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Unidad de Orientación

La unidad de orientación es un servicio de apoyo en los centros educativos que se organiza en tres niveles y tiene como objetivos la prevención, el desarrollo integral del alumnado y la intervención en el entorno familiar y escolar. Los equipos de orientación educativa externos apoyan a los centros que no cuentan con orientador a tiempo completo.
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Unidad de Orientación

La unidad de orientación es un servicio de apoyo en los centros educativos que se organiza en tres niveles y tiene como objetivos la prevención, el desarrollo integral del alumnado y la intervención en el entorno familiar y escolar. Los equipos de orientación educativa externos apoyan a los centros que no cuentan con orientador a tiempo completo.
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UNIDAD DE ORIENTACIÓN (UO)

MARCO LEGAL
- Decreto 147/2014, que regula la orientación educativa y profesional en el PA.
(BOPA 29-12-14)
- Resolución: 11 de mayo de 2015, reordenación de los equipos de orientación del
PA para adaptarlos al Decreto.
Creación de UO en todos los centros de EI y EP:
 Reordenación de los Equipos Generales y de Atención Temprana en Equipos
de Orientación (de 16 a 10) Creación: curso 2015/2016
 Creación único Equipo Regional de Orientación Educativa
- Resolución del 24 de febrero del 2017, se aprueba la circular para los servicios
especializados de OEP (Orientación Educativa y Profesional) sobre el proceso de
escolarización del alumnado para el curso 17/18.
Salió otra para el curso 18/19, que es la que actualmente sigue vigente ya que para
el curso 19/20 no salió ninguna y para el curso 20/21.

PRNCIPIOS DE ORIENTACIÓN
1. Prevención: Anticipa la aparición de dificultades.
2. Desarrollo: Acompañamiento a lo largo de todas las etapas
3. Intervención familiar, social y del aula escolar: Tiene en cuenta el contacto en el
que tiene lugar el desarrollo del niño
4. Empoderamiento personal y social: Desarrollo de la competencia para la toma de
decisiones, control personal y apoyo y fortalecimiento a los demás de su grupo.

¿CÓMO SE ORGANIZAN?
Existen 3 niveles de intervención, según el grado de especialización de los
profesionales que intervienen:
 Tutores y profesorado
 Profesionales de las UO, DO (departamento de orientación) y Equipo de
Orientación
 Equipo Regional

Estos dos últimos pertenecen a la categoría de servicios especializados:


 De Coordinación en centros: UO y DO
 De Apoyo externo a los centros: Equipos de Orientación Externos y Equipo Regional

Los servicios especializados elaborarán un programa anual de actuación que será


revisado mensualmente y será remitido al SIE. (Decreto 147/2014)

COMPOSICIÓN DEL UO
Esta composición depende de la Jefatura de Estudios:
1. Un profesor de la especialidad de Orientación Docente con destino en el centro o
en un Equipo de Orientación
2. Un PT (profesor técnico) de servicio a la comunidad adscrito al E.O Educativo de su
sector (se relaciona con los servicios sociales)

1
3. Maestros de PT y AL
4. Auxiliar Educativo, Fisioterapeutas, Interprete de signos (ahora Mediador de
comunicación)

COORDINACIÓN DE UO
1. El Orientador qué esta todo el tiempo en el centro (tiempo completo)
2. Profesor de la especialidad de Orientación del Equipo de OE que intervenga al
menos 3 días en el centro (solo será en centro de más de 300 alumnos, ya que los
demás Orientador de la EOE va menos de 3 días al centro).
3. Otro miembro de la UO cuando el Orientador solo esté dos días o menos (menos
de 300 alumnos)

FUNCIONES UO
 Formula una propuesta al Equipo Directivo y al Claustro en la elaboración,
desarrollo y revisión de los Programas de Acción Tutorial de la Atención a la
Diversidad y de Orientación al Desarrollo de la Carrera (estos programas están
dentro de la PGA)
Orientación al Desarrollo de la Carrera: Mayor responsabilidad de la propia vida y
conciencia en uno mismo: seguridad, autonomía, resiliencia…
 Apoyan técnicamente al profesorado en la prevención y atención temprana de las
dificultades del aprendizaje

EOE (EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA)


Todos los centros cuentan con un equipo de orientación. Estos son equipos externos
para colegios que no cuentan con orientador a tiempo completo.
Colegios con:
 300/400 alumnos: 3 días/semana
 150/300 alumnos: Mínimo 2 días a la semana
 50/150 alumnos: Mínimo 1 día a la semana
 Más de 50 alumnos: Un día a la quincena mínimo

EQUIPO REGIONAL DE ORIENTACIÓN


ÁREAS
1. Discapacidad física, sensorial y/o graves problemas de salud
2. TEA, Trastornos graves de conducta o personalidad y AACC
3. Incorporación tardía desde EP y en desventaja social, económica y cultural

ÁREA 1
Se estructura en 3 unidades:
 Unidad de discapacidad física
 Unidad de discapacidad sensorial

2
 Unidad de problemas graves de salud

ÁREA 2
Se estructura en 3 unidades:
 Unidad TEA
 Unidad trastornos graves de conducta
 Unidad de AACC

ÁREA 3
Se estructura de 2 unidades
 Unidad de promoción educativa
 Unidad de atención temprana (ya no existen equipos de atención temprana, solo
los hubo hasta 2014)

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