Programa de Capacitación Administrativo- Contable Dirigido al Consejo

Comunal Chimpire

Autor: Jaruet Luque

Programa de capacitación administrativo- contable dirigido al consejo

comunal Chimpire. Este trabajo proyecto socio-comunitario se enmarca en el
segundo objetivo histórico del plan de la patria, en directrices de continuar
construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, dicho trabajo tiene como
área de conocimiento administración y gestión. Tuvo como delimitación
espacial la casa comunal Chimpire. El mismo permitió adiestrar
técnicamente a los integrantes de todas las unidades del Consejo
Comunal, este programa consistió en capacitar a los miembros del consejo
comunal “Chimpire” en cuanto a la administración contable del mismo, con el
propósito de tener un alto rendimiento en los servicios que prestan a la
comunidad, del mismo modo enlazar la motivación y liderazgo que permita
una mejora continua y por lo tanto aumentar el rendimiento de los voceros de
cada división, mediante la concientización a cada uno de los integrantes a
ejecutar los procesos administrativos para no incurrir en posibles
desviaciones o malversaciones de los recursos aprobados.

1
 PARTE I

DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO

1. Datos Generales de la Comunidad

1.1. Antecedentes

Características Socio- Históricas de la comunidad

 Nombre de la comunidad

Chimpire

 Origen del nombre

Etimológicamente es una palabra de origen indígena, según toponímicos

de Juan de la Cruz Estebes. Es decir la palabra significa para la terminología
indígena, manjar hecho con masa de maíz.

De tal manera hoy se puede decir que la palabra "CHIMPIRE" es

sinónimo de majarete, manjar muy apetitoso para el coriano y para la gente
del sector.

 Fecha de fundación y fundadores

Esta comunidad fue fundada en el año 1773, por Juan de la Cruz Estévez
y Mariano Martí.

 Personajes populares en la comunidad

El personaje popular que hasta hoy esta, es el ya fallecido Alejandro

Castro quien era un hombre muy humanitario, dueño de la primera
funeraria que funcionó en el sector, y él cuando alguien moría y los
familiares eran de recursos escasos económicos suministraba los
servicios velatorios gratis.

2
  Leyendas

Se dice que al anochecer aparecía una carreta de caballos y la gente

corría a esconderse en sus casas.

Otra leyenda es sobre el sereton, el cual lo apodaban el Pelón Moisés,

habitante de la comunidad que se dedicaba a enamorar a las mujeres
casadas.

 Lugares y construcciones significativas.

Canchas deportivas

Club social comercio

Sociedad Santa Ana

 Hábitos alimenticios

En el ámbito alimenticio dicha comunidad cuenta con un comité de

alimentación, el cual se encarga de hacer las diligencias pertinentes para
que en dicha comunidad se den jornadas de alimentación de las
instituciones MERCAL Y PDVAL.

 1.2. Identidad organizacional

 1.2.1. Visión

Ser equipada y dotada de los recursos necesarios para avanzar más

allá de satisfacer las necesidades básicas.

 1.2.2. Misión

Trabajar de manera unificada el consejo comunal con la comunidad,

para el logro de la obtención de los recursos necesarios.

3
  1.2.3 Valores

La buena práctica de los valores sociales cultivan las actuaciones po-

sitivas de las personas, importantes si lo aplicamos desde la niñez.

Es por ello que esta comunidad se manejan distintos valores como lo son:
 Paz
 Respeto
 Igualdad
 Fraternidad
 Solidaridad
 Dignidad
 Cooperación
 Honestidad

Por medio de la paz logramos buenas relaciones sociales. El respeto es

la expresión de consideración que se hace a terceros y asimis-
mo. La igualdad es sinónimo de equidad, todos tenemos los mismos de-
rechos. La fraternidad es la acción noble que promueve la unión entre los
integrantes de una organización. A través de la solidaridad expresamos
el apoyo a una causa. La dignidad es el respeto que debemos tener al
comportarnos, la cooperación es la asistencia que ofrecemos de manera
desinteresada. Cuando nuestro comportamiento es correcto decimos que
existe la honestidad.
 1.3. Aspectos Cocio Productivos y Económicos

1.3.1. Productivos

Existe la producción de bloques de cemento, para la venta a los

miembros de la comunidad y comunidades aledañas.

1.3.2. Económicos

La fuente de ingreso de la mayoría de los habitantes es medianamente

baja, porque no refleja el comercio independiente, así como no pueden competir

4
en colectivo sobre la demanda y la oferta del número de bodegas, es decir
existen en el sector aproximadamente 7 bodegas.

Cabe destacar que existe un número considerable de personas

profesionales (enfermeras, profesores, abogados, técnicos superiores, en
diferentes especialidades), así como mecánicos, herreros, comerciantes, y
otros. Las familias de este sector se destacan por ser colaboradoras,
humildes y organizadas.

1.3.3. Demográficos

La comunidad está compuesta por 07 núcleo de 16 viviendas cada

uno, albergando 180 familias en 112 viviendas, aproximadamente, para un
total de198 habitantes, divididos en ciento noventa y ocho (24%) niños en
edades comprendidas desde 0 a 12 años, adolescentes en edades
comprendidas de 15 a 17 años, mayores de edad, (56%) entre hombres y
mujeres, adulto mayor (18%), personas con discapacidad (01%), personas
embarazadas, (1%) el censo realizado por el consejo comunal.

1.3.4. Ambientales de la comunidad

La comunidad cuenta con sus espacios de áreas verdes.

 1.4. Marco legal

Dicho proyecto tiene su fundamentación legal en:

 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela: Artículo 2 y

Artículo 313.

5
 Plan Patria 2013-2019: en el segundo motor II continuar construyendo
el socialismo bolivariano del siglo XXI.

 1.5. Ubicación

1.5.1. Ubicación geográfica

Geográficamente la comunidad Chimpire, se encuentra delimitada con

los siguientes límites:

Norte: Calle Falcón

Sur: Calle Maparari

Este: Prolongación Avenida Los Médanos, hoy en día llamada Tirso

Salavarria

Oeste: Avenida Manaure.

 1.5.2. Ubicación política

País. Venezuela

Estado. Falcón

Municipio: Miranda

Parroquia: San Gabriel

Sector: Chimpire

Comunidad: Chimpire.

