ACTIVIDADES SEMANA 27 DIA 2 OCTUBRE 6 CIENCIA Y TECNOLOGIA
ACTVIDAD: ¿Cómo crece una planta en el agua?
COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir
sus conocimientos.
PROPÓSITO Formular posibles hipótesis y un plan para una
indagación.
ACUERDOS Según el problema, 3 de cada 10 estudiantes
1-Estar atentos a la explicación buscaron información en fuentes confiables.
2-Eaborar los productos en orden y limpieza
3-Escribi con claridad
4-Disfrutar de a clase.
Estimados estudiantes hoy : Formularas posibles hipótesis y un plan para una indagación.
RECOMENDACIONES
1En esta actividad responderás las preguntas que te dan, y esas respuestas viene hacer tus hipótesis
2Los que esta resaltado con amarillo quiere decir que tienes que escribirlo en tu cuaderno u hoja de reusó
3Lo que vas hacer y presentar es lo siguiente:
1.-responder las preguntas del cuadro 1
2.-Leeras la pregunta de indagación , la cual tú vas a investigar observando el experimento propuesto donde están
los pasos del experimento que observaras.
3 para responder el cuadro 3 deberás leer la ficha ¡ FORMULACION DE HIPOTESIS¡ que está en la parte ultimo este es
Un ejemplo que te dan para que puedas indagar
4-Luego responderá la pregunta del cuadro 4 ¿Qué buscamos encontrar en el experimento
5-en los 3 gráficos que siguen del cuadro 4 completaras pero con datos de lo que lograste indagar del experimento
6.-Luego completaras el cuadro de los criterios y de reflexión.
Recuerda que todo de amarillo y esquemas tienes que presentarlos como evidencia
¡Ahora vamos a empezar!
• Reflexiona: hay plantas locales que usamos frecuentemente en la casa, ya sea en la cocina, como alimento o sazonador; con
fines medicinales; o con fines decorativos, es decir, como adorno en algún espacio de la casa. Algunas de ellas se cultivan en
la huerta, en macetas o incluso en agua.
Con ayuda de un familiar, Lee y copia la preguntas en tu cuaderno o en hojas de reúso.
Responde las siguientes preguntas: cuadro 1
¿Qué plantas alimenticias o medicinales de
tipo herbáceo (hierba) son comunes en tu
localidad?
¿Sabes el uso que se les da?
¿Conoces casos en los que se hizo crecer
alguna de ellas en un vaso de agua?
Después de responder las preguntas anteriores
Ahora vas a Lee y copia la pregunta en tu cuaderno o en hojas de reúso la pregunta de indagación .
planteamos la pregunta de indagación de hoy cuadro 2
¿Cuál de las dos plantas crecerá
más: la que se cultive en agua
neutra o la que se cultive en
agua acidulada?
A continuación leerás la ficha “FORMULACION DE HIPOTESIS la cual te ayudara a formular tus hipótesis a partir de los
siguientes procesos:
-Identificación de las variables independiente y dependiente
-Formulación de la hipótesis
-También, identificarás los factores que pueden interferir en el experimento.
-Ahora seguramente ya tienes la orientación que te permitirá formular tus hipótesis.
Escribe dos hipótesis para la pregunta de indagación y al lado de cada una de ellas, una idea
que la fundamente. Ordena tus ideas antes de escribir. Cuadro 3
¿Por qué?
Pregunta de HIPOTESIS 1
indagación
¿Cuál de las dos
plantas crecerá ¿Por qué?
HIPOTESIS 2
más: la que se
cultive en agua
neutra o la que se
cultive en agua
acidulada?
-Ahora realizaran un plan de indagación, para ello te damos un ejemplo para que te guíes
• Para formular tu plan de indagación, deberás tener en consideración que se trata de planear el
experimento que te permita demostrar si tu hipótesis es verdadera o es falsa. Por ejemplo, si tu
hipótesis se expresa de la siguiente manera:
Hipótesis 1. Si cultivamos una planta en agua neutra y otra planta igual en agua acidulada, la planta
cultivada en agua neutra crecerá más.
Tu plan de indagación tendrá un objetivo que responderá la pregunta “¿Qué buscas comprobar?” o la pregunta
“¿Cuál es tu predicción (suposición o pronóstico)?”
Los pasos a seguir son los siguientes:
- Preparación de la muestra.
(1) Corta los tallos con hojas de la planta, cuidando que el corte sea unos centímetros por debajo de la
primera hoja (viendo la planta de abajo hacia arriba). (2) Quita con cuidado las primeras hojas, de
manera que, cuando la planta esté sumergida, no haya hojas en el agua.
- (3) Deja que se seque durante dos horas donde se ha cortado el tallo.
-El montaje del experimento.
(1) Coloca una de las dos plantas en un vaso con agua neutra (del caño, del manantial, etc.) sin ningún
agregado y marca el vaso con una etiqueta con la palabra neutra.
