Corporación Universitaria Iberoamericana
DECÁLOGO DE PROPUESTAS DE ACTIVIDADES CENTRADAS EN LAS
FUNCIONES EJECUTIVAS
Presentado por:
Yaleth Yuledis Arrieta Uriana
Programa: Licenciatura en Educación Infantil
Asignatura: Neuroeducación
Tutor (a): CRISTINA CEPEDA
25- NOV-2023
DECÁLOGO
1.AMOR AL TRABAJO: Es necesario que el docente que tiene a cargo un grupo de
estudiantes realice su trabajo con amor, que los niños sientan y perciban en el maestro ese
afecto de cariño lo cual ayudara abrir esa puerta para que el niño pueda expresar sin temor lo
que siente. El niño debe sentirse en familia, amado y querido para que los resultados del
aprendizaje y de la formación integral que recibe sea eficaz, significativo y duradero.
ACTIVIDAD: Realizar una imagen que simbolice el amor y explicarlo.
2.EMPATIA: Se debe realizar actividades en el aula de clase donde todos los niños se
involucren en juegos. como por ejemplo juegos de roles donde los niños puedan imitar a
personajes de cuentos o películas y reflexionar sobre cómo se deben sentir otras personas
cuando pasan por momentos difíciles o tristes, sentirse de esa manera para que puedan
comprender y ser generosos con esas personas. No juzgarlos por su apariencia o por su forma
de actuar, pensar o expresarse sino ponerse en el lugar de ellos para que sepan lo que se siente
si os hacen lo que no nos gustaría que nos hicieran, desarrollando de esta manera la capacidad
de pensar antes de actuar. ACTIVIDAD: Hacer un juego con compañeros que nunca hallas
trabajado, al terminar ese juego lo exoneras junto a tus compañeros.
3.FLEXIBILIDAD: el maestro debe ser flexibles con los niños, especialmente con aquellos
que sus procesos cognitivos son algo lentos y brindarle apoyo, orientación, ser un guía de
esos procesos de aprendizaje y recurrir a estrategias didácticas la cual le permita al niño
desarrollar sus competencias de una manera más fácil y más comprensibles. Ayudarlos a
explorar su mundo de tal manera que pueda construir su conocimiento a través de la
investigación y de esta manera su aprendizaje se volverá significativo. ACTIVIDAD:
4.RESPETO: es un valor fundamental en todos los ámbitos y áreas de nuestras vidas, en
todos los campos en donde nos encontremos y en especial en el área de la docencia donde
estamos formando niños integrales, que conozcan y pongan en práctica los principios y
valores. entre los valores que existen el respeto es muy importante para la sana convivencia
tanto dentro y fuera del aula de clase. ACTIVIDAD: Se realizara una mesa redonda donde
cada uno hablara de desempeño académico respetando la opinión de cada uno.
5.TOLERANCIA: manejar el autocontrol es algo difícil de tener por eso es importante que
el maestro realice actividades en el aula tales como es el juego de simón dice donde los niños
deben dar respuestas corporales y orales a lo que indique el maestro y esto les ayudara a
meditar, escuchar y analizar antes de dar alguna respuesta negativa. Este tipo de actividades
le permitirá desarrollar en los niños esa capacidad de autocontrol, en los procesos neuronales
es retrasar esas respuestas impulsivas que se nos salen por no manejar nuestras emociones y
actuamos impulsivamente. ACTIVIDAD: Se hace un drama de la importancia de la
tolerancia en pareja de dos,
6.TRABAJO COLABORATIVO: es importante que el maestro se trace unos objetivos
entre ellos trabajar en el desarrollo de la memoria de trabajo de los niños como una de las
funciones ejecutivas en el aula. Actividades que le permita al niño memorizar algo a corto y
a largo plazo pueden ser actividades como memorizar el abecedario, las tablas de multiplicar,
un poema corto, una poesía o una canción. ACTIVIDAD: En grupos se hace trabajo de 10
pasos que se debe presentar en vivo en el salón, son 10 integrantes y diez pasos , el trabajo
no es colaborativo , el trabajo no sale como realmente es que ya que cada integrantes es una
pieza fundamental para armar un tren de 9 bajones.
