LECTURAS

TEXTO 1
La esclavitud de uno u otro tipo ha existido desde
tiempos inmemoriales en tanto forma de
avasallamiento y apropiación de la fuerza de trabajo
por parte de sus semejantes.
Los pueblos conquistados —a menudo llamados
bárbaros— y las personas condenadas por no pagar
sus deudas eran utilizados como esclavos por los
babilonios, egipcios, griegos, persas y romanos. Ya en
la Edad Media, aparecen redes de pistas árabes
destinadas a trasladar a los esclavos desde el centro
de África: la red sahariana, la del Nilo y la de los
grandes lagos.

Con el descubrimiento de América por los

occidentales, se establece la trata de negros a gran
escala. Los españoles y los portugueses, que se
reparten el Nuevo Mundo ya en 1493, desean explotar
estas regiones. Pero en algunas de ellas, y en
particular en las Antillas, las poblaciones habían
quedado diezmadas por las guerras, las
enfermedades importadas de Europa y los malos
tratos. Ahora bien, la explotación de las tierras
americanas, de las minas de oro y de plata requería
una mano de obra abundante, robusta y, de ser
posible, barata. Bartolomé de Las Casas, conmovido
por los malos tratos que se infligían a los indios,
recomendaba ir a África para buscar esclavos
africanos, por considerar que tenían una naturaleza
más robusta.

PREGUNTA 51 :
¿Con qué intención pidió Bartolomé de las Casas que
se trajeran esclavos negros a América?
A) Para evitar que los indios americanos fueran
esclavizados.
B) Por a la contextura endeble de los negros
africanos.
C) Por la naturaleza indómita de los indígenas.
D) Para evitar que los portugueses dominaran el
negociado de esclavos.
PREGUNTA 52 :
¿Cuál podría ser el título más adecuado para el
texto?
A) Historia de la esclavitud
B) Reseña de la esclavitud en la antigüedad
C) Tipología del esclavismo
D) Bartolomé de las Casas y el esclavismo en
América
PREGUNTA 53 :
Se puede afirmar a partir del texto:
A) El descubrimiento de América estableció la trata de
negros a pequeña escala.
B) La esclavitud indígena ha existido desde tiempos
inmemoriales.
C) Una deuda puede ser la causa para esclavizar a
alguien.
D) Españoles y portugueses compitieron por el
mercado esclavista en el Nuevo Mundo.
TEXTO 2
Los intelectuales de la Ilustración fueron conocidos
con el nombre de philosophe, que significa “filósofo”
en francés. Sin embargo, no todos
los philosophes eran franceses y pocos eran filósofos
en el sentido estricto de la palabra. Eran escritores,
profesores, periodistas, economistas y, sobre todo,
reformadores sociales. Procedían principalmente de la
nobleza y la clase media.
La Ilustración duró casi un siglo y evolucionó con el
tiempo. Cada generación sucesiva se volvía más
radical, a partir de las contribuciones de la anterior.
Sin embargo, unos cuantos individuos dominaron el
panorama: Montesquieu, Voltaire y Diderot.
Voltaire analiza el problema del mal en el mundo y
describe las atrocidades cometidas a lo largo de la
historia en nombre de la religión contra aquellas
personas que no profesan la religión católica y
aquellas a las que la misma consideraba como
herejes. Presenta un trabajo donde la ironía era una
importante herramienta en su crítica social y su forma
de concebir lo convencional, su sátira reflejada en sus
obras. Sus escritos siempre se caracterizaron por la
llaneza del lenguaje huyendo de cualquier tipo de
grandilocuencia. Maestro de la ironía, la utilizó
siempre para defenderse de sus enemigos, de los que
en ocasiones hacía burla demostrando en todo
momento un finísimo sentido del humor.
PREGUNTA 54 :
Señala la información correcta.
A) Todos los filósofos eran franceses e incluso los
mejores eran transgresores.
B) La crítica racional estaba en un segundo plano en
el trabajo de la mayoría de filósofos.
C) El trabajo intelectual es exclusivo en la filosofía.
D) Voltaire usa la ironía como una herramienta en su
crítica social.
PREGUNTA 55 :
Sobre los filósofos, se puede establecer que
A) están siempre orientados a la crítica irónica.
B) Voltaire fue un hereje irónico de la Ilustración.
C) todos los pensadores eran intelectuales.
D) no todos mantenían la misma forma de expresar
sus ideas.
TEXTO 3
La filosofía de la ciencia puede ser vista como una
manera de describir cómo se lleva a cabo la
investigación y un modo de decidir la forma en que
debe llevarse a cabo.
¿Cómo se relacionan entre sí el mundo real, la
información empírica, los modelos y las teorías, y qué
se puede hacer para mejorar su relación?
La relación entre la verdad y la teoría se encuentra en
el corazón mismo de la ciencia, para determinar si una
teoría se acepta como realidad o no y cuándo. El
debate realismo–antirrealismo es un debate filosófico
que explora los fundamentos de la verdad científica
comúnmente aceptada.
Hablando en sentido figurado, la ciencia se asemeja
más a la mente humana, mientras que la filosofía se
podría comparar al corazón humano. La ciencia, en
general, trata de comprender y explicar los fenómenos
naturales. Se preocupa más por las evidencias
empíricas e hipótesis comprobables; por “empíricas”,
se entiende “que pueden ser observadas o
experimentadas”. Por el contrario, la filosofía es más
abstracta; sin embargo, en términos generales, la
filosofía es una rama del pensamiento que utiliza el
razonamiento para analizar los problemas relativos a
la metafísica, la lógica, la epistemología, el lenguaje,
la ética, la estética, y otras disciplinas.

