SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ÁREA: TECNOLOGÍA e INFORMÁTICA

ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO
GRADO: SEPTIMO
OBJETIVOS DE GRADO:
 Identificar características puntuales en la formación de un emprendedor
 Explicar cómo el emprendimiento aporta al desarrollo económico de una región
 Debatir sobre la responsabilidad social de las empresas
 Identificar diferencias entre ahorro e inversión

PERIODO: 1
INTENSIDAD HORARIA: 10 horas
No DESEMANAS: 10
PERÍODO PREGUNTA PROBLEMATIZADORA.
1 ¿Por qué el emprendimiento es una forma de desarrollo socioeconómico?
¿Qué caracteriza a un emprendedor?
¿Por qué un emprendedor debe tener sus valores humanos bien fundamentados?
TIEMPO COMPETENCIAS:
10 Reconocer la importancia del emprendimiento como una forma de explorar el entorno social que lo puede
HORAS llevar a un desarrollo económico.
Definir qué es un emprendedor y cuáles son sus características.
Reconocer que los valores humanos son de gran importancia para ser un excelente emprendedor.
Semanas ESTÁNDARES:

1
 10 Distingo diferentes clases de Emprendedores en distintos campos de la vida diaria: empresarios, deportistas,
artistas, comediantes y políticos, entre otros, y soy capaz de identificar al menos cinco aspectos positivos en
cada uno de ellos.
INDICADORES
Identificación de emprendedores en distintos campos de la vida diaria.
Explicación de las características que tiene un emprendedor.
Argumentación sobre la importancia del emprendimiento en el desarrollo económico del país.
CONTENIDOS
Concepto e importancia del emprendimiento.
Características de un emprendedor exitoso.
Ética del emprendedor: valores que deben caracterizar un emprendedor.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Emprendimiento. Reconocimiento de situaciones Valora la importancia de la
Emprendedor. concretas de su entorno, donde hay fundamentación de los valores humanos
Valores humanos. emprendedores. en un emprendedor, para las distintas
Características de un emprendedor. actividades de la vida.
Proyecto de educación financiera: reconoce términos del lenguaje financiero y la afectación que causa.
METODOLOGÍA RECURSOS ACTIVIDADES
Observación, comprensión, Hardware, Software Creación de presentaciones,
explicación, análisis de temas Documentos, Talleres, Sustentaciones y documentos, hojas de cálculo.
relacionados con la creatividad, la Manejo de las Tics. Exposiciones individuales y grupales,
innovación y el emprendimiento en el Fotocopias, cuadernos, videos, láminas, socializaciones, narraciones, actividades
progreso de las empresas y del país, colores carteleras, grabadora, video- lúdicas, elaboración de talleres,
elaboración de talleres, videos y BEAM, marcadores, cartulinas, fichas, actividades escritas, realización de
consultas. textos físicos y virtuales, revistas. fichas, trabajos individuales y en equipo,
También se utilizarán preguntas sobre dramatizaciones, consultas,
situaciones problémícas cotidianas evaluaciones orales y escritas,
en conversatorios y diálogos de interpretación de textos, observación de
saberes, con el fin de posibilitar la videos, cuadros, láminas y dibujos
capacidad de organizar, interpretar, cuentos, lecturas, narración o consulta
clasificar y analizar la información, de historias de empresas, adivinanzas…
reforzando los nuevos conceptos
trabajados en clase.

2
 EVALUACIÓN
CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
Evaluación continua y Trabajos individuales y Socialización a través de Semanalmente o a criterio
permanente durante todo el grupales. varias técnicas los conceptos del docente
proceso. Exposiciones. trabajados.
Valoración del desempeño Juegos dirigidos. Trabajo en equipos,
teniendo en cuenta los Trabajos realizados en el cumpliendo unas directrices.
estándares, los indicadores de cuaderno o en fichas Realización de juegos y
desempeño y las evidencias Seguimiento al trabajo actividades lúdicas
del trabajo realizado por los realizado en el período. (crucigramas, sopas de
estudiantes. Autoevaluación, letras, apareamientos etc.)
Valoración de la organización coevaluación Revisión de cuadernos,
del cuaderno y registro de fichas, talleres y demás
actividades actividades realizadas dentro
y fuera del aula
PLAN DE APOYO
PLAN DE RECUPERACIÓN PLAN DE NIVELACIÓN PLAN DE PROFUNDIZACIÓN
Presentación de consultas, talleres Talleres. Consulta de temas afines o conceptos
que no haya realizado durante el Registro de actividades de clases relacionados.
período. Evaluaciones de los temas trabajados en Consultas de temas más avanzados.
Refuerzo de conceptos básicos del el período. Talleres extra clase
período por medio de actividades Observación de videos, sustentaciones
asignadas. Conversatorio sobre conceptos previos y
Trabajo individual en la sala de asesoría individual. Apoyo con los
informática. monitores de área.
Taller grupal, sobre la temática. Trabajos extra clase
Exposición de temas del período
ADECUACIONES CUIRRICULARES:
OBSERVACIONES:

3
 SECRERÍA DE EDUCACIÓN
ÁREA: TECNOLOGÍA e INFORMÁTICA
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO
GRADO: SEPTIMO
OBJETIVOS DE GRADO:
 Identificar características puntuales en la formación de un emprendedor
 Explicar cómo el emprendimiento aporta al desarrollo económico de una región
 Debatir sobre la responsabilidad social de las empresas
 Identificar diferencias entre ahorro e inversión

PERIODO: 2
INTENSIDAD HORARIA: 10 horas
No DESEMANAS: 10
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿En qué consiste la responsabilidad social de las empresas?
COMPETENCIAS:
Definir qué es una empresa
Clasificar empresas con base en diferentes parámetros.
Analizar la responsabilidad social que tienen las empresas
ESTÁNDARES:
Comparo distintas formas sobre cómo los emprendedores han creado su propia empresa y establezco elementos y
valores comunes entre ellos.
Reconozco los beneficios sociales que generan las empresas y los proyectos que lideran los emprendedores.

4
FECHAS INDICADORES
Definición sobre qué es una empresa u organización y la clasificación con base en parámetros dados.
Argumentación sobre la responsabilidad social de las empresas.
Explicación de cómo algunos emprendedores han creado sus propios negocios o empresas.
Expone los beneficios sociales que generan las empresas.
CONTENIDOS
La empresa u organización.
Clasificación de las empresas.
Responsabilidad social de la empresa.
Empresa y su clasificación
Historias de emprendedores
Ética empresarial
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Proyecto de educación financiera: Ejercicios sobre medios de comunicación Demuestra interés en desarrollar
Empresario empresariales. ejercicios que tienen que ver con la
Gerente Explicación de las funciones de un comunicación empresarial.
Gestión Empresarial empresario o de un gerente. Trabaja los diferentes temas
Entorno Organizacional Explicación de los tipos de empresas. interesándose por profundizar en los
Tipos de Empresas Explicación de las ventajas y mismos.
Ventajas y desventajas de algunas desventajas de las formas de empresas
formas de empresas. según el tipo de asociación.
Resolución de ejercicios sobre el
balance general de una empresa.
METODOLOGÍA RECURSOS ACTIVIDADES
Observación, comprensión, Hardware, Software Creación de presentaciones,
explicación, análisis de temas Documentos, Talleres, Sustentaciones y documentos, hojas de cálculo.
relacionados con la creatividad y la Manejo de las Tics. Exposiciones individuales y grupales,
innovación en el progreso de las Fotocopias, cuadernos, videos, láminas, socializaciones, narraciones, actividades
empresas y del país, elaboración de colores carteleras, grabadora, video- lúdicas, elaboración de talleres,
talleres, videos y consultas. BEAM, marcadores, cartulinas, fichas, actividades escritas, realización de
También se utilizarán preguntas textos físicos y virtuales, revistas. fichas, trabajos individuales y en equipo,
sobre situaciones problémícas dramatizaciones, consultas,
cotidianas en conversatorios y evaluaciones orales y escritas,
diálogos de saberes, con el fin de interpretación de textos, observación de
5
posibilitar la capacidad de videos, cuadros, láminas y dibujos
organizar, interpretar, clasificar y cuentos, lecturas, narración o consulta
analizar la información, reforzando de historias de empresas, adivinanzas…
los nuevos conceptos trabajados en
clase.
EVALUACIÓN
CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
Evaluación continua y Trabajos individuales y Socialización a través de Semanalmente o a criterio
permanente durante todo el grupales. varias técnicas los conceptos del docente
proceso. Exposiciones. trabajados.
Valoración del desempeño Juegos dirigidos. Trabajo en equipos,
teniendo en cuenta los Trabajos realizados en el cumpliendo unas directrices.
estándares, los indicadores cuaderno o en fichas Realización de juegos y
de desempeño y las Seguimiento al trabajo actividades lúdicas
evidencias del trabajo realizado en el período. (crucigramas, sopas de
realizado por los estudiantes. Autoevaluación, letras, apareamientos etc.)
Valoración de la organización coevaluación Revisión de cuadernos,
del cuaderno y registro de fichas, talleres y demás
actividades actividades realizadas dentro
y fuera del aula
PLAN DE APOYO
PLAN DE RECUPERACIÓN PLAN DE NIVELACIÓN PLAN DE PROFUNDIZACIÓN
Presentación de consultas, talleres Talleres. Consulta de temas afines o conceptos relacionados.
que no haya realizado durante el Registro de actividades Consultas de temas más avanzados.
período. de clases Talleres extra clase
Refuerzo de conceptos básicos del Evaluaciones de los
período por medio de actividades temas trabajados en el
asignadas. período.
Trabajo individual en la sala de Observación de videos,
informática. sustentaciones
Taller grupal, sobre la temática. Conversatorio sobre
Exposición de temas del período conceptos previos y
asesoría individual.
Apoyo con los monitores
6
 de área.
Trabajos extra clase
ADECUACIONES CUIRRICULARES:
OBSERVACIONES:

7
 SECRERÍA DE EDUCACIÓN
ÁREA: TECNOLOGÍA e INFORMÁTICA
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO
GRADO: 7
OBJETIVOS:
 Identificar características puntuales en la formación de un emprendedor
 Explicar cómo el emprendimiento aporta al desarrollo económico de una región
 Debatir sobre la responsabilidad social de las empresas
 Identificar diferencias entre ahorro e inversión

PERIODO: 3
INTENSIDAD HORARIA: 10 horas
No DESEMANAS: 10
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA.
¿Cuál es la diferencia entre un ahorro y una inversión?
COMPETENCIAS:
Definir qué es invertir y ahorrar
Analizar la resistencia al cambio como un aspecto negativo de un emprendedor
ESTÁNDARES:
Defino el papel que desempeña el emprendedor en la sociedad y considero las diferentes facetas que este personaje
puede adoptar.
Identifico claramente actividades productivas que realizan las personas en los diferentes sectores de la economía y
en distintos espacios (colegio, barrio, ciudad, país, mundo).

8
 INDICADORES
Análisis del desempeño del emprendedor como agente de cambio social.
Explicación de la diferencia entre invertir y ahorrar.
Exposición de actividades productivas que realizan las personas en los diferentes sectores de la economía.
CONTENIDOS
Referentes textuales sobre emprendimiento: libro “Padre rico, Padre pobre”.
“Quién se ha llevado mi queso”
Ahorro
Inversión
Capital
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Definiciones de ahorro e inversión. Desarrollo de talleres con ejercicios Valora la importancia del ahorro como
Implicaciones de malversación de sobre el ahorro. base de progreso.
dineros. Consultas sobre las buenas inversiones.
Lecturas y análisis.
Proyecto de educación financiera: el conflicto que generan las reformas tributarias.
METODOLOGÍA RECURSOS ACTIVIDADES
Observación, comprensión, Hardware, Software Creación de presentaciones,
explicación, análisis de temas Documentos, Talleres, Sustentaciones y documentos, hojas de cálculo.
relacionados con la creatividad y la Manejo de las Tics. Exposiciones individuales y grupales,
innovación en el progreso de las Fotocopias, cuadernos, videos, láminas, socializaciones, narraciones, actividades
empresas y del país, elaboración de colores carteleras, grabadora, video- lúdicas, elaboración de talleres,
talleres, videos y consultas. BEAM, marcadores, cartulinas, fichas, actividades escritas, realización de
También se utilizarán preguntas sobre textos físicos y virtuales, revistas. fichas, trabajos individuales y en equipo,
situaciones problémícas cotidianas dramatizaciones, consultas,
en conversatorios y diálogos de evaluaciones orales y escritas,
saberes, con el fin de posibilitar la interpretación de textos, observación de
capacidad de organizar, interpretar, videos, cuadros, láminas y dibujos
