REGLAMENTO INTERNO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INICIAL
Nº161 SAN PEDRO DE CANI
 2023
TÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I

DE LA UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVEL Y SERVICIO

Art. 01°: La institución educativa inicial Nº161” está ubicada en el distrito de San Pedro de Cani y provincia y Región de Huánuco.

Art. 02°: Tiene como órgano intermedio a la Unidad De Gestión Educativa Local de Huánuco Dirección Regional Huánuco y al Ministerio de educación.

Art. 03°: La institución educativa inicial, atiende el nivel Inicial de la Educación Básica Regular, brindando un servicio educativo de calidad a 34 estudiantes,
distribuidos de la siguiente manera.

GRADOS INICIAL 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

SECCIONES UNICA UNICA UNICA

CANTIDAD DE NIÑOS 07 12 15

CAPÍTULO II

DEL CONTENIDO Y ALCANCES

Art. 04°: El Reglamento Interno de la Institución Educativa Inicial Nº161 de Cani, es un instrumento de gestión, documento técnico-normativo de conducción y
apoyo a la gestión administrativa que permite facilitar y asegurar el logro de los fines y objetivos que son inherentes a la institución y al Proyecto Educativo
Institucional. El presente reglamento interno complementa las normas y decretos establecidos por el Ministerio de Educación, Dirección Regional de
educación Huánuco y la UGEL de Huánuco; por tanto, cualquier artículo del presente Reglamento Interno que transgredan las normas establecidas son
nulas.

Art. 05°: El presente Reglamento Interno incluye en sus alcances a:

a. CONEI
b. Personal Directivo
c. Personal Docente
d. Padres de familia
 e. Estudiantes.

CAPÍTULO III

VISIÓN, MISIÓN Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Art. 06° VISIÓN:

Al 2026 seremos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral, innovadora y desarrolla capacidades fundamentales
individuales y grupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando una mejor
calidad de vida que les permita enfrentar los desafíos del mundo competitivo

Art. 07° MISIÓN

En el 2024 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del niño, con habilidades, destrezas y actitudes con sólidos
valores como resultado de educación de calidad, con proyección a la comunidad, capaces de analizar, proponer y enfrentar los retos del mundo
moderno.

Art. 08° OBJETIVOS INSTITUCIONALES:

1. Formular el planeamiento institucional de manera participativa promoviendo una gestión orientada hacia el cumplimento de los objetivos establecidos, evaluando los
procesos para la toma de decisiones oportunas.

2. Atender las necesidades específicas de aprendizajes de los estudiantes mediante sesiones diferenciadas y el empleo de estrategias que respondan a sus
particularidades y contexto para el logro de aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias previstas.

3. Desarrollar estrategias para promover alianzas con instituciones y la comunidad a fin de mejorar la prestación del servicio educativo, priorizando el fortalecimiento
de la gestión de los aprendizajes.

4. Mejorar el desempeño docente mediante el monitoreo, acompañamiento y asesoramiento a la práctica pedagógica para el logro de los aprendizajes esperados.
5. Mejorar la programación de las sesiones de aprendizaje a través del trabajo colegiado por áreas para lograr un desempeño docente y eficiente.

6. Promover la convivencia escolar basada en una gestión democrática a través de la creación y fortalecimiento de espacios de participación, involucramiento y
compromiso de los actores de la comunidad educativa que contribuya al logro de objetivos institucionales.
7. Implementar estrategias para el fortalecimiento de los canales de comunicación y los niveles de participación de los padres y madres de familia en el proceso
educativo para favorecer el logro de aprendizaje de los estudiantes.

8. Brindar acompañamiento tutorial efectivo a los estudiantes mediante la implementación de estrategias para el afianzamiento del desarrollo emocional y cognitivo
que permitan optimizar el logro de aprendizaje y mejorar la convivencia escolar.

CAPÍTULO IV

FINES Y OBJETIVOS

Art. 09°: El Reglamento Interno tiene por finalidad normar y organizar las funciones de la I.E.I Nº 161 Cani

Art. 10°: Son fines del Reglamento:

Establecer las normas y disposiciones generales que regulan el control y permanencia, cumplimientos de derechos y obligaciones del Personal Directivo,
Docente, Administrativo, y sus relaciones con la APAFA, UGEL y otras Instituciones Educativas.

Cautelar y potenciar la política educativa para la formación integral del educando.

Art. 11°: Son objetivos del Reglamento:

Dar cumplimiento a todo lo aprobado en el presente Reglamento.

Aplicar los estímulos y sanciones establecidos de acuerdo a las situaciones que se presenten en la Institución Educativa.

Promover la práctica de valores en beneficio personal e Institucional.

CAPÍTULO V

BASE LEGAL Y ALCANCES

Art. 12°: El Reglamento Interno se sustenta en las siguientes disposiciones legales vigentes:

A. Constitución Política del Perú.

B. Ley N° 28044 “Ley General de Educación”.
C. Ley N° 24029 “Ley del Profesorado”.
D. Ley N° 25212 Modificatoria de la Ley del Profesorado.
E. Ley N° 28628 regula la participación de las APAFA en la I.I.E.E.
F. D.S. N° 20-02-ED Reglamento de la asociación de Padres de Familia.
G. D.S. N° 25035 Ley de Simplificación Administrativa.
H. Ley N°26549 “Ley del procedimiento administrativo general.
I. Resolución ministerial Nº 220-2020.
 J. Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU

TITULO II

DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA I.E.

