EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°02

“¡Una gran tarea! Transmitir vivencias con nuestras habilidades

sociales.”
PLANIFICADOR SEMANA N° 03
Practicando valores seremos mejores personas
Tercer – grado

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 3º
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 17 al 21 de abril
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:
La mayoría de los padres y maestros tienen como meta que los niños sean instruidos en los valores humanos, debido al anhelo de contar con hombres y mujeres
de bien, que posean las cualidades necesarias que los ayuden a superar con éxito todas las dificultades que se les presenten. La familia y la escuela son los
pilares de esta gran tarea. Cada uno tiene una parte importante en la formación y educación de los niños.
Pero surge una pregunta:
- ¿Cómo lograr que los niños posean estos valores? ¿Cómo se transmiten los valores?
- ¿Qué podemos hacer para controlar nuestras emociones?
- ¿Qué consensos podemos optar para resolver situaciones de conflicto?

III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

Fecha y hora Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación Evidencia de Enfoque
(tiempo Competencias / Capacidades aprendizaje transversal
estimado)

Lunes Reconocemos Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Expresa de forma - Fichas de Enfoque
rectas paralelas forma, movimiento y los datos de ubicación y vivencial y concreta y aplicación inclusivo o
17 de abril
y secantes. localización. recorrido de los objetos y pictórica líneas de atención
- Modela objetos con personas del entorno, y los paralelas y secantes a la
formas geométricas y expresa en un gráfico, te- en objetos de su diversidad
sus transformaciones. niendo a los objetos fijos entorno.
como puntos de referencia - Explica de forma
- Comunica su
para trazar diferentes tipos vivencial y concreta y
comprensión sobre las
de líneas; asimismo, pictórica líneas
formas y relaciones
considera el eje de simetría paralelas y secantes
geométricas.
de un objeto o una figura. en cuerpos
geométricos.
- Traza y establece las
diferencias y
semejanzas entre
líneas rectas
paralelas, y líneas
secantes.
Me valoro y Personal social Construye su Identidad - Describe aquellas - Reconoce y expresa - Organizadores Enfoque
 valoro a los - Se valora a sí mismo. características personales, porque es valioso e y cuadros con inclusivo o
demás - Autorregula sus cualidades, habilidades y importante. registros de de atención
emociones. logros que hacen que se - Explica porque debe información a la
sienta orgulloso de sí valorar a las personas diversidad
- Reflexiona y argumenta
mismo; se reconoce como de su entorno.
éticamente.
una persona valiosa con
- Identifica y registra
características únicas.
acciones que
demuestran
reconocimiento y
valor hacia sí mismo y
hacia los demás
- Registra en
organizadores sobre
las formas de valorar
a las personas y
hacia sí mismo.
Los valores Tutoría Convive y participa - Muestra un trato respetuoso - Reconoce la - Fichas de Enfoque
democráticamente. e inclusivo con sus importancia de los aplicación inclusivo o
compañeros de aula y valores para construir de atención
- Interactúa con todas las
expresa su desacuerdo en una sana convivencia a la
personas.
situaciones de maltrato en entre las personas de diversidad
su institución educativa. nuestro entorno.
Cumple con sus deberes. - Identifica los valores
más importantes que
debe practicar en la
sociedad.
- Explica y organiza en
qué consisten los
valores que debemos
practicar diariamente.
Martes 18 Escuchamos y Comunicación Se comunica oralmente en - Adecúa su texto oral a la - Escucha con atención - Fichas con Enfoque
de abril comprendemos su lengua materna. situación comunicativa, de las ideas o registro de Orientación
de que tratan los - Interactúa acuerdo al propósito expresiones de sus información al bien
textos estratégicamente con comunicativo, así como a las compañeros. sobre tema e común/
distintos interlocutores. características más - Escucha indicaciones ideas Enfoque
 - Reflexiona y evalúa la comunes del género para identificar de que importantes de inclusivo o
forma, el contenido y discursivo. Distingue el trata los textos que diversidad de de atención
contexto del texto oral. registro formal del informal escucha. textos que a la
recurriendo a su experiencia - Explica paso a paso escucha. diversidad
y a algunas fuentes de el texto instructivo
información complementaria. que escucha.
Enfermedades y Ciencia y Indaga mediante métodos - Propone un plan donde - Expresa cómo se - Organizadores Enfoque
cuidados del tecnología científicos para construir describe las acciones y los desarrollan las gráficos Orientación
sistema sus conocimientos. procedimientos que utilizará enfermedades del - Fichas al bien
respiratorio - Problematiza para responder a la sistema respiratorio. común/
situaciones para hacer pregunta. Selecciona los - Clasifica información Enfoque
indagación. materiales e instrumentos en organizadores inclusivo o
que necesitará para su gráficos. de atención
- Diseña estrategias para
indagación, así como las a la
hacer indagación. - Escribe y practica los
fuentes de información que diversidad