6
7
 1.6. Identificación de los servicios disponibles en la comunidad

Dicha comunidad cuenta con los servicios básicos de aseo, alumbrado

eléctrico, agua potable, red de cloacas, carreteras asfaltadas, servicio
de telefonía fija y móvil, servicio de CANTV, servicio de Wi-Fi.

8
 PARTE II

CONTEXTO REAL DE LA SITUACION PROBLEMÁTICA

 2. Identificación de los principales problemas y necesidades

vinculadas con el área del conocimiento.

Caracterización de la situación en la comunidad

En la comunidad de Chimpire la representación protagónica que le ha

sido otorgada a la población a través de los Consejos Comunales
como figura máxima representativa de la autonomía popular; es
fundamental para la obtención de los recursos necesarios que
requiere una comunidad para su desarrollo y va a depender de la
buena administración- contable de los recursos que le son asignados.

En virtud de ello se hace necesario la capacitación de los miembro del

consejo comunal de forma tal que su labor sea eficaz y los resultados

9
 sean sostenible, logrando así evitar conflictos de vacíos propicios
para el caos, la discrecionalidad del enfrentamiento, es importante
mencionar que actualmente los miembros del consejo comunal
Chimpire carecen de amplios conocimientos administrativos contable.

 Diagnostico participativo

Según FUDECO el diagnóstico participativo, es un proceso que permite

identificar y explicar los problemas y potencialidades que afectan a la
población de una comunidad que se requiere intervenir en un momento
determinado, con la participación de los ciudadanos (as), y las
comunidades organizadas. Según este importante ente gubernamental, el
objetivo del diagnóstico participativo es obtener información y reflexionar
acerca de problemas, necesidades, recursos y oportunidades para definir
la visión colectiva de la comunidad.
En este orden de idea: Astorga, (2009) afirma que el diagnóstico
participativo, es un proceso educativo por excelencia, puesto que en él
los compañeros no sólo se aprovechan de los resultados, sino también,
del proceso mismo. Comparten experiencias, intercambian
conocimientos, aprenden a usar técnicas para recoger información, entre
otros. El diagnóstico participativo es de acuerdo a este autor, una
oportunidad para el aprendizaje colectivo, en el que los participantes
investigan su realidad y analizan las causas de los problemas.
El propósito fundamental del diagnóstico participativo es generar un
proceso de cambio, con el fin de promover mejora mediante la
dinámica social, prácticas de higiene, organización comunitaria y
búsqueda de soluciones de manera efectiva a los problemas o
necesidades que puedan estar afectando a dicha comunidad,

10
 partiendo de los recursos con los que cuenta para propiciar mejores
condiciones de vida para todos los habitantes del sector.

Cabe destacar que el diagnóstico efectuado por la parte del investigador

está referido a la comunidad y zona geográfica “Chimpire”, Parroquia San
Gabriel, Municipio Miranda del Estado Falcón. En primer lugar se
realizaron visitas para la determinación de la problemática existente por
medio de la observación directa y sucesivamente se realizaron las
entrevistas del cuestionario a los miembros del consejo comunal
arrogando como resultado la falta de conocimientos administrativos
contable.

 2.1. Aplicación del enfoque de marco lógico

Identificar los principales problemas existentes en el área

La comunidad cuenta con una serie de necesidades y problemas a nivel

económico, de seguridad, social y de salud, En el marco del ejercicio de
la Democracia Participativa y Protagónica de la República Bolivariana de
Venezuela, los Consejos Comunales creados en enero de 2006, son el
medio que permite al pueblo organizado asumir directamente la gestión
de las políticas y proyectos. Están orientados a responder las
necesidades, aspiraciones de las comunidades en la construcción de una
sociedad de equidad y justicia social.

En ese orden de ideas, dichos consejos, son la organización más

avanzada que se puede construir entre vecinos de una misma
comunidad, para afrontar problemas comunes en lo social, en lo político,
en lo económico, desarrollando proyectos de hábitat, complejos agro

11
productivos, industriales, granjas integrales, vialidad, núcleos de
desarrollo endógeno, factorías, plantas procesadoras, viveros, centros
recreacionales, entre otros. En virtud de lo cual son la base sobre la cual
se construye la democracia participativa y protagónica que plantea la
constitución Bolivariana de Venezuela (1999). Así, es de gran importancia
este proceso, puesto que le permite al investigador conocer las
problemáticas existentes en una comunidad determinada, además
representa el punto de partida para la aplicación de un proyecto, en el
cual se va a dar solución al problema que representa la prioridad en un
momento determinado. El equipo investigador acudió a la comunidad,
para entrevistarse con los integrantes del Consejo Comunal, con el fin de
obtener de manera detallada, la información que le podría facilitar sobre
la data obtenida para crear un instrumento, con el cual poder conocer la
problemática de mayor prioridad existente en esa comunidad.

Se llega a la conclusión que el método más viable para poder elaborar un

diagnóstico preciso y certero para esta comunidad está dado por las
visitas a la comunidad, la entrevista y la elaboración de una encuesta
para la obtención de la información. Al respecto, Arias (2006) afirma que:

La entrevista es una técnica basada en un dialogo o

conversación cara a cara, entre el entrevistador y el
entrevistado acerca de un tema previamente determinado,
de tal manera que el entrevistador pueda obtener la
información requerida. (pag.30)

Para complementar lo expuesto por el autor, se puede denotar que las

conversaciones que llevan a cabo en la entrevista, facilita al equipo
investigador obtener información directa y relevante en cuanto a las
problemáticas de la comunidad de ciudadela .Con relación a la encuesta,
el autor citado expone que “es una técnica que

12
 pretende obtener información que suministra un grupo
o muestra de sujetos acerca de sí mismos o con relación a un tema en
particular”.

Las técnicas utilizadas fueron aplicadas a los integrantes del consejo

comunal Chimpire, quienes intervinieron de forma voluntaria y
democrática expresando así su criterio, además que permitió a los
investigadores elaborar una matriz F.O.D.A, que según Urdaneta (2005):

Es una herramienta de análisis estratégico y sist

e m á t i c o q u e permite analizar elementos internos y
externos de programas y proyectos. Se representa a
través de una matriz de doble entrada, e n l a q u e e l n i v e l
horizontal se analiza los factores positivos y
negativos. En la lectura vertical se analizan los factores
internos y p o r t a n t o c o n t r o l a b l e s d e l p r o g r a m a o
p r o y e c t o y l o s f a c t o r e s externos, considerados no
controlables (pág. 04).