CAPÍTULO VI

DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO

Art. 13°: La I.E.I Nº 161 tiene la siguiente estructura orgánica:

A. ÓRGANO DE DIRECCIÓN
 Directora (e)
B. ÓRGANO DE EJECUCIÓN
 Docentes.
C. ÓRGANO DE ASESORAMIENTO
 Consejo Educativo Institucional
D. ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN
 Asociación de Padres de Familia
 Comités de Aula.
 CAPÍTULO VII

DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 14°: ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL:

ORGANIGRAMA NOMINAL DIRECCIÓN DE

LA I.E.

DOCENTES
A.P.A.F.A CONEI

COMITES

DE AULA
 ORGANIGRAMA FUNCIONAL

CONEI
Participa, concierta y vigila

DOCENTES
Planifica, ejecuta y evalúa
los procesos de
aprendizajes

DIRECCIÓN
APAFA
Asesora, organiza, conduce y monitorea el funcionamiento y Coordina, planifica y ejecuta actividades del Plan de
COMITES DE AULA Trabajo
recursos humanos
Convocar, promover y apoya en
las diversas actividades.
 TÍTULO III

LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPÍTULO VIII

DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO

Art. 15°: Se cumplirá las siguientes de la calendarización escolar 2024

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2024

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 161 NIVEL INICIAL

MODALIDAD EBR

NOMBRE DE DIRECTOR (A) Tati Olortin Valentin

NÚMERO DE TELÉFONO 948368326 EMAIL tatiolortinvalentin@[Link]

N° R.D. APROB DE CALEND FECHA

SEMANA DE GESTION Y Días calendarios Total, de Actividades relevantes en

Total, de

Total, de

Total, de
días no
Meses

SEMANAS LECTIVAS (FECHA horas el año escolar 2022

días

DE INICIO Y TERMINO) efectivas

 L M M J V

hábiles/le

efectivos

efectivos

INICIAL
ctivos

días
-PRIMER BLOQUE DE 01 -02/03: Cuaresma
SEMANAS DE GESTION: dos
semanas (01 de marzo al 8 de 04 05 06 07 08 -08/03: día internacional
marzo de la mujer.

-11 de marzo inicio de -21/03: día internacional

11 12 13 14 15 de los bosques.
Marzo
labores 2024

-PRIMER BLOQUE SE 18 19 20 21 22 -22/03: día Mundial del

SEMANAS LECTIVAS: nueve agua.
25 26 27 28 29
semanas (14 de marzo al 13
24/04 aniversario de la I.E
de mayo)

-SEMANAS LECTIVAS 01 -01/04: día mundial de la

educación.
04 05 06 07 08
-07/04 día mundial de la
11 12 13 14 15 salud.

18 19 20 21 22 -10/04: domingo de
ramos.
25 26 27 28 29
-14/04: jueves santo
Abril

-15/04: viernes santo.

-17/04: domingo de
resurrección.

-22/04: día de la tierra

-23/04: día mundial del

libro.

-SEGUNDO BLOQUE DE 02 03 04 05 06 -01/05: día del trabajador.

ay
m

o
SEMANAS DE GESTION: una 09 10 11 12 13 -08/05 día de la madre.
semana (16 de mayo al 20 de
mayo) 16 17 18 19 20 -15/05: día de la familia.

-SEGUNDO BLOQUE DE 23 24 25 26 27
SEMANAS LECTIVAS: nueve
semanas (23 de mayo al 22
de julio)

30 31 01 02 03 -05/06: día mundial del

medio ambiente.
-SEMANAS LECTIVAS 06 07 08 09 10
-07/06 día de la bandera.
13 14 15 16 17
-19/06: día del padre.
Junio

20 21 22 23 24
-24/06: día del campesino.
27 28 29 30 01
-28/06: día del ceviche.

-29/06: Festividad de San

Pedro y San Pablo.

-TERCER BLOQUE DE 01 -06/07: día del maestro.

SEMANAS DE GESTION: dos
semanas (25 de julio al 5 de 04 05 06 07 08 -28/07: fiestas patrias:
agosto) declaración de la
11 12 13 14 15 independencia.
-VACACIONES DE LOS
Julio

ESTUDIANTES: dos semanas 18 19 20 21 22 -29/07: fiestas patrias.