La ciencia se vale de métodos para lograr comprender

y explicar los fenómenos. Está orientada a predecir (a
partir de sus descubrimientos) cómo se comportarán
los fenómenos en un futuro y cómo eran en el pasado.
Así es por demás objetiva, se centra en la realidad
inmediata del ser humano y exige mucho más rigor
que la filosofía.
En la ciencia, las teorías se van sucediendo o
cambiando por otras conforme se realizan nuevos
descubrimientos; contrario a la filosofía, en donde esto
no siempre ocurre.

¿Cómo puede la filosofía ayudar a aclarar o explicar

los temas en cuestión? Como tal, la filosofía ayuda a
responder interrogantes que no podrían ser
contestadas simplemente por medio de la
experimentación y la observación, pues basa sus
explicaciones a partir de los argumentos y de
principios. La ciencia, en cambio, utilizando su
metodología científica y por medio de esta, es capaz
de adquirir más conocimiento a causa de la
experimentación y la observación.
PREGUNTA 56 :
La ciencia busca, según el texto,
A) partir de ideas abstractas y tener la certeza de
poder explicarlas.
B) aclarar de forma objetiva las interrogantes en base
a la exclusiva experiencia.
C) predecir los fenómenos en base a un método
objetivo.
D) descifrar los factores abstractos de la naturaleza.
PREGUNTA 57 :
¿Cuál es la diferencia entre la filosofía y la ciencia, de
acuerdo al desarrollo del texto?
A) La ciencia se basa en conocimientos previos y la
filosofía solo trabaja en base a los cambios
abstractos.
B) El rigor de la ciencia en su desarrollo se muestra de
forma marcada; en comparación a la filosofía que
refleja interrogantes, donde no siempre se trabaja en
el terreno de la experiencia.
C) La filosofía muestra un rigor abstracto en cada uno
de sus análisis e interpretaciones.
D) El carácter objetivo de la ciencia es sumamente
contrario a lo evidentemente relativo de la filosofía.
PREGUNTA 58 :
Señala la paráfrasis adecuada para el siguiente
párrafo: “En la ciencia, las teorías se van sucediendo
o cambiando por otras, conforme se realizan nuevos
descubrimientos; contrario a la filosofía, en donde esto
no siempre ocurre”.
A) No siempre pasa en la filosofía sucesos de cambio,
contrario a la ciencia donde siempre la base de su
estudio es cambiante y ambiguo.
B) La ciencia se desarrolla en base al cambio, ya que
se descartan ideas obsoletas por otras nuevas, similar
en contadas veces, en relación con la filosofía.
C) Las teorías en la ciencia son susceptibles al
cambio de acuerdo a recientes descubrimientos, en
comparación a la filosofía donde esto no es una regla
absoluta.
D) La filosofía se maneja en base a esporádicos
cambios, caso contrario a la ciencia donde los
descubrimientos confirman hechos.