- Genera y registra datos cuidados del sistema
le permitan comprobar la
o información. respiratorio.
respuesta.
- Analiza datos e
información.
- Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su indagación.
Escuchamos y Educación Asume la experiencia de - Agradecemos a Dios Padre - Describe el amor de - Expresa su Enfoque
obedecemos a religiosa encuentro personal y que ha creado el mundo por Dios presente en el gratitud que Orientación
Dios comunitario con Dios en amor. Plan de Salvación. siente por al bien
su proyecto de vida. - Participa en la Iglesia como - Construye su nuestro padre común/
- Transforma su entorno comunidad de fe y amor, y identidad como hijo celestial y Enfoque
desde el encuentro respeta la integridad de las de Dios desde el Jesucristo. inclusivo o
personal y comunitario personas y las diversas mensaje de Jesús. - Describe el de atención
con Dios desde la fe que manifestaciones religiosas. - Escucha la palabra de amor de Dios a la
profesa - Promueve la convivencia Dios en su familia. presente en la diversidad
cristiana basada en el su vida,
diálogo, el respeto, la cuando
comprensión y el amor escuchamos
fraterno su voz.
 - Construye
oraciones para
escuchar la
voz del señor.
Miércoles Identificamos y Matemática Resuelve problemas de - Expresa con gráficos los - Calcula la medida de - Fichas Enfoque
19 de abril medimos forma, movimiento y desplazamientos y ángulos usando el matemáticas Orientación
ángulos localización. posiciones de objetos o transportador al bien
- Modela objetos con personas con relación a - Emplea estrategias común /
formas geométricas y objetos fijos como puntos de de cálculo para Enfoque
sus transformaciones. referencia; hace uso de construir ángulos y inclusivo o
- Comunica su algunas expresiones del usa estrategias para de atención
comprensión sobre las lenguaje geométrico. calcular de manera a la
formas y relaciones aproximada. diversidad
geométricas.
Hoy Personal social Convive y participa - Participa en la elaboración - Reflexionarán sobre - Construye Enfoque
reflexionarás democráticamente. de acuerdos y la importancia de la normas de Orientación
sobre la normas de convivencia en el escucha activa para convivencia al bien
- Interactúa con todas las
importancia de aula, y solucionar conflictos. para el aula a común /
personas.
la escucha considera las propuestas de - Realizarán partir de Enfoque
activa para - Construye normas y sus deliberaciones
actividades para inclusivo o
solucionar asume acuerdos y compañeros. grupales en las
desarrollar confianza de atención
conflictos leyes. que participa
- -Evalúa el cumplimiento de y comunicarse a la
- Maneja conflictos de dichos acuerdos y normas, y adecuadamente. aportando diversidad
manera constructiva. propone cómo ideas y
- Dialoga con atención
- Delibera sobre asuntos mejorarlo. sustentándolas.
y muestra respeto al
públicos. - Delibera sobre asuntos de escuchar.
- Participa en acciones interés público
que promueven el del aula, tales como la
bienestar común. determinación de las
responsabilidades y la
definición de las
normas de convivencia para
proponer y
participar en actividades
colectivas
 orientadas al bien común, y
reconoce que
existen opiniones distintas a
la suya
Participa en Educación física Interactúa a través de sus - Participa en juegos - Participa en carreras - Participa en Enfoque
juegos habilidades sociomotrices. cooperativos y de oposición de posta carreras de Orientación
predeportivos- - Se relaciona utilizando en parejas, pequeños y - Identifica posta al bien
atletismo sus habilidades grandes grupos; acepta al implementos de común /
(carreras de sociomotrices. oponente como compañero carrera de postas Enfoque
postas- hábitos de juego y arriba a inclusivo o
- Crea y aplica estrategias - Participa en
de hidratación consensos sobre la manera de atención
y tácticas de juego.. competencia de
de jugar y los posibles a la
carreras de posta
cambios que puedan diversidad
producirse.
Jueves 20 Leemos e Comunicación Lee diversos tipos de - Deduce características - Leemos diversos - Esquemas para Enfoque
de abril identificamos las textos escritos en su implícitas de personajes, tipos de textos e completar ideas Orientación
ideas principales lengua materna. animales, objetos y lugares, identifica las ideas principales y al bien
y secundarias y determina el significado de más importantes. secundarias común /
- Obtiene información del
palabras según el contexto y - Identifica el tema del Enfoque
texto escrito.
hace comparaciones; así texto respondiendo a inclusivo o
- Infiere e interpreta como el tema y destinatario. la pregunta ¿de qué de atención
información del texto. Establece relaciones lógicas trata el texto? a la
- Reflexiona y evalúa la de causa-efecto, semejanza- diversidad
forma, el contenido y diferencia y enseñanza y
contexto del texto. propósito, a partir de la
información explícita e
implícita relevante del texto.
El sistema Ciencia y Explica el mundo físico - Relaciona el - Identifican la - Cuadros de Enfoque
circulatorio i tecnología basándose en desplazamiento, el cambio estructura y función doble entrada Orientación
conocimientos sobre los de dirección o la de los órganos del al bien
