SESIÓN DE APRENDIZAJE APRENDEMOS SOBRE LA FAMILIA
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INST. DE
CAPACIDADES APREND. EVALUACIÓN
Construye su Describe sus características Elabora un Lista de cotejo
identidad. físicas, cualidades e organizador
intereses, y las fortalezas gráfico para
Se valora a sí mismo.
que le permiten lograr sus explicar sobre la
Autorregula sus metas; manifiesta que familia.
emociones. estas lo hacen una persona
única y valiosa que forma
Reflexiona y
PERSONAL parte de una comunidad
argumenta
SOCIAL familiar y escolar. Participa
éticamente.
con seguridad y confianza
Vive su sexualidad de en sus tradiciones,
manera integral y costumbres y prácticas
responsable de culturales que caracterizan
acuerdo a su etapa de a su familia e institución
desarrollo y madurez. educativa, y muestra
aprecio por ellas.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de derechos Docentes y estudiantes participan en las actividades tratándose
con respeto y procurando que los momentos compartidos sean
una buena experiencia para todos.
III. MATERIALES/RECURSOS
MATERIALES/RECURSOS
Papelotes
Plumones
Cinta masking
Cuaderno
Texto
Plumones de pizarra
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO (15 minutos)
Dialogamos para recuperar sus saberes previos:
¿Qué es familia?
¿Qué compartes en la familia?
¿Qué le gusta hacer a tu familia?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos sobre la familia.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a tener una convivencia
armoniosa en el trabajo.
DESARROLLO (60 minutos)
Problematización
Se formula las siguientes preguntas:
¿Qué es la familia?
¿Qué le gusta hacer a tu familia?
¿Crees que compartir unos tiempos juntos en familia es una manera de demostrar cariño? ¿Por qué?
¿Qué momentos compartimos en familia?
Análisis de la información
Averiguan en el internet sobre la familia y lo que compartimos en familia.
Leen la información y anotan las ideas principales.
Elaboran un resumen sobre la familia en un organizador gráfico.
Exponen su trabajo.
Se organizan y se informan sobre las normas en la familia.
CIERRE (15 minutos)
Realizan un recuento de las actividades que realizaron durante la sesión.
Realiza las siguientes preguntas sobre las actividades efectuadas durante la sesión:
• ¿Qué han aprendido el día de hoy?
• ¿Te pareció fácil?
• ¿Dónde encontraste dificultad?, ¿por qué?
• ¿Para qué te sirve lo aprendido?
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Lista de Cotejo
Nombre: F.N: Grado: Evaluador:
Fecha de aplicación:
Indicadores: si no
Identifica y representa a los miembros de su familia
Describe las funciones de cada miembro de la familia
Narra experiencias de convivencia en la escuela, familia y
comunidad
Reconoce su rol dentro del grupo familiar
Respeta y Practica las normas de convivencia
Colabora con otros miembros del grupo familiar y escolar en las
tareas diarias
Se acepta a si mismo y a los miembros del grupo