clasificar y analizar la información, cuentos, lecturas, narración o consulta
reforzando los nuevos conceptos de historias de empresas, adivinanzas…
trabajados en clase.
EVALUACIÓN
CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
Evaluación continua y Trabajos individuales y Socialización a través de Semanalmente o a criterio
9
permanente durante todo el grupales. varias técnicas los conceptos del docente
proceso. Exposiciones. trabajados.
Valoración del desempeño Juegos dirigidos. Trabajo en equipos,
teniendo en cuenta los Trabajos realizados en el cumpliendo unas directrices.
estándares, los indicadores de cuaderno o en fichas Realización de juegos y
desempeño y las evidencias Seguimiento al trabajo actividades lúdicas
del trabajo realizado por los realizado en el período. (crucigramas, sopas de
estudiantes. Autoevaluación, letras, apareamientos etc.)
Valoración de la organización coevaluación Revisión de cuadernos,
del cuaderno y registro de fichas, talleres y demás
actividades actividades realizadas dentro
y fuera del aula
PLAN DE APOYO
PLAN DE RECUPERACIÓN PLAN DE NIVELACIÓN PLAN DE PROFUNDIZACIÓN
Presentación de consultas, talleres Talleres. Consulta de temas afines o conceptos
que no haya realizado durante el Registro de actividades de relacionados.
período. clases Consultas de temas más avanzados.
Refuerzo de conceptos básicos del Evaluaciones de los temas Talleres extra clase
período por medio de actividades trabajados en el período.
asignadas. Observación de videos,
Trabajo individual en la sala de sustentaciones
informática. Conversatorio sobre conceptos
Taller grupal, sobre la temática. previos y asesoría individual.
Exposición de temas del período Apoyo con los monitores de
área.
Trabajos extra clase
ADECUACIONES CUIRRICULARES:
OBSERVACIONES:

10
 SECRERÍA DE EDUCACIÓN
ÁREA: TECNOLOGÍA e INFORMÁTICA
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO
GRADO: 7
OBJETIVOS DE GRADO:
 Identificar características puntuales en la formación de un emprendedor
 Explicar cómo el emprendimiento aporta al desarrollo económico de una región
 Debatir sobre la responsabilidad social de las empresas
 Identificar diferencias entre ahorro e inversión

PERIODO: 4
INTENSIDAD HORARIA: 10 horas
No DESEMANAS: 10
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA.
¿Reconoce el origen de algunas empresas locales y su impacto social?
COMPETENCIAS:
Conoce el origen de las empresas del país que son ejemplo de emprendimiento.
ESTÁNDARES:
Diferencio claramente los conceptos de microempresa, pequeña empresa, mediana empresa y gran empresa.
Defino el concepto de empresa y soy capaz de identificar los principales tipos de empresas que hay en mi país.
INDICADORES
Explicación del origen de las empresas del país que son ejemplo de emprendimiento.
Diferenciación clara de los conceptos de microempresa, pequeña empresa, mediana empresa y