TEXTO 4
Su fe en las ciencias
Una esperanza creía en los tipos fisonómicos, tales
como los ñatos, los de cara de pescado, los de gran
toma de aire, los cetrinos y los cejudos, los de cara
intelectual, los de estilo peluquero, etcétera. Dispuesta
a clasificar definitivamente estos grupos, empezó por
hacer grandes listas de conocidos y los dividió en los
grupos citados más arriba.
Tomó entonces el primer grupo, formado por ocho
ñatos, y vio con sorpresa que en realidad estos
muchachos se subdividían en tres grupos, a saber: los
ñatos bigotudos, los ñatos tipo boxeador y los ñatos
estilo ordenanza de ministerio, compuestos
respectivamente por 3, 3 y 2 ñatos.
Apenas los separó en sus nuevos grupos (en el
Paulista de San Martín, donde los había reunido con
gran trabajo y no poco mazagrán bien frappé) se dio
cuenta de que el primer subgrupo no era parejo,
porque dos de los ñatos bigotudos pertenecían al tipo
carpincho, mientras el restante era con toda seguridad
un ñato de corte japonés.
Haciéndolo a un lado con ayuda de un buen sándwich
de anchoa y huevo duro, organizó el subgrupo de los
dos carpinchos, y se disponía a inscribirlo en su libreta
de trabajos científicos cuando uno de los carpinchos
miró para un lado y el otro carpincho miró hacia el
lado opuesto, a consecuencia de lo cual la esperanza
y los demás concurrentes pudieron percatarse de que
mientras el primero de los carpinchos era
evidentemente un ñato braquicéfalo, el otro ñato
producía un cráneo mucho más apropiado para colgar
un sombrero que para encasquetárselo. Así fue como
se le disolvió el subgrupo, y del resto no hablemos
porque los demás sujetos habían pasado del
mazagrán a la caña quemada, y en lo único que se
parecían a esa altura de las cosas era en su firme
voluntad de seguir bebiendo a expensas de la
esperanza.

PREGUNTA 59 :
Si la esperanza tuviera que clasificar grupos de nariz,
entonces
A) haría una clasificación muy extensa.
B) sería imposible de hacerlo.
C) terminaría rápido su clasificación porque
encontraría muchas semejanzas y diferencias.
D) se dificultaría mucho, pues habría muchas ramas y
sería difícil ordenarlas.
PREGUNTA 60 :
En el texto, la palabra BRAQUICÉFALO se puede
entender como
A) un carpincho
B) una cabeza plana.
C) un cráneo en forma de casco.
D) una cabeza redondeada.
PREGUNTA 61 :
Para el texto anterior, la esperanza es
A) una emoción.
B) una persona.
C) un científico social.
D) un sentimiento.
TEXTO 5
Podemos preguntarnos por el origen de la filosofía
considerada como metaciencia. Si en efecto la
filosofía nace como una reflexión sobre la ciencia
misma, ¿en qué momento sintió el hombre la
necesidad de teorizar sobre ella?, ¿con ocasión de
qué surgió el afán de filosofar?
Existen diversos y muy variados momentos históricos
en los que los científicos han sentido la necesidad de
filosofar, de teorizar sobre (o describir) el proceder
científico: por ejemplo, Platón, en sus Diálogos hace
uso (de manera más o menos consciente) de un
método claro y definido para llegar a un conocimiento
científico (verdadero) de la idea de justicia, de bien, de
virtud, necesario, a su vez, para configurar un estado
o modelo de sociedad justo, bueno, virtuoso;
Descartes, en sus Reglas para la dirección del
espíritu, nos describe minuciosamente el
procedimiento que debe seguirse si se quiere adquirir
y construir un conocimiento seguro del mundo, que
luego se convertirá en la llave para satisfacer nuestros
anhelos de seguridad, bienestar, comodidad….; Kant,
en su Crítica de la razón pura, se pregunta por la
posibilidad de considerar la metafísica (conocimiento
del alma, del mundo y de Dios) como una ciencia,
para lo cual debe describir el proceder científico y
delimitarlo de otras supuestas formas de
conocimiento; Popper, en Conocimiento objetivo,
caracteriza el proceder del conocimiento científico
también para delimitarlo de otras supuestas formas de
conocimiento y, así, ahorrar esfuerzos vanos y
prevenir a los hombres del peligro de asumir ciertas
teorías pseudocientíficas.
PREGUNTA 62 :
Se puede inferir a partir del texto:
A) La metaciencia surge como una reflexión sobre la
filosofía misma.
B) Los conceptos de ciencia y filosofía son
excluyentes.
C) Descartes inaugura las reflexiones metacientíficas.
D) No se deben asumir como ciertas las teorías
seudocientíficas.
PREGUNTA 63 :
Señala la intención del autor del texto:
A) Presentar las características y la función de la
metaciencia.
B) Señalar algunos filósofos de la metaciencia.
C) Sintetizar los aportes teóricos de la metaciencia.
D) Establecer las diferencias entre filosofía y
metaciencia.

TEXTO 6
El arte de la palabra y el dominio de la escritura fueron
dos piezas clave en el desarrollo de la civilización
faraónica. La herencia escrita es ingente y abarca
numerosos géneros. Ya fuese destinada a una
vida efímera sobre el papiro o al carácter intemporal
otorgado por la piedra, la escritura invadió todos los
espacios de la sociedad.