(2) Coloca la otra planta en agua acidulada. Debe ser la misma agua que usaste en el otro vaso y la
misma cantidad, pero a esta agrégale dos gotas de vinagre (el vinagre es el ácido acético diluido en
agua para uso alimenticio). Luego, marca ese vaso con una etiqueta con la palabra acidulada y, en
ambos vasos, marca, hasta dónde llega el agua.
(3) Mide el tamaño inicial de las plantas, observa que la terminación del tallo no tenga raíces y coloca
estos datos en un cuadro de registro de observaciones.
(4) Coloca las dos plantas en un ambiente de manera que reciban igual iluminación durante el día, estén
abrigadas durante la noche, tengan la misma ventilación y temperatura, etc. Si el lugar es frío, colócalas
dentro de una habitación, pero en la ventana para que les dé luz durante el día.
- El proceso.
- (1) Cambia de agua cada dos o tres días.
- (2) Lava el interior del vaso antes de echar el agua nueva y cuida que no se borre la marca del agua
ni la etiqueta.
(3) No te olvides de echar las dos gotas de vinagre en el vaso marcado acidulada.
(4) Al medir, parte del extremo superior de la planta hasta la raíz (cuando haya enraizado).
Con estos pasos debidamente registrados, identificarás los recursos (agua, vasos, entre otros) que se
utilizarán para ejecutar el plan.
- Pon tu plan en acción.
Describe tu plan en tu cuaderno o en hojas de reúso (cuando sea oportuno podrás emplear tu cuaderno
de experiencias). Te sugerimos la siguiente forma de presentación:
En este cuadro escribiras ¿Cuál es el objetivo del plan? O ¿Qué buscamos encontrar en el experimento
Cualquiera de esta preguntas utilizaras para tu plan de indagación
Apartir de este esquema escribirs todo lo relacionado a tu plan de indagación es decir lo que observaras
en el experimento que realizaras , que es la pregunta de indagación
¿Cuál es el objetivo del plan?
¿Qué buscamos encontrar en el
experimento
¿Qué haré después?
¿Qué acciones
Organizadas realizaras
¿Qué haré luego?
¿Qué haré primero?
Material 1 Formulación de hipótesis, un ejercicio sencillo
La lista de los
materiales o
Material 2
recursos que
necesitarás
Material 3
Anota la información que obtengas de cada planta en un cuadro de registro de observaciones como el que te mostramos
a continuación. Debes tener un cuadro por cada planta
OBSERVACIONES
Días
Tamaño en cm Aspecto Raíces Otro
RECUERDA: Día a día las observaciones estarán centradas en los cambios que son notorios en las plantas como
el tamaño, su aspecto general (si se ve marchita o lozana, cuál es el color de las hojas), si está enraizando (crecen
raíces) y la abundancia (si crecen muy poco, poco, mucho, abundante), etc.
• Realiza diariamente las observaciones del crecimiento de las plantas y registra
los cambios en el “cuadro de registro de observaciones” durante nueve días. La próxima semana
reportarás tus observaciones.
•Selecciona lo que crees que puedes incluir como producto de esta primera parte en la investigación final de tu
trabajo y anota lo que presentarás a tu familia; por ejemplo, la pregunta de indagación, las hipótesis, cómo las formulaste,
etc.
Autoevalúate. Pon una marca en SÍ o NO según consideres que lograste o no explicar lo que te indica cada criterio de
evaluación de la siguiente lista de cotejo:
¿Lo lograste?
Criterios de evaluación
Sí No
Identificaste la variable independiente y la variable
dependiente en la pregunta de indagación.
Identificaste la causa del cambio como variable
independiente.
Identificaste el efecto como variable dependiente.
Elaboraste un plan para poner a prueba (validar) la hipótesis.
Enumeraste una secuencia de actividades que realizarás en
el experimento para recoger datos.
Elaboraste un cuadro de observaciones donde recogerás los
datos para cada planta.
Previste los posibles factores que debes controlar al realizar
el experimento de modo que:
- Sea únicamente el tipo de agua (neutra o acidulada) lo
diferente para las plantas.
- Sean iguales: el aspecto de cada planta (tallo firme, hojas
frescas no marchitas, color de hojas), los volúmenes de
agua, el tipo y tamaño de las plantas, la iluminación y
temperatura del lugar donde pondrás las plantas.
Si tienes marcas en NO, relee la ficha “¡Verde que te quiero verde!” y escribe resúmenes breves en
tu cuaderno.
Con tu familia
• Explícales a tus familiares lo importante que es indagar para tu aprendizaje, cómo formulaste tus
hipótesis y cómo lo hiciste. También, cuéntales cómo los resultados de las indagaciones son
evidencias que te permitirán sustituir en tu memoria las creencias o información falsa
REFLEXIONA
Recuerda la meta: formular posibles hipótesis y un plan de indagación
¿Lograste la meta? Explícalo en un texto
corto
-¿Qué logros tuviste? ¿Crees que te falta mejorar? ¿Qué es
lo que te falta mejorar?
¿Qué acciones realizaste para lograr la meta?
¿Qué fue lo que te permitió construir tu plan
de indagación?, ¿por qué?
5.o grado
SEMANA 27
Formulación de hipótesis, un ejercicio sencillo
DÍA 2
Los procesos de construcción de las hipótesis son simples si se ha
comprendido la pregunta de indagación.