seres vivos, materia y modificación de la forma de sistema circulatorio. común /
energía, biodiversidad, los objetos por la aplicación Enfoque
Tierra y universo. de fuerzas sobre ellos. inclusivo o
Ejemplo: El estudiante de atención
- Comprende y usa
relaciona la deformación que a la
conocimientos sobre los
sufre una pelota con la diversidad
seres vivos, materia y
 energía, biodiversidad, fuerza generada sobre ella
Tierra y universo. cuando alguien la presiona
con la planta de los pies.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
La técnica del Arte y cultura Crea proyectos desde los - Utiliza los elementos de los - Genera ideas y - Técnica del Enfoque
esgrafiado. lenguajes artísticos. lenguajes artísticos para realiza un esgrafiado Esgrafiado Orientación
explorar sus posibilidades investigando una al bien
- Explora y experimenta
expresivas y ensaya variedad de fuentes común /
los lenguajes del arte.
distintas maneras de utilizar visuales e Enfoque
- Aplica procesos informativas
materiales, herramientas y inclusivo o
creativos. costumbristas para la
técnica para obtener de atención
diversos efectos elaboración de a la
paisajes. diversidad
- Explica en forma oral y
espontánea su creación - Identifica los
artística. esgrafiados que
puede utilizar para
- Emplea la técnica del
dará armonía a sus
esgrafiado usando sus
dibujos
materiales.
- Explica que
materiales utilizó para
realizar los
esgrafiados.
- Explica las técnicas o
estrategias que ha
usado y la manera en
que se siente al
culminar su trabajo de
forma exitosa
Viernes 21 La adición y sus Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones de - Identifica los - Fichas de Enfoque
de abril propiedades regularidad, equivalencia y equivalencias entre dos elementos de la aplicación Orientación
cambio. grupos de hasta veinte suma, - Cuaderno de al bien
objetos y las trasforma en - Aplica las trabajo común /
- Traduce datos y
igualdades que contienen propiedades de la Enfoque
condiciones a
adiciones, sustracciones o adición en diversas inclusivo o
expresiones
 algebraicas. multiplicaciones. situaciones de la vida de atención
diaria. a la
- Comunica su
comprensión sobre las - Resuelve problemas diversidad
relaciones algebraicas. de adición utilizando
diversas estrategias.
- Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar equivalencias
y reglas generales.
- Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de
cambio y equivalencia.
La autoestima Personal social Convive y participa - Describe algunas - Reconoce que es - Cuadros de Enfoque
democráticamente. manifestaciones culturales importante escuchar a doble entrada Orientación
de su localidad o de su los demás y registra al bien
- Interactúa con todas las
pueblo de origen. Se refiere en un organizador común /
personas.
a sí mismo como integrante cómo debe hacerlo. Enfoque
- Construye normas y de una localidad específica inclusivo o
asume acuerdos y o de un pueblo originario. de atención
leyes.
a la
- Maneja conflictos de diversidad
manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
Prototipo del Ciencia y Diseña y construye - Representa su alternativa de - Elabora un plan de - Plan de acción Enfoque
sistema tecnología soluciones tecnológicas solución tecnológica con experimentación para de su prototipo. Orientación
circulatorio para resolver problemas dibujos y textos; describe elaborar un prototipo - Fichas con al bien
de su entorno. sus partes, la secuencia de sobre los procesos de materiales y común /
pasos para su la circulación de la procesos para Enfoque
- Determina una
implementación y selecciona sangre en el cuerpo. la elaboración inclusivo o
alternativa de solución
herramientas, instrumentos - Explica los materiales de diversos de atención
tecnológica.
y materiales según sus y pasos que prototipos a la
- Diseña la alternativa de propiedades físicas. desarrollará para su diversidad
 solución tecnológica. - Construye su alternativa de prototipo. - Prototipos del
solución tecnológica - Comunica las sistema
- Implementa la
manipulando materiales, funciones de su circulatorio.
alternativa de solución
instrumentos y herramientas prototipo.
tecnológica.
según su utilidad; cumple las
- Evalúa y comunica el normas de seguridad y
funcionamiento y los considera medidas de
impactos de su ecoeficiencia.
alternativa de solución
tecnológica.
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

PLANIFICADOR SEMANAL
Del 17 al 21 de abril
17 DE ABRIL 18 DE ABRIL 19 DE ABRIL 20 DE ABRIL 21 DE ABRIL Reconocemos rectas paralelas y secantes
Matemática
Escuchamos y comprendemos de que tratan los textos
Comunicación
Identificamos y medimos ángulos
Matemática
Leemos e identificamos las ideas principales y secundarias
Comunicación
La adición y sus propiedades
Matemática
Me valoro y valoro a los demás
Personal SocialEnfermedades y cuidados del sistema respiratorio
Ciencia y TecnologíaLa escucha activa
Personal SocialEl sistema circulatorio I
Ciencia y TecnologíaLa autoestima
Personal SocialLos valores
TutoríaEscuchamos y obedecemos a Dios
Educación ReligiosaPracticando juegos predeportivos-Atletismo (carreras- hábitos de higiene)
Educación FísicaLa técnica del esgrafiado.
Arte y CulturaPrototipo del sistema circulatorio
Ciencia y Tecnología