Nació con una finalidad económica, pero pronto

adquirió un interés trascendental: «Sé hábil de
palabras [...]. Las palabras valen más que todos los
combates», se exhorta al rey Merikará, de la dinastía
X, en las enseñanzas redactadas por su padre.
Cuando el egipcio se encontraba en apuros debía
recurrir a ellas: «Contesta sin balbucear, la boca de un
hombre puede salvarlo, su discurso puede
proporcionarle la indulgencia», se aconseja a un
marinero en el «Cuento del náufrago» para justificar
ante el faraón el fracaso de su expedición.
Así pues, en una sociedad eminentemente iletrada
como la egipcia, el escriba fue capital para la
construcción del armazón económico-cultural.
Primero, como creador de la escritura aplicada a la
actividad diaria. La razón no era otra que la necesidad
de registrar, de forma exhaustiva y metódica, toda
acción que se desarrollase en el valle del Nilo. Y,
segundo, como perfeccionador del lenguaje con que
plasmar nociones abstractas y creencias religiosas.
PREGUNTA 64:
¿Qué significado toma la palabra «efímera» en el
texto?
A) Pasajera
B) Instantánea
C) Permanente
D) Frágil

PREGUNTA 65:
El mejor título para el texto sería:
A) El arte del habla y el dominio de la escritura
B) El arte del habla y el registro de información
C) El arte del habla y la función religiosa del escriba
D) Implicancias económicas del dominio de la
escritura
PREGUNTA 66:
El texto anterior puede interesarle, con mayor
probabilidad, a:
A) un historiador de civilizaciones antiguas.
B) alguien que desea escribir un ensayo sobre la
importancia de la escritura en Egipto.
C) alguna persona que quiera saber más sobre la
dinastía X.
D) un interesado por la economía egipcia.
PREGUNTA 67:
¿Cuál es la intención del autor al introducir la frase
«Sé hábil de palabras [...]. Las palabras valen más
que todos los combates»?
A) Darle al lector un buen consejo.
B) Demostrar que los egipcios eran sabios.
C) Resaltar la importancia del lenguaje para los
egipcios.
D) Determinar la superioridad del diálogo sobre la
violencia.
TEXTO 7
AUTOR A
El fútbol es un deporte que mueve multitudes en todo
el mundo, y guarda una relación directa con un género
especifico, vale decir, el masculino. Podemos
entender como este deporte hay una jerarquización
de lo masculino, desde su creación hasta los tiempos
actuales, donde vemos como un campeonato mundial
paraliza el mundo y, por el contrario, no lo hace uno
femenino. Este último es visto como un mero remedo
del anterior. Según la concepción general, el fútbol no
está hecho para la mujer: esta no encaja bajo ningún
aspecto en él, ni siquiera como árbitro. Para la gran
mayoría de aficionados, hacerla parte de este mundo
es solo una idea forzada, lo cual se evidencia en la
poca asistencia a los campeonatos mundiales
femeninos. No hay entonces un claro reconocimiento
a esta versión del «deporte rey». El fútbol tiene un
manto propio e independiente, ha evolucionado a lo
largo del tiempo dentro de parámetros establecidos,
según los cuales la acción y óptica femenina no
aportan en ningún aspecto.

