Formato Fase 2 – Conceptualización
Estudiante: Paula Andrea Rueda Blanco
Grupo: 50004_
Código: 1102379867
Tutor: RUTH ESTHER MARTINEZ
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
02/18/2024
Sobre la pedagogía
Ortiz, A. (2017). Configuración epistémica de la pedagogía. Tendencias que han proliferado en la historia de la
educación. Revista historia de la educación latinoamericana, 19, 165–195.
Pregunta orientadora Ideas fuerza1 Reflexiones personales2
¿Qué es la pedagogía? 1. La pedagogía es la disciplina que se La pedagogía, para mí, representa la llave
ocupa del estudio de la educación, para desbloquear el potencial humano. Es
abarcando tanto los procesos de el arte y la ciencia de facilitar el
enseñanza como de aprendizaje. aprendizaje, un proceso fundamental para
2. Se centra en comprender cómo se el desarrollo integral de las personas. Al
transmiten los conocimientos y entender cómo las personas adquieren
habilidades de forma efectiva, conocimientos y habilidades, los
considerando aspectos psicológicos, educadores pueden adaptar sus métodos
sociales y culturales. para llegar de manera más efectiva a los
3. La pedagogía no solo se limita al ámbito estudiantes. Esto no solo implica la
escolar, sino que también se aplica en transmisión de información, sino también
diversos contextos, como el familiar, el fomento de habilidades socioemocionales
comunitario y laboral. y el desarrollo de un pensamiento crítico.
¿Por qué la pedagogía 1. La pedagogía sigue un enfoque Considero que la pedagogía se asemeja a
puede ser considerada sistemático y metódico en el estudio de una ciencia porque, al igual que en otras
una ciencia? los procesos educativos. disciplinas científicas, los educadores
2. Utiliza métodos de investigación para emplean métodos rigurosos para
comprender cómo las personas aprenden comprender el proceso educativo. La
y cómo mejorar los métodos de observación, la experimentación y la
1
Todas las ideas fuerza sean literales o parafraseadas deben presentar el número de la página del texto de la que se retomó. Se debe hacer uso obligatorio del texto
indicado para responder a cada pregunta.
2
Las reflexiones deben ser de autoría del estudiante, dando respuesta a la pregunta y presentado su respectivo juicio crítico.
enseñanza. reflexión constante son parte integral de la
3. Busca principios generales que puedan pedagogía. Sin embargo, a diferencia de
aplicarse de manera consistente en algunas ciencias naturales, la pedagogía
diferentes contextos educativos. también abraza la individualidad y la
adaptabilidad, reconociendo la diversidad
de estilos de aprendizaje y contextos
educativos.
¿Cuál es la importancia 1. La pedagogía proporciona al docente las Desde mi perspectiva, la pedagogía es el
de la pedagogía para el herramientas para comprender las cimiento sobre el cual un docente
docente? necesidades individuales de los construye su práctica educativa. Conocer y
estudiantes. aplicar principios pedagógicos no solo
2. Permite la aplicación de estrategias de mejora la calidad de la enseñanza, sino
enseñanza efectivas, adaptadas a que también fortalece la relación entre el
diversos estilos de aprendizaje. educador y el estudiante. La pedagogía
3. Facilita la mejora continua mediante la ofrece un marco para el crecimiento
reflexión sobre prácticas pedagógicas y profesional constante, alentando a los
la incorporación de nuevas docentes a adaptarse a las cambiantes
investigaciones y enfoques educativos. necesidades de sus estudiantes y a
mantenerse informados sobre los avances
en la educación. En última instancia, la
pedagogía capacita al docente para ser un
agente de cambio positivo en la vida de sus
estudiantes.
Sobre la pedagogía infantil
Romero, F. (2016). Epistemología de la pedagogía infantil. Ciencia e interculturalidad, 19(2), 19-30.
