Psicopatología: Uso excesivo atemporal, inapropiado, exagerado e inútil de mecanismos

defensivos ante el contexto.

• Riesgo (al individuo y al resto)

• Perturbación (Estados emocionales)

Psicopatología
• Deterioro (Cuidado personal, social, emocionalmente)

• Desadaptación

1. Fase oral (0-2 años)

Se puede dividir en dos:
- En la primera, el niño(a) pasa la mayor parte del tiempo durmiendo. Cuando no
se satisface alguna necesidad surgen emociones desagradables, lo que provoca las
primeras experiencias de ansiedad en el bebé. *Ansiedad por la falta de
provisiones vitales.
En esta fase el placer sexual esta ligado predominantemente a la excitación de la
cavidad bucal y de los labios, que acompañan a la alimentación.
- Al nacer el niño(a) es privado de la simbiosis que mantenía con el cuerpo de su
madre, esto hace que se ponga en funcionamiento la capacidad y la intención
del pecho, de la madre y de la sociedad de alimentarlo. *En esta fase el niño(a)
vive y ama a través de la boca y la madre lo transmite por medio de los senos.
En esta etapa la fuente de satisfacción es la zona oral, el objeto de satisfacción se
encuentra en estrecha relación con el de la alimentación, el fin u objetivo de esta
fase es la incorporación.
2. Fase anal (2-4 años)
En esta fase la libido se organiza al alrededor de la zona erógena anal, el
objeto de satisfacción está ligado con la función de defecación (expulsión –
retención) y al valor simbólicos de las heces.
 - Para el niño(a) eliminar orines o heces es algo normal, natural y
placentero, lo considera incluso como una especie de “regalo” que dan al
adulto, esto porque para él (ella) es como desprenderse de parte de su
cuerpo y entregarlo a mamá y a papá.
- El niño(a) debe aprender a cooperar con una persona más poderosa lo que
provoca experiencia nuevas de satisfacción y ansiedad. La satisfacción
viene de cumplir los deseos de sus padres, avisar y controlar. La ansiedad
proviene de la vergüenza y la desaprobación de los demás.
La función auto conservadora del erotismo anal está dada por el proceso de
evacuación de los intestinos y la vejiga y por el placer que provoca el haberlo
hecho bien. Este sentimiento de bienestar compensa, al inicio de esta fase, los
frecuentes malestares y tensiones padecidos por el niño(a), mientras sus
intestinos aprenden a realizar su función diaria.
- El niño(a) obedece en esta fase a impulso contradictorios que van a
caracterizar su forma de comportarse y de relacionarse con los demás.
Estos son la retención y la eliminación.
- Esta etapa se caracteriza por la lucha del niño(a) por su autonomía,
empieza a ver al mundo como yo – tu, mí, mío.

Las 2 primeras
fases se centran
en el
autoerotismo.

3. Fase fálica
Esta fase se caracteriza por una unificación de las pulsiones parciales bajo la
primacía de los órganos genitales, pero a diferencia de la organización
genital puberal, el niño o la niña no reconocen en esta fase más que un solo
órgano genital, el masculino, y la oposición de los sexos equivale a la oposición
fálico – castrado.
En esta fase se vive el complejo Edipo “Conjunto organizado de deseos
amorosos y hostiles que el niño experimenta respecto a sus padres”
1. En su forma positiva. Edipo rey: Deseo de muerte del rival que es el
personaje del mismo sexo opuesto.
2. En su forma negativa. Se presenta a la inversa: Amor hacia el progenitor
del sexo, y odio y celos, hacia el progenitor del sexo opuesto.
Los deseos de muerte o desaparición del padre del sexo opuesto provocan un
profundo sentimiento de culpa. Culpa por haber cometido un crimen que no
ocurrió y que biológicamente es imposible de realizar. Esta culpa inconsciente
y la prohibición del incesto hacen que el individuo desplace su iniciativa y
curiosidad hacia ideales deseables y metas prácticas e inmediatas, hacia la
realización de cosas. Así se olvida el Complejo de Edipo y el niño(a) entra en
la latencia.
Freud le asigna al Complejo de Edipo tres funciones fundamentales que son:

• La elección del objeto de amor, la cual está condicionada, después

de la pubertad, por la libido depositada en el objeto y las
identificaciones realizadas durante el Complejo de Edipo y las
prohibición del incesto.

• El acceso a la genitalidad que es dada por la resolución del

Complejo de Edipo a través de la identificación.

• Efectos sobre la estructuración de la personalidad.

