PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Escuela: JOSEFINA OSUNA PEREZ Grado: QUINTO Zona: 031 Sector: VI
Nombre del maestro:
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Temporalidad: __________________
NOMBRE DEL PROYECTO
“ECLIPSE SINALOA 2023-2014”
PROBLEMÁTICA PROPÓSITO
Consecuencias que puede provocar en Proporcionar la información adecuada a
nuestra salud, al observar un eclipse total nuestra comunidad escolar para lograr una
de sol, directamente sin la protección observación segura del eclipse.
adecuada.
CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
Sistema solar y universo: características de
sus componentes y aportaciones
culturales, científicas y tecnológicas que
han favorecido de su conocimiento.
CAMPOS FORMATIVOS EJES ARTICULADORES METODOLOGÍA SUGERIDA
SABERES Y PENSAMIENTO STEAM
CIENTIFICO
LENGUAJES
ACTIVIDADES MATERIAL
Caja de zapatos
Cinta adhesiva
FASE 1- CONOCIMIENTOS PREVIOS Papel aluminio
Se les preguntará a los niños qué Hoja blanca
características saben acerca del sol. Forma, Tijeras
ubicación, color, tamaño, a que distancia
se encuentra la tierra del sol, temperatura,
masa, numero de satélites naturales,
anillos, planetas y asteroides.
Describir actividades que realizan en el día
y actividades que realizan de noche.
Tomando en cuenta la presencia del sol y
la luna.
Preguntar si siempre está en la misma
posición, qué forma tiene, color, qué
siente al estar expuesto al sol. (calor y luz).
Se representará con modelos, los
movimientos de rotación y traslación,
asociando con la sucesión del día y la
noche, con las estaciones del año y del
cambio del punto de aparición y
ocultamiento del sol en el horizonte.
Se investigará con los alumnos qué es lo
que saben sobre los eclipses de sol y de
luna y describe similitudes y diferencias
entre ellos.
Representará con modelos la formación de
eclipses solares y lunares en los que
considera los movimientos de la tierra y la
luna con respecto al sol, los tamaños de
los cuerpos celestes, las distancias a las
que se encuentran.
Investigar las causas y consecuencias de la
formación de eclipses.
FASE 2- DISEÑO DE LA INVESTIGACION
Se realizarán investigaciones en internet
acerca de los eclipses.
Se les proyectara en el aula de medios un
eclipse total de sol. Con ayuda de la RTE.
Se les explicara a los niños el por qué el día
8 de abril de 2024, es un día especial por la
presencia de este fenómeno natural.
FASE 3- CICLO DE APRENDIZAJE
Se les comunicará a los niños que es una
labor en conjunto con información
científica.
El eclipse es uno de los espectáculos más
importantes que ofrece la naturaleza.
Se concientizará a los niños sobre la forma
segura de observar el eclipse.
Así como tomar las precauciones
adecuadas para prevenir daños a los ojos y
nuestra salud.
Se debe aprovechar al máximo este evento
con la información enriquecedora y
favorable para los alumnos.
Se dará a conocer a los niños que éste
fenómeno se presentó hace más de 30
años.
Se informará a los niños sobre los riesgos
que existen y la manera de evitar de lo que
puede ocurrir al observar directamente el
eclipse.
Se diseñará una caja por cada alumno
para la observación segura del eclipse.
Para el día 8 de abril.
Se realizará una platica acerca de la
invención del telescopio para el
conocimiento del sistema solar.
FASE 5 CICLO DE APRENDIZAJE
Se comentará qué les pareció la
observación con el instrumento seguro
para observar el eclipse.
Cuáles fueron sus dificultades.
Que sintieron al presenciar este
fenómeno.
ACTIVIDADES PARA ALUMNOS EN MATERIAL
PROCESO DE ALFABETIZACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PORTAFOLIOS
CUADERNOS DE LOS NIÑOS