(25 de julio al 5 de agosto)
25 26 27 28 29 -30/07: día de la amistad.
-TERCER BLOQUE DE
SEMANAS LECTIVAS: nueve
semanas (8 de agosto al 7 de
01 02 03 04 05 -21/08: día del niño.
octubre)
08 09 10 11 12 -26/08: día del abuelo.
Agosto

15 16 17 18 19 -30/08: festividad de
santa rosa de lima.
22 23 24 25 26

29 30 31 01 02
 01 02 -05/09: día de la mujer
indígena.
05 06 07 08 09
-21/09: día internacional
12 13 14 15 16 de la paz.
Setiembre

-SEMANAS LECTIVAS
19 20 21 22 23

26 27 28 29 30

-CUARTO BLOQUE DE 03 04 05 06 07 -01/10: día del periodista.

SEMANAS DE GESTION: una
semana (10 de octubre al 14 -08/10: celebración de la
de octubre) batalla de Angamos.

-CUARTO BLOQUE DE -10/10: día mundial de la

SEMANA LECTIVAS: nueve salud mental
Octubre

semanas:17 de octubre al 16
-16/10: día mundial de la
de diciembre.
alimentación.

-31/10: día de la canción

criolla.
 CAPITULO IX

DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 161- SAN PEDRO DE CANI

Art. 16°: Elaborado y aprobado el P.C.I. de la Institución Educativa por el pleno, se convierte en un documento normativo, aplicándose en su totalidad, pudiendo ser
reajustado o actualizado anualmente.

CAPITULO X

DEL CALENDARIO CÍVICO

Art. 17°: Las características de los números artísticos deben tener en cuenta el desarrollo de las inteligencias múltiples (lingüística, musical, kinestésica, etc.) de sus
participantes.
Art. 18°: Los números artísticos de las fechas cívicas deberán considerar a la promoción y desarrollo de las capacidades, habilidades y valores de los estudiantes.

Art. 19°: En las actividades internas deberán de tenerse en cuenta lo siguiente:

a. El docente encargado de una fecha cívica está obligado a disertar, preparar y ejecutar las actividades con participación de las estudiantes en acto público.

b. El horario para desarrollar las actividades cívicas internas será en la formación y tendrá una duración de 20 minutos como máximo.

Art. 20°: Para las actividades centrales deberán de:

a. Elaborar y presentar el Programa con 24 horas de anticipación a la Dirección para su aprobación.

b. La cantidad de números artísticos deberán ser 01 por aula como máximo.

DE LAS RESPONSABILIDADES

Art. 21°: Los Docentes serán responsables del orden y disciplina de los estudiantes en las fechas cívicas y en todas las actividades permanentes que se realicen en la
Institución Educativa.

DE LAS SANCIONES:
Art. 22°: Los docentes que incumplan con la responsabilidad del desarrollo de las actividades cívicas, serán acreedores a una llamada de atención por escrito
(memorándum) y será considerada como demérito en su ficha de desempeño.

TITULO IV

GESTIÓN INSTITUCIONAL

CAPITULO XI

DE LA MATRICULA Y HORARIO DEL PERSONAL

DE LA MATRICULA

Art. 24°: El responsable de la matrícula será la directora (e), con apoyo de la comisión de matrícula y los docentes de aula.

Art. 25°: Los estudiantes que proceden de otras instituciones educativas, deberán presentar los documentos originales, de acuerdo a las normas vigentes y dentro de
un tiempo límite.

Art. 26°: La evaluación de los estudiantes es eminentemente pedagógica ya que se realiza para obtener la información necesaria para valorar el proceso educativo, la
práctica pedagógica y los aprendizajes de los niños con la finalidad de tomar decisiones sobre las acciones que no han resultado eficaces y realizar las mejoras
pertinentes.

Art. 27°: Se deberá administrar las siguientes evaluaciones:

a. Evaluación diagnostica (inicio de clases).

b. Evaluación de proceso (durante el desarrollo de clases).

Art. 28°: La certificación del educando la realiza la directora (e)

HORARIO DEL PERSONAL

Art. 29°: La jornada de trabajo de la Institución Educativa, se adecuará al funcionamiento del servicio educativo establecido. Quedando establecido que existe
tolerancia.

A. DEL PERSONAL DIRECTIVO

La jornada laboral del personal directivo se adecuará a las necesidades de la Institución Educativa con una jornada diaria no menor a 08 horas
cronológicas
B. DEL PERSONAL DOCENTE
La jornada del personal docente garantizar cumpliendo su jornada la que establece su nombramiento o contrato de acuerdo a la normatividad vigente.

Los profesores de 30 horas ingresan a trabajar de 8.00 a.m. a 1.00 p.m. y los profesores por horas de acuerdo al horario establecido al inicio del año
escolar.
DIRECTIVO

HORA DE INGRESO HORARIO REFRIGERIO HORA DE SALIDA

7:30

PERSONAL DOCENTE
C. DEL
HORA DE INGRESO HORA DE SALIDA

8:00

D. PERSONAL ADMINISTRATIVO
La jornada de trabajo que rige para el sector de la administración pública, es de 7:45 horas diarias en los meses de enero a diciembre, la jornada se
cumplirá de lunes a viernes, de conformidad con la normatividad vigente.
La Dirección establecerá el horario del personal administrativo y de servicio de acuerdo a las necesidades de servicio de la Institución.
PERSONAL ADMINISTRATIVO

DIURNO

HORA DE INGRESO HORARIO REFRIGERIO HORA DE SALIDA

7:30
Art. 30°: De la asistencia, tardanzas y permisos se efectuarán de la siguiente manera:

a. El profesor debe ingresar al colegio 20 minutos antes de la hora de clases antes del inicio de la jornada.
b. Se considera como inasistencia el no firmar el parte de asistencia en el ingreso y/o la salida. De igual manera los trabajadores (directivo, docente y
administrativo) que sin causa justificada abandonen su puesto de trabajo antes de cumplir su jornada laboral diaria.
c. Las inasistencias por enfermedad serán justificadas debidamente comprobada o por desgracia familiar será comunicada a la Dirección dentro de las 24 horas
será regularizado con documentos sustentatorios.