AUTOR B
En abril de 2008, el entonces volante de la
Universidad de San Martin, Mario Leguizamón, realizó
una acción en contra de la jueza Silvia. Esta lo había
expulsado (aparentemente sin razón) del partido que
su equipo jugaba ante Alianza Atlético de Sullana. El
futbolista, hoy anclado en la Universidad César
Vallejo, insinuó que una presunta insatisfacción en la
vida sexual de Reyes, lo cual hizo que esta lo sacara
del terreno de juego. Ante la expulsión, el jugador
uruguayo afirmó camino a vestuarios «No sé cómo
pueden poner a una jueza a impartir justicia. Estas
cosas solo pasan en Perú». La directiva castigó a
Leguizamón con un mes sin pago por sus servicios.
Esto condujo al futbolista a disculparse públicamente
con la jueza del encuentro mencionado. Para Reyes,
lo del futbolista no fue más que un acto de cinismo y
arguyó que quizás quiso desquitarse con ella «alguna
frustración con las mujeres». Finalmente, la jueza no
aceptó las disculpas del jugador.
PREGUNTA 68:
¿Qué significa la expresión «jerarquización de lo
masculino» en el contexto de la lectura?
A) Existe una discriminación a lo femenino.
B) Hay una hegemonía de las características
masculinas.
C) Prevale el género masculino como modelo.
D) El fútbol es discriminador: el fútbol femenino es
menor al masculino.
PREGUNTA 69:
¿Qué información del autor B podría servir para
sostener lo argumentado por el autor A?
A) Leguizamón fue expulsado por la jueza Reyes en el
momento en que la Universidad San Martín iba
perdiendo ante Alianza Atlético de Sullana.
B) La directiva del equipo de la Universidad de San
Martín castigó al jugador Leguizamón con un mes sin
pago por sus servicios.
C) La jueza Reyes no aceptó las disculpas del jugador
Leguizamón luego de que él las ofreciera
públicamente.
D) El jugador Leguizamón, después de ser expulsado
por Reyes, afirmó que debería ponerse a una jueza a
arbitrar un partido.
PREGUNTA 70:
La intención del autor A es:
A) descalificar al fútbol femenino debido a su poca
asistencia en los mundiales.
B) remarcar que los deportes tienen un carácter
masculino.
C) desaprobar cambios absurdos en el fútbol.
D) aclarar la idea que delimita al fútbol a un ejercicio
estrictamente masculino.
PREGUNTA 71:
Señala la opción que rebatiría al autor A.
A) En un reciente partido de fútbol femenino, una
jueza se equivocó cobrando penales «inventados»
B) Los varones cometen errores, pero no son tan
notorios como los de las mujeres en el fútbol, cuando
imparten las reglas.
C) El doctor Alberto Tejada, el cual estuvo presente en
dos mundiales, como galeno, alabó el trabajo de la
mujer árbitro ya que esta tiene una visión objetiva y
más justa que los varones en el fútbol.
D) En el último mundial el árbitro Carlos Gonzáles,
cobró dos penales «ficticios» y esto generó violencia
en las tribunas, ya que el equipo perdedor le impuso
toda la culpa al árbitro en mención.
TEXTO 8
Gladiador se deriva de la palabra gladius, nombre de
una espada corta utilizada por los romanos. Esa
espada, usada para apuñalar más que para cortar, era
el arma empleada por las legiones romanas. Pero los
combates de gladiadores se originaron entre los
etruscos que habitaban en la región italiana de La
Toscana, donde era costumbre que los militares
lucharan entre sí como parte de los funerales. Esta
habría sido su manera de honrar a los soldados
caídos en combate o personajes ilustres, para
simbolizar la pelea que el difunto debía librar contra
los malos espíritus y así alcanzar la paz en el otro
mundo.
Con el tiempo, esta costumbre fue adoptada por
Roma, aunque dejó de ser simbólica y se convirtió en
una lucha que a veces era a muerte. En un inicio los
combates se libraban en las plazas principales de la
ciudad, y después se comenzaron a construir lugares
específicos; el más grande fue el Coliseo, que podía
albergar hasta cincuenta mil espectadores y cuya
majestuosa estructura puede aún apreciarse en la
capital italiana. El pueblo romano acudía masivamente
y desde tempranas horas para conseguir las mejores
localidades. No se pagaba entrada porque los
combates eran financiados por las grandes fortunas
de la aristocracia romana. Era una forma de hacer
propaganda política, puesto que los aspirantes al
poder utilizaban estos juegos como una manera de
ganarse la simpatía de la gente. De ahí proviene la
famosa frase «pan y circo para el pueblo». Esta
estrategia fue utilizada luego por los emperadores,
que cada cierto tiempo organizaban fastuosos
combates para distraer al pueblo de sus
preocupaciones y evitar las protestas.

