Examen Tipo 1
HISTORIA:
1.- El humanismo fue un movimiento filosófico, cultural e intelectual que
se originó y desarrolló en Europa a partir del siglo XIV. Una de sus
contribuciones al mundo actual fue la difusión de la imprenta moderna,
que permitió reproducir masivamente los libros con el conocimiento de la
época.
¿Cuál de las siguientes alternativas señala también una contribución del
humanismo al mundo actual?
A) La reforma interna de la Iglesia Católica como reacción a la Reforma
protestante.
B) La igualdad de derechos civiles y políticos entre los hombres y las mujeres.
C) El énfasis en el libre ejercicio de la razón y en la autonomía humana.
D) El desarrollo de las primeras máquinas y del motor de combustión interna.
Solución:
Humanismo es un término polisémico sujeto a diversas formas de
interpretación y realización. En sentido genérico, se dice humanista a cualquier
doctrina que la excelsa dignidad humana, el carácter racional y del hombre,
que enfatiza su autonomía, su libertad y su capacidad de transformación de la
historia y la sociedad.
RESPUESTA: C
2.- La educación en la Edad Media era un privilegio reservado solamente
para ciertos sectores, mientras que actualmente es considerada un
derecho para todos. Elige la afirmación que explique otro cambio entre la
educación de la Edad Media y la educación actual.
A) En la Edad Media era recomendable aprender solo cursos de arte, mientras
que en la actualidad se aprende también matemática y ciencias.
B) En la Edad Media, la educación era dirigida solo por la Iglesia Católica,
mientras que en la actualidad es regulada por el Estado.
C) En la Edad Media, la educación era solo para las personas hábiles en la
guerra, mientras que en la actualidad es para los hábiles en ciencias.
D) En la Edad Media era recomendable que los estudiantes aprendan
agricultura, mientras que en la actualidad no es necesario hacerlo.
RESPUESTA B
Solución:
La Importancia de la Iglesia Católica durante la Edad La Media. Uno de los
actores más relevantes de la Edad Media fue la Iglesia católica, no solo por su
influencia espiritual, sino porque los principios cristianos estuvieron presentes
en en el ámbito de la educación europea a diferencia que hoy la educación es
regulada por el estado y está al servicio del país.
3.- En la organización político-social del Imperio Incaico, el jefe del ayllu
que cooperaba en la estructura de dominación imperial aplicados por los
Incas recibía el nombre de:
A) tucuyricuc.
B) totricut.
C) Hatunruna.
D) curaca.
SOLUCION:
El curaca se convirtió en el nexo entre el Estado Inca y el Pueblo, al ser éste el Jefe
del Ayllu.
RESPUESTA: D
4.- Una de las características de la cerámica Moche, son los HUACOS
RETRATOS, vasijas que retratan la vida cotidiana con características a la
realidad.
¿Qué podemos interpretar a partir de la cerámica Mochica?
A) El pueblo mochica no solo representaba a los seres humanos, sino a
seres mitomorfos.
B) La cultura mochica representaba cerámicas de tipo escultórico, pero
también pictórico
C) Una de las características de la cultura Mochica eran los sacrificios la
vasija representaba la cabeza de uno de ellos.
D) La cultura mochica solo representaba a los seres humanos y muchas de
sus emociones, como la figura, que representa en el enfado.
Solución:
Un huaco retrato es una pieza de cerámica prehispánica que buscaba
representar los rostros indígenas con la mayor precisión posible. Se dice que
capturaba el alma de las personas, sus estados de ánimos, un registro que ha
sobrevivido oculto en el espejo roto de los siglos.
RESPUESTA: D
5.- La participación política del Estado Español en la empresa invasora
del siglo XVI dirigida por Francisco Pizarro, se formalizó jurídicamente en:
A) El Contrato de Panamá.
B) La Capitulación de Toledo.
C) La Capitulación de Burgos.
D) Las Leyes nuevas.
Solución:
El primer y segundo viaje de Pizarro fueron expediciones privadas realizadas
sin el conocimiento y consentimiento de la Corona del Rey de España, para el
tercer viaje Pizarro se ve obligado a firmar la “Capitulación de Toledo”. Recién
allí el carácter de autorización jurídica del Rey se manifiesta como una
participación política en la Empresa Invasora.