Art. 31°: El personal Directivo y Administrativo de la I.E.I Nº109 harán uso de sus vacaciones y licencia en base a dispositivos legales, vigentes y el rol de vacaciones
serán previamente establecidos por la Dirección y aprobado mediante R. D. por la UGEL Huánuco..

CAPITULO XII

DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN ANUAL DE TRABAJO

Art. 32°: Respetar la aprobación del Plan Anual de Trabajo apoyándolo en su desarrollo y ejecución.

Art. 33°: Queda prohibido efectuar actividades que no esté contemplado en el PAT.

Art. 34°: Bajo ninguna circunstancia se permitirá la creación de nuevos comités ni cargo alguno, sólo serán reconocidos los que estipulan las normas vigentes.

Art. 35°: Se deberá planificar las actividades de la manera que no se exagere en cuotas a los comités de padres de familia.

CAPITULO XIII

DE LOS DEBERES Y DRECHOS DEL PERSONAL

Art. 36°: PERSONAL DIRECTIVO

DIRECTORA

La directora es la primera autoridad del plantel y su deber es velar por el cumplimiento de los objetivos y fines de la ley de Educación N° 28044 D.S. Nº 03-ED
y tiene las siguientes funciones:
a. Diagnosticar las características del entorno institucional, familiar y social que influyen en el logro de las metas de aprendizajes.
b. Diseñar de manera participativa los instrumentos de gestión escolar, teniendo en cuanta las características del entorno institucional, familiar y social.
c. Promover espacios y mecanismos de participación de la comunidad educativa en la toma de decisiones y en el desarrollo de acciones previstas para el
cumplimiento de las metas de aprendizajes.
d. Generar un clima escolar basado en el respeto a la diversidad, colaboración y una comunicación asertiva y pertinente.
e. Manejar estrategias de prevención y resolución pacífica de conflictos mediante el dialogo, el consenso y negociación.
f. Promover la participación organizada de las familias y otras instancias de la comunidad.
 g. Gestionar el uso óptimo de la infraestructura, equipamiento y material educativo disponible en beneficio de una enseñanza de calidad.
h. Gestionar el desarrollo de estrategias de prevención y manejos de situaciones de riesgo que aseguren la seguridad e integridad de los miembros de la
comunidad educativa.
i. Gestionar la información que produce la institución educativa.
j. Implementar estrategias y mecanismos de transparencia y rendición de cuentas de la gestión escolar, ante la comunidad educativa.
k. Generar espacios y mecanismos para el trabajo colaborativo entre docentes y la reflexión de la práctica pedagógica.
l. Estimular la iniciativa de los docentes relacionados con innovaciones e investigaciones pedagógica.
m. Orientar y promoverla participación del equipo docente en los procesos de planificación curricular a partir de los lineamientos del sistema curricular nacional.
n. Propiciar una práctica docente basada en el aprendizaje colaborativo.
o. Monitorear y orientar el uso de estrategias metodológicas, uso efectivo del tiempo y los materiales educativos.
p. Monitorear y orientar el proceso de evaluación de los aprendizajes, asegurando una comunicación oportuna de los resultados y la implementación de las
acciones de mejora.

DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE

Art. 37°: DEBERES:

i. Demostrar conocimientos y comprensión de las características de todos sus estudiantes individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes y de sus
necesidades especiales.
ii. Demostrar conocimientos actualizados y comprensión de los conceptos fundamentales de las disci0plinas comprendidas en el área curriculares.
iii. Demostrar conocimiento actualizado y comprensión de las teorías y practicas pedagógicas y de las didácticas de las áreas que enseña.
iv. Elaborar la programación curricular analizando con sus compañeros el plan más pertinente a la realidad de su aula, articulando de manera coherente los
aprendizajes que se promueven, las características de los estudiantes y las estrategias y medio seleccionados.
v. Seleccionar los contenidos de enseñanza en función de los aprendizajes fundamentales en el marco curricular nacional, la escuela, la y la comunidad buscan
desarrollar en los estudiantes.
vi. Diseñar creativamente procesos pedagógicos capaces de despertar la curiosidad, interés y compromiso de los estudiantes, para el logro de los aprendizajes
previstos.
vii. Contextualizar el diseño de la enseñanza sobre la base del reconocimiento de los intereses, nivel de desarrollo, estilos de aprendizaje e identidad cultural de
los estudiantes.
viii. Crear, seleccionar y organizar diversos recursos para los estudiantes como soporte para su aprendizaje.
ix. Diseñar la evaluación de manera sistemática, permanente, formativa y diferencial en concordancia con los aprendizajes esperados.
x. Diseñar la secuencia y estructura de las sesiones de aprendizajes en coherencia con los logros esperados de aprendizaje y distribuye adecuadamente el
tiempo.
xi. Construir de manera asertiva y empática relaciones interpersonales con y entre los estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo
y la colaboración.
xii. Promover un ambiente acogedor de la diversidad, en la que esta se exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de los aprendizajes.
xiii. Organizar el aula y otros espacios en forma segura, accesible y adecuada para el trabajo pedagógico y el aprendizaje atendiendo a la diversidad.
xiv. Reflexionar permanentemente con sus estudiantes, sobre experiencias vividas de discriminación y exclusión, y desarrolla actitudes y habilidades para
enfrentarlas.
xv. Controlar permanentemente la ejecución de su programación, observando su nivel de impacto tanto en el interés de los estudiantes, como en sus aprendizajes.
 xvi. Propiciar oportunidades para que los estudiantes utilicen los conocimientos en la solución de problemas reales con una actitud reflexiva y crítica.
xvii. Desarrollar estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que promueven el pensamiento creativo en sus estudiantes y que los motiven aprender.
xviii. Utilizar recursos y tecnologías diversas y accesibles, así como el tiempo requerido en función al propósito de la sesión de aprendizaje.
xix. Manejar diversas estrategias pedagógicas para atender de manera individualizada a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
xx. Compartir oportunamente los resultados de evaluación con los estudiantes, sus familias y autoridades educativas y comunales para generar compromisos
sobre el logro de los aprendizajes.
xxi. Interactuar con sus pares, colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico, mejorar la enseñanza y construir
de manera sostenible un clima democrático en la escuela.
xxii. Participar en la gestión del proyecto educativo institucional, proyecto curricular institucional. Plan anual de trabajo y planes de mejora involucrándose
activamente ene le equipo de trabajo.
xxiii. Desarrollar individual y colectivamente proyectos de investigación, propuestas de innovación pedagógica y la mejora de la calidad del servicio educativo de la
escuela.
xxiv. Fomentar respetuosamente el trabajo colaborativo con las familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus aportes.
xxv. Integrar críticamente en sus prácticas de enseñanza, los saberes culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
xxvi. Compartir con las familias de sus estudiantes, autoridades locales y de la comunidad y su entorno.
xxvii. Reflexionar en comunidades de profesionales sobre su práctica pedagógica e institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
xxviii. Participar en experiencias significativas de desarrollo profesional en concordancia de sus necesidades, las de los estudiantes y las de la escuela.
xxix. Participar en la generación de políticas educativas de nivel local, regional y nacional, expresando una opinión informada y actualizada sobre ellas en el marco
de su trabajo profesional.
xxx. Actuar de acuerdo a los principios de la ética profesional docente y resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar sobre la base de ellos.
xxxi. Actuar y tomar decisiones respetando los derechos humanos y el principio del bien superior del niño y del adolescente.

Art. 38°: DERECHOS

a. Tiene derecho a asociarse libremente en resguardo de sus intereses.

b. Tiene derecho a capacitarse o perfeccionarse en su especialidad, sin perjuicio de su remuneración según normas.
c. Recibir estímulos en reciprocidad a su cumplimiento, esfuerzo y dedicación al trabajo.
d. Tiene derecho a postular a los cargos jerárquicos donde demuestre capacidad e identidad.
e. Tiene derecho a participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo de la Institución Educativa.
f. Tiene derecho a recibir un trato justo y adecuado de la autoridad y miembro de la comunidad educativa.
g. Tiene derecho a licencia con goce de haber, además de permisos de acuerdo a La normatividad vigente.

EL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

Art.39°: Es el órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la institución pública que colabora con la promoción y el ejercicio de una gestión eficaz,
transparente, ética y democrática. El CONEI de la I.E.I Nº161 estará integrado por:

La directora (e) de la I.E:

El representante del personal docente:
El representante del personal administrativo:
El representando de los padres de familia:
Quienes desempeñaran las siguientes funciones:

A. Participar en la formulación y evaluación del proyecto educativo institucional.

B. Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la norma
específica que emite el ministerio de educación.
C. Vigilar el acceso, matricula oportuna, inclusión educativa y calidad de servicio educativo que brinda la institución educativa.
D. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios universales, gratuidad, equidad, inclusión, pertinencia del servicio educativo, logros de aprendizaje y el
adecuado uso y destino de los recursos.
E. Colaborar con la directora en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo pedagógico, el número de semanas lectivas y la jornada del personal
docente y administrativo.
F. Coordinar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.

DEL PERSONAL DE SERVICIO I

Art. 40°: El personal de servicio I es el personal que vela por la conservación de la infraestructura e higiene del colegio, guardianía, portería, mantenimiento del local,
instalaciones, mobiliario y equipamiento del plantel. Depende orgánicamente de acuerdo al organigrama del director de la institución educativa.