Criminales, esclavos e incluso hombres libres

combatían como gladiadores en la arena de los
anfiteatros. Muchos morían, pero algunos se
convertían en verdaderos ídolos de las multitudes. Se
les había privado de libertad, eran bienes de mercado
y estaban entrenados para matar. Sin embargo, los
gladiadores encarnaban los valores de masculinidad
exaltados por la sociedad romana, y podían
convertirse en héroes populares y objetos de deseo
para las mujeres. Algunos gladiadores fueron tan
populares que merecieron poemas, en los que eran
comparados con héroes míticos como Meleagro o
Jasón, modelo de virtudes guerreras, y los niños
grababan sus figuras y nombres en las paredes de
sus casas.
Aunque los romanos de alta cuna a menudo no
consideraban que este deporte estaba a su altura,
algunos sucumbían ante el glamour del estilo de vida
que llevaban los gladiadores. El emperador Cómodo
compitió en combates y, como era de esperarse,
nunca perdió. Pero tampoco tuvo muchos
admiradores. Eventualmente fue estrangulado en su
tina por su entrenador físico personal.
PREGUNTA 72:
En el texto, el término «glamour» significa:
A) sacrificio.
B) atractivo.
C) lujo.
D) riqueza.
PREGUNTA 73:
¿Qué se puede afirmar a partir del texto?
A) Todos los combates se libraron en el «Coliseo».
B) Los combates de gladiadores poseen un origen
político.
C) No era común observar a un gladiador proveniente
de la clase alta.
D) La fama era una consecuencia inevitable del ser
gladiador.
PREGUNTA 74:
Según el texto, ¿Cuál es una característica de los
gladiadores?
A) Honrar a los muertos.
B) Buscar riquezas.
C) Cuidar a los ciudadanos.
D) Actuar con heroísmo.
ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN (R1)
TILDACIÓN
PREGUNTA 75 :
Indica el enunciado correctamente tildado.
A) Estoy muy preocupado. Ésto se ha salido de
control. Necesito calmarme para pensar bien una
solución.
B) Para ser un buen padre, sólo debes darle tiempo y
confianza a tus hijos. Hablar con ellos sobre lo bueno
y lo malo del mundo y, sobre todo, ser un buen
ejemplo a seguir.
C) El presidente de Venezuela, Hugo Chávez, viajó a
Bielorrusia para proponer un examen que evalúe la
crisis de América del Sur.
D) En estos días de insoportable frío, solo deseo
beber manzanilla ó café bien calientes.
ORTOGRAFÍA
PREGUNTA 76 :
¿Cuándo tuvieron que recoger los análisis de sangre?
Marca la opción correcta.
A) La palabra “Cuándo” está mal tildada.
B) La palabra “análisis” no debe tildarse.
C) La palabra “tuvieron” está escrita incorrectamente.
D) Todas las palabras están bien escritas.
PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS
PREGUNTA 77 :
El examen de la Católica se organizó __________ del
campus. Los alumnos podrán ver sus notas por
mensaje de texto o __________ por la página web.
A) a travéz – sino
B) através – si no
C) a través – sino
D) atravéz – sino
PUNTUACIÓN
PREGUNTA 78 :
Marca la opción que presenta correcta puntuación.
A) Los buenos estudiantes, logran sus metas.
B) Se comenta y sin reparo alguno, que son amantes.
C) El presidente, según la prensa local no irá a la
reelección.
D) Desde muy temprano, las madres colman de amor
a sus hijos.
USO DE GERUNDIO
PREGUNTA 79 :
Marca la alternativa correcta.
A) Se cayó del quinto piso rompiéndose una pierna.
B) Compró un libro conteniendo láminas e
ilustraciones.
C) Se solicita una secretaria conociendo idiomas y
administración.
D) Estudiando, cada día más, lograrás tu anhelado
ingreso.
USO DE GERUNDIO
PREGUNTA 80 :
Marca la alternativa correcta.
A) Leyó la carta del ejecutivo compartiendo con sus
compañeras el resultado.
B) Contratando mejores trabajadores, mejoraremos la
compañía.
C) En el noticiero vi que un niño fue atropellado por un
bus muriendo a los diez minutos.
D) Aquella señora ofrece casacas conteniendo unos
diseños urbanos.
PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS
PREGUNTA 81 :
Marca la alternativa que presente una escritura
correcta de las palabras:
A) Nunca podré saber el por qué de su terrible enojo.
B) Si sabías que tenías que medicarte, ¿por qué no te
inyectaste?
C) El mensaje de texto porque me comunicó que se
iría fue demasiado breve.
D) Necesito que me digas porqué no irás a la reunión
si hace un mes que sabías de ello.
CONJUGACIÓN VERBAL
PREGUNTA 82 :
Marca la alternativa correcta:
A) Los policías detubieron le tránsito por el examen de
admisión.
B) Ellos deshacerán los archivos que no sean
utilizados para el juicio.
C) Después del problema se dedució quien fue el
culpable.
D) Si tuviera buena sazón la comida de la cafetería
satisfaría el buen paladar del crítico.
TILDACIÓN DIACRÍTICA
PREGUNTA 83 :
Marca la alternativa correctamente redactada:
A) Todo el cariño que tengo siempre fue para tí,
amigo.
B) Siempre me dices lo mismo: “Mas te quiero, más te
pego”.
C) Toma un té para calmar tu ansiedad y
nerviosismo.
D) Dinos por que te comportas así con tus padres.
PUNTUACIÓN
PREGUNTA 84 :
Marca la opción correcta:
A) La ciudad del Perú, Lima, la Ciudad de los Reyes,
se viste de gala cada mes de enero cuando
celebramos su aniversario.
B) Elena la de negra cabellera, conquistó nuestros
corazones con su sublinal mirada.
C) Cada uno, de los integrantes del grupo logró, su
ingreso a la universidad de sus sueños.
D) En mis sueños vivías tú, mi dulce amor.
CONCORDANCIA NOMINAL
PREGUNTA 85 :
Marca la oración que presente una concordancia
adecuada:
A) No sé qué hacer con mi hermana: está media loca
y grita por todo.
B) Luego del terremoto todos quedamos medios
nerviosos.
C) Ve al mercado y compra dos medios pollos bien
grandes.
D) Quedé media triste luego de la muerte de mi
tortuga: era mi única mascota.
DEQUEISMO
PREGUNTA 86 :
Marca la alternativa correcta:
A) No sabía de que ibas a regresar temprano.
B) Siempre nos enseñaste, cada día, de que no
debíamos robar.
C) No estaba segura de que Roberto haría el
proyecto.
D) Nosotros nunca supimos de que eras la novia de
Cristian.

