CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

I. Datos Generales
Centro educativo:
Área curricular: Modalidad: Jornada:
Fecha: Grado: Sección:
Profesora: Unidad o tema: Bloque:

PERIODO DE
RESULTADOS RECURSOS EJECUCIÓN
OBJETIVO ACTIVIDADES
ESPERADOS DIDACTICOS 1ra 2do 3er 4to
Parc. Parc. Parc. Parc.
Tema: Contextos discursivos formales. 1. Los alumnos X
 Cuaderno.
1. Saludo a los alumnos y reforzamiento de valores. son capaces de
1. Interpretan los 2. Exploración de conocimientos previos sobre el tema a desarrollar. interpretar  Libro.
diferentes indicadores 3. Clase magistral por parte del docente. diferentes
 Lápiz.
de la intención 4. Escuchan una emisora y reescriben tres diálogos en lengua estándar, comparan las fórmulas indicadores de la
comunicativa sociales de intercambio (saludar, despedirse, etc.) utilizadas por distintos grupos sociales. intención  Computadora.

empleados en la 5. Conversan en parejas a partir de la escucha de textos en lengua estándar, seleccionados con la comunicativa  Altavoces.
conversación en lengua ayuda del maestro. empleados en la
 Contenido
estándar. 6. Analizan los indicadores de la intención comunicativa como: la entonación, el énfasis, el uso de conversación en
expresiones particulares y fórmulas de cortesía. lengua estándar. multimedia.
7. Reelaboran el texto escuchado, infieren los posibles signos paralingüísticos (gestos, expresiones
del rostro, ejercicios de poder entre hablantes, etc.), extraen las ideas principales, palabras que se
repiten, etc. Analizan la eficacia de la lengua en contraste con otras formas de comunicación.
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I. Datos Generales
Centro educativo:
Área curricular: Modalidad: Jornada:
Fecha: Grado: Sección:
Profesora: Unidad o tema: Bloque:

PERIODO DE EJECUCIÓN
RECURSOS
OBJETIVO ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS
DIDACTICOS 1er 2do 3er 4to
Parc. Parc. Parc. Parc.
Tema: Textos informativos y de consulta X
1. Saludo a los alumnos y reforzamiento de valores.  Cuaderno.
2. Exploración de conocimientos previos sobre el tema a 1. Los estudiantes son
 Libro.
1. Comparar los textos desarrollar. capaces de desarrollar
informativos y de consulta 3. Investigación y compilación de diferentes textos.  Lápiz.
estrategias para la lectura de
mediante la realización de un
cuadro comparativo. 4. Analizar un texto por su estructura y función de textos informativos, de  Computadora.
textos informativos y de consulta. consulta, funcionales y de
 Auriculares.
5. Intercambio de textos informativos para hacer divulgación.
circuitos lectores.  Altavoces.

6. Visitas virtuales a bibliotecas y centros de recursos  Contenido multimedia.

con libros de consulta e informativos.
7. Elaboración de un cuadro comparativo.
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I. Datos Generales
Centro educativo:
Área curricular: Modalidad: Jornada:
Fecha: Grado: Sección:
Profesora: Unidad o tema: Bloque:

PERIODO DE EJECUCIÓN
RECURSOS
OBJETIVO ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS
DIDACTICOS 1er 2do 3er 4to
Parc. Parc. Parc. Parc.
Tema: Textos de género lírico X

1. Saludo a los alumnos y reforzamiento de valores.  Cuaderno.

2. Exploración de conocimientos previos sobre el tema a
 Libro.
desarrollar.
3. Incrementan sus estrategias de comprensión lectora de 1. Los estudiantes son  Lápiz.
1. Desarrollar competencias de capaces de desarrollar
comprensión lectora de textos textos líricos. competencias de comprensión  Computadora.
literarios líricos de tradición oral 4. Identifican las características formales (predominio del lectora de textos literarios
o de autoras y autores nacionales líricos de tradición oral o de  Auriculares.
o latinoamericanos valor connotativo del lenguaje, estructura formal: el autoras y autores nacionales o
verso, metro, rima, ritmo, licencias poéticas) y de latinoamericanos
 Altavoces.
contenido (predominio de la subjetividad) en textos
 Contenido multimedia.
líricos de su escogencia de la literatura nacional, de
Latinoamérica y universal (lectura dirigida).
5. Identificación de las características de un texto lirico.
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I. Datos Generales
Centro educativo:
Área curricular: Modalidad: Jornada:
Fecha: Grado: Sección:
Profesora: Unidad o tema: Bloque:

PERIODO DE EJECUCIÓN
RECURSOS
OBJETIVO ACTIVIDADES RESULTADOS ESPERADOS
DIDACTICOS 1er 2do 3er 4to
Parc. Parc. Parc. Parc.
Tema: X
 Cuaderno.
1. Saludo a los alumnos y reforzamiento de valores.
2. Exploración de conocimientos previos sobre el tema a  Libro.

desarrollar. 1. Los estudiantes son  Lápiz.

1. Desarrollan estrategias en la 3. Comentan con sus compañeros la diferencia entre el capaces de desarrollar
 Computadora.
comprensión de mensajes antiguo teatro griego y las actuales obras dramáticas estrategias en la comprensión
transmitidos a través del uso del modernas. de mensajes transmitidos a  Auriculares.
lenguaje ícono-verbal. 4. Investigan y comentan el escenario, vestuario o trucos través del uso del lenguaje
 Altavoces.
escénicos empleados actualmente. ícono-verbal.
5. Leen el fragmento de Edipo Rey e identifique el  Contenido multimedia.
conflicto y trucos escénicos empleados.