Al analizar lo expresado, se considera que al aplicar esta

herramienta de c a l i d a d s e p r o p i c i a e l e s t a b l e c i m i e n t o d e
i d e a s , c r i t e r i o s y o p i n i o n e s q u e permite la toma de decisión
por consenso, lo que origina la responsabilidad y el compromiso para
darle solución a la necesidad detectada en la comunidad, objeto de
estudio. A continuación se presenta el siguiente cuadro de matriz
F.O.D.A, realizado con los integrantes del consejo comunal Chimpire.

 Matriz FODA

Fortalezas Oportunidades

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 Consejo comunal organizado y apegado a la Organizaciones que le prestan colaboración al
ley consejo comunal

En la comunidad hay muchos profesionales de Existencia de potencial artístico y artesanal

diferentes áreas

Cuentan con Cancha deportiva.

Debilidades Amenazas

Carencia de una casa de alimentación para las Uso inadecuado de los espacios recreativos
personas de bajo recursos dentro de la Comunidad.

No se dicta talleres comunitarios Aumento progresivo de vicios en jóvenes del

sector.
Falta de conocimientos en el consejo comunal
en el control financiero y procesos Inseguridad.
administrativos.

2.1. Jerarquización y Selección de las Necesidades

Una vez elaborada la matriz F.O.D.A, se procedió a la selección y je-

rarquizar 4 problemas, que las personas consideraron de mayor rele-
vancia; con ello se utilizó el sistema de puntuación, donde los partici-
pantes votaron y se contaban los puntos anotados al lado de estas.

 Tabla N°1.Jerarquización de Problema.

Problema Frecuencia %
Talleres comunitarios 5 5%
Inseguridad 43 43%
Conocimientos en el control 47 47%
financiero para el consejo
comunal
Construcción de casa de 5 5%

14
alimentación
Fuente:Luque(2017)

Se puede observar en la tabla de jerarquización la que logro el más alto

porcentaje en cuanto a la temática de la investigación, es el poco
conocimiento en el control financiero para el consejo comunal con un 47 % el
cual tiene que ver directamente con nuestra área de estudio.

 Selección del problema o necesidad

Según datos expuestos se pudo observar que la principal necesidad

que tiene en la actualidad el consejo comunal Chimpire es la carencia
de conocimientos relacionados en los procesos administrativos
específicamente en el control financiero. La falta de conocimiento
genera muchos contratiempos a la hora de ejecutar un proyecto, en el
cual es necesario manejar los procesos administrativos para así lograr
con éxito lo planificado. Esta es una de las razones que impulsa el
presente proyecto, a capacitar a los ciudadanos y ciudadanas de esta
comunidad a realizar estos talleres que le permitan obtener un alto
nivel de conocimiento para desarrollar cualquier tipo de proyecto
existente dentro del consejo comunal. Es necesario que la población
de Chimpire entienda lo necesario de mantener un alto nivel educativo
donde cualquiera de ellos pueda resolver cualquier problema que se le
presente en el ámbito administrativo.

2.2. Vinculación con el Plan de Desarrolló Nacional (2013-2019)

El trabajo especial de grado se enmarca en el segundo objetivo

histórico del plan de la patria, a continuación describimos el mismo:

15
 II. Continuar construyendo el Socialismo Bolivariano del siglo XXI,
como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con
ello asegurar la “mayor suma de seguridad social, mayor suma de
estabilidad política y la mayor suma de felicidad” para nuestro pueblo.

Construir una sociedad igualitaria y justa.

Consolidar y expandir el poder popular y la democracia socialista.

2.3. Vinculación del problema seleccionado con el área de

conocimiento.

El proyecto se vincula en la capacitación de los procesos

administrativos específicamente en el control financiero para los
miembros del consejo comunal Chimpire. Por tal como reza la tercera
línea estratégica dirigida a la democracia protagónica revolucionaria
de Venezuela, se pretende dar un cambio que debe estar orientado a
poner de relieve los elementos en común, que permitan construir una
comunidad, no individuos aislados y egoístas atentos a imponer sus
intereses a la comunidad, a esa entidad la comunidad se entrega todo
el poder originario del individuo, lo que produce una voluntad general,
en el sentido de un poder de todos al servicio de todos, es decir,
sustentado moral y colectivamente, lo que obliga a que la conducta de
las personas, aunque tengan intereses particulares, (voluntades
particulares), para poder ser moral deberá estar guidada por la
justicia, es decir, por principios de igualdad, única manera de
fortalecer el cuerpo político colectivo y de libertad. Dado que la
soberanía reside en el pueblo, este puede por sí mismo dirigir el
estado, sin necesidad de delegar su soberanía, tal como en la práctica
sucede con la democracia representativa o indirecta, esta dirección

16
 del estado está indisolublemente unida a la búsqueda del bien común,
y no como en la democracia representativa en la que, bajo la argucia
de la libertad individual con el camuflaje de la igualdad de
oportunidades y el acicate de la competitividad, se legitima el interés
de grupos minoritarios contrapuestos al interés general de la sociedad.
Al mismo tiempo, el plan busca incrementar la participación de los
consejos comunales en la planificación y control de la economía;
debido a que en el marco constitucional de la democracia participativa
y protagónica, son instancias de participación, articulación e
integración entre las diversas organizaciones comunitarias, grupos
sociales y los ciudadanos y ciudadanas, que permiten al pueblo
organizado ejercer directamente la gestión de las políticas públicas y
proyectos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones
de las comunidades en la construcción de una sociedad de equidad y
justicia social.

Es importante mencionar que en el transcurrir de la carrera

académica, se nos presentó la oportunidad de adquirir conocimientos
en el área administrativa, como lo fue la materia de administración de
costo la cual precisa las actividades de administración de corto y largo
plazo para la planeación y el control de los costos.

2.4. Propósitos

2.4.1. Propósito General

Ofrecer capacitación en el control financiero a los ciudadanos y

ciudadanas del consejo comunal Chimpire, comunidad Chimpire,
parroquia San Gabriel, del Municipio Miranda del Estado Falcón.

2.4.2. Propósitos Específicos

17
  Diagnosticar las necesidades generales del control financiero
en el consejo comunal Chimpire.
 Formar a los Ciudadanos y Ciudadanas del Consejo Comunal
Chimpire en el Control Financiero.
 Evaluar el desempeño en el control financiero del consejo co-
munal Chimpire.
 Diseñar una herramienta para el control financiero de los recur-
sos adquiridos en el consejo comunal Chimpire.