VOCABULARIO Y CONSTRUCCIÓN
ORACIONAL(R2)
PLAN DE REDACCIÓN
PREGUNTA 87 :
LA VIDA DE JUAN RULFO
I. En 1953, publicó El llano en llamas que incluía
diecisiete narraciones.
II. Fue un escritor mexicano perteneciente a la
Generación del 52.
III. Ambas obras se complementaban y le valieron el
reconocimiento a nivel mundial.
IV. En 1955 sale a la luz Pedro Páramo, el
acontecimiento señala el final de un lento proceso que
ha ocupado al escritor durante años.
A) II, IV, I, III
B) II, III, I, IV
C) II, I, IV, III
D) III, I, IV, II
PREGUNTA 88:
Black metal
I. El black metal es un subgénero del heavy metal,
surgido a mediados de los años ochenta.
II. Fueron grupos como Mayhem, Burzum, Darkthrone
y Emperor los que tomaron los conceptos de
minimalismo instrumental y voz gutural rasgada, y los
convirtieron en el camino a seguir. Además, estas
bandas aumentaron notablemente la ideología del
black metal.
III. El black metal tradicional tiene características
musicales bien definidas: la voz es rasgada y aguda;
las guitarras son rápidas y los riffs son repetitivos; los
blast beats son el recurso más usado en la batería; el
bajo, por su parte, es un instrumento que pasa a
segundo plano y muchas veces es inaudible.
IV. Comúnmente, se identifica el comienzo del black
metal con la aparición en escena del movimiento del
black metal noruego a lo largo de los años 90.
V. Durante los años 90, el género alcanzó su máximo
esplendor en la región escandinava, cuna del mismo,
especialmente en Noruega, donde apareció un
movimiento conocido como True Norwegian Black
Metal.
A) I - III - V - II - IV
B) II - IV - V - III - I
C) I - IV - III - V - II
D) IV - III - II - I - V
PREGUNTA 89:
La belleza femenina
I. Durante el Renacimiento, la pauta era una piel
pálida, un cuello largo, y una frente alta. Las mujeres
se afeitaban el pelo en la parte de la frente y se
depilaban las cejas, con tal de hacer parecer su cara
más alargada y ovalada.
II. En Egipto triunfaban los cuerpos estilizados, con
unas piernas largas, ya que ellos consideraban que
eran más elegantes. En esos tiempos, nacieron
muchas técnicas cosméticas, y el mimo del cuerpo fue
muy importante para estar bella.
III. Al igual que las modas y las costumbres, el canon
de belleza femenina ha tenido una marcada evolución
a través de los siglos.
IV. Ya en el siglo XIX y a través del Romanticismo y el
realismo, la belleza de la mujer pasa por diferentes
etapas para evolucionar hacia una mujer emancipada,
libre y sensual, provocadora y estilizada.
V. Ya desde la prehistoria, los hombres preferían a las
mujeres de grandes senos y caderas anchas, puesto
que se asociaban a la fertilidad, la abundancia y la
capacidad de parir y criar hijos sanos y fuertes.
A) II - I - III - IV - V
B) III - V - II - I - IV
C) V - II - I - IV - III
D) V - III - II - I - IV
ELIMINACIÓN
PREGUNTA 90 :
I. El lago Titicaca se encuentra ubicado en la meseta
del Collao entre los territorios de Bolivia y Perú a una
altura de 3 812 m. s. n. m.
II. Las islas de Uros son un conjunto de islas flotantes
artificiales ubicadas en el lado peruano del lago.
III. Tiene una superficie de 8 562 km².
IV. Presenta una densidad de fondo de 8 000 a 10 000
especies y su volumen es de 903 km³.
A) I
B) II
C) III
D) IV
ELIMINACIÓN
PREGUNTA 91 :
(A) El Señor de los Milagros es una procesión muy
concurrida en el Perú. (B) La imagen del Señor de los
Milagros fue pintada por Benito de Angola. (C) En el
año 1655, Lima sufrió un fuerte sismo, pero la imagen
no sufrió daño alguno lo que se consideró un hecho
milagroso. (D) En un inicio el papa estaba en
desacuerdo con venerar la imagen, pero luego
accedió. Actualmente, es una procesión reconocida en
el extranjero y el país.
A) B
B) C
C) D
D) A
ORDENAMIENTO
PREGUNTA 92 :
I. Aunque es más conocido por sus cuentos, publicó
también novelas entre las que se encuentra Crónica
de San Gabriel.