11
 gran empresa.
Conceptualización del término empresa u organización.
Identificación de diferentes tipos de empresas.
CONTENIDO
Empresas del país que dan ejemplo de su emprendimiento, su origen, su evolución y su actualidad.
Microempresa, pequeña empresa, mediana empresa y gran empresa.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Biografías de grandes empresarios Consultas, talleres, socializaciones Valora la importancia del
colombianos relacionadas con empresas ejemplo en emprendimiento como base de progreso.
Colombia
Proyecto de educación financiera: impacto de la toma de decisiones para el usop de recursos económicos.
METODOLOGÍA RECURSOS ACTIVIDADES
Observación, comprensión, Hardware, Software Creación de presentaciones,
explicación, análisis de temas Documentos, Talleres, Sustentaciones y documentos, hojas de cálculo.
relacionados con la creatividad y la Manejo de las Tics. Exposiciones individuales y grupales,
innovación en el progreso de las Fotocopias, cuadernos, videos, láminas, socializaciones, narraciones, actividades
empresas y del país, elaboración de colores carteleras, grabadora, video- lúdicas, elaboración de talleres,
talleres, videos y consultas. BEAM, marcadores, cartulinas, fichas, actividades escritas, realización de
También se utilizarán preguntas sobre textos físicos y virtuales, revistas. fichas, trabajos individuales y en equipo,
situaciones problémícas cotidianas dramatizaciones, consultas,
en conversatorios y diálogos de evaluaciones orales y escritas,
saberes, con el fin de posibilitar la interpretación de textos, observación de
capacidad de organizar, interpretar, videos, cuadros, láminas y dibujos
clasificar y analizar la información, cuentos, lecturas, narración o consulta
reforzando los nuevos conceptos de historias de empresas, adivinanzas…
trabajados en clase.
EVALUACIÓN
CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
Evaluación continua y Trabajos individuales y Socialización a través de Semanalmente o a criterio
permanente durante todo el grupales. varias técnicas los conceptos del docente
proceso. Exposiciones. trabajados.
Valoración del desempeño Juegos dirigidos. Trabajo en equipos,
teniendo en cuenta los Trabajos realizados en el cumpliendo unas directrices.
estándares, los indicadores de cuaderno o en fichas Realización de juegos y
12
desempeño y las evidencias Seguimiento al trabajo actividades lúdicas
del trabajo realizado por los realizado en el período. (crucigramas, sopas de
estudiantes. Autoevaluación, letras, apareamientos etc.)
Valoración de la organización coevaluación Revisión de cuadernos,
del cuaderno y registro de fichas, talleres y demás
actividades actividades realizadas dentro
y fuera del aula
PLAN DE APOYO
PLAN DE RECUPERACIÓN PLAN DE NIVELACIÓN PLAN DE PROFUNDIZACIÓN
Presentación de consultas, talleres que Talleres. Consulta de temas afines o conceptos
no haya realizado durante el período. Registro de actividades de clases relacionados.
Refuerzo de conceptos básicos del Evaluaciones de los temas trabajados Consultas de temas más avanzados.
período por medio de actividades en el período. Talleres extra clase
asignadas. Observación de videos,
Trabajo individual en la sala de sustentaciones
informática. Conversatorio sobre conceptos
Taller grupal, sobre la temática. previos y asesoría individual. Apoyo
Exposición de temas del período con los monitores de área.
Trabajos extra clase
ADECUACIONES CUIRRICULARES:
OBSERVACIONES:

13
 REGIONAL ANTIOQUIA
PROGRAMA ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN MEDIA

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CÓDIGO VERSIÓN DENOMINACIÓN

280301006 LEVANTAR MUROS EN MAMPOSTERIA DE ACUERDO CON NORMAS, PLANOS Y

ESPECIFICACIONES

RESULTADOS DE CONOCIMIENTOS DE MATERIA TEMA (INSTITUCIÓN GRADO DOCENTE

APRENDIZAJE CONCEPTOS Y EDUCATIVA)
PRINCIPIOS

Modular las piezas Utilizar materiales, Tecnología Normas de seguridad y Todos Martha Rojas -Gloria
de mampostería herramientas y equipos. Manejo de equipos Fernández-Viviana López-
según los Planos y informáticos Gessel Figueroa
especificaciones
técnicas

Operar Clasificación y manejo Tecnología Manejo y reutilización de Todos Martha Rojas- Gloria
herramientas y de sobrantes y materiales reciclables Fernández-Viviana López-
equipos para la desperdicios de acuerdo Gessel Figueroa
construcción de a normatividad
elementos con ambiental.
mampuestos según
especificaciones y Normas de salud, Tecnología Normas de seguridad Todos Martha Rojas- Gloria
normas de higiene y seguridad Fernández-Viviana López-
seguridad vigentes propias de la actividad. Gessel Figueroa

14
Replantear muros Utilizar materiales, Tecnología Materiales y herramientas Todos Martha Rojas- Gloria
de acuerdo a herramientas y equipos. Fernández-Viviana López-
Planos y Gessel Figueroa
especificaciones
Alistar y proteger el área Tecnología Materiales y herramientas Todos Martha Rojas- Gloria
de trabajo. Fernández-Viviana López-
Gessel Figueroa

