INSTITUTO EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO PROGRAMA
“SAGRADO CORAZÓN JESÚS” ACADÉMICO DE
CALLE CAHUIDE 427-TELEF. 251246- 251247-J. L. ORTIZ-CHICLAYO Educación Primaria
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°:
I. DATOS INFORMATIVOS.
Institución Educativa I.E. N°10836 “Aplicación ”
Docente aula Elizabeth Rimaicuna Tocto
Practicante Hernández trujillano Maricela Elena
Grado / Sección 1 Sección B
Área de aprendizaje Matemática
Nombre de la sesión de USAMOS PICTOGRAMAS PARA REGISTRAR INFORMACIÓN DE LOS
aprendizaje OBJETOS RECICLADOS
Fecha de ejecución 28/11/23
II. PLANIFICACIÓN DE LOS PROPÓSITO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE.
Propósito de . Hoy aprenderemos a registrar e interpretar pictogramas para resolver problemas de la vida
aprendizaje cotidiana
Competencias RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
Instrumentos de
Capacidades Contenidos Desempeño Evidencias
evaluación
Interpreta información
• Comunica la Pictogramas contenida en pictogramas, Resolución de
comprensión de los en situaciones cotidianas problemas de
conceptos estadísticos pictogramas. Lista de cotejo
de su interés personal o
y probabilísticos.
de sus pares.
Enfoques transversales Valores Actitudes observables
Enfoque de búsqueda de la excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que
mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacciones
consigo misma y las circunstancias.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
*Revisar el programa curricular de educación primaria y la *Pizarra
experiencia de aprendizaje N°03 *Plumones
*Revisar el cuadernillo de matemática para tercer grado. *Cuadernillo de trabajo
* Elaborar material didáctico. *Lista de cotejo
* Fichas de trabajo
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DEL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
(motivación)
- La docente saluda cordialmente a las estudiantes e inicia con una pequeña dinámica “Yo tengo Papelotes
un tic” para alegrar el día.
Plumones
(recuperación de saberes)
- Se les presenta una imagen Imágenes
Figuras
Hojas bond
INICIO Después se les realiza algunas preguntas para conocer los saberes previos:
*¿Qué es lo que observamos?
*¿Qué hacen los niños y las niñas?
* ¿Cómo han clasificado los residuos sólidos?
,* ¿Por qué es importante que tomemos acciones para el cuidado del medio ambiente?,
*¿Cómo pueden los niños y niñas registrar la cantidad de residuos sólidos que han
recolectado?,
*¿Sería posible que figuras como esa tengan algún valor numérico?
*¿Sería posible que sea una forma de registrar datos? ¿Cómo?
(propósito y organización)
- Escuchan el propósito de la sesión: “Interpretar pictogramas mediante el análisis de datos en
tablas para resolver problemas de la vida cotidiana”.
- Conocen los criterios de evaluación:
* Analiza e interpreta pictogramas y completa tablas.
- La docente junto a las estudiantes propone acuerdos de convivencia que nos ayude al buen
comportamiento en el trabajo del día
(gestión y acompañamiento)
Fichas de trabajo
FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA
Se plantea a los estudiantes el problema: Libro de trabajo de
matemática
Los niños de la I.E han organizado una gran Campaña de recolección de Plumones
residuos sólidos Ellos quieren organizar las cantidades de residuos sólidos
recolectadas en tablas de frecuencia y pictogramas ¿Cómo lo pueden hacer?
DESARROLLO
RESIDOS SOLIDOS Cantidad
Carton
Botellas de vidrio
Latas recolectadas
Plásticos
SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES
Responden preguntas para asegurar la comprensión del problema:
¿Qué han organizado los niños ?, ¿Qué grupos de residuos sólidos
tienen?, ¿Cómo desean organizar las cantidades de residuos sólidos?
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
- Escuchando sus participaciones y datos sacados de la tabla, socializan e
interpretan los datos completando la tabla.
- Así mismo, la docente refuerza sus participaciones y leen la información
sobre lo que es un pictograma. Lo representaremos por un símbolo
RESIDOS SOLIDOS CONTEO CANTIDAD
Carton
Vidrio
Latas
Plásticos
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
- Se propone nuevos retos a los estudiantes, con problemas de su ficha de
trabajo y cuaderno de trabajo: 2° grado: 59 y 60
- Luego trabajan con las fichas de trabajo para reforzar lo aprendido en clase (Anexo 02)
- Por último, se les da una ficha de evaluación para verificar el rendimiento en el tema. (Anexo
03)
METACOGNICIÓN
Se realiza con los niños y niñas una síntesis sobre las actividades que realizaron en la sesión
para ello responden a las preguntas:
CIERRE /
SALIDA ¿Qué es un pictograma? ¿Cómo interpretamos los pictogramas? ¿Tuve alguna dificultad al
interpretar un pictograma? ¿Cómo logré resolverlo?
- Se felicita a todas las niñas por su participación y se finaliza cordialmente la clase.
V. BIBLIOGRAFÍA.
- CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:
• http://www.minedu.gob.pe/curriculo
- PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
• HTTP://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacionprimaria
- EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°3 “FOMENTAMOS HÁBITOS SALUDABLES PARA CUIDAR NUESTRA SALUD.
VI. ANEXOS.
ANEXO 02:
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Actividad: Interpretamos pictogramas.
Propósito: Interpretar pictogramas mediante el análisis de datos en tablas para resolver
problemas de la vida cotidiana.
Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Capacidad: * Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.
Evidencia: Resolución de problemas de pictogramas.
CRITERIO DE EVALUACION
N ESTUDIANTES
Analiza e interpreta pictogramas y Registra datos en pictogramas
° completa tablas completando tablas
Inicio proceso logro Inicio proceso logro
1 ADONAIRE ESPINOLA
ALMENDRA RAFHAELA
2 ADONAIRE ESPINOLA APRIL
LUISA
3 BONILLA BURGA ITHAN EMYR
4 CARBAJAL CUSQUISIBAN JHOM
GAEL
5 CHUMPI LAROSA DANIELA
YAMILLETH
6 DIAZ MUNDACA ADELE ABIGAIL
7 DIAZ ZAPATA ELIANE ZAHORY
8 GAMONAL PAREDES SOLANCH
DEL MILAGRO
9 GASPER TINEO KHAMIL ARLETH
10 HORNA MUÑOS LUIS SEBASTIAN
11 MACHACUAY TORRES MAURICIO
AMIR
12 MANAYAY CARDENAS BRIANA
BELEN
13 MEDINA CUBAS ALBERTH
LIONEL
14 MELENDEZ FERNANDEZ PIERO
15 MERA JULCA DILAN MATIAS
16 MESONES BRAVO DAYHANA
KRISTELL
17 MONTENEGRO BARRUETO
FACUNDO VAL
18 MORO CHAVARRY WALTER
ANDREE
19 OLIVERERA DIAZ DASHANA
MELIN
20 QUENTA GUEVARA THIAGO
YADIEL
21 QUIROZ QUISPE LUNA KRIZTELL
22 QUIROZ RAFAEL ADRIANA
ITZELL
23 RIVASPLATA SERQUEN LIA
BRITANY
24 RODAS ESTELA GAEL ISAC
25 ROMAN ROMAN ESTRELLA
BRISEL MARICIEL
26 SALDAÑA DIAZ LUANA SOFIA
27 VAZQUES SAMILLAN MATEOUS
JOAQUIN
28 ZAVALETA CARRASCO JUAN
DANIEL
29