2.5 Beneficios del Proyecto

El proyecto aporta beneficios a los habitantes del sector Chimpire
puesto que el consejo comunal es la nueva estructura social, que fun-
ciona como el ente planificador de proyecto de necesidad sobre todo
en el área de los procesos contables.
La comunidad de Chimpire fue seleccionada por ser una comunidad
organizada desde el punto de vista comunitario ya que tiene un conse-
jo comunal legalmente constituido, así como también todas las instan-
cias que conforman al poder popular. La comunidad de chimpire po-
see profundos y valiosos valores entre los cuales cabe destacar la ho-
nestidad, la solidaridad por lo que constantemente les brindan apoyo,
asesorías entre otras cosas a todos los estudiantes que lo solicitan.

2.6. Viabilidad del proyecto

2.6.1. Económico

De acuerdo a la ejecución de este proyecto a nivel económico es

viable en virtud, de que el mismo no requiere de un gasto tan grande
para su ejecución, es decir en cuanto a costo trae consigo un beneficio
socio- económico tangible, ya que el mismo trae tanto a los

18
investigadores como a la comunidad beneficio solidario y a corto,
mediano y largo plazo.

2.6.2. Ambiental

En cuanto al beneficio ambiental el mismo garantiza la sustentabilidad

ambiental, ya que el mismo no genera impacto y el mismo está
orientado a mejorar aspectos de la degradación ambiental en virtud de
que una buena administración de los recursos económicos dirigidos a
este consejo comunal llevara a la creación de proyecto que mejoren la
calidad ambiental en la comunidad.

2.6.3. Política

Este proyecto está enmarcado dentro de la políticas sociales de

estado, de acuerdo a que los consejos comunales como una
estructura sólida debe ser capaz de dar respuestas a su comunidad,
siempre apegado a la ley y cumpliendo con los deberes establecidos.

2.6.4. Social

Este proyecto está orientado a resolver una necesidad social dentro

del consejo comunal y por ende dentro de la comunidad, abriendo una
ventana para el trabajo en conjunto en la comunidad con esta
propuesta coherente con la realidad comunitaria, dándole la
información necesaria a los miembros del consejo comunal para
desarrollar así mejore proyecto.

19
 PARTE III

SUSTENTOS ONTOLOGICOS, EPISTEMOLOGICOS

METODOLOGICOS Y TECNICO

 Sustentación teórica

La Capacitación de los Recursos Humanos

El desarrollo de los recursos humanos es central ante el reto tan
importante que las empresas enfrentan en este mundo globalizado y
competitivo. La capacitación del recurso humano, Según Werther, W.
(1999).

20
 “es una estrategia empresarial importante que deben acompañar a los
demás esfuerzos de cambio que las organizaciones lleven adelante”.
(p.19).
Mediante esta estrategia los colaboradores aprenden cosas nuevas,
crecen individualmente, establecen relaciones con otros individuos,
coordinan el trabajo a realizar, se ponen de acuerdo para introducir
mejoras, etc., en otras palabras les convienen tanto al colaborador
como empresa, por cuánto los colaboradores satisfacen sus propias
necesidades y por otra parte ayudan a las organizaciones alcanzar
sus metas. La capacitación comienza con una inversión que las
empresas deberán poner atención, e invertir más para lograr con
eficiencia y rentabilidad mejores logros.
 Capacitación

A continuación se presentan algunos conceptos sobre Capacitación

de personal:
“La capacitación consiste en proporcionar a los empleados, nuevos o
actuales, las habilidades necesarias para desempeñar su trabajo.
Proceso de enseñanza de las aptitudes básicas que los nuevos
empleados necesitan para realizar su trabajo.” (Gary Dessler, 2001)
La capacitación se considera como un proceso a corto plazo, en que
se utiliza un procedimiento planeado, sistemático y organizado, que
comprende un conjunto de acciones educativas y administrativas
orientadas al cambio y mejoramiento de conocimientos, habilidades y
actitudes del personal, a fin de propiciar mejores niveles de
desempeño compatibles con las exigencias del puesto que
desempeña, y por lo tanto posibilita su desarrollo personal, así como
la eficacia, eficiencia y efectividad empresarial a la cual sirve. (p.59)

Dolan, S (2003), nos dice que la capacitación del empleado consiste en un

conjunto de actividades cuyo propósito es mejorar su rendimiento presente o
futuro, aumentando su capacidad a través de la mejora de sus
conocimientos, habilidades y actitudes.

21
El programa de capacitación implica brindar conocimientos, que luego
permitan al trabajador desarrollar su labor y sea capaz de resolver los
problemas que se le presenten durante su desempeño. Ésta repercute en el
individuo de dos diferentes maneras:
1. Eleva su nivel de vida: La manera directa de conseguir esto es a
través del mejoramiento de sus ingresos, por medio de esto tiene la
oportunidad de lograr una mejor plaza de trabajo y aspirar a un mejor
salario.
2. Eleva su productividad: esto se logra cuando el beneficio es para
ambos, es decir empresa y empleado. La capacitación en la empresa,
debe brindarse al individuo en la medida necesaria, haciendo énfasis
en los puntos específicos y necesarios para que pueda desempeñarse
eficazmente en su puesto. Una exagerada especialización puede dar
como resultado un bloqueo en las posibilidades del personal y un
decrecimiento en la productividad del individuo.

 Importancia de la Capacitación de Recursos Humanos.

En la actualidad la capacitación de los recursos humanos es la

respuesta a la necesidad que tienen las empresas o instituciones de
contar con un personal calificado y productivo.

La obsolescencia, también es una de las razones por la cual,

las instituciones se preocupan por capacitara sus recursos humanos,
pues ésta procura actualizar sus conocimientos con las nuevas
técnicas y métodos de trabajo que garantizan eficiencia.

22
 Para las empresas u organizaciones, la capacitación de
recursos humanos debe ser de vital importancia porque contribuye al
desarrollo personal y profesional de los individuos a la vez que
redunda en beneficios para la empresa.