Entregar Entregar actividades Tecnología Proyectos tecnológicos Todos Martha Rojas- Gloria
actividades de terminadas. Fernández-Viviana López-
acuerdo con Gessel Figueroa
especificaciones
establecidas Verificar calidad del Tecnología Proyectos tecnológicos Todos Martha Rojas- Gloria
producto terminado. Fernández-Viviana López-
Gessel Figueroa

CÓDIGO VERSIÓN DENOMINACIÓN

280301006 INSTALAR REDES DE ACUERDO CON LAS NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES

RESULTADOS DE CONOCIMIENTOS DE MATERIA TEMA (INSTITUCIÓN GRADO DOCENTE

APRENDIZAJE CONCEPTOS Y EDUCATIVA)
PRINCIPIOS

Interpretar Planos Operaciones básicas Tecnología Operaciones básicas Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
de instalaciones matemáticas. Excel Viviana López-Gessel Figueroa
hidráulicas y
sanitarias según
proyecto a ejecutar

15
 CÓDIGO VERSIÓN DENOMINACIÓN

240201500 PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

RESULTADOS DE CONOCIMIENTOS DE MATERIA TEMA (INSTITUCIÓN GRADO DOCENTE

APRENDIZAJE CONCEPTOS Y EDUCATIVA)
PRINCIPIOS

24020150012 Teoría: Tecnología Manejo básico de Office Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
• Paquete de Office Viviana López-Gessel Figueroa
Gestionar la (Word, Excel,
información de PowerPoint)
acuerdo con los
procedimientos
establecidos y con
las tecnologías de
la información y la
comunicación
disponibles.
INFORMÁTICA

• Líneas tecnológicas: Tecnología Manejo de las TIC Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
Conceptos, tipos Viviana López-Gessel Figueroa
(Tecnologías de la
información y la
comunicación, diseño,
producción y
transformación,
materiales y
herramientas, cliente).

16
• Blog

• Redes sociales

• Animaciones

• Logos

• Foros

Conceptual y práctica Emprendimiento Plan de negocio Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
orientada a la idea y Viviana López-Gessel Figueroa
Plan de negocios

•Office: Word (trabajo de Tecnología - Plan de negocio Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
proyecto media) Excel Emprendimiento Viviana López-Gessel Figueroa
(datos estadísticos
avanzados, funciones,
tablas dinámicas)
PowerPoint)
exposiciones

• Líneas tecnológicas: Tecnología - Plan de negocio Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
(Tics Redes sociales, Emprendimiento Viviana López-Gessel Figueroa
Web 1.0, 2.0, 3.0).

• Logo-Publisher Tecnología - Plan de negocio Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-

Emprendimiento Viviana López-Gessel Figueroa

• Desarrolla correo Tecnología - Plan de negocio Todos Martha Rojas-Gloria Fernández-

electrónico Emprendimiento Viviana López -Gessel Figueroa

17
 • Blog (concepto, Tecnología - Plan de negocio Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
comienza a montar idea Emprendimiento Viviana López-Gessel Figueroa
de negocios) Orientado
al Plan de negocios Tecnología - Plan de negocio Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
Emprendimiento Viviana López-Gessel Figueroa
• Redes sociales (Jimdo,
Webnode, otros)
Martha Rojas- Gloria Fernández-
• Blog (Plan de
Viviana López -Gessel Figueroa
negocios)

• Prezzi

24020150005. Criticidad. Tecnología- Plan de negocio-proyectos Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
Desarrollar • Resolución de Emprendimiento tecnológicos Viviana López-Gessel Figueroa
procesos problemas:
comunicativos Argumentación, criterios
eficaces y asertivos de solución. alternativas
dentro de criterios creativas, lógicas y
de racionalidad que coherentes
posibiliten la
convivencia, el • Comunicación: Tecnología- Plan de negocio-proyectos Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
establecimiento de Conceptos, proceso, Emprendimiento tecnológicos Viviana López-Gessel Figueroa
acuerdos, la componentes y
construcción funciones tipos,
colectiva del características,
conocimiento y la comunicación asertiva.
resolución de
• Comunicación Verbal Tecnología- Plan de negocio-proyectos Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
problemas de
• Comunicación No Emprendimiento tecnológicos Viviana López-Gessel Figueroa
carácter productivo
Verbal Proxémica, No
y social
verbal Paralingüística

