EDA Nº0-VII CICLO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

TÍTULO: “ Aprendemos sobre el conocimiento científico y los métodos de investigación ”

I. DATOS GENERALES:

DOCENTE: CLAUDIA MUEDAS PALOMINO ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

GRADO Y SECCIÓN: 5TO A, B, C - VII CICLO FECHA: 18, 19 y 20 de marzo del 2024

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIA/
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO/ CRITERIOS TEMA INSTRUMENTO
PRODUCTO

DISEÑA Y
Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. Explica su
CONSTRUYE
Determina una alternativa alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos
SOLUCIONES o prácticas locales. Da a conocer los requerimientos que debe cumplir esa - Explica que es
de solución tecnológica
TECNOLÓGICAS alternativa de solución, los recursos disponibles para construirla, y sus el
PARA Diseña la alternativa de beneficios directos e indirectos. conocimiento
RESOLVER solución tecnológica  Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados a escala. científico y
PROBLEMAS DE Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus características de los métodos
SU ENTORNO. Implementa la alternativa de
forma y estructura, y su función. Selecciona instrumentos, herramientas, investigación
de solución tecnológica
recursos y materiales considerando su impacto ambiental y seguridad. existente para
Prevé posibles costos y tiempo de ejecución. Propone maneras de probar el Aprendemos
Evalúa y comunica el alcanzarlos. -Lista de cotejo
EXPLICA EL funcionamiento de su funcionamiento de la solución tecnológica. sobre el
MUNDO FÍSICO alternativa de solución  Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución manipulando conocimiento - Presenta su
BASÁNDOSE EN tecnológica materiales, herramientas e instrumentos considerando su grado de precisión científico y los propuesta de
y normas de seguridad. Verifica el funcionamiento de cada parte o etapa de proyecto de
CONOCIMIENT métodos de
Comprende y usa la solución tecnológica, detecta errores en los procedimientos o en la investigación
OS SOBRE LOS investigación . para la feria
conocimientos sobre los selección de materiales, y realiza ajustes o cambios según los
SERES VIVOS, seres vivos, materia y de ciencia y
requerimientos establecidos.
MATERIA Y energía, biodiversidad, tecnología.
 Realiza pruebas repetitivas para verificar el funcionamiento de la solución
ENERGÍA, Tierra y universo tecnológica según los requerimientos establecidos y fundamenta su .
BIODIVERSIDAD propuesta de mejora. Explica su construcción, y los cambios o ajustes
, TIERRA Y Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer realizados sobre la base de conocimientos científicos o en prácticas locales,
UNIVERSO y determina el impacto ambiental y social
científico y tecnológico
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III. COMPETENCIA TRANSVERSAL:

“Gestiona su aprendizaje de manera autónoma” "Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC" .

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUD QUE SUPONE ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de Derecho Respeto Saluda y llama por su nombre a todos los miembros Saluda con respeto a todos los miembros de la comunidad
de la comunidad educativa. educativa.

Enfoque orientación al bien Responsabilidad Puntual en el ingreso a la IE y en los cambios de hora. Llega a la hora indicada en el ingreso y en cambios de hora de
común acuerdo a lo establecido
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V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

RUTA DE
MOMENTO ACTIVIDADES INDICACIONES ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE

Aprendizaje
 Saludo y bienvenida
autónomo/
ANTES INICIO  Recordamos las normas de convivencia para Los estudiantes
realizan las
colaborativo
participar en clase.
 Planteamos la situación significativa reflexiones sobre la
 Debate y planteamiento del reto: ¿De qué situación
manera se genera el conocimiento y se cómo se
Permanente
problemática.
agrupan los tipos de investigación? participación

-La maestra presenta a los estudiantes el material a

trabajar, poniendo énfasis en las capacidades que
involucra esta competencia.

-Los estudiantes leen la ficha de actividad: METODO

DESARROLLO
CIENTIFICO
Aprendizaje
-Los estudiantes leen el Planteamiento del problema, autónomo/
responden las preguntas propuestas.
colaborativo
Indicaciones precisas
APLICACIÓN -Luego inician la construcción de sus aprendizajes dando sobre lo que
explicaciones a las preguntas planteadas. presentaran

-Nos reunimos en grupo para leer información y elaborar

un organizador visual sobre el conocimiento científico y
DESPUÉS los métodos existentes para alcanzarlo.
-Presentan sus organizadores visuales en sus cuadernos.
.Indicaciones finales para la propuesta de su proyecto de
investigación para la feria FENCYT

CIERRE -Se da la retroalimentación pertinente y se disipa las Aprendizaje

dudas que hubiere.  Se realiza la colaborativo/
-Los estudiantes consolidan sus aprendizajes retroalimentación autónomo
. Aprendizaje
 Se les pide a los estudiantes la participación para la .Búsqueda y autónomo
COMPLEMENTARIO elaboración de paneles de difusión para la Feria de exploración de la
Después de clase Ciencias. información requerida

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SUBDIRECTORA DOCENTE