7.ORIENTAR: el maestro como orientador debe llevar a cabo un monitoreo delos procesos
cognitivos en el aula de clases sobre el aprendizaje que adquieren, mirar sus fortalezas,
dificultades y sus necesidades para establecer diferentes estrategias que les permita superar
cualquier dificultada cognitiva y satisfacer sus necesidades. Este trabajo se puede realizar
con apoyo de la familia para que los resultados sean óptimos. ACTIVIDAD: Se realiza un
guía para que, en pareja de dos, un compañero oriente al otro del camino correcto que debe
tomar.
8.ESTIMULAR: realizar actividades donde se trabaje la atención, el autocontrol sobre todo
en esas respuestas rápidas de ira compulsiva, también sobre la memoria. El docente siempre
debe buscar la manera de estimular todos estos procesos que de cierta manera les afecta
neuronalmente a los niños. Porque ellos siempre van a necesitar una motivación para todos
los procesos neuronales los cuales les permite realizar las actividades ya sean físicas o
mentales. ACTIVIDAD: como compromiso el estudiante debe explicar que se dio en la clase,
pero lo puedo hacer con cualquier estrategia que se le ocurra.
9.CREATIVIDAD: en función de mantener a los estudiantes atentos, activos y que no se
aburran, ni pierdan la concentración de ciertas actividades como es la lectura, requiere que el
docente sea creativo, utilice herramientas didácticas como estrategia de llevar a cabo y se
cumpla el objetivo de la actividad. ACTIVIDAD: Desarrollar un objeto con material
reciclable, que con verlo los compañeros sepan que lo hizo la personas que es.
10.JUEGOS: todos sabemos que los niños aman el juego y que a través del juego como una
de las actividades rectoras que existen en el campo de la educación; es una herramienta útil
para el desarrollo de actividades donde los niños se sientan animados y motivados porque
además a través del juego se desarrollan capacidades, habilidades y talentos que hacen parte
del desarrollo integra de niño. ACTIVIDAD: Crear un juego que pueda explicar un tema con
solo jugarlo.
“TALLER MIS MEMORIAS”
NOMBRE: YALETH YULEDIS ARRIETA URIANA FECHA: 25/11/2023
Leer y seguir el paso a paso.
1. Observar el video infantil “Guillermo Jorge Manuel José” escrito por Mem Fox e Ilustrado por
Julie Vivas. Recuperado de: https://youtu.be/V5v7NL_TxeA
Una vez observado el video-cuento, se revisan las diversas sensaciones /emociones, que producen
los recuerdos y se reflexiona sobre las sensaciones que les producen sus propios recuerdos.
2. Escribir un recuerdo de su Infancia que evoque al pensar en la sensación de:
Sensación /Valor Describir el recuerdo
La primera vez que monte cicla , tenía miedo a caerme y me caí quede con muchos
raspones y no quería montarme más, pero mi mama me dijo caerte es una etapa de
Algo tibio
aprender a manejar cicla, me monte y me volví a caer pero seguí haciéndolo asta
aprender.
El día que discutí con mis hermanas , y me dijeron que no me querían porque ellas
Algo frío decían que mi era la favorita de mi mama (me lo dijeron ya estando grandes)
Tengo una muñeca que aún conservo, no sé si es un recuerdo o una imaginación, pero
Algo muy antiguo recuerdo el día que me la regalaron tenía 3 años. Estaba tan feliz que dure como dos
meses sin sacarla de la caja , porque no quería que me la dañaran.
Fui a realizar mis prácticas como de costumbres y mis niños me dijeron que querían
Algo presente que yo fuera su profe, me sentí la mujer más feliz.
Recordar el 27 de octubre del 2005 a las 1:07 am se me fue mi madre, algo que parte
Algo que te hace del corazón en mil pedazos , cada vez me recuerdo que no disfrute lo suficiente e con
llorar ella, que no le dije cuanto la quería ,se me desmorona el mundo.
En el salón de clases estaba tan desconcentrada que escribí casi dos hojas con el
Algo que te hace reír cuaderno al revés , ese día todos los compañero y yo morimos de la risa, y más cuando
arranque las hojas y la pegue porque tocaba entrarle el cuaderno a la profesora.
El día que di a luz a mi hijo es el recuerdo más bello que puedo tener , que vale y no
Algo precioso como el cambio por nada.
oro
3. Realizar un dibujo (hecho a mano) que muestre el recuerdo más relevante de su infancia con
una pequeña frase que resuma su niñez.