18
 • Hoja de vida Tecnología Proyecto de vida 11 Martha Rojas- Gloria Fernández-
Viviana López -Gessel Figueroa
• Pensamiento crítico

• Redacción, Ortografía Tecnología Proyecto tecnológicos y Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
Manejo de office Viviana López -Gessel Figueroa

NTC 1486 y/o APA

• Técnicas de Tecnología- Proyecto tecnológicos Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-

comunicación oral y Viviana López -Gessel Figueroa
escrita

• Entrevista Tecnología- Proyecto de vida 11 Martha Rojas- Gloria Fernández-

Viviana López-Gessel Figueroa

24020150002. • Sensibilización al Emprendimiento Definiciones-marco jurídico Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
Asumir actitudes Emprendimiento Viviana López-Gessel Figueroa
críticas,
argumentativas y
• Liderazgo Emprendimiento definiciones- Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
propositivas en
Viviana López-Gessel Figueroa
función de la
resolución de • Contexto nacional e Emprendimiento definiciones- Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
problemas de internacional Viviana López-Gessel Figueroa
carácter productivo
y social. • Ideas de negocio Emprendimiento Definiciones y proyecto Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
Viviana López-Gessel Figueroa

19
• Globalización: Emprendimiento Definiciones Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
conceptos, políticas Viviana López-Gessel Figueroa
para la globalización

• Contexto Social y Emprendimiento Definiciones Martha Rojas- Gloria Fernández-

productivo en el mundo, Viviana López-Gessel Figueroa
el país, el departamento
y/o municipio y la
región: Características,
oportunidades.

• Sector productivo: Emprendimiento Definiciones Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-

Conceptos, tipos, Viviana López-Gessel Figueroa
características, actores
y dinámicas de
organización, las
políticas, las leyes, los
Planes, situación actual
y prospectiva

• Entorno laboral: Emprendimiento Definiciones Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-

definición, descripción, Viviana López-Gessel Figueroa
función, características,
procedimientos,
requerimientos
• Normas y Leyes:
Conceptos,
características, tipos,

20
 • Emprendimiento: Emprendimiento Definiciones Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
Concepto, ventajas, Viviana López-Gessel Figueroa
características del
emprendedor.

• Conceptos de público Emprendimiento Definiciones Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-

y privado Viviana López-Gessel Figueroa

• Formulación Plan de Emprendimiento Definiciones y proyecto Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
negocios (componente Viviana López-Gessel Figueroa
de mercadeo,
producción, financiero y
administrativo)

24020150003. • Trabajo en Equipo Tecnología- Proyectos tecnológicos Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
Generar procesos Emprendimiento Viviana López-Gessel Figueroa
autónomos y de
trabajo colaborativo • Trabajo colaborativo Tecnología- Proyectos tecnológicos Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
permanentes, Emprendimiento Viviana López-Gessel Figueroa
fortaleciendo el
equilibrio de los
componentes
racionales y
emocionales
orientados hacia el
Desarrollo Humano
Integral

24020150004. • Proyecto de Vida Emprendimiento Proyecto de vida Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
Redimensionar

21
permanentemente Viviana López-Gessel Figueroa
su Proyecto de Vida
de acuerdo con las
circunstancias del
contexto y con
visión prospectiva.

24020150006. • Recursos renovables y Tecnología Energía y medioambiente Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
Asumir no renovables Viviana López-Gessel Figueroa
responsablemente
los criterios de • Conceptos: Ecología, Tecnología Energía y medioambiente Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
preservación y Medio Ambiente. Viviana López-Gessel Figueroa
conservación del
• Desarrollo Sostenible Tecnología Energía y medioambiente Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
Medio Ambiente y
Viviana López-Gessel Figueroa
de Desarrollo
Sostenible, en el • Utilización de Tecnología Energía y medioambiente Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
ejercicio de su Tecnologías más Viviana López-Gessel Figueroa
desempeño laboral Limpias
y social.
• Desarrollo a Escala Tecnología Energía y medioambiente Todos Martha Rojas- Gloria Fernández-
Humana Viviana López-Gessel Figueroa

• Residuos: Disposición,
normas de clasificación
• Problemas
ambientales

22