 Beneficios de la Capacitación

La capacitación a todos los niveles constituye una de las mejores

inversiones en Recursos Humanos y una de las principales fuentes de
bienestar para el personal y la organización. Dentro de los beneficios
aportados por la capacitación se destacan:
1. Conduce a rentabilidad más alta y a actitudes más positivas.
2. Mejora el conocimiento del puesto a todos los niveles.
3. Crea mejor imagen.
4. Mejora la relación jefes-subordinados.
5. Se promueve la comunicación a toda la organización.
6. Reduce la tensión y permite el manejo de áreas de conflictos.
7. Se agiliza la toma de decisiones y la solución de problemas.
8. Promueve el desarrollo con vistas a la promoción.
9. Contribuye a la formación de líderes y dirigentes.

De igual forma, se puede establecer dentro de los beneficios

aportados al personal se describen:
1. Ayuda al individuo para la toma de decisiones y solución de
problemas.
2. Alimenta la confianza, la posición asertiva y el desarrollo.
3. Contribuye positivamente en el manejo de conflictos y tensiones.
4. Forja líderes y mejora las aptitudes comunicativas.

23
 5. Sube el nivel de satisfacción con el puesto.
6. Permite el logro de metas individuales.
7. Desarrolla un sentido de progreso en muchos campos.
8. Elimina los temores a la incompetencia o la ignorancia individual.

 Factores que inducen a la capacitación

Varias son las causas que pueden dar origen a la decisión y luego a la
realización del adiestramiento o la capacitación dentro del ámbito de la
empresa. Algunas de las más comunes son:

Ignorancia: por falta total o parcial de conocimientos.

Obsolescencia: que los conocimientos están desactualizados.
Por traslados o ascensos: un cambio dentro de la estructura
jerárquica o geográfica.
Frente a cambios tecnológicos: por la necesidad de utilizar nuevas
tecnologías.

En cuanto a los objetivos de la capacitación, Rodríguez y Ramírez

(1997), lo definen de la siguiente manera: Elevar el nivel de eficiencia
y satisfacción del personal mediante la actualización y
perfeccionamiento de conocimientos y habilidades.
Desarrollar actividades necesarias para el mejor desempeño del
trabajo. Lo anterior repercutirá en una mayor cantidad, calidad del
trabajo, así como la supervisión personal y el mejoramiento del nivel
socioeconómico de los individuos que integran la organización. (p.51).

 Capacidades del individuo que pueden mejorarse

24
Las capacidades del personal que trabaja en una empresa que pueden ser
desarrolladas o mejoradas mediante una buena acción de capacitación se
agrupan en tres grandes categorías:

Capacidad Técnica: la condición técnica implica la comprensión y el

dominio de una especialidad, esencialmente lo que se refiere a
métodos, procesos, procedimientos y técnicas de trabajo. Es sencillo
comprobar la existencia de la capacidad técnica de un analista de
sistema, contador, músico o cirujano cuando se encuentran
desarrollando las funciones específicas. SE TRABAJA CON COSAS.

Capacidad Humana: es lo que permite el óptimo manejo de los

recursos humanos dependientes y crear el ambiente de armonía
necesario para la convivencia en una empresa. Comprende a las
relaciones con los individuos y con los grupos que ellos forman,
atendiendo a sus necesidades y procurando su satisfacción. El
administrador debe saber entender la personalidad de cada
subordinado para lograr de éste la mayor colaboración y eficiencia
posible. SE TRABAJA CON PERSONAS.

Capacidad Conceptual: está dada por el conocimiento genérico,

global de la empresa, que permite al administrador tomar las
decisiones más importantes que hacen a la conducción de la empresa
en su conjunto y su relación con el contexto en que está inserta.
Comprende el conocimiento de cómo las diferentes funciones de una
organización dependen unas de otras y se extiende a la percepción de
las relaciones de la empresa con la rama de actividad que desarrolla

25
 (industrial, comercial, financiera, agropecuaria) con la comunidad y las
fuerzas políticas, sociales y económicas de su medio.
Ésta habilidad requiere por ejemplo del manejo de las leyes
económicas de los distintos aspectos del mercado, del régimen laboral
de la competencia, de forma tal de poder conducir a la empresa hacia
los objetivos, sorteando las dificultades que el mercado y la
competencia imponen. ES LA CAPACIDAD DE DIRECCIÓN.

 Recursos Financieros
La administración de recursos financieros supone un control
presupuestal y significa llevar a cabo toda la función de tesorería
(ingresos y egresos). Es decir, todas las salidas o entradas de efectivo
deben estar previamente controladas por el presupuesto.

Para estar en condiciones de evitar fallas y de aplicar correcciones

oportunamente, corresponde al área financiera realizar los registros
contables necesarios. Estos registros contables deben corresponder al
presupuesto efectuándose por unidad organizacional.

 La administración financiera consiste en:

Obtener oportunamente y en las mejores condiciones de costo,

recursos financieros para cada unidad orgánica de la empresa que se
trate, con el propósito de que se ejecuten las tareas, se eleve la
eficiencia en las operaciones y se satisfagan los intereses de quienes
reciben los bienes o servicios.

Función Administrativa

26
Las organizaciones se pueden estructurar de diferentes formas, para
poder desarrollar las funciones administrativas, de acuerdo con
Rodríguez, V (1993), las funciones en una organización o empresa
pueden ser:
 Recursos Humanos
 Recursos Financieros
 Recursos Materiales
 Recursos Técnicos

La administración de los recursos financieros debe planificar el flujo de

fondos de modo que se eviten situaciones en las que no se puedan finan-
ciar las actividades productivas, asegurándose de que los egresos de fon-
dos puedan ser financiados, y que se eviten elevados costos de financia-
miento. El control de presupuesto es fundamental en este aspecto, dado
que permite tener una idea de las entradas y salidas de efectivo en un pe-
ríodo futuro, y al finalizar el período poder realizar un control sobre el mis-
mo.

 Estrategias de acceso

El acceso a la comunidad se dio de manera directa en visita a los

miembros del consejo comunal. Entre las fechas de las actividades de
socialización estuvieron planteadas entre julio a septiembre de 2017,
donde se contó con la atención responsable de los ciudadanos
Francia Arteaga, cesar maimo, adelis tambo, entre otros de las
distintas vocerías presente en del consejo comunal Chimpire.

