Asignatura Datos del alumno Fecha
Emprendimiento, Apellidos:
Innovación y Creatividad Nombre:
Digital
Caso práctico grupal: Proyecto de ApS para
mejorar nuestros centros educativos
Objetivos
Aplicar los conocimientos vistos en el tema sobre cómo aplicar el ApS en el aula
con nuestros alumnos.
Desarrollar una experiencia práctica sobre ApS.
Comprobar el impacto positivo que pueden tener los proyectos de
emprendimiento social en nuestro entorno.
Mejorar nuestro centro educativo.
Descripción de la actividad y pautas de elaboración
En esta actividad vais a experimentar vosotros mismos la realización de un proyecto
centrado en mejorar vuestro entorno educativo a través de la tecnología, con las
fases descritas en Design For Change. Para ello, siguiendo el tema, tendréis que
pasar por todas las etapas del proyecto: «Siente», «Imagina», «Actúa», «Evolúa» y
«Comparte». El proyecto puede tener dos enfoques:
Centrado en la comunidad/región: en este tipo de proyecto DFC tendréis que
reflexionar sobre las necesidades educativas de vuestra región para desarrollar
una propuesta que solvente una necesidad.
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N
( Centrado en un centro educativo: este tipo de proyecto está pensado
j
Ri especialmente para los grupos en los que los alumnos no compartan localización,
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ld por lo que no sería posible un proyecto común. En este caso, se pensarán
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ac necesidades de cada centro educativo en el que se encuentren los participantes,
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a Emprendimiento, Innovación y Creatividad Digital
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Asignatura Datos del alumno Fecha
Emprendimiento, Apellidos:
Innovación y Creatividad Nombre:
Digital
y se seleccionará la idea que más se ajuste a las necesidades de todos los
integrantes.
Para la fase «Comparte» tendréis que decidir dónde creéis que sería más útil
compartir vuestra experiencia para que se realicen más iniciativas de este tipo, y
compartirla (solo es necesario que la comparta uno del equipo). Para ello, tenéis
que elegir el canal y subir la información en el formato que consideréis
(presentación, vídeo, imágenes y texto…).
Organización del equipo
En grupos de cuatro en función de vuestra etapa educativa y región (en la medida
de lo posible). Se recuerda a los estudiantes que no se aceptarán actividades hechas
individualmente al tratarse de un caso práctico grupal.
Herramientas y comunicación
Para comunicaros y reuniros podéis utilizar las herramientas que creáis más
convenientes. Será imprescindible reunirse para las fases: «Siente», «Imagina» y
«Evolúa», ya que debe ser sesiones conjuntas. Para las fases de «Actúa» y
«Comparte», podéis comunicaros para repartiros las tareas y hacerlas por vuestra
cuenta siguiendo unas pautas comunes. No será necesario reunirse siempre y
cuando la comunicación entre el grupo sea fluida.
R Entrega: Creación de una página web en un CMS (Content Management System),
como Google Sites.
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Extensión máxima de la actividad: 5 pantallas (1 por fase).
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Asignatura Datos del alumno Fecha
Emprendimiento, Apellidos:
Innovación y Creatividad Nombre:
Digital
Evaluación
La evaluación será la misma para todo el grupo y se obtendrá aplicando la rúbrica
de evaluación de la misma. En esta actividad no se permite la realización individual,
ya que se trata de una actividad que requiere de un grupo para ser desarrollada.
Criterios de evaluación de la rúbrica:
Detección adecuada de necesidades y selección rigurosa.
Propuesta variada de ideas y selección rigurosa.
Evaluación completa y pautas para la evolución.
Elección adecuada para compartir el proyecto.
Redacción, formato y citación.
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rsi Actividades 3
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