Art. 41°: El trabajador de servicio I realiza las siguientes funciones:

a. Realiza labores de mantenimiento y limpieza de las instalaciones del plantel opera en la portería.
b. Anota en el cuaderno de ocurrencias todas las incidencias desarrolladas durante sus horas de labor.
c. Controla el ingreso de personas extrañas al plantel e informa a la Dirección de cualquier anormalidad.
d. Controla el ingreso y salida de los enseres que tengan autorización por la Dirección.
e. Vela por la buena conservación de los jardines.
f. Realiza limpieza y mantenimiento de las oficinas, aulas, servicios higiénicos y perímetro externo de la Institución Educativa.
g. Prohíbe el ingreso al local a personas ajenas a la Institución y al público usuario, después de concluir su jornada en el plantel, salvo autorización expresa del
director.
h. Controla y custodia el local, equipos, mobiliarios y materiales del plantel.
i. Realiza las demás funciones al cargo que le asigne la directora de la institución educativa.
j. En caso de producirse robo o intromisión en la parte física del plantel, comunica inmediatamente a la directora o autoridades públicas.
k. Es de entera responsabilidad del personal de servicio (portero, guardián, barredor) responder en caso de sustracción de enseres o perjuicios a la planta física
ocurridas en su horario de trabajo.
l. La limpieza especial o general se llevará a cabo un sábado de cada mes.
m. La jornada laboral es de 08 horas cronológicas diarias. Y de acuerdo a las necesidades de la Institución Educativa.
 CAPITULO XIV

ESTÍMULOS Y SANCIONES

Art. 45°: DE LOS ESTÍMULOS A LOS DOCENTES

El profesor tiene derecho a percibir premios y estímulos cuando:

a) Representa de manera destacada a la institución educativa o a la instancia correspondiente en certámenes
culturales, científicos tecnológicos o deportivos a nivel provincial, regional, nacional o internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance regional, nacional e
internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el Gobierno Regional.
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión Educativa Descentralizada o de la
comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones sean respaldadas por el CONEI correspondiente
o el que haga sus veces.

Art. 46°: SANCIÓN AL PERSONAL DOCENTE

a. Amonestación verbal, en caso de reincidencia se dará por escrito.

b. Las tardanzas se descuentan por minutos.
c. Por abandonar su puesto de trabajo en horas de labor sin la debida autorización de su jefe inmediato superior o realizar labores distintas a sus funciones.
Primera vez, llamada de atención verbal por el jefe inmediato superior.
Segunda reincidencia, amonestación escrita, suscrita por la dirección.
d. Registrar y/o firmar indebidamente el parte de asistencia diaria de otro personal, así mismo sustraer o alterar la parte diario de asistencia.
Primera vez llamada de atención por escrito por el jefe inmediato superior.
 Segunda reincidencia informe a la UGEL del hecho para su procesamiento.

CAPITULO XV

LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Art. 47°: El planeamiento educativo de año siguiente, se realiza durante el mes de diciembre, con la participación del personal directivo, jerárquico, docente,
administrativo y padres de familia del plantel.

Comprende las siguientes acciones:

a. Organización del proceso de matrícula y la ratificación de la misma.

b. Elaboración y aprobación del Plan Anual de Trabajo (PAT)
c. Reajuste, y aprobación del Reglamento Interno.
d. Organización de la evaluación, recuperación y subsanación
e. Distribución de las secciones.
f. Elaboración y aprobación del horario de clases.
g. Calendarización del año escolar.
h. Elaboración o reajuste del PEI y PCI.
i. Distribución de las fechas del calendario cívico escolar.
j. Conformación de los diferentes comités.

Art. 48°: Cada una de las acciones consignadas en el artículo anterior se ejecutarán teniendo en cuenta las normas y orientaciones contenidas en los dispositivos
legales vigentes para cada caso, así como identidad y la disponibilidad de tiempo de los docentes.

DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO

Art. 49°: Constituye el órgano administrativo de la Institución Educativa:

a. El director.
b. Personal Administrativo.

Art. 50°: El personal que se indica en el artículo anterior es el que está a cargo de todo lo relacionado con la infraestructura como mobiliario, documentación y marcha
administrativa del plantel.

Art. 51°: Cada una de estas acciones se cumplirá de acuerdo a las normas legales y vigentes y de acuerdo a las funciones asignadas a cada uno de ellos.

RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

CAPITULO XVI
 DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE

Art. 52°: DERECHOS

El educando tiene los siguientes derechos:

a. Recibir formación integral y los servicios de orientación y bienestar del educando, en cada sección dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y
física.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las disposiciones que le conciernen como niños.
c. Puede defender sus derechos a través de sus padres o tutores cuando considere injusta cualquier sanción en un plazo que no exceda los 02 días calendarios.
d. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.