 Metodología Aplicada

27
Según Villasantes (2006) Dentro del proceso secuencial conocer-
actuar-transformar, la investigación es tan sólo una parte de la acción
transformadora global, pero hay que tener en cuenta que se trata ya
de una forma de intervención, al sensibilizar a la población sobre sus
propios problemas, profundizar en el análisis de su propia situación u
organizar y movilizar a los participantes.
Dentro de este marco, este proyecto se enmarca en un método de
Investigación Acción Participativa Trasformadora, porque se realizaran
actividades conjuntamente con la participación del consejo comunal y
los habitantes de la misma.
Existen dos tipos de principios metodológicos para la organización del
proceso de la IAPT.
Para organizar un proceso de IAP es necesario seguir los siguientes
pasos:
 Negociar la demanda y el proyecto.
 Consensuar la demanda y el proyecto (consenso claro de
objetivos, competencias y finalidades).
 El trabajo ha de estar apoyado por comisiones o grupos de
trabajo, donde que representados todas las áreas de la
comunidad.
 Utilizar técnicas de investigación con orientación participativa
(asambleas, talleres, grupos de discusión...) y en aquellas
técnicas cuantitativas que sean necesarias utilizar (encuestas,
estadísticas...). Hacer partícipes a los propios componentes de
la comunidad (no técnicos o becarios externos) por ejemplo,
encuestas para mayores ejecutadas por los propios mayores.

28
  Designar analizadores del proceso que supervisen el trabajo de
todas las comisiones (establecer un feed-back que permita ir
reorientando todo el proceso).
 Devolver siempre la información a la comunidad. Es necesario
hacer cortes en el proceso donde la información sea devuelta a
la comunidad y sea esta consensuada.
 Todo lo llevado a cabo a e estar planificado y ser evaluado.
Principios metodológicos para la orientación del proceso de la
IAPT:
Para orientar un proceso de IAPT es necesario seguir los siguientes
pasos:
a) Evitar el vanguardismo y el monopolio del conocimiento.
b) La IAPT es un proceso formativo de la gente que participa.
c) Flexibilidad permanente de la acción, es decir, sobre la experiencia
o papel de la autoinvestigación.
d) Fomentar la participación real desde la formación de las comisiones
de investigación.

 Plan: es una actuación para poner en marcha el Plan de

Acción. Se trata de la fase de implementación del Plan de
Acción.
 Acción: a partir de este momento comienza la ejecución del
Plan deAcción. La función básica del trabajador social es la
observación y control de los efectos y resultados que están
dando las acciones en el contexto en el que se está trabajando.
 Observación y reflexión: finalmente es necesario llevar a cabo
una reflexión sobre los resultados y conceptualizando los
efectos de la intervención. A continuación se hará una
reprogramación del Plan de

29
  Acción. A este último momento, Villegas lo denomina “espiral
auto reflexiva de la intervención”.

 Técnicas e instrumentos utilizados:

Al referirse a las técnicas e instrumentos de recolección de datos,

Balestrini, A. (2002) explica:
Se debe señalar y precisar, de manera clara y desde la
perspectiva metodológica, cuáles son aquellos métodos
instrumentales y técnicas de recolección de información,
considerando las particularidades y límites de cada uno de
éstos, más apropiados, atendiendo a las interrogantes
planteadas en la investigación y a las características del
hecho estudiado, que en su conjunto nos permitirán obtener
y recopilar los datos que estamos buscando (p. 132).

En el mismo orden de ideas, Sabino, C. (1994) explica que las

técnicas e instrumentos de recolección de datos “son las distintas
formas o maneras de obtener la información” (p. 57).
Para conocer la situación actual del Consejo Comunal
seleccionado fue preciso recolectar información adecuada; es decir,
en cantidad, calidad, oportunidad y relevancia, la cual es manejada
por los miembros del consejo comunal.
Como técnicas de recolección de datos se utilizaron la
observación directa en su modalidad participativa y la entrevista, a fin
de lograr recolectar la data requerida de primera mano y de forma
precisa, a objeto de revisar e identificar las brechas de capacitación de
administración contable del consejo comunal Chimpire.
En cuanto a los instrumentos de recolección de datos, Arias, F.
(2004) señala que “son los medios materiales que se emplean para
recoger y almacenar la información” (p. 53); y según la UNA

30
Universidad Nacional Abierta, (1991) un instrumento “es un formulario
diseñado para registrar la información que se obtiene durante el
proceso de recolección” (p. 307).
Los instrumentos de recolección de datos, utilizados en la
presente investigación fueron la observación directa y la entrevista, las
cuales serán utilizadas en reuniones personales con los miembros de
dicho consejo comunal.
Para Méndez, C. (2001) la observación directa:
“Es el proceso mediante el cual se perciben deliberadamente
ciertos rasgos existentes en la realidad por medio de un
esquema conceptual previo y con base en ciertos propósitos
definidos generalmente por una conjetura que se quiere
investigar”

La técnica de la observación engloba todos los procedimientos

utilizados, las fuentes de los hechos y datos objetos del estudio;
también para obtenerlos y registrarlos. La observación proporcionara
al investigador la información y los conocimientos técnicos operativos.
La técnica de la observación participativa, en la que el
investigador forma parte del área en estudio, permitió obtener
información de las fuentes primarias.
De acuerdo con Peñaloza (2005), la entrevista:
“es una técnica de recolección de datos basada en el
intercambio de opiniones, ideas o puntos de vista, a través
del dialogo o conversación, entre el entrevistador y el
entrevistado, con propósitos de obtener información
suministrada por éste último”. (p. 21)

Se realizaron entrevistas no estructuradas a los miembros del

Consejo Comunal Chimpire, a fin de obtener la mayor información de
que actividades realizan y como las ejecutan.

31
perto: ___________

32
  PLAN DE ACCIÓN
PRESENTACION DEL PRODUCTO

CAPACITACION ADMINISTRATIVA CONTABLE

 Tabla N°2.Plan de Acción.

Plan de Acción
Actividades Plazo de Ejecución Recursos
 Cámara fotográfica
 Papel
 Lápiz
Visita a la comunidad 2 horas académicas

 Cuestionario impreso
Entrevista a los miembros del 2 horas académicas  Lápiz
consejo comunal  Borrador
 Cámara fotográfica
 Material impreso
Taller de Administración-  Cámara fotográfica
Contable. (Contabilidad) 8 horas académicas  Bolígrafo
 Lápiz
 Borrador

Fuente:Luque (2017)

33
 Objetivo de la propuesta

General

 Ofrecer capacitación en el control financiero a los ciudadanos y

ciudadanas del consejo comunal Chimpire, comunidad
Chimpire, parroquia San Gabriel, del Municipio Miranda del
Estado Falcón.