II. Entre sus cuentos más importantes y reconocidos
se encuentra Los gallinazos sin plumas.
III. Según el mismo autor, sus obras de teatro son
retóricas y discursivas.
IV. Julio Ramón Ribeyro fue un escritor peruano
considerado uno de los mejores cuentistas de
latinoamérica.
A) IV, II, I, III
B) IV, III, II, I
C) IV, I, II, III
D) III, II, I, IV
PRESICIÓN LÉXICA
PREGUNTA 93 :
“Un boxeador quiere ganar una competencia.
Para esto debe prepararse. Desea obtener un
premio y subir al podio.”
Reemplaza las palabras subrayadas por otras más
precisas según el contexto.
A) su plan – una copa
B) su objetivo – una medalla
C) su planteamiento – un logro
D) su actitud – una ganancia
PREGUNTA 94:
Los alumnos que salieron del colegio tuvieron
dificultades para acomodarse a la universidad.
A) egresaron - adaptarse
B) dejaron - abocarse
C) se alejaron - comenzar
D) concluyeron - despabilarse
PREGUNTA 95:
Marque la alternativa que reemplace el término
subrayado.
El viaje del héroe iba a estar lleno de obstáculos, entre
monos asesinos, monstruos de un solo ojo y letales
cantos de sirena. No obstante, aprenderá su lección
después de tan trepidante aventura.
A) temblorosa
B) intensa
C) peligrosa
D) agitada
ELIMINACIÓN
PREGUNTA 96 :
a) A pesar de que la imprenta no se había
desarrollado, existieron autores infantiles.
b) La obra Peter Pan fue escrita por el escocés James
Matthew Barrie.
c) El libro de la selva fue escrito por el escritor
Rudyard Kipling, quien nació en la India.
d) Alicia en el país de las maravillas fue escrita por el
británico Charles Lutwidge.
A) b
B) c
C) a
D) d
RESOLUCIÓN :
Se elimina por la diferencia en el nivel de generalidad,
ya que trata de cada autor con su obra, pero en la “a”
se habla de manera general de los autores infantiles.
CONECTORES LÓGICOS
PREGUNTA 97 :
__________ haberse preparado __________ el
examen, no lo rindió bien __________ estuvo muy
nervioso.
A) Aunque – ya que – para
B) Por – ya que – pero
C) Pese a que – porque – pues
D) A pesar de – para – pues
RESOLUCIÓN :
La oración empieza con el conector concesivo “A
pesar de”, luego continúa con uno de finalidad “para”;
y finalmente, con el conector de causalidad “pues”.
USO DE REFERENTES
PREGUNTA 98 :
“María, para estudiar, se acordaba de canciones
mediante el tarareo; y la que más recordaba era una
que su padre le enseñó.
Al tararearlas le cambiaba el estado de ánimo”.
¿A qué términos se refieren los términos subrayados?
A) María, canciones, María.
B) María, María, canciones.
C) María, padre, canciones.
D) María, padre, María.
SUPRESIÓN DE ORACIONES
PREGUNTA 99 :
Elimina la oración que presenta impertinencia o
redundancia.
A) La palanca es una máquina simple cuya función es
transmitir fuerza y desplazamiento.
B) Está compuesta por una barra rígida que puede
girar libremente alrededor de un punto llamado fulcro.
C) Las palancas se dividen en tres géneros: palancas
de primera clase, palancas de segunda clase y
palancas de tercera clase.
D) El remo es un ejemplo de palanca de primera
clase.
INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS
PREGUNTA 100 :
(A) La juventud es rebelde por naturaleza, y los
jóvenes actuales son más rebeldes que los de otras
épocas. (B) Dado que la sociedad en la que viven ha
cambiado. (C) Solamente a causa de determinados
cambios sociales, el afán de independencia de los
adolescentes ha podido derivar hoy en fenómenos de
delincuencia juvenil, y de la mentalidad marxista de
cierta parte de la juventud que tiene una arraigada
conciencia de clase frente a los adultos. (D)Por otro
lado, una gran parte de la juventud se está volviendo
conformista porque no han tenido que esforzarse para
conseguir lo que querían, pueden protestar ante las
injusticias sociales pero las admiten.
¿En qué lugar debe ir el siguiente fragmento?
“La rebeldía y la juventud están asociadas en la
actualidad”.
A) A
B) B
C) C
D) D