TAREA 1– RECONOCIMIENTO DEL CURSO PREGUNTAS
ORIENTADORAS
PRESENTADO POR
YESICA PAOLA RODRIGUEZ TOVAR CC.1024579671
PRESENTADO A
ANTONIO RICARDO LOPEZ PORTILLA
CODIGO: 403021_273
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PSICOLOGIA- MODELOS DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGIA
BOGOTÁ D.C FEBRERO 2022
INTRODUCCIÓN
El desarrollo de este trabajo consiste en dar a conocer los conocimientos previos de
manera individual tomando como base la temática del curso adquiriendo la capacidad de tomar
una postura crítica desde el rol profesional.
PREGUNTAS ORIENTADORAS:
1. ¿Que entiendo por paradigma de la complejidad?
Respuesta: hace referencia a la forma de situarse en el mundo orientado al conocimiento
de la realidad siendo un conjunto de ideas tomando lo que es cada persona desde su esencia
singular compuesta por diferentes roles, el paradigma de la complejidad de igual manera es
conocido como sistema complicado pues desde esta postura se permite entender el mundo de otra
manera logrando obtener sentido del carácter multidimensional de toda realidad
2. ¿Que entiendo por acción psicosocial?
Respuesta: Es una herramienta que permite incidir en las condiciones dinámicas
posibilitando el reconocimiento de individuos y comunidades incluyendo principios como la
dignidad, solidaridad, desarrollo humano en salud mental modificando aspectos nocivos del
entorno mejorando la calidad de vida socialmente.
3. Defino con mis palabras lo que significa un enfoque psicológico ¿con cuál me
identifico más? ¿Por qué?
Respuesta: Un enfoque psicológico son determinadas perspectivas, marcos teóricos de
estudio del comportamiento humano, cada uno muy diferente del otro.
Me identifico más con el enfoque conductual ya que desde esta perspectiva se busca
estudiar el comportamiento como resultado de sujeto-ambiente ya que desde mi punto de vista
todas las emociones internas también son resultado de lo que nos rodea y esto influye en la
modificación de nuestro comportamiento.
4. ¿Cuáles son los contextos de actuación del psicólogo? Explico cada uno.
Respuesta:
-Organizacional: Estudio del comportamiento humano desde el ámbito laboral, buscando
intereses personales de la institución donde se labora. Desde el rol del psicólogo se pretende
potenciar el rendimiento y la producción con estrategias de motivación.
-Comunitario: El psicólogo comunitario interviene desde la comunidad para ella y por
ella orientando su función a lograr el bienestar de cada individuo que la conforma.
-Educativo: Desde este contexto el psicólogo educativo además de estar en instituciones
puede dedicarse a la investigación a partir del ámbito de aprendizaje y el escolar.
-Jurídico: Centra su estudio en las acciones ejecutadas en contextos jurídicos regulados
por normas con finalidad de investigar y valorar causas que influyen en algún actuar también
creando estrategias de prevención y promoción con el objetivo de disminuir acciones delictivas.
-Familiar: Actúa como orientador permitiendo a las familias apoderarse de la
individualidad donde todos sean responsables de la dinámica familiar.
REFLEXION
Considero que este curso de modelos de intervención en psicología me permite como
profesional adquirir los conocimientos necesarios para abordar cualquier contexto que se
presente a lo largo de la practica construyendo una experiencia con bases de entendimiento desde
cada enfoque aplicando principios y técnicas psicológicas con el fin de ayudar a otras personas a
comprender sus problemas a reducirlos y superarlos.
Este curso es muy importante en mi formación ya que desde aquí puedo tomar un
enfoque y contexto mucho más claro de lo que quiero lograr como profesional de la psicología.
REFERENCIAS
Barberousse, P. (2008). Fundamentos teóricos del
pensamiento complejo de Edgar Morin. Revista Electrónica Educare,
12(2), 95-
113. https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114586009.pdf
Villa, D. (2012). La acción y el enfoque psicosocial en la
Intervención de los contextos sociales. (pp. 345 -
365). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4550239