Específicos

 Diagnosticar las necesidades generales del control financiero

en el consejo comunal Chimpire.
 Formar a los Ciudadanos y Ciudadanas del Consejo Comunal
Chimpire en el Control Financiero.
 Evaluar el desempeño en el control financiero del consejo co-
munal Chimpire.
 Diseñar una herramienta para el control financiero de los recur-
sos adquiridos en el consejo comunal Chimpire.

 Metodología
La metodología que el equipo investigador ha utilizado en este proyec-
to se basa fundamentalmente en la revisión del manual de normas
para la elaboración y presentación del informe final socio integrador
(P.S.I) del programa Nacional de Formación (P.N.F) según autores Vi-
vas y otros (2009), con el fin de indagar aspectos relevantes que se
debe tomar en cuenta para la ejecución del mismo. De allí se realizó
un acercamiento a la realidad, mediante visitas y entrevistas por parte
del equipo investigador, lo cual se ha enfocado en una investigación
de tipo descriptiva, donde su finalidad es adquirir aspectos representa-

34
 tivos de la realidad examinada, determinándose de esta manera, los
factores que conducirán al desarrollo del estudio, llegando a conclu-
siones satisfactorias, que dan respuestas a los objetivos planteados.
Al respecto, según Zorilla, (1999:43) afirma que la investigación des-
criptiva: consiste en llegar conocer las situaciones, costumbres y acti-
tudes predominantes a través de la descripción exacta de las activida-
des, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolec-
ción de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones
que existen entre dos o más variables.

 Memoria Descriptiva descripción del producto o servicio

Para el alcance de los objetivos propuestos en este proyecto,

es necesario ejecutar el plan de acción elaborado, el cual especifica
las actividades que se llevaran a cabo para el cumplimiento. La capa-
citación se ejecutó a través de talleres, que permitieron compartir co-
nocimientos en el área del Control Financiero para proporcionar el ma-
nejo adecuado de las actividades que llevan diariamente, como tam-
bién el aporte por parte del grupo investigador de una herramienta tec-
nológica que les va a facilitar el control de los recursos adquiridos.

 Presentación del producto o servicio

El desarrollo de los talleres se ejecutó a través de herramientas

impresos a través de material fotocopiado alusivo a los temas imparti-
dos con el propósito de respaldar la información.

35
 Descripción de los Talleres a realizar

Los Talleres que se impartirán en la Comunidad de Chimpire estarán

dirigidos a los miembros del consejo comunal Chimpire. Desarrollán-
dose de la siguiente manera:

 Bienvenida a todos los presentes

 La presentación del exponente.
 Entrega de material de apoyo.
 Asistencia de los participantes.
 Desarrollo del tema.
 Sesión de preguntas y respuestas (dinámicas de grupo inter-
cambio de experiencias).
 Conclusión y recomendaciones por el exponente.
 Agradecimientos por el investigador hacia los participantes y fa-
cilitador.
 Refrigerio.

Para la realización del taller de capacitación se le realizo una

encuesta a los integrantes del consejo comunal teniendo como
resultados los siguientes:

Resultados

36
Los resultados que a continuación se presentan, fueron obtenidos
luego de haber aplicado una serie de técnicas y procedimientos.

 Tabla N°3. Administración contable acorde a la ley

1. ¿Cree usted que el consejo comunal

Chimpire posee una administración contable
acorde a la ley y las necesidades de la
comunidad?
Alternativas
Categorías si No Total
Frecuencia 3 12 15
Porcentaje 20% 80% 100%
Fuente:Luque (2017)

Figura N°1. Administración contable acorde a la ley

Tal como se muestra en los resultados, se puede visualizar que

del 100% de la población encuestada, el 20% afirma que el consejo
comunal Chimpire posee una administración contable acorde a la ley y
las necesidades de la comunidad, mientras que el otro 80% dice lo
contrario. En virtud de ello es importante mencionar que la
administración contable dentro de un consejo comunal es pieza clave,
para el buen desenvolvimiento del mismo, en pro de evitar
malversaciones y fraudes por errores de cálculo o por una mala
administración contable.

Tabla N°4. Conocimiento del área administrativa

37
2. ¿Posee usted conocimientos del área administrativa?

Alternativas
Categorías si no Total
Frecuencia 5 10 15
Porcentaje 33% 67% 100%
Fuente: Luque (2017)

Figura N°2. Área administrativa

Tal como se muestra en los resultados, se puede visualizar que

del 100% de la población encuestada, el 33% afirma que si posee
conocimientos en el área administrativa, mientras que el otro 67% dice
lo contrario.

Tabla N°5. Capacitación administrativo- contable

38
 3. ¿Cree usted que la capacitación administrativo- contable del
consejo comunal es primordial para el buen desenvolvimiento
de sus actividades financieras?
Alternativas
Categorías si no Total
Frecuencia 13 2 15
Porcentaje 87% 13% 100%
Fuente: Luque (2017)

Figura N°3. Capacitación administrativo- contable

Tal como se muestra en los resultados, se puede visualizar que

del 100% de la población encuestada, el 87% afirma que la
capacitación administrativo- contable del consejo comunal es
primordial para el buen desenvolvimiento de sus actividades
financieras, mientras que el otro 13% dice lo contrario.

Tabla N°6. Administrativo- contable como sistema financiero

39
 4. ¿Conoce usted acerca de la administración-contable como
sistema financiero?

Alternativas
Categorías si no Total
Frecuencia 10 5 15
Porcentaje 67% 33% 100%
Fuente: Luque (2017)

Figura N°4. Administrativo- contable como sistema financiero

Tal como se muestra en los resultados, se puede visualizar que

del 100% de la población encuestada, el 67% afirma conocer acerca
de la administración contable como sistema financiero, mientras que el
otro 33% dice lo contrario.

Tabla N°7. Administrativo- contable del consejo comunal

40
 5. ¿Estaría usted de acuerdo en que se le capacitara en cuanto
a la administración - contable del consejo comunal?

Alternativas
Categorías si no Total
Frecuencia 15 0 15
Porcentaje 100% 0% 100%
Fuente: Luque (2017)

Figura N°5. Administrativo- contable del consejo comunal

Tal como se muestra en los resultados, se puede visualizar que

del 100% de la población encuestada, el 100% afirma estar de
acuerdo en se capacite al consejo comunal en cuanto a la
administración- contable, por lo cual se procede a ejecutar los talleres
de capacitación.

