Colegio Vilaseca | Misioneros Josefinos
Departamento de Estudios Sociales y Educación Cívica
Estudios Sociales
Sétimo año | Primer Trimestre | Ciclo escolar 2024
Prof. Lic. Luis Miguel Vargas Rodríguez
Asignación #2 | Valor 5%
Indicador del Aprendizaje Esperado:
- Reconocer los principales factores que llevaron al ser humano al desarrollo de la agricultura y la importancia
para la vida social
Instrucciones Generales:
- Preste atención a las indicaciones del docente, si tienen alguna duda levante la mano y espere a ser atendido.
- Si el trabajo es individual, trabaje en silencio y respete el espacio y tiempo de trabajo de sus compañeros. Si el
trabajo es en grupos, no se distraigan en otras actividades y establezcan roles de trabajo. En ambos casos mantengan
una actitud positiva hacia el aprendizaje. Instrucciones específicas:
- Las que el docente indique durante la actividad.
Descripción de la Actividad:
- Los estudiantes, de forma individual deben, realizar un Mapa Conceptual sobre la Revolución Neolítica. El Mapa
Conceptual debe ceñirse a las funciones de un Organizador Gráfico de la Información, por lo tanto debe identificar
conceptos claves a partir del concepto Central (Revolución Neolítica) y a partir de este establecer conexiones entre
otros conceptos organizados alderredor del punto central. Agrega información adicional en forma de palabras clave
o frases cortas en cada concepto para explicar su importancia.
Indicadores de Logro:
- El estudiante identifica y describe los principales aspectos fundamentales de la Revolución Neolítica.
- El estudiante establece conexiones entre el paso del nomadismo a la sedentarización y la aparición de la
domesticación de plantas y animales.
- El estudiante utiliza fuentes de información confiables, actuales y diversas para obtener datos verificados y
contrastados sobre la Revolución Neolítica..
- El estudiante elabora un Mapa Conceptual coherente y pertinente con el tema.
- TABLA DE COTEJO | 21 PUNTOS
- 1: No logrado / 2: En proceso / 3: Logrado.
Criterio Descripción 1 2 3
Claridad y Evalúa la legibilidad y estructura general del mapa conceptual. Debe ser fácil de
organización seguir, con una disposición lógica de los elementos y conexiones entre conceptos.
Conceptos Claves Verifica si los conceptos fundamentales de la Revolución Neolítica están
claramente identificados en el mapa conceptual, destacando términos como
agricultura, domesticación, sedentarismo, entre otros.
Relaciones entre Evalúa la calidad de las conexiones trazadas entre los conceptos. Deben estar bien
conceptos definidas y explicadas para demostrar una comprensión profunda de cómo se
relacionan los elementos.
Inclusión de Refleja las principales innovaciones de la Revolución Neolítica, como la
innovaciones agricultura, la domesticación de animales, el surgimiento de comunidades
temáticas sedentarias, etc.
Precisión Histórica Valora la precisión en la representación de fechas y ubicaciones relevantes para la .
Revolución Neolítica, garantizando la exactitud histórica en la representación
temporal y geográfica.
Detalles socio Evalúa si el mapa conceptual aborda aspectos sociales y culturales asociados con
culturales la Revolución Neolítica, como la formación de comunidades, el surgimiento de
relevantes jerarquías sociales, y cambios en la vida cotidiana.
Señalizadores Verifica si se utilizan colores, símbolos u otros elementos visuales de manera
efectiva para resaltar conceptos, conexiones o jerarquías, mejorando la
comprensión general del mapa..
Síntesis y Evalúa la capacidad del mapa para sintetizar la información y demostrar una
comprensión global comprensión global de la Revolución Neolítica, mostrando cómo los diversos
elementos se entrelazan para formar un panorama coherente.
Total: 21 pts