RESPUESTA: B
GEOGRAFIA
1.- Luz lee la noticia y decide investigar sobre la deforestación del bosque
amazónico en el Perú. Ella ha encontrado un mapa del Perú de 1980 que
muestra la extensión del bosque amazónico.
¿El mapa que encontró Luz es útil para su investigación? ¿Por qué?
A) Sí, porque ese mapa representa la opinión de personas que vivieron en
1980 y conocían lo que, en ese entonces, ocurría con la deforestación
en el Perú.
B) No, porque esa información está desactualizada y es inservible para
hablar de la problemática de la deforestación en el Perú.
C) Sí, porque puede contrastar esa información con datos actuales y
mostrar cuánto ha avanzado la deforestación en el Perú en los últimos
30 años.
D) No, porque una persona solo puede hablar con seguridad de lo que ha
visto y ese mapa es de una época en la que Luz ni siquiera había
nacido.
Solución:
El mapa es un documento que representa una relación del hombre con el
espacio. A la vez que delimita su campo de acción, es un mensaje de
localización de cualquier punto de la superficie, así como una evaluación de las
distancias, de las orientaciones o de los accidentes geográficos. Cuando el
hombre ordena el entorno le otorga valores y significados propios, a la vez que
inicia una exploración o reconocimiento para su mejor uso haciendo contraste a
lo largo de la historia y las modificaciones que ha presentado.
RESPUESTA: C
2.- Son valles muy estrechos y profundos formados por la acción erosiva
de los ríos que excava la parte más baja, este accidente geográfico recibe
el nombre de:
A) tablazos
B) cañones
C) valles interandinos
D) llanura preandina
Solución:
Los cañones Colca y Cotahuasi constituyen los valles más profundos de la
vertiente del Pacífico al nivel de todos los Andes. La formación de valles y
cañones está controlada por la capacidad erosiva de la acción hidráulica, que
excava la parte más baja del valle, profundizándolo. A este proceso se le
denomina erosión fluvial por acción de los ríos.
RESPUESTA: B
3.- Nuestro país está constituido por 8 regiones naturales que se
presentan en un área continua y discontinua, lo que provoca diversos
climas y sistemas de vida que producen la variedad de la flora y fauna
¿De qué manera los diversos climas y sistemas de vida que producen las
8 regiones naturales afecta las relaciones entre la naturaleza y la
sociedad?
A) Las regiones naturales se contaminan con las actividades humanas.
B) Los climas cálidos perjudican las actividades económicas realizadas por los
habitantes de esas regiones.
C) Las regiones con climas templados permiten el desarrollo de las ciudades
pero la ausencia de alimentos.
D) Las poblaciones se han adecuado según la diversidad de climas creando
sistemas de vida y producción de acuerdo a su región.
Solución:
Con el Calentamiento Global de la tierra, la población se ha ido adaptando a
estos cambios, es importante precisar que los microclimas acondicionan el
territorio y las diferentes actividades económicas por ende la población debe
ser resiliente a estos cambios como una medida de adaptación estableciendo
un sistema económico.
RESPUESTA: D
4.- Muchos pobladores que necesitan vivienda optan por asentarse en las
quebradas, a las orillas de los ríos, en las faldas de los cerros o muy
cerca a las playas. ¿Cuál puede ser una consecuencia de este hecho en la
gestión de riesgos?
A). Hacinamiento en las viviendas que ocasiona nueva migración.
B) Falta de servicios básicos y acceso a centros de enseñanza.
C)La población es vulnerable ante posibles fenómenos naturales.
D)Los elementos naturales de las zonas ocupadas pierden atractivo turístico.
Solución:
Es lógico que la población se ha asentado en una zona de alto riesgo frente a
cualquier desastre natural, la falta de planificación y estudio del espacio en
cuanto a la gestión de riesgo de desastre hay una alta vulnerabilidad frente a
los peligros que pueden ser catalogados como naturales y producidos por el
hombre.
RESPUESTA: C