- El niño(a) elige un objeto sexual externo y dirige hacia este objeto sus
tendencias sexuales. A esta edad inician su vida masturbatoria (No es solo
por placer, sino por exploración y conocimiento).
 - El niño(a) descubre que pertenece a un sexo porque ha logrado un dominio
suficiente sobre su cuerpo, que le permite explorar aspectos de la vida que
involucran a los otros, ya no se le limita sólo a él. El lenguaje le permite un
dialogo interno que le lleva a investigar y explorar.
- El niño también puede dar muestra de exhibicionismo (exhibición de
genitales), de voyerismo (mirar los genitales de otros) y de una curiosidad
persistente por la anotomía de los individuos del sexo opuesto o del mismo.
Estas conductas son normales y no tienen las connotaciones que le da el
adulto.
- La capacidad de imitar es adquirida por el niño y la niña no solo porque
descubren que pertenecen a un sexo sino porque es una forma de acceder
al padre del sexo opuesto.
- No es necesario forzar a los niños (as) a que aprendan a ser hombres o
mujeres. Ellos mismos, en su proceso de imitación irán aprendiendo a
hacerlo sin necesidad de exigencias o imposiciones innecesarias. Lo
importante es que los modelos por imitar sean lo suficientemente
adecuados.
4. Latencia (Se ubica entre la fase fálica y genital) (5-6 años)
Se considera una etapa como en la que se detiene la evolución de la
sexualidad, ya que hay una disminución de las actividades sexuales, se
desexualizan las relaciones de objeto y de los sentimientos, aparecen
sentimientos como pudor, asco, aspiraciones morales y estéticas, se intensifica
la represión, lo que provoca una amnesia al inicio del periodo, se transforma
la libido hacia los objetos en identificación con los padres y se dirige la
energía sexual hacia otras actividades no sexuales como el estudio, deporte,
etc.
Este periodo inicia con la declinación del complejo Edipo.
 5. Fase genital
Se caracteriza por la organización de la libido alrededor de las zonas genitales.
Se compone de dos tiempos, separados por el periodo de latencia: Uno la fase
fálica (u organización infantil) y el segundo, la organización genital
propiamente dicha, que inicia en la pubertad. En los órganos genitales y el
placer inherente a las zonas erógenas pregenitales se vuelven preliminar al
orgasmo. Esta integración de las tres fases pregenitales llega a tal punto que
después de la pubertad permite la reconciliación de:

• El orgasmo genital y las necesidades sexuales extragenitales

• El amor y la sexualidad

• De los patrones sexuales, los procreadores y los productivos

(sublimación)
• Nos vamos a centrar en el segundo tiempo de la fase genital,
principalmente en lo que se refiere a la sexualidad del
adolescente. En esta fase se elabora la identidad sexual del
individuo.
La identidad sexual se refiere a la diferenciación y ubicación sexual que cada uno
de nosotros hace según seamos hombre o mujer. En la adolescencia temprana los
contactos son predominantes con jóvenes del mismo sexo como una forma de
reafirmar su identidad.

Oral 0-2 años + Satisfacción

Fijación
Alimentación / oral Dolor
Dependencia Confianza Incomodida
Básica d recurrir
Dentición / Defensa Método para
ante la frustración
 Frustración – Reparación cuerpo HISTORIA
Repararnos de la YO (FAM / PERS)
frustración NOMBRE
IDENTIDAD
UNIDAD SIMBIÓTICA
MADRE - HIJO

RELACIÓN – YO – OTRO OTRO

YO – AUXILIAR
PROTECCIÓN – DEFENSAS
CONTACTO – ELEMENTOS DE EROTIZACIÓN
DEPENDENCIA

RELACIÓN BIOQUÍMICA
Madre - hijo (depresión post parto)
IDEAL
madre Frustración DEPRESIÓN
+
HORMONAL
Filogenética: La ciencia de construir y evaluar hipótesis acerca de los patrones históricos
de descendencia en forma de árboles evolutivos.

ORAL – CONFIANZA BÁSICA

ROMPE LA UNIDAD
SIMBIÓTICA

FRUSTRACIÓN ANSIEDAD
Separarse para
ANAL – YO - Papá biológico
entrar a un
mundo social
- Función paterna
- Imagen paterna Niño 2-4 años
- El padre ayuda a vencer el miedo.
RECUPERAR A SU PAREJA
 NECESIDAD DE MAYOR IDENTIFICACIÓN REPRESIÓN
DEPENDENCIA DIFERENCIACIÓN REPREMIR NECESIDADES, OPINIONES, ETC.

SE USA PARA SER APROBADO CONTROL

SOCIAL MORAL

BIEN MAL YO IDEAL

- Identificación
- Represión
- Introyección (mandatos morales se siembran en los niños desde pequeños)

yo

Edipo Conflicto
Desarrollo

+ Renuncia

+ -

-
Fijación / preparación
¡IMPORTANTE!
dependencia
La mamá presenta al
papá. Esta
presentación debe ser
adecuada y buena, de
lo contrario nacen
conflictos mala
relación padre-hijo lo
ve como un rival.