Art. 53°: DEBERES

El educando de la I.E. tiene los siguientes deberes:

a. El ingreso para los niños será a partir de las 8:00 a.m. y la salida es a las 12:30 p.m.
b. Participar en forma responsable en las actividades educativas de la Institución Educativa absteniéndose de intervenir en actividades político dentro del colegio
y en actos reñidos con la moral y las buenas costumbres o que atenten con la salud física y moral.
c. Asistir con puntualidad a las clases.
d. Cuidar los ambientes, mobiliarios, material de enseñanza, baños, laboratorios, biblioteca de la Institución.
e. Reparar y si fuese necesario sustituir los muebles y enseres dañadas en forma casual o intencional.
f. Asistir al colegio correctamente uniformada
g. Demostrar esmerado aseo de su persona, vestido y útiles escolares.
h. Hacer buen uso de los servicios higiénicos.
Respetar los símbolos patrios y entonar el Himno Nacional.
i. Los niños deberán obligatoriamente presentar tareas, actividades de extensión en la fecha señalada de no haberlo hecho se comunica a su padre.

Art. 54°: PROHIBICIONES

El educando de la I.E. tienes las siguientes prohibiciones:

a. Emitir juicios injuriosos sobre la directora, profesores, personal administrativo.

b. Evadirse del plantel, de las aulas, de las actividades educativas programadas.
c. Guardarse para así las esquelas, citaciones, libreta de notas u otras.
d. Causar deterioro en el local escolar, mobiliario y demás enseres del colegio.
e. Maltrato de palabra u otras a sus compañeros ya sea en grupos o individualmente.
f. Emplear lenguaje obsceno o realizar actos reñidos con la moral.
g. Hacer inscripciones en las paredes, puertas, ventanas y mobiliario del plantel.

CAPITULO XVII

PROHIBICIONES, PREMIOS Y ESTÍMULOS

Art. 55°: Son prohibiciones, premios y estímulos los siguientes:

a. Queda completamente prohibido el ingreso de los padres de familia en horas de clase a las aulas.
 b. Solo los padres de familia que tengan reunión podrán ingresar previa comunicación a dirección.
c. Los docentes informarán a los padres de familia que serán atendidos según el horario establecidos por los docentes.
d. En caso de emergencia autorizada por la Dirección, podrá ingresar el padre de familia.
e. Está terminantemente prohibido el ingreso a todo tipo de vendedores.
f. Los docentes que cumplan con los dispositivos se les dará una resolución de felicitación por el cumplimiento de sus funciones y los que incumplan serán
merecedores a la llamada de atención por escrito (memorándum).

CAPITULO XVIII

DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 56°: Derechos de los padres de familia:

a. Que los hijos reciban formación acorde con los objetivos y fines del Jardin.
b. Solicitar entrevistas con los directora y profesores.
c. Recibir trimestralmente la boleta de información de sus hijos.
d. Recibir orientación del colegio para tratar problemas que pudieran existir en el rendimiento y conducta de sus hijos.

Art. 57°: Deberes de los padres de familia:

a. Matricular a sus hijos en nuestra Institución, así como adquieren derechos también contraen compromisos.
b. Participar consciente y activamente en los actos o reuniones programadas por los padres de familia.
c. Colaborar en la gestión educativa del plantel.
d. Respetar a las autoridades y personal del plantel.
e. Participar en el proceso educativo de sus hijos a través de los comités de aula.

Art. 58°: Está prohibido a los padres de familia:

a. Intervenir en la dirección, organización y administración de los asuntos propios de Dirección.

b. Participar en acciones injustificadas que conduzcan al desprestigio de la Institución Educativa.
c. Difamar a las autoridades y personal del plantel.
d. Resolver por su propia cuenta problemas que son de absoluta responsabilidad de los profesores y Dirección de la Institución Educativa.
e. Queda prohibido el ingreso de los padres de familia al colegio y aula en horas de clase.

DE LA ASOCIACIÓN DE PADRE DE FAMILIA

Art. 59°: La Asociación de Padres de Familia apoya a la Dirección en aquellos aspectos que le encomienda o que gestionen por propia iniciativa con el fin de mejorar el
servicio educativo que brinda el colegio. Sus actividades al interior de la I.E. deber ser coordinadas y aprobadas por Dirección.

. CAPITULO XIX

DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Art.60°. -Convivencia Escolar

Conjunto de relaciones individuales y grupales que configuran la vida escolar. Es una construcción colectiva cotidiana, cuya responsabilidad es compartida por todos los
integrantes de la comunidad educativa. A fin de cumplir su misión pedagógica, la experiencia de convivencia en la escuela debe proporcionar a los estudiantes los
aprendizajes, actitudes y valores que les permitan formarse como ciudadanos, conociendo sus derechos y ejerciéndolos con responsabilidad para ello se debe crear un
ambiente de relaciones justas ,solidarias , equitativas y pacificas entre los integrantes de la comunidad educativa, fundamentando su accionar en la democracia , la
participación , inclusión, y la interculturalidad.