Pregunta orientadora Ideas fuerza Reflexiones personales
¿Cómo surge la 1. Ilustración y enfoque natural: La emergencia de la pedagogía infantil
pedagogía infantil? Durante la Ilustración, pensadores como refleja la evolución en la percepción y
Jean-Jacques Rousseau enfatizaron la comprensión de la infancia a lo largo del
importancia de una educación más tiempo. La idea de que los niños poseen
natural y respetuosa hacia los niños, una naturaleza especial que requiere un
influyendo en la percepción de que los enfoque educativo adaptado se ha
niños tienen una naturaleza inocente que convertido en un pilar fundamental.
debe ser cultivada mediante métodos Además, la incorporación del juego y la
educativos adecuados. creatividad, propuestos por pensadores
2. Fröbel y los jardines de infancia: como Fröbel, subraya la importancia de
Friedrich Fröbel, a principios del siglo considerar las necesidades individuales y el
XIX, introdujo el concepto de jardín de disfrute en el proceso educativo de los
infancia, promoviendo un enfoque niños. La interconexión entre la pedagogía
educativo basado en el juego y la infantil y la psicología destaca la necesidad
creatividad como medios esenciales para de comprender no solo qué se enseña, sino
el desarrollo infantil. también cómo los niños aprenden y se
3. Contribuciones de la psicología desarrollan en diferentes etapas. En última
infantil: A finales del siglo XIX y instancia, la pedagogía infantil representa
principios del XX, figuras como Jean un compromiso continuo con la mejora de
Piaget y Lev Vygotsky en el campo de la las prácticas educativas para garantizar el
psicología infantil proporcionaron teorías florecimiento integral de los más jóvenes.
sobre el desarrollo cognitivo y
socioemocional de los niños, influyendo
en la comprensión de cómo adaptar la
educación a sus etapas de desarrollo.
Ministerio de Educación Nacional. (2014). Documento N°20 Serie de orientaciones pedagógicas para la educación
inicial en el marco de la atención integral. Sentido de la educación inicial.
Se sugiere lectura páginas 39 a 80
Pregunta orientadora Ideas fuerza Reflexiones personales
¿Cuál es la finalidad de la 1. Desarrollo integral: La educación La finalidad de la educación inicial destaca
educación inicial? inicial tiene como finalidad promover el la importancia de sentar las bases de un
desarrollo integral de los niños, desarrollo completo desde los primeros
abarcando aspectos físicos, cognitivos, años de vida. Esta perspectiva resuena
emocionales y sociales desde sus fuertemente con la idea de que la
primeros años. educación no solo se trata de la
2. Estimulación temprana: Busca transmisión de conocimientos, sino de
proporcionar una estimulación temprana nutrir todas las dimensiones del ser. La
para potenciar las capacidades cognitivas estimulación temprana subraya la
y motoras, reconociendo la importancia relevancia de aprovechar las capacidades
de los primeros años en la formación de innatas de aprendizaje de los niños desde
habilidades fundamentales. el principio, estableciendo una base sólida
3. Fomento de habilidades sociales y para su educación continua. En última
emocionales: La educación inicial se instancia, la educación inicial se presenta
orienta a cultivar habilidades sociales y como un elemento esencial para el
emocionales, promoviendo la interacción bienestar general y el éxito futuro de los
positiva, la empatía y el respeto desde el niños.
inicio de la vida educativa.
¿Cuáles son las 1. Enfoque lúdico y experiencial: La La pedagogía en la educación inicial resalta
características de la pedagogía en la educación inicial se la importancia de un enfoque sensible y
pedagogía en la caracteriza por un enfoque lúdico, holístico en la enseñanza. El enfoque lúdico
educación inicial? basado en el juego y la experiencia, no solo hace que el proceso educativo sea
reconociendo que el aprendizaje se da de más atractivo para los niños, sino que
manera más efectiva cuando es también reconoce la importancia del juego
placentero y significativo para los niños. como un catalizador para el desarrollo
2. Individualización y respeto por el integral. La adaptabilidad y la atención a
ritmo de cada niño: Se destaca la las necesidades individuales destacan la
importancia de adaptar la enseñanza a consideración de la diversidad en las aulas,
las necesidades individuales, respetando reconociendo que cada niño tiene un
el ritmo de aprendizaje de cada niño y camino único de aprendizaje. La conexión
reconociendo sus diferencias. con el entorno refleja la comprensión de
3. Participación activa y relación con el que el aprendizaje no ocurre en un vacío,
entorno: La pedagogía busca fomentar sino que está arraigado en experiencias
la participación activa de los niños en su concretas y contextos significativos para
entorno, promoviendo la exploración y la los niños. La pedagogía en la educación
relación directa con el medio ambiente inicial se presenta como un enfoque
como parte fundamental del aprendizaje. sensible y esencial, crucial para establecer
bases sólidas en el viaje educativo de los
niños.
