repositorio Drive
Trabajo
Jordán Determinantes. Discusión de la guía de ejercicios Formulario virtual N° 6
colaborativo
Propiedades. Discusión de avance de proyectos.
7° Sistema de Ecuaciones ASINCRONA
Lineales. Criterio de Estudiar material didáctico N° 7.
Aula virtual Moodle
Soluciones de Sistemas Revisión de la guía de ejercicios.
Herramienta de
usando Rangos. Discusión de la guía de ejercicios
videoconferencia Meet
Sistemas No
SINCRONA Material didáctico N° 7
Homogéneos y
Discusión del material didáctico N° 7 Repositorio Drive
Sistemas Homogéneos.
Discusión de la guía de ejercicios Formulario virtual N° 7
Matriz Adjunta y Regla
Exposición de proyectos.
de Cramer.
8° EXAMEN PARCIAL
UNIDAD III
ESPACIOS VECTORIALES
CAPACIDAD: Comprende la teoría y fundamentos sobre espacios vectoriales
Resuelve problemas de espacios vectoriales
Desarrolla y analiza problemas de aplicación
CONTENIDOS RECURSOS ESTRATEGIAS
SEM ATIVIDADES
CONCEPTUALES
9° ASINCRONA
Estudiar material didáctico N° 9.
Aula virtual Moodle Expositiva
Espacios Vectoriales y Revisión de la guía de ejercicios.
Herramienta de participativa
Subespacios. Discusión de la guía de ejercicios
videoconferencia Meet Uso de diapositivas
Intersecciòn de Proyectos
Material didáctico N° 9 Videoconferencias
subespacios. Suma de SINCRONA
Repositorio Drive Trabajo
Subespacios. Discusión del material didáctico N° 9
Formulario virtual N° 9 colaborativo.
Discusión de la guía de ejercicios
Discusión de proyectos.

3
 10° ASINCRONA
Aula virtual Moodle
Combinación Lineal, Estudiar material didáctico N° 10.
Herramienta de
Dependencia e Revisión de la guía de ejercicios.
videoconferencia Meet
Independe Base y Discusión de la guía de ejercicios
Material didáctico N° 10
Dimensión, SD. SINCRONA
Repositorio Drive
Teoremas dimensión de Discusión del material didáctico N° 10
Formulario virtual N° 10
Discusión de la guía de ejercicios
11° ASINCRONA
Transformaciones Estudiar material didáctico N° 11. Aula virtual Moodle
Lineales; Núcleo e Revisión de la guía de ejercicios. Herramienta de
Imagen, Operaciones. Discusión de la guía de ejercicios videoconferencia Meet
Isomorfismo. SINCRONA Material didáctico N° 11
Dimensión de Núcleo e Discusión del material didáctico N° 11 Repositorio Drive
Imagen. Discusión de la guía de ejercicios Formulario virtual N° 11
Discusión de avance de proyectos.
12° ASINCRONA Aula virtual Moodle
Estudiar material didáctico N° 12. Herramienta de
Matriz Asociada a una
Revisión de la guía de ejercicios. videoconferencia Meet
Transformación Lineal.
Discusión de la guía de ejercicios Material didáctico N° 12
Cambio de Base
SINCRONA Repositorio Drive
Practica calificada N° 2 Formulario virtual N° 12
UNIDAD IV
AUTOVALORES Y AUTOVECTORES
CAPACIDAD: Comprende la teoría y fundamentos sobre autovalores y autovectores
Resuelve problemas de autovalores y autovectores
Desarrolla y analiza problemas de aplicación
CONTENIDOS
SEM ATIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS
CONCEPTUALES
13° ASINCRONA
Autovalores y
Estudiar material didáctico N° 13. Aula virtual Moodle
Autovectores de una
Revisión de la guía de ejercicios. Herramienta de
Matriz cuadrada.
Discusión de la guía de ejercicios videoconferencia Meet
Polinomio Característico
SINCRONA Material didáctico N° 13
de una Matriz
Discusión del material didáctico N° 13 Repositorio Drive Expositiva
.Propiedades.
Discusión de la guía de ejercicios Formulario virtual N° 13 participativa
Discusión de avance de proyectos. Uso de diapositivas
14° ASINCRONA Videoconferencias
Semejanza de
Estudiar material didáctico N° 14. Aula virtual Moodle Trabajo
matrices.
Revisión de la guía de ejercicios. Herramienta de colaborativo
Diagonalización de
Discusión de la guía de ejercicios videoconferencia Meet
matrices. Proceso de
SINCRONA Material didáctico N° 14
Ortogonalización de
Discusión del material didáctico N° 14 Repositorio Drive
Gram-Schmidt. Formas
Discusión de la guía de ejercicios Formulario virtual N° 14
Cuadráticas.
Discusión de avance de proyectos.
15° PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
16° EXAMEN FINAL