Para este caso la pregunta de indagación es la siguiente: ¿Cuál de las dos
plantas crecerá más: la que se cultive en agua neutra o la que se El agua acidulada es agua
cultive en agua acidulada? ligeramente ácida.
Para fines prácticos podemos dividirla en dos componentes:
1. Cuál de las dos plantas crecerá más.
2. La que se cultive en agua neutra o la que se cultive en agua acidulada.
En estas dos partes en que se ha dividido la pregunta, podemos identificar una relación de
causa-efecto.
Para identificar la causa, antepondremos la palabra “SI” (los expertos la llaman conjunción
condicional).
Para identificar el efecto, antepondremos la palabra “ENTONCES” (llamada adverbio de
modo).
Para el caso que estamos tratando, ensayaremos el uso de ambas palabras en las partes
en las que hemos dividido la pregunta de indagación, haciendo ligeros cambios en la
construcción:
SI se cultiva una planta en agua neutra y otra planta igual en agua acidulada,
ENTONCES una crecerá más que la otra.
En esta estructura que hemos trazado, consignaremos como causa la parte de la pregunta
a la que le hemos antepuesto la palabra “SI” y como efecto la parte a la que le hemos
antepuesto la palabra “ENTONCES”. Gráficamente lo representaremos así:
Si se cultiva una planta en agua neutra y
otra planta igual en agua acidulada, entonces una crecerá más que la otra.
CAUSA EFECTO
Identificación de las variables independiente y dependiente
En esta relación causa-efecto, podemos controlar una de las dos partes en la práctica: la
causa, puesto que podemos poner agua neutra en un vaso y poner agua acidulada en otro
vaso, y podemos acidular el agua como queramos (por ejemplo, agregándole diferentes
ácidos como jugo de limón o vinagre, o haciéndola muy ácida o poco ácida).
Por otro lado, no podemos controlar el efecto, ya que este tendrá que ser sometido al juicio
de la evidencia que solo podremos encontrar si hacemos el experimento. Sin embargo, sí
podemos predecir algo que podría ocurrir en ese experimento, como veremos más
adelante.
La parte que hemos identificado como causa será la variable
independiente y la parte que hemos identificado como efecto será
la variable dependiente.
Formulación de las hipótesis
Las hipótesis se construyen sobre la base de experiencias anteriores o de información que
podemos tener al respecto. Por ejemplo, sabemos que se usan los ácidos para desinfectar,
entonces podemos pensar que tal vez acidular el agua y poner allí a la planta puede
causarle un efecto negativo. También, podríamos actuar sobre la base de información de
los que cultivan la planta con la que queremos experimentar. Quienes la cultivan pueden
darnos información sobre si esa planta prefiere un medio ácido, uno neutro o uno alcalino,
Con estos elementos de juicio, podemos hacer la predicción:
Por ejemplo, recordamos que los ácidos sirven para desinfectar y
Predicción: hecho o
predecimos: creo que, si ponemos a la planta en un medio ácido, la
situación que se
planta sufrirá un efecto negativo y no crecerá bien o se
morirá. Entonces la hipótesis es la siguiente: anuncia que sucederá en el
futuro.
Si se cultiva una planta en agua neutra y entonces crecerá más la que se
otra planta igual en agua acidulada, cultive en agua neutra.
A continuación, escribiremos la hipótesis así:
Hipótesis 1. Si se cultiva una planta en agua neutra y otra planta igual en agua acidulada,
entonces crecerá más la que se cultive en agua neutra.
La validación de las hipótesis
Para comprobar la validez de una hipótesis, debes someterla a una prueba experimental. Para
hacerlo, debes seguir la siguiente secuencia que deberá incluirse en el plan de indagación:
1. Seleccionar una planta de mi localidad (teniendo en cuenta que la cultivaremos en
agua, la planta no debe ser muy grande).
2. Cuidar que la planta tenga tallo y hojas, y que esté fresca.
3. Conseguir los materiales con los cuales montaré el experimento: dos cortes de tallos
iguales de la planta seleccionada, dos vasos iguales, agua, vinagre y regla.
4. Buscar un lugar donde poner los vasos con las plantas, de manera que ambas tengan
igual cantidad de luz, ventilación, temperatura, etc.
Aquí es necesario detenernos un instante para explicar por qué las plantas, los vasos y
los ambientes deben ser iguales:
1. Como la hipótesis se refiere a agua neutra y agua acidulada, esta deberá ser la única
diferencia que debe haber en el tratamiento que se dará a las plantas.
2. Todo lo demás debe ser igual: los tamaños de los tallos, los vasos, el ambiente en el
que se pondrán a las plantas. De manera que, cuando se compare si hubo diferencias
en el crecimiento de las plantas, estas se deban únicamente a si una estaba en agua
neutra y la otra en agua acidulada.
El resultado final del experimento nos indicará en qué agua es mejor cultivar la planta, si
en agua neutra o en agua acidulada o si es indiferente.
El experimento que haremos con las condiciones que hemos señalado se denomina
experimento controlado.