Art. 61° Normas de convivencia

Instrumento pedagógico normativo que contribuye a la interacción respetuosa de los estudiantes entre los integrantes de la comunidad educativa. Tiene por objetivo
facilitar la comunicación, el dialogo, y la solución pacífica de conflictos, ¡as! como promover hábitos, costumbres y prácticas que construyan relaciones democráticas.
Asimismo, establecen las regulaciones disciplinarias y las medidas correctivas correspondientes. Su elaboración es discutida y aprobada de manera consensuada por
los integrantes de la comunidad educativa o sus representantes.

Art.62° De la organización de la convivencia escolar

Funciones:

Función formadora:

La educación en valores, la justicia, libertad, el respeto y la solidaridad.

Desarrollo de habilidades socioemocionales de interacción entre pares, la expresión asertiva de ideas y emociones, el trabajo y juego grupal, pedir disculpas.

El aprendizaje y el respeto de las normas de comportamiento, fomentando el sentido social y el bienestar individual y colectivo.

Función protectora

Entorno acogedor de cuidado y seguridad, en el cual se desarrolle saludablemente sin esta expuesto a peligros o riesgos que puedan vulnerar su integridad física o
psicológica.

La comunidad educativa ejerce una labor protectora dentro y su entorno de la institución.

Se concreta cuando lo estudiantes puedan tener adultos confiables a quienes recurrir que solucionen problemas en todos los espacios y momentos en la IE

Función reguladora:

Formar a los estudiantes en el reconocimiento de las consecuencias de sus acciones, apuntando a que debe hacerse responsable de sus actos y decisiones, con el
acompañamiento de un docente, porque los comportamientos que construyen aportan a la convivencia y al desarrollo personal.
Líneas de Acción:

Promoción de la convivencia escolar:

Es el fomento, fortalecimiento y reconocimiento de relaciones democráticas, participativas, inclusivas e interculturales a nivel de la institución. Promueve modos de
relación que aporten positivamente a la mejora del clima escolar y formación integral de los estudiantes.

Prevención de la violencia y otras conductas de riesgo.

Es anticiparse a las situaciones de violencia y riesgo que puedan presentarse mediante la implementación de programas, proyectos preventivos de acuerdo las
necesidades y realidad de la institución, dirigido a la generalidad de los estudiantes expuestos a la violencia a mediano o corto plazo.

Atención de violencia y otros casos:

En la IE es el órgano responsable de la atención de casos de violencia escolar y otros es el Comité de tutoría y convivencia escolar, a través del responsable del
SISEVE, el director debe estar informado de los procedimientos seguidos en el caso.

El director debe garantizar la atención oportuna de los casos escolar en el marco de los protocolos de atención y seguimientos del portal.

Registro y conocimiento del caso.

 Acciones de la IE.
 Derivación a los servicios especializados.
 Seguimiento.
 Cierre.
Art. 64° De los estímulos.

Los comportamientos que contribuyan a la buena convivencia escolar deben ser reconocidos por los directivos.

A nivel individual:

 Reconocimiento personal por parte del profesor.

 Reconocimiento público en el aula, en la formación.
 Diplomas u otros al finalizar el bimestre y/o año escolar.
A nivel Grupal:
 Reconocimiento público en la formación.
 Visita cultural o jornada de integración.
Art.65° De las normas de convivencia institucional:

Conocemos nuestros deberes para la búsqueda enseñanza - aprendizaje en la educación a distancia y defendemos los derechos de todos los integrantes de la
comunidad educativa.

Nos dirigimos y tratamos con respeto, empatía e igualdad a todos los miembros de la comunidad educativa de acuerdo a sus posibilidades en su comunicación y
avance del estudiante.

A través de la comunicación promovemos el reporte de toda forma de violencia en el hogar para tomar las medidas del caso.

Comunicación permanente manteniendo el respeto mutuo estudiante – docente y padres – docentes.

Reconocemos y respetamos la dignidad de todos los integrantes de la comunidad fomentando la práctica del buen trato en casa.

Practicamos actividades para la práctica de hábitos saludables (medidas sanitarias ante el COVID – 19), nutrición, cuidado personal y cuidado ante las condiciones
climatológicas.

Enviamos las actividades asignadas, respetando plazos establecidos para él envió, esmerándonos cada día en ser más eficientes en nuestras labores académicas.

Generamos estrategias y rutinas de trabajo en casa encaminadas al cuidado y autocuidado haciendo uso de las redes sociales y otros medios digitales.

Nos mantenemos comunicados entre todos los actores de la comunidad educativa y participamos en la reunión de trabajo colegiado para mejorar el rendimiento
académico.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

Art.67.- El presente Reglamento Interno es aprobado en reunión ordinaria con la comunidad educativa y con la aprobación del Consejo Educativo Institucional entra en
vigencia a partir del 1° de marzo del 2023 será revisado por una comisión instalada cada año para mejorar su contenido para incluir o excluir algunos artículos según
sea los casos.
Art.68.-Los casos no contemplados en el presente REGLAMENTO INTERNO, serán resueltos por la Comunidad Educativa en una asamblea general, en cualquier
época del año escolar su modificación, por lo tanto, se pone a vuestra consideración para su inmediata aplicación y ejecución como documento administrativo de la
Institución Educativa ………………………………………………………………………...