6. ESTRATEGIA DIDACTICA

 Aula Invertida
En esta concepción, el alumno puede obtener información en un tiempo y lugar que no requiere la
presencia física del profesor.
 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

4
 Deseamos fomentar la investigación y reflexión que siguen los estudiantes para llegar a una
solución ante un problema planteado por el profesor.
 Trabajo Colaborativo
Trabajo colaborativo en grupos, interesadas en aprender, mediante ejercicios prácticos, algún
asunto de la investigación científica.
7. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Pesos en
Unidades
Criterio/ Indicador porcentajes
de Producto Instrumentos
Capacidad Secion
aprendizaje SUM
es
 Identifica todas las propiedades
de vectores en el espacio, la  Guías de
recta y el plano.  Portafolio que Prácticas.
Resuelve  Comprende los diferentes contenga todas  Rúbrica para
1
problemas sobre métodos para resolver los las guías de tareas
15%
vectores, la problemas. prácticas con su académicas.
recta y plano  Interpreta las aplicaciones de respectiva  Practica
vectores solución. calificada.
 Resuelve modelos matemáticos
usando la teoría de vectores.
N3
 Identifica los diferentes tipos de
matrices.
 Guías de
Resuelve  Resolver adecuadamente  Portafolio que
Prácticas.
problemas sobre problemas sobre sistemas de contenga todas
 Rúbrica para
matrices y ecuaciones lineales. las guías de
2 tareas 15%
sistemas de  Interpreta la solución de prácticas con su
académicas.
ecuaciones sistemas de ecuaciones respectiva
lineales  Practica
lineales. solución.
calificada
 Resuelve modelos matemáticos
usando la teoría de matrices.
EXAMEN PARCIAL 20% N1
 Resolver problemas sobre  Guías de
espacios vectoriales.  Portafolio que
Resuelve Prácticas.
 Interpreta la solución de contenga todas
problemas sobre  Rúbrica para
espacios vectoriales. las guías de
3 espacios tareas 15%
 Resuelve modelos matemáticos prácticas con su
vectoriales y sus académicas.
usando la teoría de espacios respectiva
aplicaciones  Practica
vectoriales. solución.
calificada.
 Identifica los autovalores y
 Guías de
autovectores de matrices.  Portafolio que
Prácticas. N3
 Resolver adecuadamente contenga todas
Resuelve problemas sobre autovalores y las guías de
problemas sobre  Rúbrica para
autovectores. prácticas con su
autovalores y tareas
4  Interpreta la solución de respectiva
académicas. 15%
autovectores de sistemas de autovalores y solución.
matrices autovectores de matrices.  Portafolio que
 Rúbrica para
 Resuelve modelos matemáticos contenga todos
trabajo de
usando la teoría de autovalores los trabajos de
investigación
y autovectores investigación.

EXAMEN FINAL 20% N2

TOTAL 100%
PROMEDIO FINAL = (N1+N2+N3)/3

5
8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS

1. DAVID C. LAY: Álgebra lineal y sus aplicaciones, Pearson Educación. México 2012
2. CESAR SAAL, CARLOS AZNARAN: Matemática Básica II. Editorial Gmar. Lima 2009.
3. ARMANDO ROJO: Algebra II, El Ateneo, Buenos Aires 1995.
4. KOLMAN, BERNARD; HILL, DAVID: Algebra Lineal, Pearson Educación. México 2016.
5. HOFFMAN-KUNZE; Algebra Lineal; Prencite, 20013.
6. NERING: Algebra Lineal y sus Aplicaciones 1997.
7. SERGE LANG; Introducción al Algebra. Addison Wesley Iberoamericano 1990.
8. GROSSMAN S. STANLEY: Algebra Lineal. 6ta Edición. Edit. Mc Graw Hill, 2008.

Ciudad Universitaria, junio del 2020