41
42
  PARTE IV

 Tabla N°8: EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES

 Propósito General: Ofrecer capacitación en el control financiero a los ciudadanos y ciudadanas del
consejo comunal Chimpire, comunidad Chimpire, parroquia San Gabriel, del Municipio Miranda del
Estado Falcón.
Objetivos Actividad Realizada Resultado
Específicos
 Diagnosticar las
necesidades generales del
control financiero en el
consejo comunal chimpire. Receptividad de la comunidad
Taller de
 Formar a los Ciudadanos y Administración- Receptividad de los miembros del Consejo
Ciudadanas del Consejo
Comunal chimpire en el Contable. Comunal.
Control Financiero. (Contabilidad)
Aprendizaje e interacción investigador-
 Evaluar el desempeño en
el control financiero del con-
comunidad
sejo comunal chimpire.

 Diseñar una herramienta

para el control financiero de
los recursos adquiridos en
el consejo comunal chimpi-
re.

 Fuente:Luque (2017)

43
  REFLEXIONES E IMPLICACIONES

En cuanto al Diagnostico, se constató que los representantes

del Consejo Comunal Chimpire de la parroquia san Gabriel, municipio
Miranda del estado Falcón ,en su mayoría poseen información acerca
de la administración contable pero poca experiencia en la ejecución y
un buen desenvolvimiento en el área, solo un porcentaje muy reducido
de ellos no poseen información acerca del tema, es relevante destacar
que los mismos no han realizado labores a nivel institucional que les
brinden una capacitación adaptable a sus labores en la actualidad
dentro de la comunidad.
Es por ello que se deben realizar distintas formas de
capacitación, que ayuden a entender y ampliar los conocimientos
contables y administrativos, siendo de vital importancia capacitar a los
miembros de los consejos comunales, en áreas practicas que le
permitan abordar con prontitud los desafíos en las comunidades como
órgano relevante, del funcionamiento del consejo comunal.
Así mismo se considera necesario exponer las siguientes
reflexiones, con la salvedad que están dirigidas hacia los Consejos
Comunales y entes o instituciones gubernamentales del país.
A los representantes, miembros y comunidades, se instruyan
en materia de administración contable y financiera y todo lo inherente
a estas.
A los entes o institución gubernamentales relacionadas con la
administración financiera y gestión de los consejos comunales
actualizarse constantemente en materia de gestión de políticas
públicas, debido a que existen nuevas tendencias que influyen en los
cambios en estos procesos.

44
 Concientizar a los individuos de la sociedad sobre el tema de la
administración financiera contable, para que de esa forma puedan
tener previsiones sobre aplicación cuando sea necesario.

El presente proyecto Socio Integrador de aprendizaje describe

una experiencia de integración y enseñanza que emerge luego de
aplicar un diagnostico participativo. Donde se tuvo como propósito
general Ofrecer capacitación en el control financiero a los ciudadanos
y ciudadanas del consejo comunal Chimpire, comunidad Chimpire,
parroquia San Gabriel, del Municipio Miranda del Estado Falcón, para
el manejo presupuestario de los recursos asignados, para la
aplicación de un plan de capacitación, se empleó una investigación de
acción participativa utilizando como técnica la elaboración de una
entrevista de preguntas abiertas, esta fue aplicada a los voceros del
Consejo Comunal encargados. También se utilizó como
herramientas la observación y la entrevista que permitió determinar la
información necesaria para el conocimiento de la realidad del Consejo
Comunal y de sus habitantes.

45
  REFERENCIAS CONSULTADAS

 Arias. F (2004) El proyecto Investigación. Guía para su

elaboración. Ediciones Editorial Epistome.
 Balestrini (2002). Como se elabora un proyecto de investigación.
BL. Consultores asociados. Venezuela. Febrero.
 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
 Dessler, G. (2001). Administración de personal. Octava edición.
Editorial Prentice Hall.

 Dolan, S (2003). La gestión de los recursos humanos. Preparando

profesionales para el siglo XXI. Edición Editorial Mc Graw Hill/Inte-
ramericana de España.S.A.C.Madrid.

 Hernández, Fernández y Baptista (2003). Metodología de la

Investigación. 2 da Edición México- Editorial Mc Graw Hill
Internamericana, S.A de C.V
 Hurtado (1998).Metodología de la Investigación Holística. Caracas.
Fundación Sypal. Venezuela.
 Méndez, Carlos. Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de
investigación", Edt Mc Graw-Hill interamericana, tercera edición,
Colombia, 2001. 246p
 Peñaloza (2005). Guía metodológica para anteproyecto de investi-
gación. Venezuela, fondo editorial de universidad pedagógica ex-
perimental libertador (FEDEUPEL)
 Plan Patria 2013-2019
 Plan de Desarrollo Regional 2013- 2015
 Rodríguez y Ramírez. (1997). Administración de la Capacitación.
México. Editorial Mc. Graw Hill.

 Sabino, C. (1999). El Proceso de Investigación. Caracas: Panapo

 Sabino, C. “Como Hacer una Tesis”. Editorial Panapo, 2da. Edi-
ción, (Revisada y aumentada), Caracas, 1994.

 Universidad Pedagógica Experimental Libertador – UPEL (2005)

Manual de trabajo de grado. Caracas: Editorial Fedepal.

46
 Werther, W (1999). Administración de recursos humanos. El capital
humano de las empresas. Sexta edición. Editorial Mc Graw Hill.

 REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

 Astorga (2009). Diagnostico Participativo. Documento en línea en:

http:e.exam-10.com/biolos/24804/index.html

 Urdaneta (2005), Matriz FODA. Documento en línea en: biblioteca.

Itson.mx/oa/des/superación.

47
ANEXOS

48
  Anexo N°1: Visita a la comunidad Chimpire.

 Anexo N°2: Taller de Administración- Contable. (Contabilidad)

49
 

 Anexo N°3: Receptividad de la Comunidad.

 Anexo N°4: Receptividad de la Unidad Financiera del Consejo

Comunal ¨Chimpire¨

50
 

 Anexo N°5: Miembros del Consejo Comunal ¨Chimpire¨

 Anexo N°6: Investigador del Proyecto y exponente del taller.

51