TEMA 2.
ESTADÍSTICA
DECRIPTIVA
Competencia específica del tema
Conoce, identifica y representa datos estadísticos a
través de tablas, gráficas y diagramas para que su
análisis contribuya en la toma de decisiones en las
empresas.
Conceptos de estadística y su
clasificación.
ESTADÍSTICA
Es un conjunto de métodos para planear estudios y
experimentos, obtener datos y luego organizar, resumir,
presentar, analizar, interpretar y llegar a conclusiones
basadas en los datos.
DESCRIPTIVA INFERENCIAL
Recolecta, organiza, resume y Efectúa estimaciones, hipótesis
presenta los datos en forma y predicciones.
informativa.
Recopilación de datos
Uno de los primeros pasos en el proceso estadístico es la
recopilación de datos. Esto implica reunir información relevante
sobre una población o muestra de interés.
Datos son las observaciones recolectadas (como mediciones,
géneros, respuestas de encuestas).
Tablas de distribuciones de
frecuencia
Uno de los primeros pasos en el proceso estadístico es la recopilación de datos.
Esto implica reunir información relevante sobre una población o muestra de
interés.
El siguiente paso es organizarlos y analizarlos. Una herramienta fundamental
para esto es la distribución de frecuencias.
Una distribución de frecuencias (o tabla de frecuencias) es una lista valores
de los datos (ya sea de manera individual o por grupos de intervalos), junto con
sus frecuencias (o conteos) correspondientes.
Es decir, la distribución de frecuencias muestra cómo se distribuyen los
valores de una variable en una muestra o población.
Las distribuciones de frecuencias se
construyen por las siguientes razones:
1. Es posible resumir conjuntos grandes de datos,
2. Se logra cierta comprensión sobre la naturaleza de los datos, y
3. Se tiene una base para construir gráficas importantes.
Definiciones
Los límites de clase inferiores son las cifras más pequeñas que
pueden pertenecer a las diferentes clases.
Los límites de clase superiores son las cifras más grandes que pueden
pertenecer a las diferentes clases.
Las marcas de clase son los puntos medios de las clases. Las marcas de
clase se calculan sumando el límite de clase inferior con el límite de
clase superior, y dividiendo la suma entre 2.
La anchura de clase es la diferencia entre dos límites de clase inferiores
consecutivos o dos fronteras de clase inferiores consecutivas.
Procedimiento para construir una
distribución de frecuencias
1. Identifica el rango de tus datos: Encuentra el valor mínimo y el valor
máximo en tu conjunto de datos. Esto te ayudará a determinar el rango
de valores que abarcará tu tabla de frecuencias.
2. Determine el número de clases: Decide cuántas clases o intervalos
quieres tener en tu tabla de frecuencias.
Puedes utilizar reglas como la regla de Sturges o la regla de la raíz
cuadrada del tamaño de la muestra para determinar el número
apropiado de clases, el cual debe estar entre 5 y 20. El número que elija
puede verse afectado por la comodidad de usar cifras enteras.
3. Calcule el ancho de clase: Divide el rango total de tus datos por el
número de clases que has decidido utilizar. Esto te dará el ancho de
cada clase.
Redondee este resultado para obtener un número más adecuado.
(Generalmente se redondea hacia arriba).
4. Crea los intervalos de clase: Utilizando el ancho de clase calculado,
crea tus intervalos de clase.
Punto de partida: Comience por elegir un número para el límite inferior
de la primera clase. Elija el valor del dato más bajo o un valor
conveniente que sea un poco más pequeño.
Anote los límites inferiores de clase en una columna vertical y luego
proceda a anotar los límites superiores de clase, que son fáciles de
identificar.
Cuando construya una distribución de frecuencias, asegúrese de que
las clases no se traslapen.
5. Contar las frecuencias: Para cada intervalo de clase, cuenta cuántas
observaciones caen dentro de ese intervalo. Esta será la frecuencia de
esa clase.
6. Construye la tabla de frecuencias: Crea una tabla con dos
columnas: una para los intervalos de clase y otra para las frecuencias
correspondientes. También puedes incluir columnas adicionales para
frecuencias relativas, acumuladas, etc., según tus necesidades
analíticas.
7. Interpreta los resultados: Analiza la tabla de frecuencias para
identificar patrones, tendencias y características importantes en tus
datos. Esto te ayudará a entender mejor la distribución de tus datos y a
tomar decisiones informadas en tu análisis estadístico.
Gráficas
Una vez creada la tabla de frecuencias podemos
crear un histograma, estos proporcionan una
imagen visual de la distribución de los datos.
Un histograma es una gráfica de
barras donde la escala horizontal
representa clases de valores de datos y
la escala vertical representa
frecuencias. Las alturas de las barras
corresponden a los valores de
frecuencia; en tanto que las barras se
dibujan de manera adyacente.
Un polígono de frecuencias utiliza segmentos lineales conectados a
puntos que se localizan directamente por encima de los valores de las
marcas de clase.
Las alturas de los puntos corresponden a las frecuencias de clase; en
tanto que los segmentos lineales se extienden hacia la derecha y hacia
la izquierda, de manera que la gráfica inicia y termina sobre el eje
horizontal.
Permite una comprensión de los datos que no sería posible mediante el
examen visual de las listas de datos.
Distribución de frecuencias relativas
Una variante importante de la distribución básica de frecuencias
utiliza las frecuencias relativas, que se obtienen fácilmente
dividiendo cada frecuencia de clase entre el total de frecuencias.
La frecuencia relativa es una medida estadística que indica la
proporción o el porcentaje de cada valor dentro de un conjunto de
datos.
Una variante del polígono de
frecuencias básico es el polígono de
frecuencias relativas, que coloca a
estas últimas en la escala vertical.
La frecuencia porcentual de una
clase es la frecuencia relativa
multiplicada por 100.
Distribución de frecuencias
acumuladas
Otra variante de la distribución de frecuencias estándar se utiliza
cuando se buscan totales acumulativos. La frecuencia
acumulativa de una clase es la suma de las frecuencias para esa
clase y todas las clases anteriores.
La distribución de frecuencia acumulada muestra la cantidad de
datos que tienen un valor menor o igual al límite superior de cada
clase.
Una ojiva es una gráfica lineal que representa frecuencias
acumulativas, de la misma forma que la distribución de frecuencias es
una lista de éstas. Observe que la ojiva utiliza fronteras de clase a lo
largo de la escala horizontal, y que la gráfica comienza con la frontera
inferior de la primera clase y termina con la frontera superior de la
última clase.
Las ojivas son útiles para determinar el número de valores que se
encuentran por debajo de un valor específico.
Diagramas de caja
Un diagrama de caja es un resumen gráfico de los datos con base en el resumen
de cinco números. Proporciona una descripción visual de la distribución de un
conjunto de datos. Muestra de manera compacta la mediana, los cuartiles, los
valores mínimos y máximos, así como los valores atípicos de un conjunto de datos.
Los diagramas de caja son herramientas útiles en estadística descriptiva y análisis
de datos, ya que permiten visualizar de manera rápida y efectiva la distribución
y dispersión de un conjunto de datos, así como identificar posibles valores
atípicos, los cuales son valores que se encuentran significativamente más lejos de
los otros datos.
En resumen, la estadística es una herramienta poderosa
para recopilar, organizar y analizar datos.
La recopilación de datos nos proporciona la información
necesaria, mientras que la distribución de frecuencias,
los polígonos de frecuencia, los histogramas y las ojivas
nos ayudan a visualizar y comprender la distribución de
los datos.
