I.E.I.
Nº 32595 - Quero Institución Educativa Integrada N°32595 – LA PUNTA
siempre brillando con luz propia
SESIÓN DE APRENDIZAJE – SEMANA 01
"Año de fortalecimiento de la so berania nacional"
“BIENVENIDA A LA I.E.I N° 32595-QUERO”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E.I N°32629
DOCENTE Mayra Polinar Rivera GRADO 1 Sección
°
SEMANA 01 BIMESTRE I Duración 6HP
TÍTULO DE LA Elegimos democráticamente a nuestras SESIÓN 0 Fecha 13-17/03//23
UNIDAD autoridades estudiantiles
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del nivel secundario de la I.E.I N°32595 del distrito de Panao, esperan con ansias, entusiasmados el inicio del
año escolar 2023. Sin embargo, por la experiencia vivida, que hasta ahora ha cobrado muchas vidas. Sin embargo, frente a
éstas dificultades tenemos la necesidad de identificar y consolidar los niveles de desarrollo de las competencias con las que los
estudiantes inician este año 2023. Por ello, planificaremos y ejecutaremos una unidad, en que se realizarán diferentes
actividades, iniciando con las evaluaciones diagnósticas y como una entrevista para conocer su estado socioemocional, así
como también se realizará el análisis de la evaluación diagnostica mediante cuadro estadística y mapa de calor que nos
permitirá tomar las decisiones más pertinentes en beneficio de los estudiantes. En tal sentido se propone a los estudiantes los
siguientes retos.
¿De qué manera podremos conocer el desarrollo socioemocional de las personas?
¿Qué acuerdos de convivencia propondremos para mejorar nuestra comunicación para el desarrollo adecuado de las clases
virtuales?
¿Qué actividades propondremos para mejorar los niveles de desarrollo de las competencias? Nos organizamos para el buen
inicio del año escolar 2023.
Bajo esa perspectiva, nuestro reto es responder a la siguiente pregunta.
¿De qué manera nos organizamos para el buen inicio del año escolar 2023? ¿Qué actividades realizamos para brindar soporte
PROPÓSITO
Los estudiantes dialogan sobre las normas de convivencia de la I.E y toman acuerdos para cumplirlo,
RETO
¿Cuáles son tus metas de aprendizaje este año 2023? ¿Estas motivado para aprender? ¿Estas preparado para cumplir las
actividades que proponen los docentes y cumplir las normas de convivencia?
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑ EVIDENCI INSTRUME
O A N
O TO DE
PRODUCT EVALUACI
• Explica el tema y propósito comunicativo Los Lista
del texto cuando este presenta información acuerdos de
especializa-da o abstracta. de las cotejo.
SE COMUNICA • Adecúa el texto oral a la situación normas de
ORALMENTE EN SU comunicativa considerando el propósito convivenci
LENGUA MATERNA comunicativo, el tipo textual y las a.
características del género discursivo. Elige
estratégica-mente el registro formal e in-
formal adaptándose a los interlocutores y sus
contextos socioculturales.
• Expresa oralmente ideas y emociones
de forma coherente
COMPETENCIAS y cohesionada. Ordena y
TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje Define metas de Determina metas de aprendizaje viables para el logro de una
de manera autónoma aprendizaje tarea. Formulándose preguntas reflexivas de manera
constante.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES DEMOSTRABLES
TRANSVERSALES
Enfoque Intercultural Respeto a la Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
identidad menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de
cultural hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
Enfoque de Derechos Conciencia promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la
de Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar a los
derechos estudiantes en su ejercicio democrático
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo
Inicio ➢ El docente da la bienvenida a los estudiantes y, les recuerda las Copias 15
(Saberes Normas de convivencia.
➢ Se comparte la frase de la clase.
previos y “El Perú es ancho y ajeno; ama a Dios, a tu patria y a tu
conflicto madre para ser triunfadores” “La educación encierra un
cognitivo) tesoro”
➢ Los estudiantes responden las preguntas reto:
Propósito y ➢ Se da a conocer el RETO de la clase:” ...”
organizaci ➢ Se presenta los criterios de evaluación
ón
Desarrollo ➢ El docente realiza su presentación indicando su información copias 50
(Gestión y personal y profesional.
acompaña ➢ Seguidamente los estudiantes realizan su presentación
miento) ➢ Se comparte la situación significativa, se genera un dialogo
intercultural
➢ Los estudiantes leen analizan las normas de convivencia.
➢ A continuación, plantean observaciones y sugerencias
➢ AL concluir redactar su compromiso.
Cierre - Metacognición. preguntas 15
• ¿Qué son las normas de convivencia? aleatorias
• ¿Cuál es su propósito comunicativo?
IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI N COMENTARI
0 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación. O OS
1
0 El estudiante opina
2
0 Expresa oralmente sus compromisos
3 ESTUDIANTE:
…………………………………….
Prof. Mayra Polinar Rivera
AREA COMUNICACIÓN
…………………………………….
Prof. Gerardo Mora Nieto
DIRECTOR DE LA I.E
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS/INDICADORES SI NO COMENTARIOS
01 El estudiante utiliza una lengua formal al realizar su presentación.
02 El estudiante opina
03 Expresa oralmente sus compromisos
ESTUDIANTE:
