SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : SANTA ROSA DE LIMA”
1.2. Grado : SEGUNDO
1.3. Sección : A – B-
1.6. Docente : RINA MATOS FALCONI – SOLEDAD LLOCLLA MEZA
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
RELIGION Escribe un Lista de Cotejo
compromiso
Construye su identidad Descubre que Dios relacionado a cuidar
como persona humana, nos creó, por amor, la creación de Dios
amada por Dios, a su imagen y
semejanza, y valora
digna, libre y
sus características
trascendente,
personales como
comprendiendo la hijo de Dios.
doctrina de su propia Explica los
religión, abierto al principales hechos
diálogo con las que le de la Historia de la
son cercanas Salvación y los
relaciona con su
Conoce a Dios y entorno.
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona digna,
libre y
trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
ENFOQUES Valores Actitudes y/o acciones observables
TRANSVERSALES
Enfoque de la Diálogo y concertación Disposición a conversar con otras personas,
orientación al bien intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
Respeto a la identidad cultural para construir juntos una postura común.
común
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizaré en la
¿Qué lograré hacer en esta sesión?
sesión?
Reconoce la creación de Dios y explica porque Dios Canciones
creo la tierra. Dinámicas
Hoja de trabajo
IV.SECUENCIA DE LA SESIÓN:
Materia
Mo
les y
men Estrategias
recurso
tos
s
Inici Saluda a los estudiantes y les recuerda la clase del día anterior. Fich
o a de
- Los invita a realizar juntos la oración. Luego cantaran la canción “LA CREACION”
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ajo
¿Qué canción hemos entonado?
¿De quién nos habla?
¿Qué ha creado Dios?
¿Quiénes fueron las primeras personas creadas por Dios?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy vamos a reconocer la creación de Dios y explicar porque Dios creo la tierra.
Materia
Mo
les y
men Estrategias
recurso
tos
s
Se socializan los criterios de evaluación:
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
VER
Desa
rroll-----------------------------------------------------------------
o -Presenta la cita bíblica Genesis 1
1 En el principio creó Dios los cielos y la tierra. 2 Y la tierra estaba sin orden y vacía[a], y las tinieblas cubrían la
superficie[b] del abismo, y el Espíritu de Dios se movía sobre la superficie[c] de las aguas. 3 Entonces dijo Dios:
Sea la luz. Y hubo luz. 4 Y vio Dios que la luz era buena; y separó Dios la luz de las tinieblas. 5 Y llamó Dios a la luz
día, y a las tinieblas llamó noche. Y fue la tarde y fue la mañana: un día.
6 Entonces dijo Dios: Haya expansión[d] en medio de las aguas, y separe las aguas de las aguas. 7 E hizo Dios la
expansión, y separó las aguas que estaban debajo de la expansión de las aguas que estaban sobre la expansión. Y
fue así. 8 Y llamó Dios a la expansión cielos. Y fue la tarde y fue la mañana: el segundo día.
9 Entonces dijo Dios: Júntense en un lugar las aguas que están debajo de los cielos, y que aparezca lo seco. Y fue
así. 10 Y llamó Dios a lo seco tierra, y al conjunto de las aguas llamó mares. Y vio Dios que era bueno. 11 Y dijo
Dios: Produzca la tierra vegetación[e]: hierbas[f] que den semilla, y árboles frutales que den fruto sobre la tierra
según su género[g], con su semilla en él. Y fue así. 12 Y produjo la tierra vegetación[h]: hierbas[i] que dan semilla
según su género, y árboles que dan fruto con su semilla en él, según su género. Y vio Dios que era bueno. 13 Y
fue la tarde y fue la mañana: el tercer día.
14 Entonces dijo Dios: Haya lumbreras[j] en la expansión de los cielos para separar el día de la noche, y sean para
señales y para estaciones y para días y para años; 15 y sean por luminarias en la expansión de los cielos para
alumbrar sobre la tierra. Y fue así. 16 E hizo Dios las dos grandes lumbreras[k], la lumbrera[l] mayor para dominio
del día y la lumbrera[m] menor para dominio de la noche; hizo también las estrellas. 17 Y Dios las puso en la
expansión de los cielos para alumbrar sobre la tierra, 18 y para dominar en el día y en la noche, y para separar la
luz de las tinieblas. Y vio Dios que era bueno. 19 Y fue la tarde y fue la mañana: el cuarto día.
20 Entonces dijo Dios: Llénense[n] las aguas de multitudes de seres vivientes, y vuelen las aves sobre la tierra en
la abierta[o] expansión de los cielos. 21 Y creó Dios los grandes monstruos marinos y todo ser viviente que se
mueve, de los cuales están llenas[p] las aguas según su género, y toda ave[q] según su género. Y vio Dios que era
bueno. 22 Y Dios los bendijo, diciendo: Sed fecundos y multiplicaos, y llenad las aguas en los mares, y
multiplíquense las aves en la tierra. 23 Y fue la tarde y fue la mañana: el quinto día.
24 Entonces dijo Dios: Produzca la tierra seres vivientes según su género: ganados, reptiles y bestias de la tierra
según su género. Y fue así. 25 E hizo Dios las bestias de la tierra según su género, y el ganado según su género, y
todo lo que se arrastra sobre la tierra según su género. Y vio Dios que era bueno………..
Materia
Mo
les y
men Estrategias
recurso
tos
s
Se puede acompañar la lectura con las siguientes imágenes
JUZGAR------------------------------------------------------------
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Después de haber escuchado este pasaje bíblico
¿Qué creo el primer día?
¿Qué paso el segundo día?
¿Quiénes viven en la tierra?
¿Quiénes disfrutan de todo lo que hay en la tierra?
¿Para quién habrá creado Dios la tierra? ¿Qué le dijo Dios a Adán?
Si Dios nos dio la tierra ¿Qué sentirá el por nosotros?
Entonces ¿Por qué Dios habrá creado la tierra?
ACTUAR ------------
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Luego explicará al igual que sus padres los cuidan dándoles casa, alimento, protección y
de esa forma demuestran su amor. Dios creo la tierra para nosotros para que
disfrutemos de toda su creación, porque nos ama.
Recuerda junto con los niños lo trabajado en la sesión y pregunta:
Lista
¿qué aprendieron? de
Cierr
¿cómo aprendieron? cotej
e
¿qué pasos seguimos para lograrlo? o
¿tuviste alguna dificultad? ¿Cómo podrías superarlo?
V. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
ANEXOS:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
Reconoce que Realiza una frase para
ESTUDIANTES
hecho sucedió en el recibir a Jesús
Domingo de Ramos.
Sí No Sí No Sí No
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE
